巴中市重點中學2024屆高考語文試題總復習卷含解析

巴中市重點中學2024屆高考語文試題總復習卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5亳米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文字，完成各題。

隨著人工智能技術(shù)，生活中的“刷臉”應用也越來越常見。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打

卡，“刷臉”已經(jīng)，甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉,AI(人工智能)導購就能根據(jù)用戶畫像向你精準推薦

個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應用人臉識別系統(tǒng)，“刷臉”掛號、“刷臉”

辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。

()尤其是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息

都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術(shù)

蓬勃發(fā)展、行業(yè)應用的當下，必須、多管齊下，充分重視并保障用戶的個人信息安全。

但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達到法律法規(guī)與國家標準的要求，尤其是在人臉識別環(huán)節(jié),

更是缺少清晰的標準與界定。這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人打私、違背道德倫理等行為的處罰措施,

同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標準。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.與時俱進司空見慣方興未艾未雨綢繆

B.與時俱進屢見不鮮如日中天防患未然

C.突飛猛進司空見慣如日中天防患未然

D.突飛猛進屢見不鮮方興未艾未雨綢繆

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.然而,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。

B.但是，人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。

C.因而,人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。

D.誠然,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標準，同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措

施。

B,這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標準,同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力

度。

C.這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)溢用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰，同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標準。

D.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標準，同時加大對數(shù)據(jù)濫生、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

英國《衛(wèi)報》發(fā)表了物理學家霍金的看法：“對于我來說，最值得擔憂的問題是，現(xiàn)在比人類歷史上其他任何時

候都要危險。我們面臨糟糕的環(huán)境挑戰(zhàn)——氣候變化、食品危機，物種滅絕、流行病等，（）。我們發(fā)展的技術(shù)

了自己的家園，但目前還沒有發(fā)展出逃離地球的能力，因此我們必須要保護它。“霍金表示，遠離地球是人類唯一的

希望，人類呆在地球上的日子已屈指可數(shù)，霍金還曾經(jīng)警告稱，“地球上的生命因一場災難而滅絕的風險正,

比如一場突如其來的核戰(zhàn)爭、一種基因工程病毒或其他危險，我認為，如果不能進入太空，人類將沒有未來?！蔽覀?/p>

知道，自從美國的“阿波羅登月計劃”結(jié)束后，人類已經(jīng)有50多年未離開地球踏上另一個星球的土地。有人說，這是

因為人類的科技水平還不夠，以目前的航天技術(shù)完成這種壯舉可謂o確實，現(xiàn)在的航空科技水平，要完成星際

水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成，目前的空間技術(shù)也無法人類能在微重力的情況下長

期生存。如果當下的人類想逃禹地球，重現(xiàn)人類作為世界領(lǐng)袖的榮光，就必須回顧我們的過去，從歷史中尋找未來的

答案。

1.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.所有這些都在提醒我們，人類在我們的發(fā)展史上正處于最危險的時刻。

B.我們正處于最危險的時刻。在人類發(fā)展史上，所有這些都在提醒我們。

C.我們正處于人類發(fā)展史上最危險的時刻，所有這些都在提醒我們C

D.所有這些都在提醒我們，我們正處于人類發(fā)展史上最危險的時刻，

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.摧殘與日俱增勞師動眾保障

B.摧毀與日俱增勞民傷財保證

C.摧殘突飛猛進勞師動眾保證

D.摧毀突飛猛進勞民傷財保障

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.以現(xiàn)在的航空科技水平，要發(fā)展星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成

B.現(xiàn)在的航空科技水平，要實現(xiàn)星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成

C.以現(xiàn)在的航空科技水平，要進行星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成

D.現(xiàn)在的航空科技水平，要開展星際水平的大規(guī)模航行，就連當今的超級大國美國也無法完成

3、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）文天祥《過零丁洋》中，形容國家局勢風雨飄搖，如柳絮飄散，無可挽回的一句是：“

（2）杜牧《阿房宮賦》中分析泰國滅亡的原因時，指出假如國君懂得關(guān)心百姓，泰國就會得以延續(xù)的兩句是“

（3）在《離騷》一詩中，屈原以博大的胸懷，表達他對廣大勞動人民的深切同情的詩句是“,?！?/p>

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

武漢長江大橋的興建，開辟了我國橋梁建設(shè)事業(yè)的新歷史。中國工程人員數(shù)十年來在橋梁建設(shè)工程中作過許多努

力，有垃很多成績，錢塘江鐵橋就是中國工農(nóng)人員自己設(shè)計的。可是，我們從來沒有完全用自己的力量建設(shè)一座規(guī)模

巨大的鐵路橋梁。五十年前的黃河鐵橋是由比利時包工的。其后的錢塘江鐵橋的主要結(jié)構(gòu)部分也是由德國、英國、丹

麥三個“洋行”分別承包的，這就不可能使我們系統(tǒng)地積累自己的橋梁建設(shè)經(jīng)臉，沒有能組成自己的橋梁建設(shè)隊伍，

中國的橋梁建設(shè)事業(yè)也就長期停滯不前。武漢長江大橋的修建將改變我國橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。三年來，主持武漢長

江大橋勘測設(shè)計工作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援

助，既考慮了最經(jīng)濟她建設(shè)橋梁，又考慮了航運等有關(guān)部門對利用長江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了

這個偉大工程的初步設(shè)計。同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設(shè)，因此，這個工

程也將是我國一座最好的橋梁速設(shè)學校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才。

（摘自社論《努力修好武漢長江大橋》，《人民日報》1914年2月6日）

材料二：

港珠澳大橋被英國《衛(wèi)報》譽為“新世界七大奇跡”之一，對于這座目前世世界上綜合難度最大的跨海大橋而言，

每項榮譽的背后，都是一組組沉甸句數(shù)據(jù)的支撐，全長11公里，世界總體跨度最長的跨海大橋；海底隧道長1?6公

里，世界上最長的海底公路沉管隧道；海底隧道最深處距海平面46米，世界上埋進海床最深的沉管隧道；對接海底隧

道的每個沉管重約8萬噸，世界最重的沉管；世界首創(chuàng)深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)，截至通車前夕，港珠澳大橋共完

成項目創(chuàng)新工法31項、創(chuàng)新軟件13項、創(chuàng)新裝備31項，創(chuàng)新產(chǎn)品3項，申請專利414項，7項創(chuàng)世界之最，整體設(shè)

計和關(guān)鍵技術(shù)全部自主研發(fā)。在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設(shè)者的汗水，更有不少為其提供強有力科技

支撐的團隊。如今，中國的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的，是我

們身為國人的自信心。

（摘自王忠根等《港珠澳大橋背后的科技支撐》，《光明日報》2018年10月24日）

材料三：

港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術(shù)，創(chuàng)造具有感知儲存能力、

學習判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預測能力、控制能力及作業(yè)能力，

將機器智能與人類智慧緊密結(jié)合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全。智能建造平臺由感知層、網(wǎng)

絡(luò)層、數(shù)據(jù)層、應用支撐層及應用層組成。感知層是基礎(chǔ)，借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段，采集各類數(shù)據(jù)信息，類似人的

眼睛等感官；網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù)，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)

層中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲f?段，實現(xiàn)信息資源的有效存儲和共享；應用支撐

層是運算中心，類似于大腦，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合，最終在應用層形成各種智能控制系統(tǒng)，輔助工程建設(shè)者進行決策。

（摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實踐》）

31.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是

智能設(shè)備、雷，擴展和延伸~工程建設(shè)方?的?

A,城床套能控制系統(tǒng)等―感知能力等“

|機席與能與人類~形成［人機一體化智能

B工程建設(shè)?

看老集宓結(jié)合^建造系統(tǒng)，

傳輸?shù)健甁OL&-

感電BJL的致抵欠息」|------____________

信息資源的有“

借助數(shù)據(jù)醫(yī)等智能存儲手段“

1改存儲和共享」

A.AB.BC.CD.D

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.材料一的社論沉雄莊重，激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛國熱情；材料二的報道用確鑿事實和翔實數(shù)據(jù)凸顯我國科技實力,

喚起讀者強烈的自豪感。

B.武漢長江大橋的建設(shè)雖然由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式，但在建橋伊始就計劃全部工程使用我國自己的

材料和人力，從而培養(yǎng)鍛煉新中國自己的橋梁建設(shè)隊伍。

C.港珠澳大橋擁有世界上最長的總體跨度和海底公路沉管隧道、進海最深的沉管隧道、最重的隧道對接沉管，以及

首創(chuàng)的智能建造平臺和深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。

D.綜合三個材料可以看出，中國大型橋梁工程擺脫了以往的落后面貌，數(shù)十年來的中國橋梁建設(shè)史，也反映了新中

國綜合國力的提升。

4.請結(jié)合材料簡要概括港珠澳大橋建設(shè)成功的背后有哪些支撐？

5、閱讀下面這首詞，完成各題。

水調(diào)歌頭?壬子被召，端仁相饅席上作①

辛棄疾

長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我卷舞,聽我要在吏?…余既滋蘭九蜿，又樹落之亙畝，秋菊更餐莢。門外滄浪

水，可以濯吾纓。

一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲其悲生離別，樂其樂新相識，兒女古今情。富貴非吾

事，歸與白鷗盟。

（注）①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。

1.詞的上闋劃畫線句化用的典故涉及哪兩個歷史人物？

（1）（2）

2.結(jié)合相關(guān)詞句，簡要賞析下闋的表現(xiàn)手法及詞人的情感。

6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）鵬之背，;怒而飛，o（《莊子?逍遙游》）

（2）吾聞之，,。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辭?漁父》）

（3）萬里悲秋常作客，o,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）老當益壯，；窮且益堅，。（王勃《滕王閣序》）

（5）桂棹兮蘭槳，。渺渺兮予懷，。（蘇軾《赤壁賦》）

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

北風里

胡也須

紙窗上沙沙響，照經(jīng)驗，又刮風了。

這風是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道。刮起風來，天氣又變了。我剛剛露出頭去，就覺得有一種冰涼的東西，

濕貼到臉上來；棉被里面是暖和得多了。

因為掛念著自己的文章被登載了沒有，想看一看《太陽報》的副刊，便又露出頭來，喊伙計……可是趕緊地就把

這聲音拉住了，這是忽然想到，欠了送報的兩個月報費，前天的報就給停送了。

“那只有這辦法！”我決定了，便露出頭來，并且把整個的身體離開那小小的溫暖的世界，下床去了。

風還在窗外亂叫，房子里依樣充滿著冷氣和寂笑。我從床下拖出一只黑色舊木箱來，輕飄飄的，而這感觸，猛然

就使我惘然了。我知道，在這箱里面，所余剩的，只是一件爛了袖口和脫了鈕子的竹布長衫，和兩三條舊的或破襠的

短褂褲，以及幾雙通底的麻紗襪子，還有的，那就是空氣了。

我無力地把箱蓋蓋下來，眼光從這滿了灰塵的木箱上面遲緩地望到墻上去：那里是一張放大的雪萊的像。

這時有一種稀罕的感覺通過我的腦，我笑起來，但接著就黯然了。

詩人的像在放大時花了四元，鑲在一個價值二元的木框上，從數(shù)目算來，共是六元錢，那么，變賣了，至少總可

以得一半的價。

然而我的心，立刻就浮上罪惡似的，非常慚愧了。在我眼里，年經(jīng)詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著。

一陣更大的風把紙窗打得急促地響，我便抖了一下。

“真無法……”

于是我跳上桌子，從墻上拔出一寸多長的鐵釘，連著很長的白色棉紗繩，把雪萊的像拿下來了；在手上，木框冰

抹去了玻璃上的灰塵，很歉疚地挾著詩人的像，出去了。

費了很多周折，到了一家收買舊家伙的雜貨店。滿屋雜亂，看著，會使人的意識變散漫了。

在一只藍花碎瓷的花瓶底下，我瞧見了，一個木框，里面鑲著一張油印的外國風景畫。

我就歡喜起來，因為在路上，我是非常擔憂人家不要這類東西的。

從那很厚的藍大布棉門簾旁邊，擠出一個人來，粗壯，奸滑，一臉麻子，只瞧這模樣，確苗的，便認出是這店的

掌柜了。

他用淡淡的眼光看我。

“這，”我從臂下拿出那像框，用力地說，而聲音，反變成暗啞了，“這賣一賣給你。”

但這樣，我已經(jīng)得到說不出的無限大的輕松。

那淡淡的眼光射過來，我覺得臉上是潑了一盆冷水。

像框在粗黑的手上，翻轉(zhuǎn)了一下。

他又看我一眼，便帶點郵薄的笑意說：

“要賣多少錢？這像片是外國的窯子嗎？”

“不是！”我擺一下頭，簡捷地回答，同時覺得這“窯子”兩個字，是一條皮鞭，我的心就印上這皮鞭的傷痕了。

“是戲子么？”

“不是！”

“那么，是什么人的太太吧，是總統(tǒng)的太太么？”

“不——這是一個詩人。”

“一個詩人？”他驚詫了，又現(xiàn)出鄙薄的笑意，把像框翻看了一下。

“要賣多少錢？”

“三塊，”說出這話來，我仿佛是在當鋪里了，膽子便無端地大了起來。

“什么，”那掌柜又驚詫地說，“要三塊？這差遠了?！北憷淅涞匕严窨蜻f過來。

接過這像框，對于詩人的抱歉的心情似乎輕減了一些，但忽然又感到空虛了，好像一個人走出這雜貨店，就無著

落似的。

我終于忍耐地說：“你知道，光是這木框，也得兩塊錢?！?/p>

“那不能這樣說。買來自然是貴的，賣出就不值價了。假使那是個窯子，還可以多賣些?！?/p>

聽到又說“窯子”，我憤然。無端地把羞辱加到已死的詩人上面，這未免太歉疚，而且是太可傷心的事了。本來

在市侏面前，說出詩人這名稱來，已是自取其辱了，何況還當詩人被視為不如窯子之類的時候，然而我還得忍耐，我

不能就這樣氣憤而走開，因為別處有無收買舊家伙的雜貨店，是很難說；縱是有，我也不知道。于是我又開口了，卻

是說：

“這像不賣，只賣像框，你說給多少錢？”

“那咱們不要?！彼麘袘械卣f。

“真可惡！”我想，“這種東西會如此倔傲，簡直是夢想不到的?！北銙渡狭讼窨?，走出這雜貨店。

剛走出店門口，迎面就飛來狂風，混沌的灰塵，像猛獸想吃人一般，撲過來，我的頭便趕緊低下了。在風中走著,

我的心是堆著比風還兇的紛亂的情緒。

現(xiàn)實的生活像一面鏡子，十分光明十分真切地照在心上，使我又想到，到了獨寢的客舍，又得孤零零地躲到被窩

里去。

到了寓所，并不發(fā)氣，卻也用力地推開房門。把雪萊的像放到桌上時，驀然見到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個

年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像疾鋪伙計的污濁的臉。

紙窗沙沙地響，房子里依樣是荒野一般的寒冷的寂寞。

（有刪改）

（注）窯子：舊時用以稱妓女。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

A.小說以第一人稱敘寫，在增強故事真實性的同時，便于通過獨白的方式書寫心理活動，真實地展現(xiàn)一個知識分子

的人生處境。

B.“我”眼里的“年輕詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿?，靜默著”，既表現(xiàn)了“我”對詩人的崇敬之情，也為

下文掌柜的誤會作鋪墊。

C.小說的人物對話簡潔、利落。掌柜語帶諷刺、蔑視，而“我”在其咄咄逼人的氣勢下，辯解、退讓，內(nèi)心充滿了

糾結(jié)與掙扎。

D.小說結(jié)尾部分說現(xiàn)實“十分光明十分真切地照在心上”，寫出“我”為無法改善生活而無奈、自嘲，又向往今后

美好生活的矛盾心理。

2.簡要分析小說中的“畫像”對塑造“我”的形象的作用。

3.探究小說最后一段的表達效果。

8、閱讀下面的文字，完成下列小題。

歌女

契訶夫（俄）

當年她比現(xiàn)在更漂亮，歌喉更動聽。夏季的一天，在她的樓房里，坐著尼古拉，是她的崇拜者。天氣悶熱難耐。

前廳意外響起門鈴聲?！按蟾攀青]差，也可能是女友?！迸辽f道。

尼古拉從來不回避帕莎的女友和郵差，但這次卻躲到隔壁房里。帕莎拉開門,讓她吃驚的是，門口站著位素不相

識的女士。年輕漂亮，衣著考究，儼然一位高貴的太太。

“請問您有什么事？”帕莎問道。

太太沒有回答。她朝里邁了一步，慢慢打量房間，然后坐下來。

“我丈夫在你這嗎？”她木然地問道，哭紅了的大眼睛瞧著帕莎。

“什么？”帕莎小聲說，手腳開始發(fā)抖，“沒……太……我不認識您的丈夫?！?/p>

太太幾次用手絹擦地蒼白的嘴唇，不時屏住呼吸克制內(nèi)心的顫栗，帕莎則呆若木雞地站在地面前，不敢正跟著她。

“那你是說，他不在這？”太太的語氣明顯帶著責問?！澳惚氨?，可惡……”太太厲聲說道，并帶著仇恨和厭惡的

神氣盯著帕莎。

帕莎感到自己一定給這位一身黑衣、眼神憤怒、手指又白又細的太太留下某種丑版的印象。她免得，如果自己長

得瘦一些，不涂脂抹粉，還可以隱瞞那并不高貴的身份。

“我丈夫在哪？”太太說，“不過，他在不在這也無所謂，可是我必須告訴你，他盜用公款的事已經(jīng)敗露。瞧你干

了什么好事！”

太太站起未，憤憤地在房里走來走去。帕莎望著地，嚇得懵懵懂懂的。

“今天就要來抓他，逮捕他，”太太說到這抽泣起來，這聲抽泣聽出她的屈辱和懊喪?！拔抑?，是你把他弄到

了這般可怕的境地！”

太太繼續(xù)在房里走來走去，綾著手。帕莎呆呆地望著她，不明她的來意。

“我，太太，什么也不知道！”她委屈地哭起來。

“你撒謊！”太太高聲訓斥，悉狠狠地瞪著她，“我知道，這個月他天天在你這里鬼混！我告訴你：他盜用公款，

為了你，他不惜去犯罪。”太太在帕莎面前站住，堅決地說，“他有妻子，兒女……一旦他判了罪被流放，那我和我

的孩子就要活活餓死……不過眼前還有辦法救他，使我和我子免得丟臉和受窮。如果今天能送去九百盧布，他就乎安

無事了。只要九百盧布！”

“什么九百盧布？”帕莎小聲問道，“我，我不明白……我可沒拿過?！?/p>

“我不是跟你討九百盧……再說我也不會要你的錢。我要的是東西……你把我丈夫送的東西還我就是了！”

“太太，先生什么東西也沒送過我！”帕莎突然叫起來，開始明白她的來意了。

柏莎拉開梳妝臺的一個小抽屜，取出一個空心的金鐲子和一只成色不足的寶石小戒指。“給您！”她把這兩樣東西

通過去。

太太霍地漲紅了臉，面部肌肉抽摘起來。她受到了侮辱。

“我不是來乞求施舍的，我是來討回原本不屬于你的東西……你利用你的誘惑，榨干了我的丈夫。星期四，我看

到你和我丈夫在碼頭上，那天你戴著貴重的胸針和錫子。所以，你用不著在我面前裝扮成無辜的羔羊！”

“我向您保證，除了這鐲子和戒指，從您丈夫那沒見到任何東西?！迸辽f，“先生通常只給我?guī)c甜餡餅?！?/p>

“甜餡餅……陌生女人冷笑說，“家里的幾個孩子餓肚子，你這里倒有甜餡餅！你是肯定不想退回東西了？”不等

回答，太太坐了下未，眼睛盯著一處地方。

“現(xiàn)在該怎么辦？”她說道，“要是我弄不到這九百盧布，那他就完了，我和孩子也完了?！碧檬纸佄嬷槪?/p>

痛哭起未。

“我求你了I"她邊哭邊說，“是你害得我丈夫傾家蕩產(chǎn)，是你毀了他的前程，你救救他吧……你可以對他不同情,

可是孩子……孩子有什么過錯呀？

柏莎一想到幾個小孩站在大街上，餓得哇哇哭，自己心中也不好受。

“太太，我能做些什么呢？”她說，“我向您保證，我沒有得到尼古拉一點好……在我們這班歌女中，只有英蒂一

人有財主供養(yǎng)，其余的都靠掙面包勉強過日。尼古拉是有教養(yǎng)有禮貌的先生，所以我才接待他。我們不能不接待呀?！?/p>

“我要東西！把東西還給我!好吧，我給你下跪!這樣打了吧？”

帕莎尖叫一聲。她感到，這個蒼白而美麗的太太，驕傲而高貴的婦人，當真會給她下跪，太不可思議了。

“好，我給你就是！”帕莎擦著眼睛，“不過東西不是尼古拉的……東西是別的客人送我的。就按你的意思辦，太

太...

柏莎拉出五斗柜上面的抽屜，取出一枚鉆石胸針，一串珊瑚，幾只金戒指，一個金鍋子，一塊金表，幾顆金紐扣，

全交給了太太，柏莎攤開雙手說：“這下我什么也不軻了。

婦人薊抖著手把珠寶包在手絹里，一句話沒說，甚至沒點一下頭，走了出去。

隔壁房門開了，尼古拉走了出來。他臉色蒼白，眼睛里閃著淚光?！拔业纳系?，她高貴，驕傲，純潔……她竟想

下跪……求你這種歌女!是我把她逼到了這一步，我永遠不能原諒自己！你離我遠點……”他厭惡地大聲嗎道，急忙推

開帕莎，向大門跑去。

柏莎呆神瞬間，尼古拉已沒了影子。

（寫于一八八六年，本文有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說寫太太“打量房間”“哭紅了的大眼睛瞧著”這些細節(jié)是為摸清帕莎的底細，“擦嘴唇”“屏住呼吸”是為

后文“色厲”作準備。

B.太太向帕莎哀求甚至想下跪，帕莎把所有積蓄給了太太這一情節(jié)，透露出善良的帕莎內(nèi)心生出的同情、驚訝和無

奈心理。

C.尼古拉盜用公款這一事件不管真實與否，都是小說刻畫形象、推動情節(jié)、揭示主題的一個關(guān)鍵點，這是小說的一

個重要藝術(shù)特征。

D.小說描寫“上流人”厚顏無恥地欺辱一個無依靠的歌女，表露作者對污濁現(xiàn)實的不滿和對怕莎雖有不幸卻自甘墮

落的譏諷之意。

2.小說結(jié)尾“尼古拉已沒了影子”這句話含義豐富，請你簡要概括。

3.小說由“尼古拉從來不回避帕莎的女友和郵差，但這次卻躲到隔壁房里”這句話在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作

用體現(xiàn)在哪些方面？清結(jié)合作品簡要分析。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

儒與墨：一個常新的話題

中國文化軸心時代的春秋戰(zhàn)國，儒墨同顯，一致百慮，對立互補，相反相成。墨子先學儒，后覺察儒學缺點，自

創(chuàng)墨學，非儒反儒，補充改造儒學，提出“兼愛”等人文學的重要原理。墨子肯定孔學有“當而不可易”（正確而不

能改變）的真理成分。墨家是先秦唯一堪與儒家分庭抗禮的學派。

秦漢學界，儒墨對舉，孔墨并提；漢后至清，墨學衰竭。

作為墨子“兼愛”理想深刻理論基礎(chǔ)的全人類共同人性論，不符合宗法等級制的要求?！凹鎼邸崩硐?，在一個相

當長的歷史時期內(nèi)，是無法實現(xiàn)的趣越性善良愿望和理論假設(shè)。

儒家“愛有差等”，適應宗法等級制要求，隨血^親疏遠近，施愛厚薄不同，其人性論的理論基礎(chǔ)和靈魂，是“親

親尊尊”的“血統(tǒng)論”，是“中世紀”漫長宗法等級制社會的主流統(tǒng)治思想。墨子堅決反對儒家“親親尊尊”的“血

統(tǒng)論”，主張“可學而能”的共同人性論，是科學的認知理論（認識論），認為知識由后天學習得來。《尚賢下》說：

“王公大人骨肉之親、無故富貴、面目美好者，此非可學能者也?！敝粦{血統(tǒng)高貴，治理國家，不通過學習，獲得智

能，“此譬猶喑者而使為行人，聾者而使為樂師”，就像叫啞巴當外交官，聾人當樂隊指揮，必然越治越亂。

盂子辟墨，攻擊墨學“無父無君，是禽獸也”。宋陸游《雜興?盂子辟楊荃》詩說：“盂子辟楊墨，吾道方菜然?！薄胺?/p>

木當伐根，攻敵當攻堅?！泵献颖倌?，孔孟之道才能鮮亮發(fā)光。

《兼愛上》說：“當察亂何自起，起不相愛。臣子之不孝君父，所謂亂也。子自愛不愛父，故虧父而自利?！蹦?/p>

子明說“愛父愛君”，從未提倡“無父無君”。孟子攻擊墨學“無父無君，是禽獸”，“率獸食人”，罔顧事實，不

講道理。

盂子攻擊墨子，在長達兩千多年的封建社會，被視為對墨子的政治結(jié)論和人格定性定位，絕無翻案平反的一絲可

能。在中國封建社會的漫漫長夜之中，儒學界把盂子辟墨奉為金科玉律、真理標準，是典型“以權(quán)威為據(jù)”和“以眾

取證”，的謬誤，充斥心理相關(guān)型和論據(jù)空缺型的詭辯。

在極端惡劣的政治語言環(huán)境下，若有人為墨子說一絲公道話，與儒家傳統(tǒng)議論些微不合，即刻被株連定性為“異

端邪說”，猛遭圍剿撻伐。

翁方綱是乾隆進士，曾任翰林院庶吉士、編修?！端膸烊珪钒颂幪岬轿谭骄V。翁方綱《復初齋文集》卷十五說：

“有生員（秀才）汪中者，則公然為《墨子》撰序，自言能治《墨子》，且敢言孟子'兼愛無父'為誣墨子，此則名教

之罪人'又無疑也。”方授楚說：“當時所謂'名教之罪人'，重則足以砍頭殺身，以此歸罪汪中，足見其形勢之嚴

重。”

在當今不同文明互補互鑒的全新時代，辨識墨子“兼愛”學說的精義，記取孟子不當辟墨的歷史教訓，探尋墨學

中絕的動因，推進儒墨學在新時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，是歷史賦予當代學人的重要使命。儒墨學界應攜起手來，努力傳承

發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進儒學研究和墨學研究交流合作，開辟儒墨學兼容創(chuàng)新的新局面。

（2019年10月12日《光明日報》孫中原有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A.墨子先學習儒學，后來針對儒學的缺點提出“兼愛”等人文學的重要原理。

B.在中國歷史上，儒墨一度同顯、對舉，墨學的地位不低于儒學，之后便衰竭了。

C.儒家“愛有差等”符合宗法等級制的要求，其人性論的理論基礎(chǔ)是“血統(tǒng)論”。

D.孟子攻擊墨學，他認為墨學“無父無君”“率獸食人”“罔顧事實，不講道理”。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章按照提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，思路清晰，層次清楚。

B.作者主體部分論證了漢后至清墨學衰竭的過程以及孟子不當辟墨的歷史教訓。

C.文章在肯定墨家“兼愛”學說的同時，也指出其存在的問題，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度

D.文章運用了引用論證的方法，如引用《兼愛上》來證明墨學并非提倡“無父無君”。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.秦漢時期，孔墨并提，當時能夠與儒家分庭抗禮的學派只有墨家,

B.陸游的詩句體現(xiàn)了儒墨水火不容的關(guān)系和陸游對墨家的同情態(tài)度。

C.作者認為孟子攻擊墨子是犯/“以權(quán)威為據(jù)”和“以眾取證”的謬誤。

D.在新時代傳承發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，儒墨學界應交流合作、互補互要。

10、（-）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成下列小題。

周勃，沛人。其先卷人也，徒沛。勃以織薄曲為生，常以吹簫給喪事。高祖為沛公初起，勃以中涓

從攻胡陵，從入漢中，拜為將軍。還定三秦，賜食邑懷德。以將軍從高祖擊燕王戒荼，賜爵列侯，剖符

世世不絕，食絳八千二百八十戶。以將軍從高帝擊韓王信于代，華為太尉，燕王盧維反，勃以相國代類

噲將，擊下薊，從高帝得相國一人，丞相二人，將軍，二千不各三人；別破軍二，下城三，定郡五、縣

七十九，得丞相、大將各一人。勃為人木強敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學，每召諸生說士，東

鄉(xiāng)坐責之：“趣為我語?！逼渥瞪傥娜绱?。勃既定燕而歸，高帝已崩矣，以列侯事惠帝，惠帝六年，

置太尉官，以勃為太尉。十年，高后崩。迎立代王，是為孝文皇帝。

文帝即位，以勃為右丞相，賜金五千斤，邑萬戶。居十余月，人或說勃日：“君既誅諸呂，立代王，

威震天下，而君受厚賞、處尊位以厭之，則禍及身矣！”勃懼，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。歲余，

陳丞相平卒，上復用勃為相。十余月，上日：“前日吾召列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕

率列侯之國。”乃免相就國。歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見。

其后人有上書告勃欲反下廷尉逮捕勃治之勃恐不知置辭吏稍侵辱之勃以千金與獄吏獄吏乃書牘背示之

日以公主為證公主者，孝文帝女也，勃太子勝之尚之，故獄吏教引為證。初，勃之益封，盡以予薄昭。

及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無反事。文帝朝，太后以冒架提文帝，曰：“絳侯雄皇帝璽，將

兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！“文帝既見勃獄辭，乃謝曰：“吏方臉而出之?！庇?/p>

是使使持節(jié)赦勃，復爵邑。勃既出，日：“香類將百萬軍，安知獄吏之貴也！”勃復就國，孝文十一年

慧承日武侯。

（摘編自《漢書?卷四十》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.其后人有上書告勃/欲反下/廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書/

牘背示之日以公主為證/

B.其后人有上書告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/初以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之/日/以公主為證/

C.其后人有上書告/勃欲反下廷尉逮捕/勃治之/勃恐不知置辭吏/稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之日/以公主為證

D.其后人有上書/告勃欲反下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之曰以公主為證/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不止確的一項（）

A.“遷”古代指升官。如“予左遷九江郡司馬”，表示升官的詞語還有擢、拜、除、署等。

B.石，古代的容量單位，十升為一斗，十斗為一石；也是重量單位，一百二十斤為一石。

C.薨，指諸侯死。古人諱言“死”以專稱代替，天子死叫崩，大夫死叫卒，士死叫不祿。

D.謚，是中國古代帝王或高官死后，朝廷根據(jù)其平生功過給予的褒貶稱號，如“文”“厲”。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.周勃出身貧寒，生活艱辛。他祖先是卷人，后遷徙到沛，以編織竹器為生，常在別人家的喪事上吹簫以

養(yǎng)家糊口。

B.周勃南征北戰(zhàn)，軍功赫赫。他追隨劉邦起兵反秦，入關(guān)滅秦，還定三秦，先后平定燕王、韓王等叛亂，

所向披摩。

C.周勃墓木訥剛強，質(zhì)樸敦厚。他不喜歡文辭，召見儒生說客時不行主賓之禮，說話直白，漢高祖據(jù)此認

為可以把大事托付給他。

D.周柏位高權(quán)重，仕途順利。他以軍功受封絳侯，歷任太尉、右丞相，深受漢高祖、漢惠帝、漢文帝等多

位皇帝的倚重。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）前日吾召列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國

（2）歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見

11、閱讀下文，完成各題。

原才

曾國藩

①風俗之厚薄笑自乎？自乎一二人之心之所向而已。民之生，庸弱者戢戢皆是也，有一二賢且智者，則眾人君之而

受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一二人者之心向義，則眾人與之赴義；一二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人

所趨，勢之所歸，雖有大力，莫之敢逆，故曰：“撓萬物者，其疾乎風?！憋L俗之于人心也，始乎微，而終乎不可御

者也。

②先王之治天下，使賢者皆當路在勢，其風民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一二人者不盡在位，彼

其心之所向，勢不能不騰為口說而播為聲氣，而眾人者堂不能不聽命而蒸為習尚，于是乎徒黨蔚起，而一時之人才出。

有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧;有以功利倡者，其徒黨亦死功利而不返。水流濕，火就燥，無感不?、?，所從

來久矣。

③今之君子之在勢者，輒曰天下無才，彼自尸于高明之地，不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習俗而陶鑄一世之人，而翻謝

日：“無才?！敝^之不誣可乎？否也。

④十室之邑，有好義之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中

之尤者而材之，然則轉(zhuǎn)移習俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命②以上，皆與有費焉者也。

⑤有國家者得吾說而存之，則將慎擇與共天位之人；士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹其心之所向，恐一不當，

以壞風俗而賊人才。循是為之，數(shù)十年之后，萬一有收其效者乎？非所逆睹已。

（注釋）①解:應答，響應。②一命：泛指官職低微。

1.填入第②段方框處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.哉

B.兮

C.焉

D.乎

2.對第①段畫線句理解正確的一項是（）

A.不良的社會風氣最終會無法抵御。

B.風俗習慣在民風形成中至關(guān)重要。

C.社會風尚的影響由小及大逐漸增強.

D.社會風尚的建設(shè)過程緩慢經(jīng)歷漫長.

3.第②段畫線句運用了比喻論證的手法，請分析其作用。

4.下列對第④段分析不年瑰的一項是（）

A.好義之士都有能力轉(zhuǎn)變、選拔并培養(yǎng)人才。

B.選拔人才并且培養(yǎng)是為君、為官者之責任。

C.“移十人”“拔十人”至“移百人”“拔百人”，層遞中凸顯選拔人才之可能性。

D.“高明之地者”與“一命之上”并舉，點明移風易俗、培養(yǎng)人才的責任所在。

5.概括本文的行文思路。

12、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

一位瑞典的學者到中國訪問，發(fā)現(xiàn)最有趣的是大街小巷的廣告：“你想卓越不凡嗎？請到某某學校來”；“在某

某樓盤，與世界頂級人物為鄰，非凡生活視等閑”：“要想日進斗金、成功不凡嗎？請加入某某公司的行列”……他

說，我完全能理解人們對于“不凡”的追求，在瑞典，人們常常把“平凡”當成對一個人的最好贊美，因為這個詞往

往意味著他生活安定，心靈充實……

參考答案

1、1.D

2.A

3.B

【解題分析】

1.本題考查近義詞辨析能力?？梢允窃~語，包括關(guān)聯(lián)詞，也可能是成語熟語或者四字短語。主語語境、語體風格、情

感色彩、語法功能等等。

與時俱進：隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進。

突飛猛進：形容事業(yè)、學問等進展非常迅速。

語境是指人工智能技術(shù)的發(fā)展快，所以用“突飛猛進”。

司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。

屢見不鮮：經(jīng)?？匆姡⒉恍缕?。

語境是指在人工智能下“刷臉”的常見，所以用“屢見不鮮”。

方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。

如日中天：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。

語境“在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展”，所以用“方興未艾”。

未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。

防患未然：在事故或災害未發(fā)生時采取預防措施。

語境是指提前做好進入人工智能時代的準備，所以用“未雨綢繆”。

故選D。

2.本題考查語言運用能力，屬于補寫句子，具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應回到原文中去，結(jié)合上下文

進行分析。

上段說“刷臉”帶來的便利，本段說信總采集與安全問題，故應以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D；B項，“人們……

也引發(fā)了"搭配不當，故最恰當?shù)臑锳項。

故選A。

3.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問

題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。

“這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標

準”語序不當，根據(jù)上文，應將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標準”放在前面，排除C；“加大……處罰措施”搭配不當，

排除A；“加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰”成分殘缺，殘缺賓語“措施”，排除D。

故選B。

2、1.D

2.B

3.C

【解題分析】

1.本題考查的是語言表達的連貫、語言邏輯能力。解答此類試題，要注意結(jié)合對語境的前后文文意理解,注意語句間的

邏輯關(guān)系。

本題中，從語境分析得知，“所有這些”是對上一個分句“氣候變化、食品危機、物種滅絕、流行病等”的概括，“這

些”作為指示代詞應該緊跟所指代的內(nèi)容；另外，A項“人類在我們的發(fā)展史上”語意不暢。

故選D

2.本題考查詞語意思和用法的辨析能力。解答此類試題首先把握詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。本題中，第一

處，“摧殘”和“摧毀”都有加以破壞的意思，但后者程度重，語境強調(diào)危險與危害性大。第二處，與日俱增：隨著

時間的推移而不斷增長。突飛猛進：形容進展迅速，不符合貶義的語境。第三處，勞師動眾：原指出動大批軍隊，現(xiàn)

多指動用大批人力（含小題大作之意）。不合語境。勞民傷財：既使人民勞苦，又浪費錢財?！氨Ｕ稀弊鲃釉~時，賓語

常是名詞或名詞性短語?！氨ＷC”作動詞時，賓語常是動詞、形容詞性短語。

故選B

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分

壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當、殘缺等問題,再分析修飾成分。

A項“發(fā)展星際水平的大規(guī)模航行”，“發(fā)展”與“航行”搭配不當；

B、D項介詞“以”殘缺；另外，B項“實現(xiàn)”和“航行”搭配不當;

D項“開展”和“航行”，搭配不當。

故選C

3、山河破碎風飄絮使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君長太息以掩涕兮哀民生之多艱

【解題分析】

本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識

記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助

字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“飄絮”“復”“遞”“長”“太

息”“艱”，理解字義去記憶。

【題目點撥】

考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情

景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字

形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。

4、75.C

7.B

4.國家在人力、物力、財力上的大力支持；系統(tǒng)的橋梁建設(shè)經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設(shè)隊伍培養(yǎng)；強有力科技團隊的支撐;

先進科技技術(shù)的應用。

【解題分析】

75.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆?/p>

析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，

注意結(jié)合語境。

C項，“網(wǎng)絡(luò)層依托感知層采集的數(shù)據(jù)信息”錯誤，根據(jù)材料三“感知層是基礎(chǔ)，借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段，采集各

類數(shù)據(jù)信息，類似人的眼睛等感官；網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù)，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類

似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)層中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲手段，實現(xiàn)信息資源的有效

存儲和共享”，可知應該是“感知層采集的數(shù)據(jù)信息”依托“網(wǎng)絡(luò)層”。

故選C。

7.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準碓地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

B項，“由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式”錯誤，表述不當，材料一“三年來，主持武漢長江大橋勘測設(shè)計工

作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，既考慮了最經(jīng)

濟地建設(shè)橋梁，又考慮了航運等有關(guān)部門對利用長江的要求，選擇了最合埋的線路和橋式，完成了這個偉大工程的初

步設(shè)計”，可知只是得到蘇聯(lián)專家的無私援助。

故選B。

4.此題考查學生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀,

結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！叭陙?，主持武漢長江大橋勘

測設(shè)計工作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持”，即國家在人力、物力、財力上的

大力支持；“同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設(shè)，因此，這個工程也將是我國

一座最好的橋梁建設(shè)學校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才“，即系統(tǒng)的橋梁建設(shè)經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設(shè)隊伍培養(yǎng);

“在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設(shè)者的汗水，更有不少為其提供強有力科技支撐的團隊”，即強有力科

技團隊的支撐；“港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術(shù)，創(chuàng)造具有

感知儲存能力、學習判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預測能力、控制能

力及作業(yè)能力，將機器智能與人類智慧緊密結(jié)合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全”，即先進科

技技術(shù)的應用。

【題目點撥】

非連續(xù)性文本閱讀方法：

5.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

6.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

7.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自

主構(gòu)建文本的意義。

5、1.（楚狂）接輿屈原

2.（1）“一杯酒”三句，運用反問手法，抒發(fā)詞人壯志難酬的悲憤。

（2）“人間萬事”兩句，運用對比手法，斥責朝廷輕重倒置、是非不分、一味茍安。

（3）“悲莫"三句，運用對比手法，抒發(fā)與友人情誼深厚，不忍分離之情。

（4）最后兩句，化用典故，表明自己并不貪求個人富貴，寧愿歸隱與白鷗結(jié)伴，含蓄地抒發(fā)了對投降派鄙視之情。

【解題分析】

1.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目，應先找出運用的手法，再看此手法的效果。

題干問“上闋劃畫線句化用的典故涉及哪兩個歷史人物”，這是針對用典手法來設(shè)題，需要找出關(guān)鍵語句及涉及到的

人物?！奥犖页衤暋保鲎浴墩撜Z-微子篇》——“楚狂接輿歌而過孔子曰：'鳳兮鳳兮！何德之衰？往者不可諫,

來者猶可追。已而，已而！今之從政者殆而！'孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言”，楚人，姓陸名通，字

接輿也。昭王時，政令無常，乃披發(fā)佯狂不仕，時人謂之楚狂也，后常用為典，亦用為狂士的通稱，所以“聽我楚狂

聲”在這里表達的是一種激憤的情感，而根據(jù)辛棄疾的生平及其創(chuàng)作風格可知，他處于南宋時期，常抒發(fā)抗金收復失

地的理想無法實現(xiàn)的無奈，而上文“長恨復長恨，裁作短歌行”，恨意連綿卻無法言盡，“何人”為疑問，實則暗含

無人理解詩人，表達了詩人抗金復國理想無人理解的悲憤?！案毁F非吾事”出自陶淵明的《歸去來兮辭》一一"富貴

非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”。陶淵明處于東晉動蕩時期，社會黑暗，但他生性質(zhì)樸，不慕名利，過著簡單的隱居生活，此

處詩人借用他的話，實則是表達自己也像陶淵明一樣淡泊名利、潔身自好的情懷。

2.本題考查把握詩歌情感態(tài)度、手法的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情,

還要聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。表達技巧的答

題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果，

題干要求“簡要賞析下闋的表現(xiàn)手法及詞人的情感”，回答時要指出手法再說出詩人的情感?！耙槐疲瑔柡嗡?，身

后名？”據(jù)《世說新語?任誕》載，西晉張翰（字季鷹），為人“縱任不拘”，有人問他：“卿乃可縱適一時，獨不為

身后名耶？”他說：“使我有身后名，不如即時一杯酒?！痹~人用張翰的典故，乃是牢騷之氣。他的抗金復國理想難

以實現(xiàn)，志業(yè)難遂，還要那“身后”的虛名干什么！這三句與首句相呼應，意在抒發(fā)自己理想無從實現(xiàn)的感慨，情緒

又轉(zhuǎn)入激昂。“人間萬事，毫發(fā)常重泰輕?！笔侨~的關(guān)鍵所在，道出了作者“長恨復長恨”的根本原因，就是因為

南宋統(tǒng)治集團輕重倒置，是非不分，置危亡于不顧，而一味地茍且偷安。此處運用對比手法，這是詞人對南宋小朝廷

腐敗政局的嚴厲批判和憤怒呼喊?！氨x別，樂莫樂新相識，兒女古今情”，屈原《楚辭-九歌?少司命》：“悲

莫悲兮生離別，樂莫樂兮新相識?！边@里是對陳端仁說的，表示對陳端仁有深厚的感情?！案毁F非吾事，歸與白鷗盟”

一句，又引用兩個典故。陶淵明《歸去來兮辭》云：“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！薄读?/p>