一年級上冊道德與法治第7課《上課了好好學(xué)》說課稿說課稿

一年級上冊道德與法治第7課《上課了，好好學(xué)》說課稿說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《上課了，好好學(xué)》是小學(xué)一年級上冊道德與法治教材中的第7課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠適應(yīng)小學(xué)生活，積極參與課堂學(xué)習(xí)。本課通過生動的插圖和淺顯易懂的文字，讓學(xué)生了解上課的規(guī)則，學(xué)會認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，使其能夠自覺遵守課堂紀(jì)律。

2.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.提升學(xué)生的合作意識，學(xué)會在小組中交流分享。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確課堂規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握上課的基本規(guī)則，如按時到課、安靜聽講、舉手發(fā)言等。重點在于通過實例和情景模擬，讓學(xué)生在實踐中理解并遵守這些規(guī)則，例如，通過模擬上課場景，讓學(xué)生體驗如何正確舉手發(fā)言，以及如何安靜地聽同學(xué)發(fā)言。

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：強調(diào)認(rèn)真聽講、積極參與、按時完成作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。通過設(shè)定小目標(biāo)和獎勵機制，激勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成這些習(xí)慣，如設(shè)立“最佳聽眾”獎項，鼓勵學(xué)生在課堂上專注聽講。

2.教學(xué)難點

-調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境：對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，適應(yīng)小學(xué)生活和課堂環(huán)境是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢酝ㄟ^組織團隊游戲和互動活動，幫助學(xué)生建立友誼，減輕焦慮，例如，通過“找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中熟悉新同學(xué)。

-理解抽象的規(guī)則概念：課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣往往較為抽象，學(xué)生可能難以理解。難點在于如何將這些抽象概念具象化，使其易于學(xué)生接受。可以通過具體的例子和情境演示，讓學(xué)生直觀地感受規(guī)則的意義，如通過故事講述，讓學(xué)生了解不遵守規(guī)則可能帶來的后果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)課件、互動式教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、在線測試題庫

-教學(xué)手段：情景模擬、游戲化學(xué)習(xí)、小組討論、故事講述教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個簡短的故事，講述一個學(xué)生在課堂上因為遵守規(guī)則而受到表揚的故事，引發(fā)學(xué)生對課堂規(guī)則的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的課堂規(guī)則，如排隊、禮貌用語等，以此作為本節(jié)課的鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括上課鈴響后的行動、如何正確舉手發(fā)言、如何認(rèn)真聽講等。

-舉例說明：通過模擬上課場景，展示正確和錯誤的課堂行為，讓學(xué)生對比理解。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在課堂上遇到的問題和解決辦法，如如何控制自己不隨意講話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬上課場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識，如遵守課堂規(guī)則的重要性。

-鼓勵學(xué)生在下節(jié)課上積極實踐，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際課堂中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起討論在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)則，并記錄下來。

-要求學(xué)生在下一堂課前分享自己的記錄，促進家?；?，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》、《成長中的我——道德與法治》

-視頻資源：教育類動畫片，如《不一樣的課堂》、《小熊寶寶上學(xué)?！?/p>

-游戲資源：教育類游戲，如《模擬課堂》、《規(guī)則小英雄》

-實物資源：課堂規(guī)則卡片、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊

-社會資源：家長資源，邀請家長分享自己的職業(yè)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解不同職業(yè)對規(guī)則的認(rèn)識和遵守

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，了解更多的課堂規(guī)則和生活規(guī)范，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》等，增強學(xué)生的自律意識。

-安排學(xué)生觀看教育類動畫片，如《不一樣的課堂》，通過動畫故事讓學(xué)生更加生動地理解課堂規(guī)則的重要性。

-利用教育類游戲，如《模擬課堂》，讓學(xué)生在游戲中扮演老師和學(xué)生，體驗遵守規(guī)則和違反規(guī)則的后果，提高學(xué)生的規(guī)則意識。

-制作課堂規(guī)則卡片，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時提醒自己遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-家長參與，通過家長會或家長信，鼓勵家長在家中也教育孩子遵守規(guī)則，形成家校共育的良好環(huán)境。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀企事業(yè)單位，了解不同場合下的規(guī)則和禮儀，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類比賽和活動，如演講比賽、知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的自我管理能力。

-定期組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在遵守規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的經(jīng)驗和感悟，相互學(xué)習(xí)，共同進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中親身體驗課堂規(guī)則，這種方式提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了家長參與環(huán)節(jié)，通過家長信和家委會，加強了家校聯(lián)系，共同促進學(xué)生的規(guī)則意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控，需要更好地控制課堂氛圍。

2.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的個性化評價不夠，未能充分考慮到每個學(xué)生的特點和進步，需要更細(xì)致地觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

3.在教學(xué)管理上，我注意到課堂規(guī)則的教育需要持續(xù)跟進，一次課的教學(xué)難以達到長期效果，需要設(shè)計更多的復(fù)習(xí)和強化環(huán)節(jié)。

（三）改進措施

1.對于課堂紀(jì)律的問題，我將在角色扮演環(huán)節(jié)提前制定明確的規(guī)則，并在活動開始前進行強調(diào)，確保學(xué)生在活動中能夠保持適當(dāng)?shù)闹刃颉?/p>

2.為了改善個性化評價不足的問題，我計劃為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們在遵守規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)