13　紀念白求恩（同步練習）（含答案）統(tǒng)編版語文七年級上冊

13紀念白求恩課后知能演練基礎鞏固閱讀下面的文字,完成1~5題?！都o念白求恩》一文恰當運用成語,使語言生動、簡潔,感情色彩鮮明,音節(jié)整齊均勻,便于誦讀。如寫白求恩的精神,用了“毫不利己”“專門利人”“①”等成語;寫白求恩的逝世,用了“以身xùn職”這個成語;批評有自私自利思想的人,用了“niān輕怕重”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等成語;批評不安心本職工作的人,用了“②”這個成語。這些成語使文章言簡意賅,加深了印象。

再次捧讀毛澤東同志的光輝著作“紀念白求恩”,回顧歷史變遷,體悟領袖深邃思想,深感白求恩精神具有歷久彌新的生命力和跨越時空的穿透力,是一面永不褪色的光輝旗幟。1.根據拼音寫漢字。以身xùn()職 niān()輕怕重2.在橫線上填上恰當的成語。①②3.下列詞語含有褒義色彩的是()A.漠不關心 B.麻木不仁C.歷史變遷 D.專門利人4.第2段中有一處標點使用不正確,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.畫波浪線的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。課內品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。這種人其實不是共產黨員,至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。6.在這兩段中,作者贊揚了白求恩同志的哪兩種精神?7.選文第1段中,“不少的人”的表現與白求恩同志的表現形成對比。請分析此段中對比手法的表達效果。8.體會下面句子中加點詞語的表達效果。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~11題。農家小院走出來的航天將軍衡玉坤①聶海勝出生在湖北省棗陽市楊垱鎮(zhèn),是家中的第六個孩子。因為家里人口多,父母早出晚歸的收入不夠一家人的日常開支,所以在他上小學時,咸菜雜面是這個十口之家最主要的口糧。他經常打著赤腳,穿著姐姐們“傳承”下來的補丁摞補丁的舊衣服上學。②上小學時,聶海勝貪玩,學習成績不是很好。在親友建議下,父親干脆讓他退學,幫家里割草、喂牛、做農活?？陕櫤偬焐莻€倔脾氣,不讓他上學,他卻偏喜歡讀書,一有時間就拿起書本不停地學習。③再次進入學校,聶海勝像變了個人似的,抓住每一個學習機會,學習成績有了很大的進步,特別是數學,每次都是全班第一。可幸運并沒有因此而垂青他。初二那年,積勞成疾的父親突然去世,母親帶著幾個未成年的孩子,生活過得更加艱苦。因交不起學費,聶海勝前前后后輟學了四次,但每次都被老師登門挽留并免除了全部學費。之后,聶海勝繼續(xù)在校學習。④聶海勝非常珍惜來之不易的學習機會,從家到學校的路上,不管刮風下雨,都有他健步如飛的身影。晚自習放學后,他一個人仍然在教室的煤油燈下專心致志地苦讀。累了困了,他經常趴在課桌上,一覺睡到天亮。中考時,他是全校幾百名學生中考入重點中學的三名學生之一。⑤在緊張的高中學習階段,每當遇到難題,聶海勝便像著了迷似的問老師、查資料,不弄清楚不罷休。高中即將畢業(yè)時,聽說空軍在學校招飛行員,他第一時間報了名。然而,全校250個報名的學生,第一輪就被刷下去了100多個。許多同學對嚴格的體檢和審核失去了信心,選擇放棄,但聶海勝卻下定參軍報國的決心。他練長跑,吊單杠,精心為體檢做準備,最終成功進入了長春航校。⑥聶海勝進入航校后才知道,通過校外的層層篩選并不意味著就可以順理成章成為“天之驕子”,真正的大浪淘沙才剛剛開始。高空飛躍、花式轉秋千以及外語,任何一個環(huán)節(jié)出問題都會導致停飛,這讓聶海勝如臨大敵。剛通過了30圈正反轉眩暈測試,緊接著的高空走鋼絲,他也格外謹慎。有一點空閑,他就見縫插針拿起外語課本如饑似渴地學習。憑著過硬的操作技能和超強的心理素質,他從幾百名同學中脫穎而出,提前畢業(yè),被分配到南昌飛行部隊,成為一名殲擊機飛行員。⑦有一次,聶海勝駕駛的殲擊機突然發(fā)生故障,在飛機急劇下降的情況下,他沉著冷靜地處理險情。他多次試圖將飛機空滑返回基地,失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。⑧然而,失敗和挫折不但沒有動搖他,反而更增加了聶海勝對飛行事業(yè)的熱愛。我國第一個航天員大隊在北京成立后,聶海勝第一時間報名。在通過嚴格的挑選后,他進入了航天大隊。在承受6~8倍體重的超負荷等情況下,他仍然能對上百個復雜儀表、電門進行正確的操作處理。他處理應急情況的能力、耐力,以及獨立思考、綜合處置能力,都讓戰(zhàn)友們驚嘆。⑨兩次圓滿完成進入太空和太空漫步任務后,聶海勝期待著成為“中國太空別墅”(中國空間站)第一批入住者之一。在2021年6月16日中國載人航天工程辦公室舉辦的新聞發(fā)布會上,辦公室主任助理宣布,神舟十二號載人飛船,飛行乘組由聶海勝、劉伯明和湯洪波組成,聶海勝擔任指令長。至此,他那顆懸著的心才落了地。(選自《思維與智慧》2021年第34期,有刪改)9.本文以聶海勝的求學之路為線索,講述了聶海勝的學習經歷。請根據文章內容,按照學習階段,概括他在求學路上面臨的困難以及具體的解決辦法。10.文章第②③段寫聶海勝在學校的學習狀態(tài),運用了什么手法?有何作用?11.閱讀下面的句子,根據括號中的要求回答問題。(1)可幸運并沒有因此而垂青他。(幸運未垂青,聶海勝遇到了哪些不幸?)(2)失敗后,在距離地面不到500米處,他忍痛割愛,棄機跳傘后昏倒在地。(“不到”一詞有何表達效果?)綜合運用12.白求恩同志無私奉獻的精神感動著一代又一代的人。七年級(1)班準備出一期以“紀念白求恩”為主題的黑板報,請你參加并完成以下任務。(1)【設置欄目】請你根據下面的示例,另寫一個欄目名稱和欄目內容簡介。示例:欄目名稱:不朽的形象欄目內容簡介:介紹白求恩同志感人至深的故事。欄目名稱:

欄目內容簡介:

(2)【安排內容】本期黑板報安排了以下有關白求恩同志的內容,你認為還可以補充哪些內容?請寫下來。①生平事跡簡介②感人情景再現③

④

(3)【補寫句子】請你根據白求恩同志的事跡,寫出下句。上句:救死扶傷醫(yī)術精湛下句:

答案：課后知能演練1.殉拈2.精益求精見異思遷3.D解析A、B兩項都是貶義詞,C項是中性詞。4.“紀念白求恩”的引號改為書名號。5.在“印象”的前面加“讀者的”。6.毫不利己專門利人的精神,對技術精益求精的精神。7.通過對比,突出了白求恩同志的高貴品質,更有力地表明了學習白求恩同志精神的必要性。8.此句運用雙重否定的句式,有力地強調了白求恩同志的精神感動了所有人。9.①上小學時,他貪玩,父親讓他退學,他堅持讀書。②初二時,父親去世,他因交不起學費輟學;被挽留并免除學費,他珍惜機會,專心苦讀。③高中即將畢業(yè)時,報名航校的條件嚴格,他下定決心,精心準備。④進入航校后,考驗更加嚴苛,他勤學苦練。10.運用對比手法。把聶海勝上小學時和上初中時的學習狀態(tài)進行對比,表明聶海勝懂得了學習機會的珍貴,刻畫出聶海勝堅韌、刻苦的人物形象