說專業(yè)-物流管理專業(yè)

匯報人謝振華

常州機電職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理系物流管理專業(yè)2024/11/28主要內容行業(yè)背景人才需求專業(yè)定位課證崗對接課程體系結構課程改革人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)規(guī)格模式實施過程隊伍現(xiàn)狀培養(yǎng)方式專業(yè)建設背景人才培養(yǎng)模式課程體系與改革師資隊伍教學條件

現(xiàn)有環(huán)境建設規(guī)劃教學資源建設成效特色人才質量社會服務教改成果專業(yè)特色2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院一、專業(yè)建設背景—行業(yè)背景全國江蘇常州2008年，物流法人企業(yè)從業(yè)人員達2133.8萬人；824所高職院校開設物流管理專業(yè)，2009年4月，國務院出臺《關于物流業(yè)調整振興規(guī)劃》2011年3月，國家“十二五”規(guī)劃明確提出“大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)”，2011年8月國務院辦公廳《關于促進物流業(yè)健康發(fā)展政策措施的意見》。2010年，目前注冊物流企業(yè)已經(jīng)達1萬多家，其中年收入2000萬以上物流企業(yè)和物流基地由2005年的8家發(fā)展到2010年的近百家。6所高職院校開設物流管理專業(yè)。構建3個保稅區(qū)，4個鐵路貨場和5個綜合物流園區(qū)的總體布局。2010年，主營業(yè)務收入超億元的物流企業(yè)達到132家；62所高職院校開設物流管理專業(yè)；《江蘇省“十二五”物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中提出，要把江蘇打造成“現(xiàn)代物流強省、長三角物流業(yè)核心區(qū)和全國現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展先導區(qū)”。2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院2010年全國、江蘇、常州市物流行業(yè)現(xiàn)狀單位：萬億*數(shù)據(jù)來源：中國物流與采購聯(lián)合會、江蘇省統(tǒng)計局、常州市經(jīng)信委一、專業(yè)建設背景—行業(yè)背景2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院200520042003十二五期間物流從業(yè)人員供需關系一、專業(yè)建設背景—人才需求*數(shù)據(jù)來源：中國物流與采購聯(lián)合會2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院一、專業(yè)設置—專業(yè)定位起步崗提升崗發(fā)展崗

2年級結束，基本操作崗：庫管員、理貨員、質檢員、揀貨員、速遞員等

3年級畢業(yè)，物流管理崗：倉儲主管、運輸調度、物流業(yè)務員、采購助理等

3-5年以后，物流規(guī)劃崗：咨詢師、規(guī)劃師2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院二、人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)目標物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標行業(yè)專家建議麥可思分析人才需求預測職業(yè)崗位要求分析本專業(yè)主要培養(yǎng)能在生產(chǎn)制造和商品流通領域從事倉管、采購、調運、物流業(yè)務等工作，具有倉儲主管、采購助理、運輸調度、物流業(yè)務員等職業(yè)崗位所需的基礎知識及專業(yè)技能，并具有較強綜合職業(yè)能力的高端技能型人才。2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院3、人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)技能規(guī)格基本素質職業(yè)證書商務溝通能力倉儲管理能力運輸與配送管理能力采購與供應管理能力物流營銷能力

助理物流師證書思想道德素質文化素質身體心理素質2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院3、人才培養(yǎng)模式：1+0.5+1+0.5實施過程2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院助理物流師證書考試大綱職業(yè)崗位核心課程物流市場分析和供需管理采購助理、物流業(yè)務員物流服務營銷、采購與庫存控制運輸管理運輸調度運輸與配送倉儲管理與庫存控制倉儲主管、采購助理倉儲管理實務、采購與庫存控制配送管理運輸調度運輸與配送物流信息管理倉儲主管、運輸調度、采購助理倉儲管理實務、運輸與配送實務、采購與庫存控制4、課程體系與改革—“證崗課”對接2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院思想道德修養(yǎng)與法律基礎、體育、經(jīng)濟數(shù)學、英語、計算機應用基礎、形勢與政策、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升、大學生心理健康與發(fā)展、軍事技能訓練等4、課程體系與改革—課程體系結構物流基礎物流法規(guī)貨物養(yǎng)護物流通用能力訓練物流經(jīng)濟學等

學院文學、體育、藝術等公共選修課商務禮儀連鎖經(jīng)營等

物流管理專業(yè)“一個平臺，四個模塊”課程體系模塊1:專業(yè)基礎能力模塊

模塊2：專業(yè)核心能力模塊

模塊3：專業(yè)綜合能力模塊

模塊4：拓展模塊

倉儲管理實務運輸與配送實務生產(chǎn)物流采購與庫存控制物流服務營銷客戶關系管理等

供應鏈管理領導力與團隊管理物流綜合實習畢業(yè)論文頂崗實習等

基本素質和基本能力課程平臺2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院校本實習指導書校本項目教材4、課程體系與改革—課程改革實習指導教材完全校本2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院高級職稱（25%）專任教師職稱結構物流管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師12人，校內9人，校外3人。其中高級職稱為3人；中級職稱為7人；初級職稱為2人；碩士9人，雙師素質為9人，所占比例69.2%。初級職稱（17%）中級職稱（58%）四、師資隊伍—現(xiàn)狀2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院參加學術交流會聘請具有職業(yè)資格證書的企業(yè)技術骨干擔任校內理論、實踐教師下企業(yè)鍛煉參加各級教育行政部門和行業(yè)舉辦的高職高專師資培訓指導學生參加各級各類競賽為企業(yè)和社會人員開展專項培訓培養(yǎng)渠道四、師資隊伍—培養(yǎng)手段2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院Page

15ERP沙盤實訓室（金蝶共建）物流管理實訓室物流服務站（順豐共建）東區(qū)共享物流實訓中心校外實訓基地11家五、教學條件—現(xiàn)有教學環(huán)境2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院投入138萬在產(chǎn)教園內建設生產(chǎn)性物流實訓中心，加大順豐速運合作，建成校中廠。新建12家校外實訓基地，建立一個廠中校。五、教學條件—實訓條件建設規(guī)劃2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院已有：倉儲管理實務（中國物流公司共建2008年院級精品課程一等獎）快件收派與處理（順豐速運共建2010年院級精品課程二等獎）專業(yè)信息子資源庫職業(yè)崗位分析、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)合作委員會信息及工作記錄、工作任務及職業(yè)能力分析、核心課程體系、實驗實訓基地建設、、專業(yè)建設成果、國內外技術發(fā)展動態(tài)專業(yè)特色、專業(yè)合作委員會信息及工作記錄、行業(yè)需求與就業(yè)信息、國內外技術發(fā)展動態(tài)課程資源庫建設運輸與配送實務課程介紹、師資隊伍、課程標準、授課計劃、教案、多媒體課件、試題庫電子教材、教學視頻、拓展學習資源采購管理實務課程介紹、師資隊伍、課程標準、授課計劃、教案、多媒體課件、試題庫電子教材、教學視頻、拓展學習資源物流基礎課程介紹、師資隊伍、課程標準、授課計劃、教案、多媒體課件、試題庫電子教材、教學視頻、拓展學習資源物流服務營銷課程介紹、師資隊伍、課程標準、授課計劃、教案、多媒體課件、試題庫電子教材、教學視頻、拓展學習資源新建:專業(yè)信息子庫和4個課程信息子庫五、教學條件—教學資源建設2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院六、建設成效和特色—人才質量2008、2009、2011年全國高職高專大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽江蘇賽區(qū)競賽2個二等獎和1個三等獎2009、2010年常州市高校企業(yè)經(jīng)營模擬大賽一等獎2010年全國物流職業(yè)技能大賽江蘇賽區(qū)三等獎2010年全國商科院校物流專業(yè)競賽三等獎……專業(yè)名稱本校2010屆本校2009屆兩屆平均就業(yè)率物流管理9810099專業(yè)名稱本校2010屆本校2009屆兩屆平均對口率物流管理412433專業(yè)對口率（%）專業(yè)名稱本校2010屆本校2009屆兩屆平均月收入物流管理227718892083畢業(yè)半年后的就業(yè)率（%）畢業(yè)半年后月收入（元）2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院六、建設成效和特色—人才質量2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院年社會培訓370人次年社會服務到賬經(jīng)費255615元六、建設成效和特色—社會服務2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院專業(yè)成果學院“十一五”規(guī)劃重點專業(yè)2008年被確定為院級特色專業(yè)建設點2010年學院被評為中國物流創(chuàng)新示范院校2011年被確定為中央財政支持重點建設專業(yè)教學建設成果科研成果院級精品課程2門（一等、二等）；校本教材9本，出版教材3本院級教學成果獎一等獎1項近3年論文30余篇，EI收錄1篇，國家級行業(yè)獲獎論文1篇課題6項，其中市級課題2項六、建設成效和特色—教改成果2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院素質培養(yǎng)問題：缺乏吃苦耐勞精神，同學對于物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展信心不足，禁不住誘惑，對行業(yè)忠誠度不夠。方向明確問題：物流管理“大專業(yè)，小方向”的特點，方向很多，學生方向不夠明確。麥可思結果分析：全國骨干院校物流專業(yè)普遍現(xiàn)象四段遞進、學訓交互六、建設成效和特色—專業(yè)特色合作物流企業(yè)合作一般企業(yè)2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院

*《快遞實務》教學設計—整體設計思路教學內容改革以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，根據(jù)真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學內容，設計與實際工作內容一致的、具有真實性、典型性、可操作的教學項目，實現(xiàn)了“教、學、做”一體化教學《快件收派與處理》課程教學項目教學項目的排序按照認知規(guī)律，由淺入深、由簡到繁、先易后難，循序漸進。每個教學項目均以快件收派實際工作過程為主線，以工作任務為載體，實現(xiàn)學生職業(yè)能力的逐步提高，按照“入門-提高-拓展”三段式來組織實施教學過程。入門提高拓展同城快遞操作國內快遞操作國際快遞操作易難2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院

1．能夠熟練查詢快遞干線2.能熟記所在區(qū)域行政區(qū)劃3.準確識別和驗查禁限遞物品4.能夠掌握快件重量和尺寸的相關規(guī)定并準確計算

5．能夠指導填寫運單能夠告知客戶如何快件查詢、更址、撤回和索賠6．能夠準確計算運費1．《快遞行業(yè)服務標準》及其他相關行業(yè)標準與規(guī)范2．《中華人民共和國郵政法》等法規(guī)規(guī)定

3．職業(yè)安全、交通安全和快件安全知識

4．快件運單基本功能

5．運單填寫基本規(guī)范

6．區(qū)域行政區(qū)劃及街巷分布7.快件資費《國內快件運單填寫》單元教學設計能力目標知識要點2024/11/28常州機電職業(yè)技術學院評價完善知識講解教學實施（順豐速運友情贊助器材）實施操練ClicktoaddTitle每人發(fā)放2份運單，首先前后5-6位同學分組討論討論結束后，學生自定貨物、收寄地址等信息填寫運單再次訓練歸納總結布置任務布置作業(yè)講解運單填寫所需相關知識要點，如法律法規(guī)、尺寸確定、運費計算、保價選擇等課間利用相機選取2-3組內具有