《計(jì)量時(shí)間：5 擺的快慢》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

《計(jì)量時(shí)間：5擺的快慢》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《計(jì)量時(shí)間：5擺的快慢》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過引導(dǎo)學(xué)生探究擺的快慢與擺線長(zhǎng)度、擺錘重量等因素的關(guān)系，讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和思維能力。同時(shí)，結(jié)合教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容，讓學(xué)生了解擺鐘原理，深入理解時(shí)間的計(jì)量方式，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過探究擺的快慢，學(xué)生將發(fā)展觀察與分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作，學(xué)生能夠提升實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)解決問題的實(shí)踐智慧。此外，學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、討論解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，為終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)概念和原理。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作意識(shí)，但溝通表達(dá)能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，但有時(shí)注意力容易分散，需要引導(dǎo)他們形成專注和細(xì)致觀察的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：對(duì)于有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但在面對(duì)較為抽象的科學(xué)概念時(shí)，可能會(huì)感到難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)時(shí)器、擺線、擺錘、尺子、實(shí)驗(yàn)桌椅

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線教學(xué)資料庫(kù)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示擺鐘圖片，讓學(xué)生觀察并思考擺鐘是如何計(jì)時(shí)的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，擺鐘的擺動(dòng)快慢是否會(huì)影響時(shí)間的計(jì)量？

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.擺的快慢與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-講解擺線長(zhǎng)度對(duì)擺動(dòng)周期的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解擺線越長(zhǎng)，擺動(dòng)周期越長(zhǎng)的原理。

-展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證理論。

2.擺的快慢與擺錘重量的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-講解擺錘重量對(duì)擺動(dòng)周期的影響，指出擺錘重量對(duì)擺動(dòng)周期基本無影響。

-展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證理論。

3.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)（用時(shí)5分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相互交流看法。

2.教師選取幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

3.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于擺的快慢影響因素的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用擺的原理設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)器？

2.學(xué)生分組討論，提出設(shè)計(jì)方案。

3.教師選取有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擺的快慢與擺線長(zhǎng)度、擺錘重量的關(guān)系。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《時(shí)間的計(jì)量：從日晷到原子鐘》

-拓展視頻：《擺鐘的發(fā)明與發(fā)展歷史》

-拓展實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)易擺鐘實(shí)驗(yàn)套件

-拓展網(wǎng)站：國(guó)家時(shí)間博物館、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家授時(shí)中心官方網(wǎng)站

-拓展軟件：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件（如Phyphox）

-相關(guān)書籍推薦：

《探索時(shí)間的奧秘》

《物理學(xué)中的時(shí)間概念》

《時(shí)間的科學(xué)》

-相關(guān)科學(xué)人物介紹：

-惠更斯（ChristiaanHuygens）：擺鐘的發(fā)明者

-牛頓（IsaacNewton）：對(duì)擺動(dòng)周期進(jìn)行深入研究

-費(fèi)馬（PierredeFermat）：對(duì)擺線問題進(jìn)行探討

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解時(shí)間的計(jì)量方法和歷史背景，加深對(duì)擺鐘原理的理解。

-觀看拓展視頻，了解擺鐘的發(fā)明與發(fā)展歷史，以及它在計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重要性。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)易擺鐘，通過實(shí)際操作加深對(duì)擺鐘原理的理解，并培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生訪問國(guó)家時(shí)間博物館和中科院國(guó)家授時(shí)中心官方網(wǎng)站，了解我國(guó)時(shí)間計(jì)量的發(fā)展歷程和技術(shù)進(jìn)步。

-使用物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，模擬擺鐘運(yùn)動(dòng)，觀察不同參數(shù)對(duì)擺動(dòng)周期的影響，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力。

-學(xué)生可以自由組隊(duì)，選擇感興趣的科學(xué)人物進(jìn)行深入研究，了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，例如觀察家中的擺鐘，分析其擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系。

-定期組織科學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家介紹擺鐘原理在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或興趣小組，與同齡人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①擺的快慢與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：擺線長(zhǎng)度與擺動(dòng)周期的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：擺線長(zhǎng)度、擺動(dòng)周期、成正比

-重點(diǎn)句：擺線長(zhǎng)度越長(zhǎng)，擺動(dòng)周期越長(zhǎng)。

②擺的快慢與擺錘重量的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：擺錘重量對(duì)擺動(dòng)