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文檔簡介
第2課時解決問題人教版數(shù)學(xué)一年級上冊
第三單元情景導(dǎo)入小朋友,你玩過搭積木的游戲嗎?情景導(dǎo)入說一說。長方體圓柱正方體球探究新知2所有的積木都要用上,看誰搭得又穩(wěn)又高。你們有什么好辦法嗎?探究新知想一想、搭一搭1、哪些形狀適合放下面,為什么?2、哪些形狀應(yīng)該放上面,為什么?3、要想搭的高,應(yīng)該怎么搭呢?探究新知2把長方體豎起來比較高,平著放比較穩(wěn)。長方體和正方體的面都是平平的,放在下面比較穩(wěn)。探究新知邊搭邊想,怎樣搭才能把球放穩(wěn)?把球放在3個長方體上面,可以放穩(wěn)。探究新知長方體、正方體的面平平的,上面可以放其他物體;球會滾動,上面不能擺放其他物體。圓柱豎放時,上面可以擺放其他物體,橫放時,會滾動,不能放其他物體。通過拼搭,你發(fā)現(xiàn)了什么?探究新知3拼一拼。2個可以拼成一個什么形狀的立體圖形?3個呢?探究新知用2個拼一拼。2個可以拼成一個長方體??梢宰笥移矗部梢陨舷缕?。探究新知用3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。這是不規(guī)則圖形。探究新知用4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。這是正方體嗎?不是。探究新知用4個拼一拼。它們都是不規(guī)則圖形。還有其它拼法嗎?探究新知最少需要幾個才能拼成一個大正方體?最少需要8個。探究新知2個可以拼成一個長方體。用2個拼一拼。探究新知3個可以拼成一個長方體。用3個拼一拼。探究新知用3個拼一拼。還有其它拼法嗎?它們是不規(guī)則圖形。探究新知用4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。探究新知用4個拼一拼。你還能搭出其他不規(guī)則圖形嗎?探究新知用2個拼一拼。只能在平平的面進(jìn)行拼搭。3個4個5個探究新知容易滾動。。用拼搭呢?豎著不能搭橫著容易滾。探究新知誰搭得穩(wěn)呢?探究新知數(shù)一數(shù)。()個()個5下面4個,上面1個。前面2個,后面2個。4基礎(chǔ)練習(xí)1√√下面3個,上面2個,一共5個。3個基礎(chǔ)練習(xí)2有3行,每行3個。謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當(dāng)中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
拓展練習(xí)要拼成一個大正方體,下面的圖形至少還需要幾個?
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