2024年語文家長會老師發(fā)言稿

2024年語文家長會老師發(fā)言稿

語文家長會老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！

首先感謝你們參加這次家長會。

半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信

我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談

這幾個方面的內(nèi)容。

(-)針對期中考試，談幾點體會：

重視過程,考試不是目的。

期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩

子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯

的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱

在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

(二)作為語文老師給家長的幾點建議

1.重視生字默寫的檢查

本學期時間相對較短，學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我

們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專

心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天

學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的

現(xiàn)象有匕俄嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩

子又忘記了。

其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、

背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,

而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段

學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成績。

我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問祚業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)

量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習

慣。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在

這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導任，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的

握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認

真書寫的.過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質(zhì)量。所以，寫好字是學習的基礎(chǔ)?？?/p>

之一句話，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家

長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會

使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度.有些學生交上來的作

業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫

然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純

的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙

控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作

業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。

俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補

不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第T立。

語文家長會老師發(fā)言稿2

大家好，也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會面，大家能對孩子在

校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。

下面，我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報，平均分85分，最高分94分，優(yōu)

秀22人（念名單），考試成績只是一個階段的總結(jié)，作為老師和家長，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩

子平時的學習表現(xiàn)。

語文學習主要包括以下幾個方面：

上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考，主

動發(fā)言的學生主要有（念名單）o那些考試成績不太理想的孩子，大多數(shù)上課容易開小差。

作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握得好，反之，

就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的

原題，平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學習態(tài)度，

態(tài)度一不認真，再聰明的腦袋也不會取得好的成績。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的.作

業(yè)）

閱讀：每天的作業(yè)并不是很多，只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了.剩余

的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。

咱們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地

學習，希望引起家長的關(guān)注，家長平時也多引導孩子,多和孩子溝通，采取一些有效的方式培養(yǎng)

孩子靜心的能力。

語文家長會老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

大家晚上好感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長會和我們班的老師一起來關(guān)注孩子！

在此，首先我很感謝各位家長對我們老師工作的信任，在這短短的兩個星期，雖然我還沒有來得

及與你們——交流，但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機會

能與各位家長交流是我的榮幸,為了孩子平安健康的成長，愿我們一起攜手，共同努力。

我先自我介紹一下，我姓賈，現(xiàn)在暫時擔任二班的語文老師，雖然我只是暫代，但我一定會

竭盡所能地做好本職工作，關(guān)心班上的孩子，不辜負家長的期望和張老師的所托。如果有什么不

足的地方，也希望各位家長給我多提寶貴的意見和建議?，F(xiàn)在我就這個學期的語文學習提幾點要

求：

一、預習方面

中國有句古話："凡事預則立，不預則廢"不知各位家長是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從孩子進入二年級

開始，孩子的語文課本中的、課文篇幅增長了，長課文多了起來，所以就要求家長在孩子預習的

時候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀,直到把課文讀通JI質(zhì)、讀流，其他的預習要求已經(jīng)

發(fā)在群里面，家長可以對照檢查孩子的預習、我就不一強調(diào)了。

二、書面作業(yè)方面

首先我希望家長對于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語文

家庭作業(yè)主要有《同步指導》、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型，家長需要多關(guān)注孩子的書寫.

這個學期所學的生字越來越多，我希望孩子能把字的間架結(jié)構(gòu)掌握好，這樣才能慢慢地寫出一筆

好字。對于《同步指導》家長不用詳細檢查，只要看孩子完成了沒有，有沒有認真書寫，要讓孩

子學會獨立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時就能知道孩子對課文的把握程度，以便能

及時地查缺補漏。這學期家庭聽寫的詞語都是以摘抄本上所寫的詞語為主，我的習慣是一課一聽，

當天晚上家庭聽寫之后第二天我要進行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出，孩子的拼音多多少

少還存在問題，我希望家長可以鼓勵孩子，對于拿不準的字音要學會看看課文、查查字典。至于

生字書寫和摘抄則要重點關(guān)注好孩子的書寫。

三、改錯

改錯一直是孩子的難點孩子的錯誤如果沒有及時糾正過來那他下次還會錯在同樣的地方,

希望家長能和我共同努力，一起讓孩子養(yǎng)成及時改錯的好習慣。

四、閱讀

閱讀是孩子識字的一個途徑，也是為孩子的寫話以及今后的習作積累素材。所以我希望我們

班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子巨能從

一開始讀得磕磕吩盼，但慢慢地孩子認識的字越來越多，語感越來越好，朗讀就會有很大提高。

最后，分享幾句話與各位家長共勉："以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以

實際的行動支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。"謝謝各位家長！

語文家長會老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長：

大家上午好!首先，很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會。作為三年級四班的一

員，我感到非常開心和萬分的榮幸。

我是今年來接手這個班的語文老師，在興奮之余，我更多的是感到有很多的壓力。但是，我

并不會因此而退縮，我會多多向老教師學習，決不讓我們班的學生因為語文而拖了后腿.

來到咱們班已經(jīng)一個多月了。我覺得，我和孩子們相處的還不錯，至少沒有學生當著我的面

說我不暮歡你。而且,我也看到了，很多的同學學習很刻苦，很積極。雖然我講的課可能不是那

么的生動有趣，但他們的聽講卻也是很認真的，我提問時，舉手發(fā)言的可以說是成片成片的。看

到這樣的情景，我很開心，也為這群孩子已有的成績感到驕傲。雖然也免不了有的孩子忍不住會

說幾句話，或者做一些小動作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不對，然后很快的

就會改正。我覺的這一點其實也很棒，因為老人不是常說嘛，只有一等人才是用眼教的。所以,

我很喜歡我們班這群孩子，雖然也免不了因為作業(yè)或一些其他的事情而生氣，或者是批評他，但

是，卻不會因此而想放棄他，或者是再也不管他。我是希望她們會學好，會有很大的進步的。

接下來，就有關(guān)語文這科，我說一下自己的一些想法。

作為一名三年級的學生，語文知識的學習更加廣泛，除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作。

而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語

文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的

瀑布的話，那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里

自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同

要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到

語文課的樂趣。

一二年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就

是說只顆子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基

礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多匕眼"活”的題，也就是我n璉常所說的這些題目是沒有什么最標

準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高

的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習

方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如昊基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，

因為寫作文必須要有事實的語言如果積累少了寫作文時就沒話說這就要辛苦我們各位家長，

要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在

家長面前說:今天老師沒布置作業(yè)，或者說："在校已經(jīng)做好了。"這就要我們家長檢查一下是否

已經(jīng)完成。希望家長在工作之余多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成

績搞上去。

1、要讓孩子學會預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫重點句的理解;勾畫生字詞;查字

典解釋生詞的意思;思考課后問題招理解寫在課文旁邊，做一些簡單的批注;提出不理解的問題。

2、對于課文，和預習時的要求有所相同。一定要能正確、流^有感情地朗讀課文。正所謂，

"讀書百遍，其義自見”。讀得多了，自然就能體會到作者想要表達的含義。對于這一條，是需

要家長的大力支持的，希望家長能多多督促。用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子，

段落、古詩等，我也是會對她們作出相應(yīng)的要求。基本上，每學完一課，我都會進行聽寫。每一

個單元學完后,我也會聽寫，看看她們的掌握程度。

3、對于作業(yè)，我是每天都留的。因為沒有校訊通，我都會讓他們記到自己記作業(yè)的小本子

上。一般而言，新授課之后，都要寫生字。學完課文之后，都要做《配套練習冊》和《小學生生

活》。每天的作業(yè)我都要改，如果有不完成的就讓其補上，課堂作業(yè)就更是如此了。在背誦課文

方面，由于學生多，老師逐個檢查是不現(xiàn)實的。我會在課堂上抽查，或者讓小組長檢查，有時也

讓家長配合檢查并簽字為證。在一段時間內(nèi)向全班同學宣讀并表揚背誦快的同學，這樣就可以起

到鼓勵背誦快的，促進背誦慢的。

4、三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，

這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的修改病句的方法只能靠平時的記錄，

因為老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好

彳乍文也只能靠平時的勤學苦練.因此，從這些情況來看，學生在上課時進彳五己錄，是非常重要的

一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的多音字,

按要求寫詞語、組詞等等。

二、指導學生閱讀，提升寫作水平。

（一）、關(guān)于閱讀:

有些家長一直苦惱孩子的作文寫的不好，想盡一切辦法為孩子找補習班等，可能結(jié)果卻并不

盡如人意。其實，語文學習講究積累，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。孩童時期是

記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、

閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。也就是說如果孩子的頭腦中沒有存貨，

是寫不出文章的。古語云:讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生

的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這

樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小

時至一小時的時間，進行讀書。剛開始的時候，家長可以陪著他，和他一起讀書，一起交流書中

的內(nèi)容，和讀完之后的感觸。要讓孩子說，讓他表達?？赡芤婚_始他的表述并不盡如人意，但是

不要著急，只要練習次數(shù)多了，看的書多了，他自然就知道該怎么說了。天天如此，最后形成孩

子的自覺行為。這樣，她不僅讀了很多書，而且也充分的銀煉了自己的口語表達能力，可謂一舉

兩得。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循

序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)專心閱讀，邊讀邊思考的習慣。

要養(yǎng)成這一習慣，必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀

的習慣。一定不要因為是不出聲的看書，而養(yǎng)成用手指讀的習慣，這樣的習慣不利于培養(yǎng)孩子讀

書的速度，也會限制孩子大幅度掃視全文然后進行概括的能力。在孩不門閱讀的過程中，糾正那

種"小和尚念經(jīng)有口無的不良習慣指導孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不”的習慣。

針對文章的‘內(nèi)容和寫法，問自己"為什么"，可以深入思索;問自己"為什么不"，可以培養(yǎng)逆

向思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)讀書動筆，帶工具書閱讀的習慣。

"不動筆墨不讀書"。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可

以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用

工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造

機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

4、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。

有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書

放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等.

關(guān)鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由〃職大，

最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見

他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚

積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)

而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鋌環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為

彳乍文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展.要寫出好

文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

很多學生不喜歡寫作，主要原因有三點:一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知

道怎么寫。久而久之，學生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往，他

本來可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題作為家長，首先要消除"速戰(zhàn)速決”，

"一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累L步一步行走。

對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓練多，

容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言

素材越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累作文時選擇使用，"活期儲蓄"，

隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使

自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的"雛形"。

另外，我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子作文剛剛開始起步階段

就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們

走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就

是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

語文家長會老師發(fā)言稿5

各位家長朋友：

大家下午好！首先感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。我是語文老師周霞。

從城北〃浮到白泥墩〃浮交流工作三年。

有許多家長認為，教育是學校和老師的事，其實，家長在孩子的學習生活中起著很重要的作

甩大量的事實證明，家庭環(huán)境對孩子的成長起著直接的，深遠的影響。所以為了我們的孩子能

學好語文，我想跟大家交流一下我的建議和想法.

一年級語文的第一塊內(nèi)容是拼音教學，孩子的基礎(chǔ)相差很多，盤出好的孩子差不多拼音都會

念了，基礎(chǔ)差一些的孩子可能跟上上課的進度也很吃力，歷以家長在這段時期要做的是，每天放

學到家，都要檢查一下孩子今天學的幾個拼音拼得如何，熟練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子

在今晚把學過的拼音拼熟練了，以便使你的孩子可以跟上，不然他會學得越來越累。如果已經(jīng)拼

得很熟練了，你可以給他找些另外的'拼讀練習適當?shù)木氁痪?。拼音是識字的基礎(chǔ)，識字是閱讀

的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內(nèi)容，所以護音在今后的學習中也是至關(guān)重要，拼

音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。有些家長說,自己不會讀拼音，這沒

關(guān)系，家里有電腦的，只要從網(wǎng)上打進漢語拼音視頻，你就可以讓孩子跟著視頻讀拼音了。在這

里我要插一些關(guān)于家長如何輔導孩子家庭作業(yè)的問題，因為孩子們剛?cè)雽W，暫時沒有書面的家庭

作業(yè)，過一段時間以后就會有了。家庭作業(yè)我們是要求孩子養(yǎng)成一到家就先做作業(yè)的習慣，做完

作業(yè)立即整理好書包，準備好明天要用的東西，再休息或做一些其他的事情。在做作業(yè)的時候就

讓孩子養(yǎng)成專心致志的習慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。那么對于一年

級的孩子有點特殊，他自己沒法獨立做作業(yè)時，需要家長幫著讀題，領(lǐng)著做，如果一段時間后,

他能獨立完成了，就放手讓他獨立完成，做完后，家長要耐心地幫孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。另

外，習題中有好多是讀、背的內(nèi)容，像這樣的口頭作業(yè)，家長尤其要把好關(guān)，讓孩子讀好，背好。

最后，作業(yè)檢查完，家長要簽上名，老師就認為這份作業(yè)已經(jīng)經(jīng)過你的檢查，而且讀背方面的作

業(yè)也已經(jīng)在你這兒過關(guān)了，這就是簽名的意義。有些家長可能不知道，老師為什么每天讓我們簽

名啊，甚至孩子作業(yè)沒完成也簽上了名，那么我在這里特別說明一下，希望各位家長能認真、負

責地對待孩子的家庭作業(yè)，謝謝！

最后，希望家長配合做好以下幾點：

1、每天刨好5支以上HB鉛筆，也可以帶一個自動的刨刀到學校。（介紹正確的握筆姿勢）

2、每天帶一到二塊能擦干凈的橡皮，帶一根直尺.（在平時的課堂作業(yè)中，我要求孩子們

養(yǎng)成落筆就正確的習慣，盡量少用掾皮，所以在今后的家庭作業(yè)中，請家長配合要求自己的孩子

完成作業(yè)時，要把桌子擦干凈，手洗干凈，做作業(yè)時盡量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮，也

要把錯字擦得非常干凈。）

3、每天晚上讓孩子整理好書包，不忘帶學習用品。

4、養(yǎng)成良好的作息習慣，學校規(guī)定早上7:00前不要來學校，請家長配合。

5、星期天一星期四晚上一般要求不看電視。

語文家長會老師發(fā)言稿6

各位家長：

大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動，同時也

知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就

一定能教育好你們的子女。

隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了，小學

六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中

受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我

就結(jié)合這個班語文的'實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、

學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學

生在我的心中都留有深刻的印象每個學生不同的性格類型學習風格也都深深印刻在我腦海里，

和他們在一起我收獲的最多的就是感動。

六年級了，學生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點放在了分析上面.這個語文基礎(chǔ)相當來

說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠

缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。

以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在

這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。

1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的,有些家長常認

為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

4、開學到現(xiàn)在，單從語文方面來講學生作業(yè)完成不盡人意，在學校都能按時完成，但回家

的作業(yè)上，周一檢查就有十個人沒有完成作業(yè)。所以請家長們注意，孩子在家中做作業(yè)的時候多

關(guān)注點書寫以及坐姿。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要爰心，需要用心，需要細心，更需

要耐心甚至是智慧。我希望在座的每T立父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，

成才。千言萬語匯成一句話："一切為了孩子"我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家

長對學校工作的大力支持。

語文家長會老師發(fā)言稿7

各位家長：

下午好，非常感謝你們能在百忙之中來學校參加六年級畢業(yè)班家長會。我代表學校向各位家

長表示熱烈的歡迎。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級畢業(yè)生了。小學六年級，

是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要

的意義.

今天，我們聚在一起，只有一個目的：讓我們的教師、我們的家長攜起手來，幫助我們的孩

子健康快樂地度過小學關(guān)鋌的最后一學年，在思想品質(zhì)、知識學習上獲得新的進步，為今后的生

活、學習打下良好的基礎(chǔ)。

這屆畢業(yè)班的學生非常幸運他們見證了我校新校區(qū)三年來建設(shè)發(fā)展日新月異的變化生活、

學習條件有了很大的改善。學校非常重視這屆學生。開學不久，我們就召開了畢業(yè)班任課教師會

議對老師們的教育教學提出了要求對做好學生管理，加強培優(yōu)補差工作做了全面的部署安排。

我們希望孩子fl］都能在思想品質(zhì)、學習習慣、知識積累等方面有一個新的突破，為自己美好的.

人生打下堅實的基礎(chǔ)。

孩子的健康成長需要學校、家庭和社會密切配合。下面我就家長如何配合學校老師教育好孩

子談幾點建議，供家長們參考：

一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進入六年級，生理、心理都會有一些變化。家長尤其要

關(guān)注孩子生理、心理的變化，關(guān)爰他們，引導他們，不能再把他們當孩子看了，不能一味地壓制，

一味地溺愛和哄騙,要多與他們溝通,聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對孩子的不良

情緒要及時化解，對于孩子錯誤的言行要及時引導;要多關(guān)注孩子身邊交往的人，孩子的成長交

友十分重要，"近朱者赤近墨者黑"是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運。

二是要培養(yǎng)孩子健全的人格?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣

來伸手飯來張口，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏強烈的進取心，這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會參

與競爭。家長從現(xiàn)在開始就要關(guān)注孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有意識地樹立他們獨立、進取的精

神。在平時的生活、學習中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、閃光點，及時予以肯定放大。

三是要培養(yǎng)孩子良好的習慣。一個人是否優(yōu)秀，就是看他的習慣如何。習慣的形成是一個積

累的過程，養(yǎng)成良好的習慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事

做起，鍥而不舍，持之以恒.

四是要給予孩子學業(yè)上的指導。孩子們已經(jīng)進入小學畢業(yè)階段了，小學的基礎(chǔ)對孩子今后的

學習非常重要。本學期我們要求六年級各學科每月舉行一次質(zhì)量檢測，兩周一次思維訓練，一周

一次集中補差練習，透過高密度的教育教學活動扎實提高學生素質(zhì)。因此孩子們的學習越來越緊

張。希望家長要盡量多一點時間陪陪孩子，跟孩子一起游戲運動，跟孩子一起讀書學習。作為家

長，我們更應(yīng)該配合學校激發(fā)孩子學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。

各位家長，學校和家長的心是相同的，都希望每個孩子健康成長，讓我們與教師同心協(xié)力，

密切配合，共同為孩子以良好的學業(yè)成績和優(yōu)秀的思想品德在小學畢業(yè)而努力。

再一次感謝各位家長對我校工作的關(guān)心與支持，祝各位家長工作順利，闔家幸福，健康快樂!

語文家長會老師發(fā)言稿8

感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來

的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一個學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒

有你們這樣的支持，孩子不可能有這么大的進步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的

就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努

力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。作為本班的語文老師，今

天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

(-)針對期中考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個

最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了

講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能

讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷

是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的.但是試卷所反映的學生

成績確實參差不齊的。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是

僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心、不認真現(xiàn)象，比如第二，第四題：

2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要

提醒的學習狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，乜最多能撐幾分鐘時間。

4、有些同學雖守紀律，但學習不刻苦，對自身學習上的要求不高，語文作業(yè)不動腦筋，老

師要求會背的功課沒有背會。還有些同學雖然這次成績考得不錯，但上課不能守紀律，不能認真

聽講和同學亂說話，作業(yè)不能按時完成，與學習無關(guān)的雜事較多，造成這一部分同學的成績都不

是很穩(wěn)定，忽高忽低。

5、學習方法欠科學，習慣于被動接受而不去主動探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著

應(yīng)和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題,在考試前做過T分試卷，題目

一模一樣，結(jié)果還是有學生做錯。

6、還有一些同學不會安排自己的學習生活，在完成學習任務(wù)時拖拉滯后，當天作業(yè)一大堆，

但他進教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時東張西望和同學說話、玩、看課外書，等到要催交作

業(yè)時才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學在學習上用心不夠。

（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1.生字學習

語文學習，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有

20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要

求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快.要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生

都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突

破這個難點主要靠強記、多練、多用。

2.積累背誦的學習

背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚

至可以說，一個人背誦的力夫

能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現(xiàn)

在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強,其中一個重要原因，就是腦中無"米"，說起

話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容

易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點。"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟J學生的背誦能力，

此時就?專化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大

部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦

既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

3.課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就

課外閱讀，和關(guān)心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學階段的學習絕^有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在

是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差

了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所

以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。

閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人

的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說："三十年的經(jīng)驗使我深信，學

生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力.閱讀的技能就是掌握知識的技能語文課堂教學的作

用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱

讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。

課夕讀取知識的多少每個孩子都不同，這種"不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后

越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一不是有著良好的

閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我

有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

4.說話寫話的學習

說話寫話是小學語文教學的重要任務(wù)之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語

言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。，

循序漸進，終會有進步的。

目前，我們的寫話訓練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。其實寫話的要求是在二年級,

現(xiàn)在我們開始學，早學比晚學要好得多，對孩子今后的彳乍文能打下很好的基礎(chǔ)，我們一年級除

了書面的書寫作業(yè)外，還有時有口頭練習。

（三）給家長的幾點建議

俗話說："土地不種荒一年，子女不教誤一生。"可見家庭教育的重要性。然而，在與家長

的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學校的事，沒有

意識到"做好孩子的榜樣"。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子

成長的質(zhì)量。因此，我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子成

長營造一個良好的學習環(huán)境要關(guān)心孩子的學習。

1.重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)

本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，

本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學

生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,只要在課堂上專心聽講，掌握方法，

課后稍加練習，成績就不會差?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上

不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學

了后面忘前面。不少家長跟我交

流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯

一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。

(1)是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先

完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一

心不能二用。

(2)抓"聽寫"。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。30

來個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有4。分鐘,

課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里

多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那到學校就能及時到我這里檢測。這樣

幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全

對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主

要是看家長去不去做,愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，

每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

(3)抓"背書"。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的

檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽杳我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大

部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的就讀只能有一半的孩子能完成。

語文家長會老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

大家好！

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。

是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要

的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有

出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及

在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解,

也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育，對學校,對老

師的建議，以便老師能及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及

成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

二、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

1.考的比較好的'學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許

俊杰、許晴哈、何婉晴、吳浩然、。

這學期鄒江龍同學學習狀態(tài)很好,平時語文學習很主動,上課聽課、作業(yè)書寫非常認真，上

進心強。這有學生自身的努力，更重要的是學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。

2.這次語文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認真聽講以至于接觸過的題失分，比如改

為肯定句這一題。二是：做題不認真，不認真審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學生基礎(chǔ)薄

弱，所以家庭聽寫一定要落到實處。四，書寫，家長可以翻看孩子的作業(yè)，進行自查。

3.希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監(jiān)督到位，主動

積極地與老師聯(lián)系，及時了解子女在校表現(xiàn)。

三、通過半個學期的了解，我將班里的學生的情況進行反饋.

第一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認真，所以作業(yè)

完成的速度快，正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過15人。

第二類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣

或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。

第三類學生是學習習慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自

控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多，不超

過十人。）有幾天時間我沒有發(fā)校訊通,因為作業(yè)很簡單就是寫練習冊，班里反復說了幾遍，還

是有4位同學沒寫完，可見自覺性非常差，這些學生名單和懲罰措施會通過校訊通告知家長。

對于孩子在學校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為

主要看孩子有沒有盡到努力，有沒有養(yǎng)成良好的學生和生活習慣。話又說回來，無論考得好與壞，

一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續(xù)努力，考得不好的

同學，請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，

確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，改進學習方式，腳踏實地地完成學

習任務(wù)，一定能取得更好的成績。

三、教師家長如何應(yīng)對：

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我

不完全贊同這個看法，誠然L個人的成長和知識積累最主要靠的是老師看他更不能離開家庭，

因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都

有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想，只有學校

和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統(tǒng)一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，

特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關(guān)心子女的學習，同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅.要讓孩子感

到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。

2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給

孩子檢查一下作業(yè)