83摩擦力（第1課時）人教版初中物理八年級下冊

8.3摩擦力課前演講：1.某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則物體的重力為（）A．一定等于5N B．一定大于5N C．一定小于5N D．以上情況都有可能思路：

倒置過來后，再提著掛鉤時，掛鉤受到的力應(yīng)該是

。物體重力和彈簧測力計本身重力之和。C思考：騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.為什么呢？力改變了物體的運動狀態(tài)，這個力是摩擦力?；顒樱后w驗滑動摩擦力1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。認識摩擦力知識點一

兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？實驗1：雙手并攏，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗2：雙手并攏，保持雙手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗3：雙手并攏，使雙手相對運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗4：雙手并攏，保持雙手同時向上、向下運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。學(xué)生活動

肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凹凸不平的。圖8.3-1接觸面凹凸不平示意圖2．滑動摩擦力產(chǎn)生條件1、兩個物體接觸且有擠壓2、發(fā)生相對運動3、接觸面粗糙二、滑動摩擦力的方向?qū)嶒炓唬菏直巢粍?，刷子向左運動刷子受到的滑動摩擦力方向水平向右實驗二：刷子不動，手背向右運動刷子受到的滑動摩擦力方向水平向右跟它們的相對運動方向

方向：v相對vfvf相反摩擦力的作用點：1.用手壓課本并抽出直尺。當手壓課本的力大小不同時，抽出直尺需要的力一樣大嗎？2.換用不同材料的直尺，再試一試，有什么變化？思考：猜想：滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)？壓力大小接觸面的粗糙程度由生活經(jīng)驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。研究影響滑動摩擦力大小的因素二、猜想與假設(shè)滑動摩擦力大小可能與：接觸面所受壓力；接觸面粗糙程度；物體運動的速度；接觸面的面積大?。弧刂谱兞糠ㄒ?、提出問題實驗方法：思考：摩擦力用什么器材測量？彈簧測力計如何設(shè)計簡單且易操作的方案？彈簧測力計、帶掛鉤的木塊、砝碼、粗糙程度不同的長木板實驗器材三、實驗設(shè)計每次只改變可能影響滑動摩擦力大小因素中的一個，其他因素保持不變，測出滑動摩擦力大小并記錄。實驗測量滑動摩擦力測量工具彈簧測力計測量原理二力平衡測量方法用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。測量結(jié)果f=

NF拉實驗表格實驗次數(shù)壓力接觸面粗糙程度速度接觸面積滑動摩擦力123探究滑動摩擦力與接觸面的面積的關(guān)系探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系結(jié)論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系結(jié)論：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；五、實驗結(jié)論1．接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；2．壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。六、評估與交流缺點：1、拉動物塊做勻速直線運動較困難；2、彈簧測力計處于運動狀態(tài)，不方便讀數(shù)！改進方法：讓彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，更方便讀數(shù)！優(yōu)點：1、彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，方便讀數(shù)；2、不需要勻速拉動A物塊。3．如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為

___N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力F2=_____N．020B相對于A靜止，也沒有要動的意思滑動摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)思考：兩次A受到的摩擦力大小相等嗎？14.(3)在上述實驗中，小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量____(填“大于”“等于”或“小于”)在木板表面運動過程中的速度變化量．(