山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律說(shuō)課稿2 新人教版

山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律說(shuō)課稿2新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新人教版第5章第1節(jié)“質(zhì)量守恒定律”。本節(jié)課將介紹化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律，包括反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系，以及質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，如反應(yīng)物、生成物和化學(xué)方程式。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，使學(xué)生在理解化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，探究化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，提高他們提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的責(zé)任感和使命感。

3.實(shí)踐應(yīng)用與綜合能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)方程式的配平，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。

2.化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

難點(diǎn)：

1.質(zhì)量守恒定律在復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中的理解。

2.化學(xué)方程式的配平。

解決辦法：

1.通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化，直觀感受質(zhì)量守恒定律。

2.利用多媒體教學(xué)手段，展示質(zhì)量守恒定律的動(dòng)畫(huà)或視頻，幫助學(xué)生形象地理解反應(yīng)過(guò)程中的質(zhì)量守恒。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

4.針對(duì)化學(xué)方程式配平的難點(diǎn)，采用逐步引導(dǎo)的方法，先從簡(jiǎn)單方程式入手，讓學(xué)生掌握配平的基本步驟，再逐漸過(guò)渡到復(fù)雜方程式，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的配平能力。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)儀器（天平、燒杯、量筒等）、實(shí)驗(yàn)藥品（根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（PowerPoint、化學(xué)繪圖軟件等）。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、化學(xué)反應(yīng)模擬軟件、在線化學(xué)教育資源。

5.教學(xué)手段：板書(shū)、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“你們知道化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，為引入質(zhì)量守恒定律打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹質(zhì)量守恒定律的概念，解釋在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和保持不變。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的化學(xué)反應(yīng)例子（如燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)等）來(lái)說(shuō)明質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生記錄反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試配平簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，鞏固質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生配平過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解配平的原理和方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，包括質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用題目和化學(xué)方程式的配平練習(xí)，要求學(xué)生在課后完成并上交。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.1激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“你們知道化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考。

1.2回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，如化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，為學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

2.1講解新知：詳細(xì)解釋質(zhì)量守恒定律的定義，強(qiáng)調(diào)在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和保持不變。

2.2舉例說(shuō)明：通過(guò)幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)的例子，如燃燒反應(yīng)、中和反應(yīng)，展示質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

2.3互動(dòng)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

三、鞏固練習(xí)

3.1學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上嘗試配平幾個(gè)化學(xué)方程式，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

3.2教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生配平過(guò)程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解配平的原理和方法，解決學(xué)生在配平過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂總結(jié)

4.1總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量守恒定律，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

4.2提出質(zhì)量守恒定律在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

五、作業(yè)布置

5.1布置質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.2布置化學(xué)方程式的配平練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》中的質(zhì)量守恒定律應(yīng)用案例。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》中關(guān)于質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)的深入探討。

-《化學(xué)史話(huà)》中質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展歷程。

-《化學(xué)探究與發(fā)現(xiàn)》中質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)代科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同類(lèi)型化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象，如氧化還原反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等。

-研究質(zhì)量守恒定律在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，例如在處理污染物時(shí)的質(zhì)量平衡計(jì)算。

-分析質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如化工生產(chǎn)中的物料平衡。

-閱讀科學(xué)家對(duì)質(zhì)量守恒定律的研究論文，了解最新的研究進(jìn)展。

-設(shè)計(jì)并完成一個(gè)與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-參與線上化學(xué)論壇討論，分享自己對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用實(shí)例。

-觀看科普視頻，了解質(zhì)量守恒定律在宇宙科學(xué)中的重要性。

-通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找質(zhì)量守恒定律在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，并進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討質(zhì)量守恒定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如在烹飪中的食材配比、在運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)換等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①質(zhì)量守恒定律的定義及表述：

-定義：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和保持不變。

-表述：質(zhì)量守恒定律（質(zhì)量守恒原理）。

②質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>