2024年高中物理教師工作總結(jié)范文

2024年高中物理教師工作總結(jié)范文

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇1

中學(xué)物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生廣泛感覺難學(xué)。作為物理老師，教課方法尤其重要。

我在教化教課過程中，從各方面做了探討和試試，獲得了較好的成效。本學(xué)期立刻結(jié)束，現(xiàn)將本

期工作總結(jié)以下：

一、基本狀況

依據(jù)學(xué)校的支配，本期我負責(zé)高三73班，高一96.97班的物理教課工作。高三教課在達成

新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教課重點在初中物理與中學(xué)物理的連接，思想模

式的轉(zhuǎn)變，物理模型的成立上。

二、成果和弊端

1、以講堂教課為中心，向四非常鐘要效益

Q)重三基。在講堂教課中突出基本學(xué)問、基本觀點、基本規(guī)律。針對重點的觀點和規(guī)律，

我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象、演示試驗的察看解析，力爭推導(dǎo)引出新的觀點、定理和結(jié)論，使學(xué)生

清晰地理解物理學(xué)問的形成過程，培育學(xué)生的思想實力和想象實力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》

一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生領(lǐng)悟物理情形，我部署學(xué)生課外站在磅秤上親身試驗，從而加深了對

這一物理過程的理解。遵照依次漸進的原則，學(xué)問要漸漸累積、擴展和延長。不要過高預(yù)料學(xué)生

的實力，想法將難懂的學(xué)問平常化，簡潔易懂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的爰好和學(xué)好物理的自信念。

如：在學(xué)習(xí)《波的流傳》中我把問題口訣化："上下坡反向"、"向右看齊”等。

(2)重實力。物理教課的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實力。培育實力須要一個耳聞目睹的過程，

不行以只靠機械地灌注，也不行以急于求成，須要有正確的學(xué)習(xí)看法和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及謹慎

的學(xué)習(xí)作風(fēng)。正確理

解并駕馭物理觀點和物理規(guī)律，是培育實力的基礎(chǔ)。講堂練習(xí)和作業(yè)中，力爭做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要修業(yè)生肯定指明探討對象，肯定繪圖解析受力狀況，肯定寫明所

用的定理定律名稱，肯定突出關(guān)系式等。重視物理觀點和規(guī)律的應(yīng)用，漸漸學(xué)會運用物理學(xué)問解

說生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立解析和解決實質(zhì)問題的實力。比方在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,

我用"圖象法""公式法""實質(zhì)操練法”等多種方法進行解說。此外，講堂上分小組爭論，小

組介紹讓學(xué)生登臺解析一些力所能及的習(xí)題，也是提高實力的重點。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生廣泛感覺物理比較難，甚至對物理失掉信念。針對這類現(xiàn)象，我組織

學(xué)生成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調(diào)換大家學(xué)習(xí)踴躍性、培

育大家學(xué)習(xí)。我把四個班的‘學(xué)生聯(lián)合起來，共同構(gòu)成物理學(xué)習(xí)總構(gòu)成員。我和四個班的物理課

代表擔(dān)當(dāng)物理總組理事會成員，我們擬訂一個共同的目標(biāo)一提高學(xué)生的物理成果。依據(jù)月考

成果，把每個班的學(xué)生依據(jù)上、中、下合理分組,以6-7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一

名，而后、按組進行編號，更有益于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行相互評比，在競爭中

求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)踴躍性提高了，對物理的愛好愈來愈濃，變?yōu)榱?要我學(xué)"為"我要學(xué)"，成果

自但是然獲得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還成立了錯題集。錯題集別名"雙色筆錄"，藍筆抄題，紅筆

寫解析感想.一周交一次,對錯題集進行打分.比較好的得5分，有一些錯或不齊整的給4分，

錯的很多的給3分，數(shù)目較少的給2分。對這樣的舉措，學(xué)生一起先還比較重視，時間一長就

疲塌了，錯題照舊錯，不見進步。

以后，我變更了做法，對錯題集整理比較好，切合要求的打個5分，其余狀況不得分，只

用紅筆勾犯錯處。因為有些章節(jié)題目較難，5多半做不好，只有少量幾個得5分，也有時題目比

較簡潔，多半能得分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有時機

得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其余的分數(shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)覺錯題集比原來

齊整多了。每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都打開看看，有的喃喃自語的說：真好，又得了一個5

分。當(dāng)然只是一個不足掛齒的5分，卻使學(xué)生獲得了一種勝利的歡樂。這是一種踴躍的心情,

它能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)努力的幻想。當(dāng)然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率

明顯著陸了。

三、方法和舉措

Q)堅持講堂隨時練

在平常教課中，有些章節(jié)學(xué)問容量特殊豐富，學(xué)生能否駕馭對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持

進行了講堂10分鐘隨時練習(xí)。平常狀況下以觀點填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行講堂

小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又從而促進教課。

(2)堅持周周準(zhǔn)時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的學(xué)問重點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線

規(guī)律，學(xué)問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周學(xué)問形成系統(tǒng)，實時地填補學(xué)問，更

好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章以后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)穩(wěn)固。我優(yōu)選習(xí)題，一樣時間，一樣考試。經(jīng)過章

節(jié)的單元練習(xí)，不單有助于提高學(xué)生的綜合實力，并且更有助于學(xué)生把學(xué)問串連起來.同時也能

夠檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)于檢測結(jié)果進步幅度較大者，我在周報上賜予宣布，

以形成激勵。

(4)堅持物理每日見

在高三教課中，我又堅持物理每日見。由各班課代表負責(zé)一樣支配，每日由一此中等偏上的

成狀況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解

法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。

（三）測試狀況：①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全

改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。

②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采納同一張卷）。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、

卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行由介，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，主動進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱

歷，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動參與深圳市老師接著教化學(xué)習(xí)，

共96學(xué)時。

二、仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合

不但備學(xué)生而且備教材備教法依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生白妓際，設(shè)計課的類型擬定教學(xué)方法，

仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課

作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂

上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，

培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境,

讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值期等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的.

基本指導(dǎo)思想把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展的過程。提倡自主性"學(xué)

生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，學(xué)

生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)

計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕

馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程

中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價

結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇3

中學(xué)物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。

我在教化教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將

20xx年度中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

（-）教學(xué)內(nèi)容：

①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完

成狀況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解

法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。

（三）測試狀況：

①單元測試四次.包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng).全部為全批全改，并進行試卷中

各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。

②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采納同一張卷）。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)

計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價，給巴學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，主動進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)閱

歷，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動參與深圳市老師接著教化學(xué)習(xí)，

共96學(xué)時。

依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一詳細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下,

制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我確定在一起先多注意物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點

單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛

圍，推動全班學(xué)習(xí)成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學(xué)問鋪墊，加強督促檢查，抓好學(xué)問實力的落實。

努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性，主體性。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴峻的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂

上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的'課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對物理課的酷愛，讓學(xué)生在高二

這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分打算。

除了抓好課堂之外在課下多與學(xué)生溝通多為學(xué)生解難答疑多關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，

建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是實行好教化教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的

物理成果有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將接著發(fā)揚育才

人的奉獻敬業(yè)精神，兢砒業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力氣。

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇4

20xx年x月，我受聘進入尚春校內(nèi)工作，轉(zhuǎn)瞬進入校內(nèi)已有一年，作為一名新老師，在各

位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自

己的工作表現(xiàn)有滿足的同時也發(fā)覺了不足，今后的工作中，我會全力拓展自己好的一面，努力克

服自己不足的地方。

本年度，我擔(dān)當(dāng)八年級物理以及九年級化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，作為一名新老師,

基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1、多聽課，多請教，多學(xué)習(xí)。作為新老師，剛起先對教學(xué)有些盲目，不知如何下手，但在

教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不

斷改善自己的‘缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

2、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材、教參，虛心向其

他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,集中別人

的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課

堂中來。剛好批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚激勵。做好課后輔導(dǎo)

工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

3、多思索，多總結(jié)。每上完一堂課，馬上進行總結(jié)反思，并寫下教學(xué)反思，在教學(xué)中提高

自己。主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行

教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改

變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些

優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)

生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理支配上,我都很大的進步。

4、剛好檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。作為理科老師，給學(xué)生適量的練習(xí)是必不行少的，在努力講清

晰理論學(xué)問外，課堂內(nèi)外為學(xué)生支配相宜的練習(xí)，并將練習(xí)狀況作為反饋信息的路徑，查漏補缺，

努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、在此基礎(chǔ)上，我主動參與校內(nèi)組織的各種教學(xué)及其他活動。仔細上號每一節(jié)公開課，并

在20xx年春期公開課中獲得一樣好評。在20xx年x月的名師儲備工程活動中,教具制作競賽

獲一等獎，獲綜合獎二等獎。獲瀘縣老師教具制作競賽二等獎。撰寫的論文《淺談農(nóng)村初中物理

有效教學(xué)的實現(xiàn)途徑》論文獲瀘縣中小學(xué)教化教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，今后，為了更好扮演老師的

主角，使自己成長更多，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：

1、在教化教學(xué)的思想上，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教化教學(xué)的水平到達一個

新的高度；

3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水

平，同時也要主動參加課題探究。

4、接著堅持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié)，將自己的教化心得同其他老師共享，為校內(nèi)

和自己的教學(xué)課題努力做好探討。

在今后的教學(xué)中，我會努力思索探究，駕馭更多教化規(guī)律和教化方法。主動體會教學(xué)中的點

點滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學(xué)生，用職責(zé)愛護學(xué)生，用行動回饋家長，用收獲回

報社會。成為一名讓學(xué)生貼心，讓家長舒心，讓社會放心的優(yōu)秀老師。

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇5

近年來，隨著教化體制改革的不斷深化，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查探討

顯示，我國在中學(xué)物理教學(xué)方面還存在確定的不足，比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)

模式等，都有待進一步完善。而且,我國在探討中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與

我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，不僅可以說明大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學(xué)生的視野。但是，物理

作為中學(xué)各門學(xué)科中最難的課程之一，其對學(xué)生的邏輯推理實力要求極高，尤其是力學(xué)部分成為

學(xué)生考試中失分率最高的部分。

因此，目前很多學(xué)生龍物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)主動性較差。為此，近幾年我國在新課程改

革過程中提出將中學(xué)物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教

材的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、邏輯思維實力以及實踐實力。目前我國中學(xué)物理教學(xué)已經(jīng)初

步形成了集靈敏開放、留意學(xué)生發(fā)展、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯

著的成效。但是，不能否認，我國中學(xué)物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新

物理教學(xué)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性將始終是教化工作者努力探究的重點。

一、新課程改革環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)存在的問題

-:教學(xué)理念落后

我國中學(xué)物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本緣由在于教學(xué)理念的'落后。目前我國很多老師照舊

堅持陳舊教學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)學(xué)生反映，老師在物理課中一

般接受“填鴨式"教學(xué)，對學(xué)生進行學(xué)問灌輸。而且在課堂中老師與學(xué)生缺乏互動，導(dǎo)致課堂氣

氛沉悶學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

二:實踐環(huán)節(jié)缺乏

中學(xué)物理的實踐教學(xué)主要體現(xiàn)在試驗教學(xué)方面，但是目前我國中學(xué)物理教學(xué)普遍缺乏試驗教

學(xué)環(huán)節(jié)。首先，物理教學(xué)以試驗操作為氧出，但是，我國很多中學(xué)物理教學(xué)中缺乏試驗室，很難

開展試驗操作課程。此外，試驗操作課程應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的動手實力為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實中往

往是老師一人在做試驗，學(xué)生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學(xué)生物理的綜合

素養(yǎng)。三：教學(xué)方式落后

目前我國中學(xué)物理教學(xué)方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國中學(xué)物

理教學(xué)方法特別單一，并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，照舊是老師高高在

上、學(xué)生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞.其次，我國很多中學(xué)物理

教學(xué)中都沒有接受先進的多媒體教學(xué)，老師很難將抽象的力學(xué)學(xué)問具體化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進

一步提高。

二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展中學(xué)物理教學(xué)的具體方法

一:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國應(yīng)當(dāng)主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確中學(xué)物理教學(xué)的宗旨：培育學(xué)生的邏輯實力，激發(fā)

其創(chuàng)新思維、提高其動手操作實力。因此，在教學(xué)過程中必需以學(xué)生為教學(xué)主體，針對學(xué)生的學(xué)

習(xí)需求進行施教。在學(xué)習(xí)過程中，老師須要引導(dǎo)學(xué)生深化思索問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。

二:改善物理教學(xué)環(huán)境

我國中學(xué)物理教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)進一步留意實踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國要不斷加大對

教化事業(yè)的支持力度，主動完善中學(xué)物理試驗室的實現(xiàn)器材，改善試3僉教學(xué)環(huán)境,進一步培育學(xué)

生的實踐動手實力。其次，中學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動引進先進的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過

幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論學(xué)問具體化。此外，還

可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。

三：接受先進教學(xué)方式

我國中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)主動探討新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背

景下對中學(xué)物理教材內(nèi)容進行改革，進一步與實踐相結(jié)合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)

習(xí)主動性。同時對教材中的難點進行拓展，使學(xué)生能夠從多方面深化探究理論學(xué)問。其次，增加

師生之間的互動，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進一步駕馭學(xué)生的基本狀況，還有

利于進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進教學(xué)質(zhì)量的進一步發(fā)展。綜上所述，我國中學(xué)物理教

學(xué)在取得成果的同時也存在嚴竣的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)當(dāng)

主動轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、駕馭新的教學(xué)方法，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體。

這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還有利于促進教學(xué)質(zhì)晝的提高.

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二x班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況：

本學(xué)期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:

（-）教學(xué)內(nèi)容：

完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。

（二）作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計,

完成質(zhì)量進行分析,對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)

生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。

（三）測試狀況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進行試卷中

各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。

②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采納同一張卷）。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)

計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價，給巴學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起主動進行教學(xué)科研總結(jié)教學(xué)閱歷，

探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動參與深圳市老師接著教化學(xué)習(xí)，共

96學(xué)時。

二、迎評工作

①仔細備課，做到萬無一失。

②主動聽從學(xué)校的呼喚，仔細完成各項任務(wù).

三、主要閱歷和體會：

依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一詳細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下,

制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我確定在一起先多注意物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點

單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛

圍，推動全班學(xué)習(xí)成果的'提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學(xué)問鋪墊，加強督促檢查，抓好學(xué)問實力的落實。

努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動性，主體性。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴峻的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂

上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對物理課的酷愛，讓學(xué)生在高二這

一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分打算。

除了抓好課堂之外在課下多與學(xué)生溝通多為學(xué)生解難答疑多關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，

建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是實行好教化教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的

物理成果有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將接著發(fā)揚育才

人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力氣。

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇7

中學(xué)物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。

我在教化教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半

年工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

依據(jù)學(xué)校的支配，木期我偵責(zé)高三義班，高一乂、x班的物理教學(xué)工作.高三教學(xué)在完成新

課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與中學(xué)物理的連接，思維模式

的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過

對物理現(xiàn)象、演示試驗的視察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清晰地理解物

理學(xué)問的形成過程，培育學(xué)生的思維實力和想象實力。

如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在

磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從按部就班的原則,學(xué)問要逐步積累、

擴展和延長。不要過高估計學(xué)生的實力，設(shè)法將難懂的學(xué)問通俗化，簡明易懂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物

理的爰好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化："上下坡反向"、

"向右看齊"等。

(2)重實力。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的'實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機

械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精

確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必需指明探討對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫

明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理學(xué)

問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)

題我用"圖象法""公式法""實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組探討，

小組舉薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高實力的關(guān)鍵.

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織

學(xué)生成立物理課外爰好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)主動性、培

育大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個班的物理課代表擔(dān)當(dāng)物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)一提高學(xué)

生的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個班的學(xué)生依據(jù)上、中、下合理分組，以6-7名學(xué)生為一

學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間

進行相互評比，在競爭中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)主動性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了"要

我學(xué)"為"我要學(xué)"，成果自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記"，藍筆抄題，紅筆

寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分,

錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一起先還比較重視，時間一長就

疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

后來，我變更了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只

用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比

較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細的學(xué)生常常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機

會得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。

一學(xué)期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的

自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微乎其微的5分，卻使學(xué)生獲得了一種

勝利的歡樂。這是一種主動的心情，它可以轉(zhuǎn)化成接著努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,

無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了.

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問容量特別豐富，學(xué)生是否駕馭對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持

進行了課堂10分鐘隨時/」跳習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂

小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進而促進教學(xué)。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的學(xué)問要點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線

規(guī)律，學(xué)問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周學(xué)問形成系統(tǒng)，剛好地彌補學(xué)問，更

好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章

節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合實力,而且更有助于學(xué)生把學(xué)問串聯(lián)起來。同時也可

以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況對于檢測結(jié)果進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，

以形成激勵。

(4)堅持物理每天見

在高三教學(xué)中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一支配，每天由一個中等偏上的

同學(xué)細心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責(zé)給大

家講解，其他同學(xué)隨時提出探討看法，在和同學(xué)們的同等溝通中解決問題、提高實力。

四、存在的問題

教學(xué)一段時期后，要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找x名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前

一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)接著提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪

些，你對教學(xué)中有哪寫建議.有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意.

我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會，幫助他們查找問題，并

激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成果不志向，肯定要細致分析緣由，信任你

們會更優(yōu)秀！也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平常主動接近他們，和他

們談話之外，還特地為他們開激勵會。告知他們成果只能代表過去，老師信任你們能行?，F(xiàn)在落

后只是短暫的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在K遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐?/p>

劇烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必

需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，須要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加主動仔細的

投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力！

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇8

時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

仔細地參與了校內(nèi)的政治理論學(xué)習(xí)，并剛好記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教化法律法規(guī),

努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

作為一名老師自身的師表形象要時刻留意我在留意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面

培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、職責(zé)性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、教學(xué)工作：

創(chuàng)建一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的‘培育，引導(dǎo)學(xué)生在合

作溝通中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)

生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí).遇到簡潔的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂

的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的才智，潛力，情感，心理得到滿意。要提高

教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔

導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進取,不斷進步，遵

紀遵守法律。展望下一學(xué)期，我會在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個新的臺階。

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇9

20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老

師，團結(jié)協(xié)作，密切協(xié)作，物理教學(xué)工作得以全面順當(dāng)實施，并取得了顯著成果，為20xx年高

考劃上了一個圓滿的句號?；叵敕此歼^去的一年有一些成功的地方，同時也留下了很多不足和缺

憾，今日在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結(jié)一下，成功

之處我們相互探討，不足之處懇切地希望各位老師賜予指貴指正。

一、復(fù)習(xí)備考中的幾點收獲

1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。我與張老師細致研討考試說明，明確各

章節(jié)學(xué)問考點及其要求層次。細致分析對比考試說明的不同點、變動和強調(diào)之處。把握高考動向，

制定三輪復(fù)習(xí)支配及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達到的目標(biāo)。

第一輪復(fù)習(xí)留意基礎(chǔ)，對學(xué)問點實行地毯式復(fù)習(xí)。資料選擇易選學(xué)問點覆蓋全面的資料，難

度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束，難度寧低勿高，強調(diào)三基在解題

中的指導(dǎo)作用，重視呈現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善、滲透,提煉物理思想。

其次輪以點的攻堅為主，留意方法總結(jié)和學(xué)問體系的完善。重在思維實力的提升，在重視基

礎(chǔ)題型的解法，總結(jié)和強化訓(xùn)練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關(guān)重點、難點、弱點、熱點

內(nèi)容作專題復(fù)習(xí)，跨章節(jié)聯(lián)系，由學(xué)問點向?qū)W問塊過渡、向?qū)W問體系過渡，由點到線再到體系.

第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度動身，分題型專項練習(xí)，歸納每一種題型的出題特點和解題要

領(lǐng)，重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的歸納整理，使學(xué)問體系網(wǎng)絡(luò)進一步完善。課堂教學(xué)中要留意學(xué)問點、方法的

再回顧，對所學(xué)學(xué)問力求達到融會貫穿，理解透徹，通過強化訓(xùn)練激活記憶，形成實力。在習(xí)題

教學(xué)和試卷點評中力爭做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對

講。

2、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。

一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃，熱忱高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生不論

從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意，特別是我們學(xué)校這類學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱忱是很難持

續(xù)很長時間的，這就須要我們老師剛好關(guān)注學(xué)生的心理變更，適時通過各種途徑加以激勵，同時

還得留意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點，須要換一個角度去呈現(xiàn)

學(xué)問，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡潔，越學(xué)內(nèi)容越

精煉的感覺，重新喚醒學(xué)生的爰好。從以上幾點思索我做了兩件事情，一是從題型的角度把學(xué)問

點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將學(xué)問點，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗

朗上口，簡潔易行，淺顯易懂。比如電學(xué)試驗編成了這樣一首打油詩：

電學(xué)試驗

大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。

這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)效率，使得二輪復(fù)習(xí)得以順當(dāng)開展。

3、跳入題海收獲方法，剛好反饋拉近距離

落實不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達到的，要讓學(xué)生"跳出題海"，老師首先要“跳進題海"。在

這一點上我和同組張老師深有體會，在復(fù)習(xí)每一部分學(xué)問之前，我們總是要做大量的習(xí)題，然后

在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí)，力爭做到

不做偏題、怪題、超綱題，不去無渭的奢侈學(xué)生的時間，提高落實的有效性.

首先，老師應(yīng)通過大量的習(xí)題，將各類題型歸類，找尋題目共同點，共同探討此類問題的解

決方法，力爭把最精華的方法教給學(xué)生，培育學(xué)生見題想方法的習(xí)慣，提高練習(xí)的針對性。比如

在力學(xué)綜合計算題的教學(xué)中，通過細致探討歷年試題，接受模型化解題法規(guī)范學(xué)生思索物理問題

的方法，提出解決物理問題三步走，即"對什么，在什么，有什么"，并將這一解題方法貫穿于

整個復(fù)習(xí)的過程中。在高考其次類大題帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題的教學(xué)中，通過對大量習(xí)

題的對比探討，發(fā)覺此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合,

重點實行運動模型組合法升展教學(xué)，使得同學(xué)們很快駕馭了題型的特點,抓住了解題的關(guān)鍵，取

得了特殊好的效果。第三類計算題電磁感應(yīng)類問題，總結(jié)出了四個方程通解法，學(xué)生只要駕馭了

這四個方程的列法，這類問題就能很簡潔的突破。

其次，鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈敏多樣，削減學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時的“課前小測"，選擇

題常用的“限時訓(xùn)練"，計算題規(guī)范化練習(xí)的“落筆有分"，計算題強化訓(xùn)練時實行的“每日三

練"，試驗題集中訓(xùn)練的‘每日兩練"等等，使得練習(xí)的效果大大提高，學(xué)生練習(xí)的熱忱極度高

漲，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)徹底的交給了學(xué)生。

另外，堅持針對訓(xùn)練和剛好反饋的原則。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點評都應(yīng)體現(xiàn)出針對性，比

如一輪復(fù)習(xí)時的練習(xí)重點突出學(xué)生對基本概念、基本規(guī)律理解的精確性，作業(yè)批改和點評同樣要

強調(diào)這一點，二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對基本物理方法，基本思維方式的'訓(xùn)練，突出方法和技巧，

三輪復(fù)習(xí)時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化計算的精確性最大限度的削減失誤和馬虎。

剛好反饋時應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷，不失時機的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后，我都

對學(xué)生的試卷做細致的分析，充分確定學(xué)生的成功之處，并提出希望和激勵性的話語。

4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新劫向

通過參加市區(qū)各類教研活動剛好駕馭備考信息。20xx年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的

20xx年高考研討會，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預(yù)料，并有幸能與全國著名物理教

化大家扈之霖面對面溝通；20xx年3月7日聽取天津三中試驗備考的匯報課，為高考電學(xué)試驗

的備考產(chǎn)生了很多新的思索；20xx年4月1號在海河中學(xué)聽取了由張揚老師主講的高三物理復(fù)

習(xí)講座，4月11號聽取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺。

除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師溝通，剛好駕馭其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進度

和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣袤的平臺，也

為20xx高考的科學(xué)備考，有效備考高效備考供應(yīng)了強有力的保證。

5、后期復(fù)習(xí)抓住重點，大膽預(yù)料去粗取精

學(xué)生的精力和時間是有限的，要提高學(xué)生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備

考后期，每一節(jié)課對學(xué)生來說都是至關(guān)重要的、這就須要老師去粗取精，把最精華的東西交給學(xué)

生。在研讀考綱，細致對比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5

月底對高考試題做出大膽15料，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察,

物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重，試驗題測定擰射率

問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內(nèi)的臨界問題等者陋預(yù)料范圍之內(nèi)，并且是后期復(fù)習(xí)重點強調(diào)

的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。

6、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)溝通的平臺，促進業(yè)務(wù)實力的快速提升。

二、幾點不足和須要改進的地方

1、復(fù)習(xí)資料選取不當(dāng)，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強。

一輪復(fù)習(xí)須要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，經(jīng)過艱苦的選擇，我們最終選擇的是

《名師伴你行》，選擇的很艱苦的緣由是，沒有一本資料符合我們學(xué)生的實際需求，題目的配備

對于我們學(xué)生來說難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中，我們實行了兩套練習(xí)交差運用在確定程度上影

響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性，復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備

考中須要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學(xué)生的T侖復(fù)習(xí)資料，我想集

物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。

2、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當(dāng)，導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整。

一?？荚嚱Y(jié)束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學(xué)校在進行專題復(fù)習(xí)的同時還得解決10

套左右的各區(qū)一模試題，同樣二?？荚嚭筮€得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí)，大

大影響了這段時間得復(fù)習(xí)效果，難以做到高效備考。首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量

并不高，出現(xiàn)了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度。再者，由于時間緊，

專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂，專題復(fù)習(xí)很難完整的進行。而專題復(fù)習(xí)的

主要目的是將各個學(xué)問形成體系化，力爭做到“學(xué)問成網(wǎng)，方法成套"，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)

目標(biāo)。導(dǎo)致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴峻奢侈。還有一點就是，

在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學(xué)生的自信念嚴峻損傷。一?？荚嚦晒恢鞠蛟斐珊芏嗤瑢W(xué)的自

信念已經(jīng)受到了嚴峻的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜。這一段時間的復(fù)習(xí)過程中，

在課堂教學(xué)過程中，很多同學(xué)的眼光告知我他們內(nèi)心的不自信，這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出

現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解狀況，發(fā)覺一個共同的問題就是，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，遇到

題目總是想“這題別人確定會做"，難以把主要精力放在審題解題上，簡潔煩躁擔(dān)憂，睡眠嚴峻

不足。談到緣由時，大多數(shù)同學(xué)說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣

一來產(chǎn)生了否定自己的想法，有些同學(xué)甚至想到了放棄。高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的，

而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏，老師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問題，首先應(yīng)當(dāng)對

這一段時間的復(fù)習(xí)做出嚴格的科學(xué)的細致的支配，處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系，將兩者有

機的結(jié)合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步探討解決。

3、試驗復(fù)習(xí)紙上談兵，吃力不討好。

試驗復(fù)習(xí)對于老師和同學(xué)來說都是T牛很頭疼的事情，學(xué)生普遍認為試驗復(fù)習(xí)很難，老師在

突破難點上又沒有切實可行的方法，總有一種試驗復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺,靜下心來細致分析緣

由發(fā)覺，我們的試驗復(fù)習(xí)大部分實行的方法是紙上談兵，但是試驗留意考查學(xué)生的實際操作實力

和實際操作過程中出現(xiàn)的一些微小環(huán)節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠駕馭的，目前大

多數(shù)學(xué)校實行的方法是利用一段時間開放試驗室，讓學(xué)生通過親自動手操作感受達到對試驗微小

環(huán)節(jié)的把握。但是由于擔(dān)憂時間緊，我們在試驗復(fù)習(xí)的時候并沒有實行這種方法，給我們試驗備

考留下了一些缺憾。這一點還須要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的閱歷，力爭盡快解決。

三、須要解決的幾個問題

1、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評課？

高三復(fù)習(xí)大部分時間是來講解習(xí)題，到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記

得楊曉波老師曾做過一個試驗,一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法細致講評，經(jīng)過一個月

后，同樣的一份試卷，讓學(xué)生重新作答，統(tǒng)計結(jié)果顯示不管是平均分，最高分還是分數(shù)分布曲線

都沒有發(fā)生明顯的變更，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思

我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題所以我認為這個

問題值得我們思索和共同探討解決的。

2、后期復(fù)習(xí)如何利用好各區(qū)一模二模試題題？

3、如何提高高考試驗備考的有效性？

中學(xué)物理老師工作總結(jié)范文篇10

4月24日我有幸在開封教化學(xué)院大禮堂觀摩河南省物理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。先后傾

聽了開封市、濟源市、安BE市、洛陽市四位老師的物理課。下午又聽幾位老師的說課展示?；叵?/p>

每一位老師的課，各具特色，風(fēng)格不一。尤其是幾位老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念很值

得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

我的總體感覺是這些老師們都通過細心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深化

化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法敏捷化、教學(xué)技巧藝術(shù)化.

真正體現(xiàn)出老師的角色是導(dǎo)演、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人。正如洛陽市其次試驗中學(xué)的金武軍老

師說的力瞭他不僅僅是老師還是主持人。下邊重點談一下自己的體會：

一、老師素養(yǎng)高，駕馭課堂實力強

1、擅長利用多媒體，這些老師都運用了多媒體進行教學(xué)，例如開封市的丁鐸老師以一段視

頻導(dǎo)入新課，大大增加學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，使同學(xué)們接觸到的學(xué)問更直觀，更

生動；安陽市的XX老師用典頻展示人類起先憧憬能像鳥兒一樣在天空翱翔，到嘗試著制造各種

飛行器卻屢屢失敗，但最終實現(xiàn)飛行幻想的奮斗歷程?？梢约顚W(xué)生在科學(xué)探究的過程奮勇前進。

2、教態(tài)親切，表情豐富，擅長調(diào)整課堂氣氛，課堂上常常呈現(xiàn)師生互動、生生互動。特殊

濟源濟水張四海老師間或夾雜這幾句英語：whocananswersitdown,pleaseo不僅調(diào)侃一下

課堂氣氛，給課堂帶來了勃勃朝氣,而且也把他那銳意進取的精神靜靜的傳遞給了學(xué)生。洛陽市

的金武軍老師以精彩的互動和恰到好處的激勵學(xué)生，給我們留下了深刻的印象。他們都能將學(xué)生

分成組，然后采納積分的形式綻開課堂活動，這樣增加學(xué)生團隊之間的競爭力，更增加了全班學(xué)

生對物理的學(xué)習(xí)愛好。

3、老師語言具有藝術(shù)的魅力。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得

好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著老師們在課堂上說見證奇跡的時刻到了；同學(xué)們太聰慧了，老

師還沒有想到這中方法；你說的太正確了，科學(xué)家就是這樣說的這些話語的時候，我就想老師的

語言竟有如此之魅力，深化到聽課老師和學(xué)生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。老

師那些扣人心弦的過渡語言