三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12 一幅名揚(yáng)中外的畫說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12一幅名揚(yáng)中外的畫說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路遵循“導(dǎo)入—探究—實(shí)踐—總結(jié)”的教學(xué)模式，首先通過(guò)展示《清明上河圖》的局部圖片激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。然后，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文中的重點(diǎn)詞句，理解作者如何通過(guò)語(yǔ)言描繪這幅名畫。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生嘗試用語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，鍛煉其表達(dá)能力。最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的畫》，學(xué)生將提升對(duì)語(yǔ)言文字的感知和運(yùn)用能力，能夠通過(guò)描述和分析，理解作者如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪畫面。在思維發(fā)展方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和分析，形成自己的見(jiàn)解和表達(dá)。在文化傳承與理解方面，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)句型，能夠正確朗讀和背誦課文。

②通過(guò)課文內(nèi)容，了解《清明上河圖》的基本信息和藝術(shù)特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪畫面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的鑒賞能力。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，理解畫面中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其觀察能力和審美情趣。

③激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣，提高其文化自信和傳承意識(shí)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦

-投影儀

2.軟件資源

-PPT演示文稿

-生字詞學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源

-電子版的《清明上河圖》圖片

-相關(guān)歷史背景資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-觀察與描述練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示《清明上河圖》的局部圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這幅畫，它有什么特別之處。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的知識(shí)，如畫的種類、歷史上的名畫等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《一幅名揚(yáng)中外的畫》的內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)、作者對(duì)《清明上河圖》的描述等。

-①分析課文中的生字詞，讓學(xué)生正確朗讀和書寫。

-②講解課文中描繪的細(xì)節(jié)，如何通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)畫面的生動(dòng)和細(xì)膩。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示《清明上河圖》的圖片，指出生動(dòng)描繪的部分，幫助學(xué)生理解課文中的描述。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言描述畫中的某個(gè)場(chǎng)景或人物，并分享給其他組。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上嘗試描繪自己心中的《清明上河圖》的一個(gè)場(chǎng)景，并用語(yǔ)言描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描繪和描述的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)用詞，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和想象。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-回顧學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的畫，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的描述方法，寫一段話描述這幅畫。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于《清明上河圖》的信息，了解其背后的歷史和文化。

具體過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示《清明上河圖》局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這幅畫嗎？它有什么特別的地方？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“這幅畫是我國(guó)古代著名的畫家張擇端的杰作，今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于這幅名畫的課文。”

2.新課呈現(xiàn)

-講解課文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的開頭、中間和結(jié)尾。

-分析課文中的生字詞，如“栩栩如生”、“繁華”等，讓學(xué)生正確朗讀和書寫。

-講解課文中描繪的細(xì)節(jié)，如“街頭巷尾，人來(lái)人往，車水馬龍”等，讓學(xué)生理解作者如何通過(guò)語(yǔ)言描繪畫面。

-展示《清明上河圖》的圖片，指出生動(dòng)描繪的部分，如“繁華的市場(chǎng)、忙碌的行人、精致的橋梁”等。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生在紙上描繪自己心中的《清明上河圖》場(chǎng)景，并用語(yǔ)言描述。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)用詞，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和想象。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-回顧學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的畫，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的描述方法，寫一段話描述這幅畫。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于《清明上河圖》的信息，了解其背后的歷史和文化。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《清明上河圖》全圖電子版，方便學(xué)生更全面地觀察和研究這幅畫。

-張擇端的生平介紹，了解這位偉大畫家的藝術(shù)成就和創(chuàng)作背景。

-中國(guó)古代繪畫的發(fā)展簡(jiǎn)史，特別是宋代繪畫的特點(diǎn)和影響。

-與《清明上河圖》相關(guān)的歷史背景資料，如北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)狀況等。

-其他著名的中國(guó)古代繪畫作品介紹，如《洛神賦圖》、《富春山居圖》等。

-有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的書籍和畫冊(cè)，如《中國(guó)繪畫史》、《中國(guó)美術(shù)全集》等。

-適合兒童觀看的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫相關(guān)的視頻資料或動(dòng)畫片。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找《清明上河圖》的高清圖片，觀察細(xì)節(jié)，并嘗試?yán)斫猱嬛械纳鐣?huì)生活場(chǎng)景。

-建議學(xué)生閱讀張擇端的生平介紹，了解他的藝術(shù)追求和創(chuàng)作風(fēng)格，以及他如何通過(guò)繪畫反映時(shí)代特點(diǎn)。

-安排學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品，增強(qiáng)直觀感受。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)中國(guó)古代繪畫的發(fā)展歷程，特別是宋代繪畫的特點(diǎn)和成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的畫作，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，描述自己的作品，提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)繪畫史》等書籍，深入了解中國(guó)繪畫的歷史和文化底蘊(yùn)。

-建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的視頻資料或動(dòng)畫片，以輕松愉快的方式學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫興趣小組或俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流繪畫技巧和心得，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備展示《清明上河圖》的動(dòng)態(tài)版，讓學(xué)生更直觀地感受到畫面的動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.我還引入了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并創(chuàng)作自己的“清明上河圖”，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)繪畫不感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的板書和實(shí)物展示，這可能影響了一些學(xué)生對(duì)于文字信息的吸收和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠全面，主要集中在繪畫作品上，而忽略了學(xué)生在討論和創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組合作活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與