2024年語文高二教學總結(jié)

2024年語文高二教學總結(jié)

語文高二教學總結(jié)1

"日月忽其不淹兮，春與秋兮代序"。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20xx年帶著留戀與

不舍進入歲暮。在這一年度里，我擔當高二（6）班和（14）班兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將

這一年度教學工作進行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)驗，總結(jié)閱歷，反思不足，促進今后的教學工作更

上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面綻開的：

一、教學實踐

1、細心備課，明確教什么

備課是上好課的關(guān)鍵。"臺上一分鐘，臺下十年功"，要想在課堂上讓學生學得有效，課前

必需做好足夠的打算。課前我仔細鉆研教材、教學參考，學習好新課標，細致斟酌，反復(fù)思索，

力求吃透教材，找準重點、難點，細心謹慎的確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，再結(jié)合學生的學情，確定

教學方法，確保讓每位學生都能夠?qū)W有所得。

2、仔細上課，落實怎么教

每一節(jié)課，我力求做至J"以學生為主體，老師為主導(dǎo)"，"變講堂為學堂"，落實"自主、

合作、探究”的學習方式，調(diào)動學生的學習主動性和主動性,讓每位學生都能參加到課堂中，培

育學生的動手實力、合作實力、表達實力、思索實力，發(fā)展學生的思維實力。教學方法上，我采

納了“先學后教”的教學模式，先讓學生通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互探討，將簡潔問題

明白，再進行深化探究，假如還有疑問，我再賜予適時的點撥和講解，加深學生對所學學問的印

象，并依據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。

3、布置作業(yè)，檢查學習效果

課后，我細心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對學生的學習實情，幫助學生有效的比固所

學內(nèi)容，發(fā)展學生的思維實力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。特殊是在古詩文背誦方面，我將背誦

內(nèi)容分解開來，以作業(yè)的形式布置下去，讓學生或默寫、或朗讀，力求讓學生在無負擔的情景下

將背誦任務(wù)完成。

4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提

高學生語文學習的主動性。我除要求學生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累

本》，做好語文的學習積累。

二、教學理論

在做好教學實踐工作的同時，我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學習，探討精品教學設(shè)計，鉆研理論

文章，領(lǐng)悟新的教學思索，學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學習、請教，

做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的、不足。主動參與各種培訓(xùn)，仔細傾聽各位專家的講座，仔細

做好筆記、寫好總結(jié),反復(fù)琢磨探討專家所講授的內(nèi)容。仔細撰寫教學設(shè)計和教學反思，并嘗試

著寫一些教學理論性的文章，嘗試著以課題負責人的身份云做課題。

三、獲得成果

20xx年2月，由我主持的市級課題《中學語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性探討》

通過了立項申請。

20xx年3月，我撰寫的《淺談中學語文閱讀課有效性教學應(yīng)如何綻開》在《教化學》雜志

上發(fā)表。

20xx年3月，我參與了縣上組織的教學能手競賽,獲得了縣教學能手的稱號.

20xx年4月，遠赴洛川參與了王宏民工作室"中學語文有效教學研討會”，并在會上上了

一節(jié)觀摩課，部分教學環(huán)節(jié)得到了專家的確定。

20xx年6月，在第九屆ACTS中學生素養(yǎng)實力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老

師獎。

20xx年8月，撰寫的淪文《中學語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教化學》雜

志上發(fā)表。

20xx年9月，在學校實行的首屆微課競賽中，獲得了三等獎。本月，參加的課題《中學語

文備課優(yōu)化策略探討》通過了結(jié)題。

回顧這一年，取得成果雖然微乎其微，但我堅信付出就會有收獲，我會接著努力，不斷的探

究，駕著一葉小舟遨游在教學的大海中，探究教學的奇妙，領(lǐng)會教學的美景。

四、存在的問題

教學是一門缺憾的藝術(shù)，須要工匠精神，不斷的打磨，不斷的創(chuàng)新，越想把工作做好，就越

能發(fā)覺自己存在的不足。細致反思，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、課堂教學方面，老師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，學生的合

作探究實力還處在較差水平，限于學生的實力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質(zhì)量須要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習

冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際狀況,

這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提

高學生的學習實力和學習成果。

3、檢查力度須要加強，我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒

力度不夠，導(dǎo)致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)建性的題目解答不夠好，嶷露出學生在

語文的深層次實力方面還有很大欠缺。

五、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究作文高效

系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培育學生的學習信念。瞄準高考，依據(jù)教學實際,摻入高考的相

關(guān)要求和題型，讓學生在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面

樹立起學習的信念。

4、強化檢查，抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面"痛腿’的學生，要開動腦

筋，多想方法，寬嚴相濟，努力提高他們的成果。

5、針對末尾學生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和

及格率。

以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié)，望專家同行指責指正。

語文高二教學總結(jié)2

本學期，我擔當?shù)氖歉叨╔、X）兩個班的語文教學任務(wù)，教學資料是選修教材《中國古

代詩歌和散文觀賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文觀賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位老

師來說都是一個挑戰(zhàn)

一、情景分析

依據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的支配，本人這學期擔當高二級（X）班和（X）班的語文教學工作。學生們

的語文基礎(chǔ)學問駕馭較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本領(lǐng)較差，口頭表達本領(lǐng)低，作文本領(lǐng)更低，

有個別學生甚至有一點厭學心情，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶

來困難.

二、教學設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學中，要留意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活，強化

語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華"。

這樣就要在平常的語文教學中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提

高認知世界的本領(lǐng)，豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，

并起先讀書心得探討會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學生的

書寫本領(lǐng)。

3、加強教學趣味化，提高學生愛好。激發(fā)學生的愛好是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，

既要在課堂教學中擴大學問容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文

課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當探討：

量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必需有自我的特性。此刻，兩個班的學生都已經(jīng)熟識

了我的特點，就如我熟識他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去愛好。要不斷提高，

不斷創(chuàng)新，教書就和獨創(chuàng)創(chuàng)建一樣，是可能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。

三、詳細措施

1、課堂教學注意夯實基礎(chǔ)學問，讓學生能駕馭運用更多的字詞；

2、注意朗讀教學，培育學生良好的語感；

3、敏捷運用教材，搜集一些融學問性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；

4、激勵學生廣泛閱讀；

5、開展各種活動，豐富學生的學校生活,調(diào)動他們學習主動性；

6、注意對學生的人生觀教化，培育他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學習，共同勝利。

在同組老師的共同努力下，高二第一學期劃上了句號，各項教化教學工作有序開展并圓滿完

成，現(xiàn)將本學期工作做一個簡要的回顧和總結(jié)：

一、學習先進教化理念，引進先進教化模式，發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。

時代在進步，社會在發(fā)展，學生在改變，艱難的任務(wù)要求我們務(wù)必用最先進的教化思想和教

化技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩，效率低下，費勁不討好。本學期我們在上學期的基礎(chǔ)

上全面鋪開小組合作教學模式，各個班級在班主任的組織下，依據(jù)成果將全班學生按成果層級分

成若干個小組，指定小組長負責全組的管理。盡管復(fù)原了插秧式坐法，但由于小組合作教學已經(jīng)

開展一年的時間，同學們大多已經(jīng)構(gòu)成了合作探討的自覺。同時，要求老師們接著細心編寫導(dǎo)學

案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改善，爭取拿出最具操作性最適合小組合

作教學的導(dǎo)學案出來。

堅持每個星期周一召升一次備課組會議統(tǒng)一部署進度商討上課對策溝通上課心得體會,

相互促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課，優(yōu)化課堂，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們

對語文的學習普遍都舍不得花時間，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題，人

多力氣大，三人行，必有我?guī)熝?。互幫互學,在探討爭辯口碰撞出火花。

二、專心利用網(wǎng)絡(luò)教學，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

我們高二語文備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關(guān)的多媒體資料，按教材資料排列，

建成了中學語文必修五的教學資料庫，同時對選修教材也細心進行編排。我們要求全組老師尤其

是年輕老師都要熟識計算機技術(shù)，能嫻熟進行多媒體協(xié)助教學，能嫻熟運用課件上課。同時要求

對于手中駕馭的多媒體資料細心選擇，依據(jù)自己的教學實際和學生的實際狀況合理利用，不允許

拿現(xiàn)成的'課件不加任何的修改干脆上課.

這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教化資源網(wǎng)上的資料，另外就是學校爭

取的幾個免費試用教學資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，能夠有效地協(xié)助我們的

課堂教學。

三、專題教學構(gòu)成特色。

本學期主要進行了兩大專題探討教學，一是爭論文寫作序列教學，二是詩歌鑒賞專題教學。

經(jīng)過一個學期的爭論文寫作訓(xùn)練，同學們已經(jīng)基本駕馭了爭論文結(jié)構(gòu)的支配，素材的選取和分析

論證所以這個學期的爭論文寫作序列重點在“發(fā)展等級"上進行指導(dǎo)主要包括學習寫得深刻、

學習寫得充溢、學習寫得有文采和學習寫得新奇。我們的學生學問面不廣，閱讀的書籍有限，所

以整體的寫作潛力不高，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓(xùn)練，同時又在"發(fā)展等

級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點，不必四平八穩(wěn)，一篇文章有一二個就行。

另外，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口，和高考考點實現(xiàn)接軌,

要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技巧和詩歌的

形象幾個考點，各個擊破，歸納學問，規(guī)范答題。重點在形象類題，意境類題，情感類題，表現(xiàn)

手法類題上下功夫。

四、狠抓常規(guī)教學管理，開展多種愛好活動。

本學期我們依舊重視常規(guī)教學不放松。要求備課備詳案，貼合教學實際。有課前設(shè)想的方案，

有課后的教學后記。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我

們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓(xùn)練，堅持限時訓(xùn)練，并能做好考后滿分。

除保證每周一次的作文以外，各班都實行不同形式，調(diào)動學生的寫作專心性。并專心開展豐

富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學生書寫習慣差

的狀況，本學期還開展了全年級的書法練習課，定在周三的中午20分鐘，定期評審，將優(yōu)秀的

和不佳的都選出來張榜公布以便促進.老師同學都專心參加還組織學生參與了語文潛力大賽，

取得了不錯的成果。

語文高二教學總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo)，以亳州市教化局及本校教學工作為安排，高二語文備課組工作安排為

參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用實力、審美

實力和探究實力的培育，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推動中

學語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本學期完成選修《古代詩歌與散文觀賞》、《外國小說觀賞》說單元的教學主要留意把握小

說的主題和情節(jié)；散文教學重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在

于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀實力；詩詞鑒賞重點在于駕馭初步的文學鑒賞實力；科

普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：精確、嚴密而又不

乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

三、狀況分析

1、教材分析：

高二階段是中學階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學問的駕馭和基

本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則，管理類，工作總結(jié)類，工作安排

類文檔，下載要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：

緣事析理要深刻，謳歌親情要充溢，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決

"寫什么"，又指導(dǎo)"怎么寫"，利于學生寫作實力的.提高。

2、學生分析：

學生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學問駕馭不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作

實力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)學問

參差不齊，整體閱讀實力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務(wù)還

是比較艱難的。

四、詳細措施

1、提高備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和實力，管理類，工

作總結(jié)類，工作安排類文檔，要求，充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的愛好和實力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累

成語或小演講等活動。

4、強化語文學問的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)。

大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經(jīng)典美文），

摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視

野。

除此還包括：初、中學課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、管理類，工作

總結(jié)類,工作安排類文檔，文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組常常

進行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。

5、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外

學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語

文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6、寫作教學：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練爭

論文和散文，提倡抒寫真情實感.大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作實力.

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、管理類，工作總

結(jié)類，工作安排類文檔，構(gòu)思為主。

⑵結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作改變，適當借鑒和汲取新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，

充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)建性。

⑶每月進行三次作文訓(xùn)練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師仔細批閱，或

師生共同批閱。

語文高二教學總結(jié)4

這一學期我擔當高二（4、5）班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐,

收益良多。現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)I,促進今后的教學工作更

上一個臺階。

一、主要工作舉措

（一）、主動聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學

方法、模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生

對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能剛好發(fā)覺和改正教學過程中的問題，我有意識

的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種

教學思想的深層次思索。雖然它們都還彳艮膚淺，但我信任"九尺之臺，起于壘土"，"不積度步,

無以至千里"。

（二）、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生學問駕馭狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的仔

細批改，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一

個更加全面的相識.從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學.對于班里的'后進生，我始終

堅持個別學問輔導(dǎo)和思想教化相結(jié)合的方式，在給學生談志向、談目標的同時，激發(fā)學生的學習

械。

（三）、深化扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，

相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，

我認為語文教學中"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以在教學中我特殊重視"說"和"讀"

的訓(xùn)練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏。現(xiàn)代語文教學，"多說多練”勢

在必行。整個學期，我注意課堂上的合作探究，讓每個小組探討并展示結(jié)果，學生之間互聽互評，

共同積累，共同提高。通過一個學期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學們的表達實力有較大的進步，邏輯思維

實力也增加了。在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是"讀"。俗話說：

讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采納個別

讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培育語感，陶冶情操。最終，讓

學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培育學生的總結(jié)、歸納實力，即學完一個

單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆３３亓暪φn，

以后的學習才會覺得較輕松。

二、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究作文高效

系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培育學生的學習信念。瞄準高考，依據(jù)教學實際，摻入高考的相

關(guān)要求和題型，讓學生在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面

樹立起學習的信念。

4、強化檢查，抓落實,抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面"痛腿的學生，要開動腦筋，

多想方法，寬嚴相濟，努力提高他們的成果。

5、針對四班和五班末尾學生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確

保平均分和及格率。

總之，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在

今后的工作中，我將不斷的完善，努力做得更好。

語文高二教學總結(jié)5

時間荏苒，本學期的教學落下了帷幕，我教的高二6、7兩個班的語文課教學工作順當完成。

現(xiàn)將本學期的工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、主要教學舉措

1、細心備課，讓學生學有所得

仔細鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生留意力，

課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。備學生，依據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓

學生學有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學習，多探討精品教學設(shè)計，吃透教參，細心設(shè)計學問點，

進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實基礎(chǔ)，提升實力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生駕馭基本學問，相當一部分學生的基

礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的公固加強，誘發(fā)這部分學生的學習愛好。針對成果優(yōu)異

的.學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，強化語言表達和綜合運用實力，使學生的語文素

養(yǎng)得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓(xùn)練學生的語言應(yīng)用實力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)I練,積累

語言和作文素材。

2、落實"自主、合作、探究”的小組合作學習方式

調(diào)動學生學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的實力。

而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求學生通過自己的自學發(fā)覺問題同學相互探討問題明白，

深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組

為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比,極大的調(diào)動了學習主動性。

3、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提

高學生語文學習的主動性。我除要求學生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積

累本》，做好語文的學習積累。

4、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成果

5、主動參與教研教改，虛心向有閱歷的老師學習。

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)

學生的不同程度，在教學過程中面對全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)

練,對氧出較差的學生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，老師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，學生的合

作探究實力還處在較差水平，限于學生的實力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質(zhì)量須要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習

冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際狀況,

這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提

高學生的學習實力和學習成果.

3、檢查力度須要加強，我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒

力度不夠，導(dǎo)致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)建性的題目解答不夠好，暴露出學生在

語文的深層次實力方面還有很大欠缺。

三、下學期工作的思路和改進方向:

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學期將加大督促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究彳乍文高效

系列訓(xùn)練的方法，同麗展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培育學生的學習信念。瞄準高考，依據(jù)教學實際，摻入高考的相

關(guān)要求和題型，讓學生在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面

樹立起學習的信念。

4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面"痛腿’的學生，要開動腦

筋，多想方法，寬嚴相濟，努力提高他們的成果。

5、針對六班和七班末尾學生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確

保平均分和及格率。

總之教學之路漫長，吾將上下而求索。

語文高二教學總結(jié)6

一學期來,本人仔細備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任

務(wù)。下面是本人的教學閱歷及教訓(xùn)I。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課"為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的爰好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有

哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定

性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，

課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成

作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化,并使這一工作慣徹到對學

生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種爰好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，

語言不夠生動。

6、主動參與教學教研活動，參與學校組織的新老師教學比武活動獲特等獎。

隨著社會的高速發(fā)展，社會對老師的‘素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴

格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣.

在即將過去的一個學期里，自己能堅持不斷地自覺學習教化教學理論學問，廣泛吸納現(xiàn)代教

化教學新理念、新觀點和新成果；學習《教化學》、《心理學》有關(guān)學問，并將其一般原理、原

則和方法敏捷地運用到日常教學的每一個環(huán)節(jié)；學習先進的課改閱歷，借鑒并探究中學課改和教

改的新方法與新途徑以求不斷地更新自己的觀念滓富自己的專業(yè)學問提高自己的業(yè)務(wù)實力、

教學水平和教學質(zhì)量。

在平常的教化教學工作中，自己能堅持做到：堅持原財、奉公遵守法律；踐行規(guī)范、廉潔從

教；教書育人、領(lǐng)先垂范；求真務(wù)實、嚴謹治學；具有高度的責任感、劇烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、

樂于奉獻的工作看法與精神；踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教化事

業(yè)。

在備課方面，自己能深化細致地學習本學科的“教綱"和"考綱"，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)、駕馭

其精要與核心"子細鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材

中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐

富學問、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學習和探討近些年的高考試題，更進一步地把握其改

革方向、命題思想、命題思路、學問考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求

等等。在深化探討教材、熟識教情和了解學情的基礎(chǔ)上，細心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實"三主"要求（即，以老師為主導(dǎo)，以學生為主體，以

訓(xùn)練為主線），實行敏捷多樣的方式激發(fā)學生的學習爰好和熱忱，培育和提高學生參加課堂教學

的主動主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢溝通與雙邊互

動；依據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結(jié)構(gòu)和愛好愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把

握學生基礎(chǔ)、理清成果層次;區(qū)分對待、分類推動，從而使不同智力和實力層級的學生學有所得、

不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)學問講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)

分易混易錯點，使麗井授的基礎(chǔ)學問條理清楚、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學生易于

理解、消化、汲取、駕馭、運用。

近一個學期以來啟己在課堂教學中始終運用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學方法,

并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注意課堂教學中的精講多練，始終把

"側(cè)重雙基、充分挖潛、提高實力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠

做到語言精煉、深化淺出、表達清楚。

在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐性細致、

循循誘導(dǎo)、清楚透徹，使學生在接受新學問的同時，不斷地對以往的學問進行復(fù)習鞏固。除正常

的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦"補差"講座，以便查漏補缺、

夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)學問、復(fù)習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質(zhì)量。

在學生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進行“周周練"、"單元練"和"專題練"。全部上述練習

都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，特性問題分別指導(dǎo)。同時加強

考后的分析和總結(jié)，了解和把握學生的學習基礎(chǔ)、學習現(xiàn)狀、進步趨勢,并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)

奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的剛好指導(dǎo)作用。

在教學教研方面，自己能帶頭擔當集體備課中心發(fā)言人，仔細備課、仔細編寫教案、仔細說

課，明確教學目標、教學目的、教學安排、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易

混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充溢，集體商討熱情而深化，活動形式多樣，活動效果良

好。在平常的教化教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒汲??；取人之長、補己

之短。近一個學期以來，自己聽課四十多節(jié)。

回顧近一個學期以來的教化教學工作啟己還存在著不少的不足之處概括起來有以下口點：

1）

在教化學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教化觀念、教學方法還須要一步地更新和改

善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教化教學理論和成果學習借鑒得仍舊

不夠。

2）對同學科的青年老師培育和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶"作用上還需更進一步地

加強。

3）與學生在情感上的溝通與溝通仍舊膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展狀況還

不能做到全盤把握、了如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教化教學實踐過程中須要著意彌補和加強的。

語文高二教學總結(jié)7

一個學期的教學工作，回顧一學期的教學工作，心里有著幾分充溢，幾多感慨??本學期，我

任教高二兩個班的語文。一期來，我對自己的的工作未曾有絲亳的懈怠，也因此取得了令人欣喜

的成果?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"。假如語文老師平常不仔細學習，教學工作就會成

為"無本之木，無源之水"。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我主動參與學科教研活動，仔細

備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己。"善學才能善德，善德才能善致"，

我們在平常的教學中留意運用教學理論指導(dǎo)教學實踐，并仔細撰寫教學論文。我的教學論文《語

文老師應(yīng)重視學生課外閱讀有效性指導(dǎo)》在《中國校外教化》上發(fā)表。

二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教化教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,

不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基

地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教化刊物上的教學實例，在教研上觀看有關(guān)教學錄像，盡可

能地擴展自身學習的,空間；另外，為了駕馭利用多媒體技術(shù)，我主動參與課件的學習和制作，

較嫻熟地駕馭了幻燈片制作的

基本技能，并在課堂上充分的運用這些手段提高了教學效率，取得了很好的教學效果。

三、虛心學習，博采眾長，力創(chuàng)佳績

我組語文老師立足新課改，瞄準高考，一起細致探討新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、

考試說明，并以此作為我們平常學習和教學的準繩，重點抓好"三基"的落實，即基本學問、基

本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學習和教學時

重點和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自己的教學水平和教學效果，我主動參與學校組

織的學科教研活動，熱忱主好聽老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng),以博采眾長、

為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。全部這

些，都使我受益匪淺，我所教的兩個班的語文成果在學校的四次大考中均居同年級同層次班級語

文成果的前列，受到了師生的一樣好評。

四、重基礎(chǔ)、激愛好、上活每堂語文課

我所教的兩個班學生語文基礎(chǔ)比較薄弱，對語文學習的愛好不高。針對這種狀況，我大膽改

進教學方法，將激發(fā)學生的語文學習愛好和夯實學生的語文基礎(chǔ)作為語文教學的重點，力爭每節(jié)

課都能讓學生學有愛好,學有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯

的轉(zhuǎn)變，語文也成了學生最喜愛的科目之一。

"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。我在這個學期雖然取得了一些成果，但離上級領(lǐng)導(dǎo)

的要求和自身的奮斗目標還有較大差

距，我將在下一學期工作中，接著發(fā)揚"求真、務(wù)實”的精神，披荊斬棘、勇于開拓，爭取

更佳成果！

20xx年xx月xx日

語文高二教學總結(jié)8

本學期我擔當高二年級1班和6班的語文教學工作.1班是理科試驗班,6班是理科一般班.

雖然兩個班的層次不太一樣，但在語文學習方面，卻存在著同樣的問題：學生基礎(chǔ)薄弱，學習語

文愛好偏低信念不足。教學過程中我本著"教有耐性教有定法"的原則以單元教學為"點"

以讀寫實踐為"鏈"，拓展常規(guī)教學思路。從努力激發(fā)學生學習和欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學

理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得"。在運用教材

過程中，留意教學單元的整體性、本領(lǐng)性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性"，留意"閱讀"部分與"寫

作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復(fù)性教學;每個單元精講1一2篇"教

讀課"，以"課"為例，舉一反三，側(cè)重本領(lǐng)的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更

老師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達"教，為了不教”之目的。

回顧半個學期的教學過程，感慨多多，收獲多多，現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下。

一、既備教材又備學生。

開學初，我仔細地研讀新課標與教材，力求精確把握重點難點，留意弱化難點強調(diào)重點。以

此為據(jù)我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中我既探討到教材又探討到學生的實際情景力求充分

備好貼合學生水平的課。

二、用生動敏捷的教學方式煥發(fā)課堂活力。

傳統(tǒng)教學課堂圍繞學問目標而綻開教學過程，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，以激活學生新奇心'探究欲，培育學生

主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學的終極目

的。例如，在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知一合作探究一反思質(zhì)疑一拓展延

長的教學模式，并依據(jù)不一詳資料細心設(shè)計問題組織課堂教學。讓學生成為課堂上真正的主子。

師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既簡便

地駕馭了學問又潛移默化地培育了本領(lǐng)。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它

應(yīng)有的活力V

三、重視文言文教學。［由網(wǎng)友投稿］

重視文言文閱讀本領(lǐng)培育，把學習重點放在積累文言學問，理解文章資料，增加學生文化功

底之上。增加學生文化底蘊。指導(dǎo)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典一《莊子》的學習，幫忙提升傳統(tǒng)文

化素養(yǎng)并強調(diào)對古詩文名篇的記誦，補充有關(guān)文言學問，鞏固文言文閱讀的學問基礎(chǔ)，并能在閱

讀實踐中舉一反三。

四、剛好布置作業(yè)，仔細批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固所學學問的一個重要環(huán)節(jié)。每篇課文教學結(jié)束后我都依據(jù)班上大部分學生的

實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有詞抄寫、課后拓展、高考熱身、小作文等形式。對作業(yè)的批改我一

向堅持。全批全改才能對學生學問落實情景有更好駕馭，并且能夠據(jù)此隨時調(diào)整教學。

五、利用活動的.開展培育學生學習語文的愛好爰好。

本學期，我進取的引導(dǎo)學生參與各類活動，以提高自我的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽我就讓

全班學生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行評比。舉薦學生閱讀《名著導(dǎo)讀》和課外閱讀書籍，擴

高校生閱讀量，幫忙開闊幡，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美。課外閱讀活動有安排、有措施、

有效果，不搞形式，不走過場，不斷提高了學生的語文積累和素養(yǎng)，極大地訓(xùn)練了學生的寫作本

領(lǐng)。

六、進取的參加教研組、備課組活動。

每周，我準時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課

本學期平均每周聽課一至二節(jié)，并留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式。

七、教學反思。

回首這一學期，我收獲的相當多?？墒?，我的教學工作也存在著必需的不足。如在課堂教學

過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習進取性調(diào)動不夠等。今后我會更加努力工

作，在以下這些方面多加改善.

1、在課堂上還要要更加留意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。

2、進一步將課堂教學與課后練習結(jié)合起來，督促學生鞏固所學學問。

3、指導(dǎo)學生開展課外閱讀，擴高校生學問面，培育學生的發(fā)散思維思維和理解本領(lǐng)。

4、和學生多進行溝通，異樣是給學生強調(diào)一種意識，語文本領(lǐng)的提高是按部就班的，要多

讀多記多寫，切莫想一口吃個胖子。

總之，學無止境，教無定法，我將在接下來的教學過程中接著完善我的教學工作。

語文高二教學總結(jié)9

本期，我擔當高二587班和589班的語文教學工作，很勞碌，也很充溢。不知不覺，這一

期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有很多須要反思的地方?，F(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如

下：

一、合作互贏，努力做好教學、教研工作

本學期，我們?nèi)耘f承接高一的語文教學閱歷，按老師娉將一期教案與導(dǎo)學案的撰寫任務(wù)分

工到個人然后經(jīng)過教研方式溝通探討力爭寫出較為相宜的導(dǎo)學案。我在拿到教案與導(dǎo)學案后，

并沒有照本宣科，而是仔細研讀課文，依據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導(dǎo)學案，力爭有的

放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創(chuàng)新班，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生，

我深知自我身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。所以，在日常教學中，我力爭做到

下列幾點：努力備好每一堂課,敏捷上好每一堂課,剛好將作業(yè)反饋給學生，不一樣的學生實行

不一樣的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材,

而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情景，適當增加課外學問，增補課外閱讀。同時依據(jù)

學生的教學反饋，以及自我的教學彳導(dǎo)與失，剛好調(diào)整自我的教學方法，讓學生更大限度地提高語

文愛好和語文水平。其實，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個

人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽課溝通，目的也是為了更好地完成教

學工作，提高教學質(zhì)量。

二、學問不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會是一個學問不斷更新的時代，假如不注意學習，很可能就會被社會的提高淘汰。本

期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位老師一本書。我選的是《如何構(gòu)成教學風格》，

里面有許多名師典型案例的多維解讀，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學，必需解決兩個問

題教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學價值就很能引起我的思索與鉆研。

為此，我還特地撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的構(gòu)成》。另外，暑假的時候，我嚇了來

自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的才智

課堂》和《找尋老師的?華蜜密碼》,頗受教益。經(jīng)過這些手段，拓寬了自我的視野，也花我的

教學工作起到了協(xié)助的作用。

三、參加作文競賽，不斷提高學生的寫作愛好與寫作本領(lǐng)

語文教學離不開作文，高考離不用乍文,在今后的高考改革中，作文不但沒有削減，占的比

重反而有越來越大的趨勢。所以，我們必需重視語文寫作，為了提高學生的寫作愛好，為了讓學

生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培育他們的寫作本領(lǐng)。為此，我曾兩次讓學生

參與全國性的中小學生作文大賽，兩次大賽中，有多人次衣得全國二三等獎。例如XX同學獲得

"為先杯"全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;XX同學和XX同學分別獲得“神

筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講