八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Me and My Class Lesson 2 Many Faces One Picture說(shuō)課稿 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture說(shuō)課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClass的Lesson2ManyFacesOnePicture。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與臉部特征相關(guān)的詞匯，如eye,nose,mouth,ear等。

2.學(xué)習(xí)描述臉部特征的形容詞，如big,small,round,long等。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)句型介紹自己和他人的臉部特征，如“Hehasbigeyesandasmallnose.”，“Shehaslonghairandaroundface.”。

4.通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述臉部特征的能力。

5.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述臉部特征的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)個(gè)人和他人的外貌特征的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的臉部特征描述，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重個(gè)體差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述人物時(shí)運(yùn)用觀察、分析、比較等思維方式，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)臉部的基本部位和簡(jiǎn)單的形容詞有所了解。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些描述人物特征的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，但書寫和語(yǔ)法運(yùn)用仍需加強(qiáng)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡直觀的教學(xué)材料和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶和使用新的臉部特征描述詞匯時(shí)遇到困難。

-在運(yùn)用目標(biāo)句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況。

-對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解聽力材料和參與小組活動(dòng)可能會(huì)感到吃力。

-學(xué)生可能在描述他人特征時(shí)，由于觀察不夠細(xì)致或語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致描述不夠全面或生動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與臉部特征描述相關(guān)的圖片和人物圖表，以及教學(xué)視頻，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示圖片和視頻，同時(shí)準(zhǔn)備粉筆和黑板用于板書重要詞匯和句型。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張班級(jí)合影，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyoufindmeinthepicture?”

2.學(xué)生尋找教師在照片中的位置，并回答問(wèn)題。

3.教師接著提問(wèn)：“Canyoudescribemyface?”

4.學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述教師的面部特征。

5.教師總結(jié)學(xué)生描述，引入本節(jié)課主題：“TodaywewilllearnhowtodescribefacesinEnglish.”

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述臉部特征的詞匯和句型，理解并能運(yùn)用目標(biāo)句型。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：eye,nose,mouth,ear,big,small,round,long等。

-句型：“He/Shehas...”

3.教學(xué)步驟：

a.教師展示臉部特征圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.教師通過(guò)示例句型，展示如何描述臉部特征。

c.學(xué)生跟讀并模仿示例句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

d.教師通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述照片中的人物。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)1：學(xué)生兩人一組，互相描述對(duì)方的面部特征。

2.練習(xí)2：教師展示一張名人照片，學(xué)生輪流描述該名人的臉部特征。

3.教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生描述中的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“Whatmakesapersonlookdifferentfromothers?”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

3.每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異和尊重他人。

4.教師展示一段關(guān)于不同人物臉部特征的視頻，學(xué)生觀看后，嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的每個(gè)人物。

5.教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生描述中的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)描述臉部特征的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一位家庭成員或朋友的面部特征。

六、課后作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-學(xué)生用英語(yǔ)描述一位家庭成員或朋友的面部特征，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握描述臉部特征的詞匯，如eye,nose,mouth,ear,big,small,round,long等，并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生理解和掌握了目標(biāo)句型“He/Shehas...”，能夠用英語(yǔ)描述自己和他人的外貌特征。

3.通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升，他們能夠更好地與他人交流想法和觀察。

4.學(xué)生的觀察力和思維能力得到鍛煉，能夠通過(guò)觀察照片或視頻中的人物，細(xì)致地描述其臉部特征。

5.學(xué)生在描述他人特征時(shí)，能夠注意到個(gè)體差異，展現(xiàn)出對(duì)多樣性的尊重和理解。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。

7.通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，描述家庭成員或朋友的面部特征，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的遷移。

8.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，尤其是在描述人物特征方面。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和積極參與課堂討論。

10.學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升，能夠通過(guò)分析和比較不同人物的面部特征，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-臉部特征相關(guān)詞匯：eye,nose,mouth,ear

-形容詞：big,small,round,long

②重點(diǎn)詞：

-描述臉部特征的關(guān)鍵詞：brow,cheek,chin,for