七年級英語下冊 Unit 4 Don't eat in class第一課時 Section A（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass第一課時SectionA（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit4Don'teatinclass第一課時SectionA（1a-2d），主要圍繞課堂規(guī)則及日常行為規(guī)范進(jìn)行展開。本課時將學(xué)習(xí)如何用英語描述和表達(dá)課堂規(guī)則，以及如何遵循這些規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前一單元學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒拥谋磉_(dá)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課通過引入課堂規(guī)則，與學(xué)生的實際生活緊密相連，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)和建議課堂行為規(guī)范。教材中的1a-2d部分包括聽力練習(xí)、口語交際和語法練習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握課堂規(guī)則的表達(dá)方式，并在實際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語描述和討論日常行為規(guī)范的準(zhǔn)確性。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的課堂行為規(guī)范，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課堂規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會在具體情境中提出合理的建議和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)和理解與課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯，如"don't","inclass","followtherules"等。

②掌握描述課堂規(guī)則的句型，如"Weshould...inclass"和"Youcan't...inclass"。

③通過聽力練習(xí)，能夠聽懂并在實際情景中運(yùn)用所學(xué)規(guī)則。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分和使用情態(tài)動詞"can"和"should"來表達(dá)允許和建議。

②在真實語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則表達(dá)，進(jìn)行口語交際。

③理解和使用否定句來表達(dá)禁止和規(guī)則，例如正確使用"don't"和"can't"。

④在聽力材料中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解并模仿正確的語音語調(diào)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)互動平臺

3.信息化資源

-單元教學(xué)PPT

-課堂規(guī)則情景圖片

-聽力練習(xí)音頻

-互動游戲軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語交際活動五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的教室情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論在教室里應(yīng)該有哪些規(guī)則。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的日?；顒颖磉_(dá)，如"Iusually...,""Weoften..."，為本節(jié)課學(xué)習(xí)課堂規(guī)則做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"don't","should","inclass"等，并解釋它們在描述課堂規(guī)則中的作用。

-舉例說明：通過展示一些典型的課堂規(guī)則例子，如"Don'teatinclass,""Weshouldkeepquietinclass"，幫助學(xué)生理解如何用英語表達(dá)這些規(guī)則。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，自己創(chuàng)造一些課堂規(guī)則，并在小組內(nèi)分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生聽一聽關(guān)于課堂規(guī)則的聽力材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決聽力理解上的困難，并提供必要的語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力和口語練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中錄制自己用英語描述課堂規(guī)則的視頻，并上傳到學(xué)習(xí)平臺供大家學(xué)習(xí)和討論。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一張教室圖片，提出問題：“Whatshouldwedoinclass?Whatshouldn'twedo?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)并總結(jié)出一些基本的課堂規(guī)則。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的日?；顒颖磉_(dá)，為學(xué)習(xí)課堂規(guī)則打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，并通過板書展示。

-教師舉例說明如何使用這些詞匯和句型來描述課堂規(guī)則。

-學(xué)生分成小組，每組創(chuàng)造一些課堂規(guī)則，并在小組內(nèi)分享，教師選擇幾個小組進(jìn)行全班分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生聽聽力材料，完成練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，確保學(xué)生理解聽力材料中的規(guī)則表達(dá)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重要性和實際應(yīng)用。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守并應(yīng)用所學(xué)規(guī)則。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生錄制描述課堂規(guī)則的視頻，并上傳到學(xué)習(xí)平臺。

-教師提醒學(xué)生觀看并評論同伴的視頻，以促進(jìn)互動和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-額外的聽力材料：尋找一些與課堂規(guī)則相關(guān)的聽力材料，如英語短文、對話或音頻故事，以增加學(xué)生的聽力輸入和練習(xí)。

-視頻資源：利用在線視頻平臺，尋找一些關(guān)于不同國家學(xué)校課堂規(guī)則和文化的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的行為規(guī)范。

-互動游戲：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型。

-英語繪本：選擇一些適合學(xué)生水平的英語繪本，其中包含課堂規(guī)則和日常行為規(guī)范的場景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)。

-線上論壇：利用學(xué)?；虬嗉壍脑诰€論壇，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己關(guān)于課堂規(guī)則的看法和經(jīng)驗。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過聽額外的聽力材料，提高對課堂規(guī)則表達(dá)的理解能力，并練習(xí)在真實語境中的聽力技巧。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，比較不同文化背景下的課堂規(guī)則，并思考如何在不同文化中應(yīng)用這些規(guī)則。

-在互動游戲中，學(xué)生可以在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)課堂規(guī)則詞匯，同時提高他們的英語口語和反應(yīng)速度。

-通過閱讀英語繪本，學(xué)生可以在有趣的情境中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，同時提高他們的閱讀理解能力。

-在線上論壇上，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點，與其他同學(xué)交流，并從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。

-組織一次課堂規(guī)則主題的聽力競賽，讓學(xué)生在競爭中提高聽力水平。

-邀請外教或國際學(xué)生分享他們國家的課堂規(guī)則和文化差異，增加學(xué)生的國際視野。

-設(shè)計一個課堂規(guī)則的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中練習(xí)規(guī)則表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于課堂規(guī)則的小故事或漫畫，并在班級內(nèi)分享。

-定期在在線論壇上發(fā)布與課堂規(guī)則相關(guān)的討論話題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.課堂規(guī)則相關(guān)詞匯

①"don't"和"should"的使用，表達(dá)允許和禁止。

②描述行為規(guī)則的詞匯，如"eat","sleep","talk","quiet"等。

③與課堂行為相關(guān)的動詞短語，如"followtherules","keepquiet","payattention"等。

2.課堂規(guī)則表達(dá)句型

①使用"Youshould/shouldn't..."和"Youcan/can't..."來表達(dá)建議和禁止。

②使用"Weneedto..."和"Wehaveto..."來描述集體行為規(guī)范。

③使用"It'simportantto..."和"It'snotallowedto..."強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

3.聽力與口語練習(xí)

①通過聽力練習(xí)，識別和理解課堂規(guī)則的表達(dá)。

②在口語練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演和情景對話。

③在小組討論中，分享個人對課堂規(guī)則的理解和經(jīng)驗。

4.語法要點

①情態(tài)動詞"can"和"should"的用法和區(qū)