買文具(第一課時(shí))（學(xué)案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

買文具(第一課時(shí))（學(xué)案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)今天我要給大家上課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《買文具》。這是一節(jié)十分實(shí)用的課程，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅能夠掌握文具的計(jì)算方法，更能夠培養(yǎng)大家的觀察能力和思維能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞四年級(jí)上冊(cè)的教材第十章《購(gòu)物》展開。具體內(nèi)容包括：理解購(gòu)物場(chǎng)景中物品的計(jì)價(jià)方法，學(xué)會(huì)使用加減法計(jì)算購(gòu)買文具的總價(jià)，掌握找零的方法。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的課程難點(diǎn)在于理解并掌握文具的計(jì)價(jià)方法和找零方法。重點(diǎn)則是通過實(shí)際案例，讓大家學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法計(jì)算購(gòu)買文具的總價(jià)和找零。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)大家想象一下，我們學(xué)校的小賣部，你們?nèi)ベI文具的時(shí)候，是如何計(jì)算總價(jià)和找零的？2.講解文具的計(jì)價(jià)方法：以一支鉛筆和一塊橡皮為例，鉛筆的價(jià)格是2元，橡皮的價(jià)格是1元，那么買這兩樣?xùn)|西需要支付3元。3.例題講解：請(qǐng)大家看教材第107頁(yè)的例題，題目是：小華買了2支鉛筆和3塊橡皮，請(qǐng)計(jì)算他需要支付的總價(jià)和找零。4.隨堂練習(xí)：請(qǐng)大家用計(jì)算器計(jì)算一下，小華需要支付的總價(jià)和找零。5.觀察和思維訓(xùn)練：請(qǐng)大家觀察一下，購(gòu)買文具的時(shí)候，哪些商品可以組合在一起，使得總價(jià)更優(yōu)惠？六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：文具計(jì)價(jià)方法，例題講解，隨堂練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.小明買了1支鉛筆和2塊橡皮b.小紅買了3支鉛筆和4塊橡皮c.小剛買了2支鉛筆和1塊橡皮2.請(qǐng)思考一下，如何購(gòu)買文具才能使得總價(jià)更優(yōu)惠？八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我們來看文具的計(jì)價(jià)方法。這個(gè)部分是課程的基礎(chǔ)，也是大家容易出錯(cuò)的地方。文具的計(jì)價(jià)方法其實(shí)并不復(fù)雜，但是需要大家理解并掌握加減法的運(yùn)用。在實(shí)際購(gòu)買文具時(shí)，我們需要將每種文具的價(jià)格相加，得到總價(jià)，然后根據(jù)支付的金額計(jì)算找零。這個(gè)過程中，需要注意價(jià)格的單位和進(jìn)位。比如，如果一支鉛筆的價(jià)格是2元，一塊橡皮的價(jià)格是1元，那么買這兩樣?xùn)|西需要支付3元。在計(jì)算過程中，我們需要將2元和1元相加，得到3元，這就是總價(jià)。然后，如果我用5元支付，那么我需要找零2元。這個(gè)過程中，我們需要用到減法。所以，大家在計(jì)算時(shí)，一定要仔細(xì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是觀察和思維訓(xùn)練。這個(gè)部分是課程的延伸，也是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。在購(gòu)買文具時(shí)，我們不僅可以單獨(dú)購(gòu)買每種文具，還可以將它們組合在一起購(gòu)買，這樣可以更優(yōu)惠。比如，如果一支鉛筆的價(jià)格是2元，一塊橡皮的價(jià)格是1元，那么買2支鉛筆和2塊橡皮的總價(jià)是5元，如果我一次性購(gòu)買這些商品，我可以節(jié)省1元。所以，大家在購(gòu)買文具時(shí)，需要學(xué)會(huì)觀察和思考，找到最優(yōu)惠的購(gòu)買方式。在課程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)這個(gè)部分的理解可能還不夠深入，我在這里給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。觀察和思維訓(xùn)練的核心是要大家學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題，找到最優(yōu)解。在購(gòu)買文具時(shí)，我們可以從價(jià)格、數(shù)量、組合等方面去考慮，找到最優(yōu)惠的方式。比如，有些同學(xué)可能會(huì)覺得，買越多越劃算，其實(shí)不然。有時(shí)候，買得多反而會(huì)浪費(fèi)，因?yàn)槲覀兛赡苡貌坏侥敲炊唷Ｋ?，大家在?gòu)買時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際需求來進(jìn)行選擇。我還想提醒大家，觀察和思維訓(xùn)練不僅僅是在購(gòu)買文具時(shí)有用，它可以幫助我們更好地理解和解決生活中的問題。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如果我們能夠?qū)W會(huì)觀察和思考，找到問題的核心，那么解決問題就會(huì)變得更容易。總的來說，我希望大家能夠在課后多加練習(xí)，不僅要掌握文具的計(jì)價(jià)方法，更要培養(yǎng)自己的觀察和思維能力。這樣，你們才能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授《買文具》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。我以實(shí)際情景導(dǎo)入，請(qǐng)大家想象一下學(xué)校小賣部的場(chǎng)景，這樣能夠讓大家更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠更直觀地理解文具的計(jì)價(jià)和找零過程。我在講解文具計(jì)價(jià)方法時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過例題講解，讓大家能夠直觀地看到計(jì)算過程，從而更好地理解并掌握計(jì)價(jià)方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，以檢查大家是否掌握了課程內(nèi)容。這些問題包括：購(gòu)買2支鉛筆和3塊橡皮需要支付的總價(jià)和找零，以及如何購(gòu)買文具才能使總價(jià)更優(yōu)惠等。通過這些問題，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課程內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但也有一些同學(xué)在觀察和思維方面還需要加強(qiáng)。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保同學(xué)們能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我還注意運(yùn)用了一些小竅門，如使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，以提高同學(xué)們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們互相討論和交流，以提高他們的觀察和思維能力。教案反思：我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能需要更加注重對(duì)同學(xué)們的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和技巧，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升：1.小明買了3支鉛筆和2塊橡皮，請(qǐng)計(jì)算他需要支付的總價(jià)和找零。答案：總價(jià)=3支鉛筆×2元/支+2塊橡皮×1元/塊=6元+2元=8元。找零=10元8元=2元。2.小紅買了4支鉛筆和3塊橡皮，請(qǐng)計(jì)算她需要支付的總價(jià)和找零。答案：總價(jià)=4支鉛筆×2元/支+3塊橡皮×1元/塊=8元+3元=11元。找零=15元11元=4元。3.小剛買了5支鉛筆和4塊橡皮，請(qǐng)計(jì)算他需要支付的總價(jià)和找零。答案：總價(jià)=5支鉛筆×2元/支+4塊橡皮×1元/塊=10元+4元=14元。找零=20元14元=6元。4.請(qǐng)思考一下，如何購(gòu)買文具才能使得總價(jià)更優(yōu)惠？答案：可以嘗試不同組合購(gòu)買，比