2022年滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章1.2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述期末試卷

八年級(jí)物理上冊(cè)第一章1.2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述期末試卷（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、2021年6月17日，我國(guó)的“神舟十二號(hào)”采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，成功對(duì)接于“天和核心艙”前向端口，與此前已對(duì)接的天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船一起構(gòu)成三艙（船）組合體，如圖所示，若認(rèn)為“神舟十二號(hào)”處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物是（）A.地球B.太陽(yáng)C.“天和核心艙”D.月亮2、以圖中哪一個(gè)物體為參照物，正在下降的跳傘員是靜止的（

）A.地面B.降落傘C.地面上行駛的汽車D.正在上升的無(wú)人機(jī)3、如圖，2020年7月23日，火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道，計(jì)劃飛行約7個(gè)月抵達(dá)火星，并通過(guò)2至3個(gè)月的環(huán)繞飛行后著陸火星表面，開(kāi)展探測(cè)任務(wù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.“天問(wèn)一號(hào)”升空過(guò)程中，相對(duì)地球地面是運(yùn)動(dòng)的B.“天問(wèn)一號(hào)”升空過(guò)程中，相對(duì)運(yùn)載火箭是靜止的C.“天問(wèn)一號(hào)”圍繞火星飛行時(shí)，相對(duì)火星地面是靜止的D.“天問(wèn)一號(hào)”火星著陸過(guò)程中，相對(duì)火星地面是運(yùn)動(dòng)的4、動(dòng)車組列車滿載旅客從車站緩緩駛出.下列說(shuō)法正確的是（

）A.坐在列車上的乘客相對(duì)于車站是靜止的B.列車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),列車的慣性減小了C.列車受到的牽引力和鐵軌對(duì)它的支持力是平衡力D.列車在水平路面上加速前進(jìn)時(shí),它受到的牽引力大于它受到的阻力5、如圖，小樂(lè)和奶奶正在商場(chǎng)內(nèi)乘坐自動(dòng)扶梯上樓，奶奶叮囑小樂(lè)站好別動(dòng)。奶奶讓他不要?jiǎng)?，選擇的參照物是

（）A.懸掛的明燈B.商場(chǎng)的地面C.乘坐的扶梯D.架上的物品6、如圖所示，2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式成功對(duì)接于天和核心艙徑向端，與此前已對(duì)接的天舟二號(hào)，天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船一起構(gòu)成四艙（船）組合體，下列說(shuō)法正確的是（

）A.對(duì)接前，神舟十三號(hào)相對(duì)于天和核心艙是靜止的B.對(duì)接后，神舟十三號(hào)相對(duì)于天和核心艙是運(yùn)動(dòng)的C.神舟十三號(hào)相對(duì)于地球是靜止的D.對(duì)接后，四艙（船）組合體之間是相對(duì)靜止的7、下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述中，參照物的選取符合描述的是（

）A.“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”是以月亮為參照物的B.“錢塘觀潮時(shí)，觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)”，是以“潮水”為參照物的C.升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉升起，觀察者是以“國(guó)旗”為參照物的D.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”是以“萬(wàn)重山”為參照物的8、關(guān)于參照物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.只有不動(dòng)的物體才能作為參照物B.運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都能作為參照物C.同一物體的運(yùn)動(dòng)，選擇不同物體作為參照物，運(yùn)動(dòng)情況可能不同D.一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們選擇地面為參照物二、填空題（每小題5分，共計(jì)40分）1、如圖所示是站在地上的人相隔2s拍攝的兩張照片，由此可以判斷汽車是

的，飛機(jī)是

的。（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）2、坐在向前行駛汽車?yán)锏男×量匆?jiàn)路旁的樹(shù)木向后運(yùn)動(dòng)，他是以為參照物，司機(jī)要求他必須系好安全帶，因?yàn)槠嚲o急剎車時(shí)，人由于將繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，可能造成碰撞傷害。3、為響應(yīng)低碳生活的號(hào)召，小華堅(jiān)持每天騎自行車上學(xué)。上學(xué)途中看到路邊的樹(shù)木向后倒退，她是以為參照物；小華的家到學(xué)校路程是

，如果她用時(shí)

到達(dá)學(xué)校，她騎車的平均速度是

。4、小麗在朋友圈分享了自己外出旅行時(shí)的照片，其中兩張是坐在平直行駛車內(nèi)連續(xù)拍攝的照片，如圖所示。網(wǎng)友判斷小麗乘坐的車正在向東行駛。請(qǐng)你分析網(wǎng)友的判斷是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。5、歌曲唱道“小小竹排江中游”，這是以

為參照物的，“巍巍青山兩岸走”，這是以

為參照物的。6、我國(guó)海監(jiān)對(duì)釣魚(yú)島區(qū)域?qū)嵭谐B(tài)化的維權(quán)執(zhí)法巡邏，“海監(jiān)50”繞釣魚(yú)島巡邏，以宣示主權(quán)，以釣魚(yú)島為參照物，該船是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，相對(duì)于船上坐著的人，該船是（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。由此可知：同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選擇的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止是。7、小李在一次體育考試中，50m米跑的成績(jī)是8.0s，他跑步的平均速度是m/s；在接力賽中，為了保證交接棒的順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可能做到。8、2020年6月23日，我國(guó)北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。這是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第三顆地球同步軌道衛(wèi)星，它相對(duì)于地面是的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西。令他吃驚的是，當(dāng)他抓到這個(gè)小東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)它竟是一顆子彈。請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。2、紅紅和媽媽坐火車去旅行，上車后剛坐好，就看見(jiàn)并列的另一列火車徐徐向后駛?cè)?。紅紅說(shuō)：“我們坐的火車開(kāi)動(dòng)了?！倍鴭寢尶戳丝凑九茀s說(shuō)：“我們坐的火車還沒(méi)有開(kāi)呢！”想一想，她們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？3、在現(xiàn)代交通中，高速列車已成為現(xiàn)實(shí)。為了不影響高速列車的運(yùn)行，有人設(shè)想，若能使高速列車在進(jìn)出站時(shí)既不停車，又能上、下乘客，豈不更好。你能進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)嗎?若能設(shè)計(jì)，說(shuō)明理由。4、神舟十號(hào)飛船是中國(guó)“神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船．飛船由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成．升空后再和目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)對(duì)接，并對(duì)其進(jìn)行短暫的有人照管試驗(yàn)．對(duì)接完成之后的任務(wù)將是打造太空實(shí)驗(yàn)室．神舟十號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“921工位”，于2013年6月11日17時(shí)38分02.666秒，由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭（遙十）“神箭”成功發(fā)射．在軌飛行15天，并首次開(kāi)展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng)．飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)；6月26日，神舟十號(hào)載人飛船返回艙返回地面．請(qǐng)根據(jù)這段材料和圖片，寫(xiě)出物理現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)序號(hào)物理現(xiàn)象物理知識(shí)例：火箭飛行中不斷噴出火焰內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能125、如圖所示，一輛裝有貨物的汽車在水平路面上向東行駛，請(qǐng)根據(jù)表格要求，判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，運(yùn)動(dòng)方向如何？四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)16分）1、小明同學(xué)從桂城乘車去南國(guó)桃園游玩，所乘車的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見(jiàn)路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：（1）該車的速度是km/h？（2）該車以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要多少小時(shí)？（3）如果以轎車為參照物，則小明是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？2、閱讀下列短文，回答問(wèn)題：現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)，汽車剎車之后汽車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作并操作制動(dòng)器剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原來(lái)的速度前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離，從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來(lái)，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離（如下圖所示）。一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛新的國(guó)產(chǎn)“紅旗”牌小轎車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛，測(cè)得他在不同行駛速度時(shí)的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離如下表：（1）汽車在正常行駛時(shí)，車輪與地面之間存在著力。小轎車剎車后，由于，小轎車會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離。（2）分析上表數(shù)據(jù)可知影響汽車制動(dòng)距離的主要因素是，請(qǐng)列舉出分析的數(shù)據(jù)（至少3組）。3、某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的。于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（擺動(dòng)周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長(zhǎng)，m為單擺擺球的質(zhì)量。三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次（30T）的時(shí)間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后二列中。（1）完成表格中“擺動(dòng)周期”一欄中空格的填寫(xiě)。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3，甲同學(xué)得出的結(jié)論是：?jiǎn)螖[的周期與擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān)。你認(rèn)為甲同學(xué)（選填“能”或“不能”）從中得出此結(jié)論，理由是。（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)，乙同學(xué)研究的是：?jiǎn)螖[的周期與擺球擺動(dòng)角度的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)和相同時(shí)，單擺的周期與擺球擺動(dòng)角度的大小無(wú)關(guān)。（4）丙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8、9，可以得出的結(jié)論是。（5）本實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)利用三個(gè)不同質(zhì)量的擺球，做了多組實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是為了（選填“多次實(shí)驗(yàn)求平均值”或“多次實(shí)驗(yàn)得到普遍規(guī)律”）。4、小明喜歡打籃球，更喜歡觀看電視轉(zhuǎn)播的CBMA比賽。他發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)員始終處于電視屏稱上，但我們卻感