在座談會(huì)上交流發(fā)言

在座談會(huì)上交流發(fā)言在座談會(huì)上交流發(fā)言篇一作為教師，肩負(fù)著全面推進(jìn)素質(zhì)教育、教書育人的神圣使命，面對(duì)著朝氣蓬勃、渴望成才的年輕學(xué)生，怎樣去做一名使社會(huì)放心、讓學(xué)生滿意的好老師呢?在擔(dān)任五二班班主任以來，面對(duì)35名學(xué)生之間存在的差異，無什么經(jīng)驗(yàn)之談，完全靠自己的摸索和學(xué)校老教師的幫助下，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，既努力做學(xué)生的良師益友，又努力成為學(xué)生的“慈父慈母”，當(dāng)好班主任這個(gè)角色。這前半學(xué)期以來，我就將我對(duì)班級(jí)的管理所得到的體會(huì)談一談：在這一學(xué)期的實(shí)踐中給我最深刻的體會(huì)是兩個(gè)字：“嚴(yán)”與“愛”?！皣?yán)”指的是嚴(yán)以律己與嚴(yán)格要求學(xué)生;“愛”指的是熱愛工作與對(duì)學(xué)生充滿愛心。只有嚴(yán)與愛的有機(jī)融合，才能真正做到對(duì)教學(xué)工作的全身心投入與鍥而不舍地追求?！皣?yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度;其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢;第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等;第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)愛出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格;要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。以“嚴(yán)”字為突破口。班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生近乎天然的向師心理，使班主任的品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是度德而師之。比如：要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。三是要注重首因效應(yīng)，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理第一次之類的事情。四是要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪?！皭邸?，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。要在“愛”字上下功夫。對(duì)于中學(xué)生來說，正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于帶有童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種大哥哥般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈天地，與他們心靈相通;愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動(dòng)之以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識(shí)，在愛的氛圍中取得進(jìn)步。精誠(chéng)所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友來傾吐衷腸，形成了愛生尊師愛學(xué)生更尊師的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。很明顯，班主任心里只有裝著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求，這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口，忠言不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。要正確地處理管理教育中“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系?！皣?yán)是愛，松是害”，這是許多班主任的經(jīng)驗(yàn)之談，也樸素地說明了嚴(yán)與愛的辯證關(guān)系。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理教育，要愛護(hù)其學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性，要從有利于健康成長(zhǎng)出發(fā)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理教育，做到嚴(yán)得合理，愛得真誠(chéng)。愛要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)在對(duì)他們真正的關(guān)心幫助上，做到放心不能放松，表揚(yáng)不忘批評(píng)。既要防止超越客觀實(shí)際和優(yōu)秀生接受不了的要求的“嚴(yán)”，使他們感到無所適從，挫傷他們的積極性;又要反對(duì)放松管理，搞遷就姑息的所謂“愛”，助長(zhǎng)他們一些不良的滋長(zhǎng)。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長(zhǎng)的信任與支持。對(duì)待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生，更要用寬容心對(duì)待他們。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要知道，每個(gè)人都有一顆成為好人的心。因而老師在嚴(yán)格要求之中，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能使學(xué)生體會(huì)到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。我們要容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格。同樣，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力固然需要教師去呵護(hù)、去發(fā)掘，而對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足則更需要教師下大功夫去幫助他們克服。教學(xué)是雙邊的，我一直認(rèn)為，在班級(jí)管理中“嚴(yán)”中要有“愛”，要把自己的“愛”熔融到“嚴(yán)”中，只有愛學(xué)生，才會(huì)愛事業(yè)，學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)自己最好的回報(bào)。這就是我在這個(gè)學(xué)期以來擔(dān)任班主任的深深體會(huì)。在座談會(huì)上交流發(fā)言篇二尊敬的各位老師、各位兄弟高校同仁，各位社團(tuán)朋友：大家下午好，我是來至淮陰師范學(xué)院天文愛好者協(xié)會(huì)的團(tuán)支書余風(fēng)明。今天我要和大家討論的話題是“如何激發(fā)起一個(gè)社團(tuán)的生機(jī)與活力”。應(yīng)該說從剛進(jìn)入淮師到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了一段接觸社團(tuán)，認(rèn)識(shí)社團(tuán)，體味社團(tuán)的過程。一年多的社團(tuán)生活給了予我的不僅僅是記憶，也有很多的感悟。在此我就談一談自己對(duì)于“如何激發(fā)一個(gè)社團(tuán)的生機(jī)與活力”這個(gè)問題的看法。我覺得激發(fā)一個(gè)社團(tuán)的生機(jī)與活力可以從四個(gè)方面入手。第一個(gè)方面是不斷尋求社團(tuán)體制的完善與創(chuàng)新。在此我就拿一下我們天文愛好者協(xié)會(huì)做個(gè)例子，在剛開始創(chuàng)這個(gè)社團(tuán)的時(shí)候，我們的體制制度還不是很完善，因此社團(tuán)經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的艱難跋涉。但是隨著一屆一屆社團(tuán)人的探索與傳承，今天我們已經(jīng)有了一套相對(duì)比較完善的體制制度，“專業(yè)化、企業(yè)化、正規(guī)化”就是社團(tuán)的先輩們提出的一個(gè)制度方針，至今仍在沿用并不斷地在完善著。清晰的社團(tuán)體制會(huì)讓每一位社團(tuán)成員在做每一件事時(shí)都感覺到自己的責(zé)任所在，也會(huì)讓這個(gè)社團(tuán)能夠持續(xù)的呈現(xiàn)出生機(jī)與活力。第二方面我想說的是不斷地進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新，在此我拿一下我們社團(tuán)的一次經(jīng)歷作個(gè)例子。因?yàn)槲覍?duì)其他社團(tuán)了解的不多，在此真的不好意思。這個(gè)例子就是我們的前輩們?cè)?jīng)辦過的一次“一元招新”的活動(dòng)，“一元招新”就是一塊錢進(jìn)入這個(gè)協(xié)會(huì)?？梢哉f這次大膽創(chuàng)新的舉措取得了巨大的成功，其影響也超乎了大家的想象，對(duì)于社團(tuán)的生機(jī)與活力的激發(fā)更起到了很好的效果，直到現(xiàn)在以前的老社團(tuán)成員們提到這個(gè)活動(dòng)都有說不完的記憶。鑒于第二方面中的不好意思，我提出第三方面的建議，就是多加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流，比如說此時(shí)此刻的我們，我想這樣做的益處是不言而喻的，它會(huì)讓彼此的我們?nèi)∑渌L(zhǎng)，補(bǔ)其所短。通過互相經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于社團(tuán)生機(jī)與活力的提高會(huì)有著很大的幫助。最后一個(gè)方面，我覺得也是最重要的一個(gè)方面，就是不斷豐富社團(tuán)內(nèi)部的文化，加強(qiáng)內(nèi)部成員之間的交流。比如說一個(gè)月一次的社團(tuán)的團(tuán)日活動(dòng)、比如說也可以在部門之間開展形式多樣的比賽等等。一個(gè)社團(tuán)的成功是一群人的成功而不是一兩個(gè)人的成功，而社團(tuán)生機(jī)與活力的體現(xiàn)也是通過這一大群人來體現(xiàn)的，所以我覺得如果能夠多站在他們的角度去辦社團(tuán)的話，提高一個(gè)社團(tuán)的生機(jī)與活力就容易的多。我的發(fā)言就這么多，謝謝大家！在座談會(huì)上交流發(fā)言篇三尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好！非常榮幸能在這個(gè)交流座談會(huì)上發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參會(huì)人員向精心組織這次座談會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員表示衷心的感謝，也對(duì)在座各位的到來表示熱烈的歡迎。我們今天聚集在這里，是為了深入交流、共享智慧，以期共同進(jìn)步，共創(chuàng)未來。在此，我想就我們的主題――“攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌”發(fā)表一些個(gè)人的看法與感悟。首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我們?nèi)〉萌魏喂ぷ鞒晒幕A(chǔ)。在面對(duì)日益復(fù)雜多變的工作環(huán)境時(shí)，我們需要更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成合力，共同解決問題，推動(dòng)工作的高效開展。這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄰?qiáng)化溝通交流，打破部門壁壘，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成協(xié)同創(chuàng)新的良好氛圍。其次，我們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新的精神。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，只有不斷提升自我，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展步伐。希望大家都能積極參與各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，拓寬視野，提升能力，為我們的事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活力。再者，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)。每一個(gè)崗位都是我們展現(xiàn)才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，無論面臨何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)書寫屬于我們自己的精彩篇章。最后，期待通過本次交流座談會(huì)，我們能夠碰撞出更多的思維火花，找到更多解決問題的新思路，新方法。讓我們攜手共進(jìn)，以更加飽滿的熱情，更加堅(jiān)定的信心，共同開創(chuàng)我們事業(yè)發(fā)展的新篇章！以上就是我的一點(diǎn)淺見，希望能引發(fā)大家的思考和討論。期待接下來的時(shí)間里，大家能暢所欲言，充分交流，共享心得，共同進(jìn)步。謝謝大家！在座談會(huì)上交流發(fā)言篇四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家好！非常榮幸能在這次交流座談會(huì)上發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參與者，對(duì)主辦方的精心組織和籌劃表示衷心的感謝，也對(duì)在座每一位的到來致以熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的敬意。我們今天聚在一起，舉辦這次交流座談會(huì)，旨在搭建一個(gè)開放、互動(dòng)、共享的平臺(tái)，通過深度對(duì)話與交流，共享經(jīng)驗(yàn)智慧，碰撞思維火花，共同探討我們所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以期在工作中取得更大的突破和發(fā)展。在此，我想就我個(gè)人的理解，分享幾點(diǎn)關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新發(fā)展以及工作效能提升的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，在當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)背景下，團(tuán)隊(duì)的力量尤為重要，我們需要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)溝通協(xié)作，讓每一個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最大的價(jià)值；同時(shí)，面對(duì)日新月異的時(shí)代變化，我們要敢于創(chuàng)新，勇于突破，始終保持敏銳的洞察力和前瞻性的視野，不斷推動(dòng)我們的工作向前發(fā)展；此外，提升工作效率是我們?cè)诜敝氐墓ぷ魅蝿?wù)面前必須關(guān)注的重點(diǎn)，這既需要我們掌握科學(xué)有效的工作方法，也需要我們不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，通過今天的交流座談，我們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中汲取養(yǎng)分，啟迪思考，進(jìn)一步明確前行的方向，堅(jiān)定奮斗的決心。讓我們攜手并肩，共話未來，共謀發(fā)展，共創(chuàng)輝煌！最后，期待大家都能在本次座談會(huì)上暢所欲言，各抒己見，讓思想在這里交融，讓智慧在這里升華。再次感謝大家的參與，讓我們共同期待這場(chǎng)富有成果的交流盛宴！謝謝大家！在座談會(huì)上交流發(fā)言篇五各位教師：大家好！今日，我們?cè)谀抢锱e行一個(gè)座談會(huì)，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子，盡快融入這個(gè)圈子。下頭，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達(dá)的。一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣；每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_始上課之前做很多的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。就拿我個(gè)人來說，到學(xué)校工作后，能夠說我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問，你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好。二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。從我個(gè)人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。三、英雄不問來源，認(rèn)識(shí)決定出路我經(jīng)常在思考一個(gè)問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)？是身高、長(zhǎng)相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。四、本事不講大小，職責(zé)決定績(jī)效本事不講大小，職責(zé)決定績(jī)效，職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱，本事弱且無職責(zé)心。對(duì)于一件事，你去做了，說明你有職責(zé)心，你做好了，說明你本事強(qiáng)。一個(gè)本事再強(qiáng)的人如果沒有職責(zé)心，是干不出好成績(jī)的。一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名異常的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責(zé)，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責(zé)是萬萬不能的！五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就我們究竟為了什么而工作？為了生活還是為了夢(mèng)想？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛和期待，開始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值；當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么歡樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё晕摇⑸拼晕?，經(jīng)營(yíng)自我。在座談會(huì)上交流發(fā)言篇六各位老師：大家好。今天，我們?cè)谶@里舉行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。就拿我個(gè)人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。從我個(gè)人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。三、英雄不問出處，認(rèn)識(shí)決定出路我經(jīng)常在思考一個(gè)問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)?是身高、長(zhǎng)相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)