“雙減”小學(xué)的各項規(guī)章制度

****小學(xué)讀物管理制度

1.學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審，核小組。

2.學(xué)校嚴(yán)，格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》

采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外

讀物（含數(shù)字出.版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制

學(xué)生購買課外讀物。

3.學(xué)校清理班級和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書二合

要求。4.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱

讀書目》向孩子推?薦課外讀物，設(shè)立班級讀書角，，優(yōu)化校

園閱.讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，，提高閱讀興趣,

培養(yǎng)良好讀習(xí)慣。

5.學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題

讀物及時處置，消除不良影響。

6.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外,讀物價

值取向，購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水，平，弘揚社會主義核心

價值觀，內(nèi)容，積極向上的正版書籍，對于不適當(dāng)?shù)臅?要

及時禁止閱讀。

7?保證孩子每天課外閱讀時間不.少于30分鐘，倡導(dǎo)親

子閱讀，教育孩子愛護(hù)圖書。

*****小學(xué)教學(xué)規(guī)程

第一章總則

第一條為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，

扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和

國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定制定本規(guī)程

第二條學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)

展特點，面向全體學(xué)主，教書育入，將德育、智育、體育、

美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立.思

考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三條教學(xué)工作是學(xué)校貫徹國家教育方針，實現(xiàn)基礎(chǔ)教

育階段培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，學(xué)校的其他各項工作都要有利

于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

第四條本教學(xué)規(guī)程是對全區(qū)中小學(xué)校教學(xué)工作的

通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。區(qū)規(guī)程包括:教學(xué)管理職

責(zé)、課程管理、教學(xué)制度、教學(xué)過程、教學(xué)評價、教學(xué)研究

等內(nèi)容。

第五條本規(guī)程適用于全區(qū)各級各類普通中小學(xué)校。

第二章教學(xué)管理職責(zé)

第六條自治區(qū)教育行政部門根據(jù)國家有關(guān)政策和

自治區(qū)實際，制定全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的基本制度、

標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)檢查各地教育教學(xué)工作。盟市、旗縣教育行

政部門具體負(fù)責(zé)管理本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教學(xué)工作，指導(dǎo)所屬中

小學(xué)校貫徹執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法

規(guī)，制定本地教學(xué)有關(guān)規(guī)定并組織實施。

第七條學(xué)校要按照國家和自治區(qū)確定的教育教學(xué)內(nèi)容

和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，并根據(jù)學(xué)校的安際情況制定

必要的教學(xué)規(guī)章制度，使學(xué)校具有良好的教學(xué)秩序，保證達(dá)

到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

第八條各級教育行政部門要充分發(fā)揮教研部門的

力量，加強中小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)工作。各級教研部門要

組織開展有針對性的教學(xué)研究活動，有效推進(jìn)教育教學(xué)改革,

提高教學(xué)質(zhì)量。

第九條教育督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)教學(xué)工作

專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的教學(xué)工作督導(dǎo)評估制

度。

第三章課程管理

第十條學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家、自治區(qū)制定的課程

計劃、意見和規(guī)定，并按照課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)組織實施

教學(xué)。要制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃、統(tǒng)籌安排好任課教師、開

齊開足各門課程。要科學(xué)規(guī)劃，合理開發(fā)和正確實施學(xué)校課

程。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意超前或滯

后。

第十一條校長是學(xué)校管理課程的，責(zé)任人，負(fù)責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)制.定學(xué)校課程計劃及保證其有效實施的管理制

度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督落實。校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計劃、標(biāo)準(zhǔn)，

鉆研課程與教學(xué)業(yè)務(wù)，有目的、有計劃地深入到課程建設(shè)和

實施的各個實踐環(huán)節(jié)，及時研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、調(diào)控和改進(jìn)

學(xué)校課程建設(shè)和實施工作，創(chuàng)造條件鼓勵教師積極參與學(xué)校

課程建設(shè)和管理工作。

第十二條學(xué)校要建立和健全課程管理的織系統(tǒng)，形成由

決策規(guī)劃、組織實施、評價反饋、管理保障等環(huán)節(jié)組成的學(xué)

校課程管理網(wǎng)絡(luò)，保證課程計劃規(guī)范有序地實現(xiàn)校本化實施。

學(xué)校成立課程委員會，每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)校課程委員會提

出本學(xué)期各年級課程計劃。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織安排各年級教學(xué),

各年級備課組負(fù)責(zé)落實課程計劃。學(xué)校相關(guān)部門定期檢查課

程計劃的實施情況。

第十三條學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家教育方針，按照課程計

劃、學(xué)校的社區(qū)環(huán)境、學(xué)校資源情況及學(xué)校原有的辦

學(xué)風(fēng)格，設(shè)計和編制學(xué)校課程計劃。學(xué)校課程計劃要體

現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的思想和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，著眼于使學(xué)

生學(xué)會學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，立足于促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀

和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十四條教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、學(xué)科課程標(biāo)

準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，認(rèn)真鉆研教材，并對教材進(jìn)

行有效利用和再度開發(fā)。提倡教師對同學(xué)科不同版本的教

材進(jìn)行，比較研究，依據(jù)教學(xué)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行重新編排。

教師應(yīng)注重對各種教學(xué)資源的精選、加工和利用，使之更有

效的服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校要鼓勵教師開發(fā)與新課程相匹配的、

可共享的教輔材料。

第十五條勞動與技術(shù)課、健康教育課、綜合實踐

課、研究性學(xué)習(xí)和社會服務(wù)與社會實踐均斯新課程下

必須課程，學(xué)?？煞稚才?。

第十六條自治區(qū)教育廳根據(jù)課程方案和教育部公

市的《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》制定自治區(qū)中小學(xué)'C學(xué)

用書目錄。盟市教育行政部門要組織學(xué)校從自治區(qū)教育廳

頒布的教學(xué)用書目錄中選用教材。

第十七條各級教育行政部門要加強對學(xué)校課程計劃執(zhí)

行情況的監(jiān)督和檢查，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按課程計劃規(guī)定的科目上

課，不得增減課時，不得用課余時間安排全班學(xué)生集體補課。

第四章教學(xué)制度

第十八條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。中小學(xué)校要

有明確的專門機閡負(fù)責(zé)教學(xué)工作，中小學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)工

作第一責(zé)任人C

第十九條學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門下發(fā)的教

學(xué)規(guī)程，并根據(jù)學(xué)校的實際情況制定本學(xué)校教學(xué)工作的中長

期規(guī)劃、學(xué)期教學(xué)工作計劃以及必要的教學(xué)規(guī)章制度，保證

各項教學(xué)工作順利開展。

第二十條學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)上級的“教學(xué)計劃”

或“教學(xué)工作意見”以及課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實際情況

分別制定具體的教學(xué)計劃，應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計劃，再根據(jù)

學(xué)年教學(xué)計劃制定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要在開學(xué)前制定。

第二十一條學(xué)校要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主

要包括：定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研

教材:組織教定期進(jìn)行集體備課活動，經(jīng)常安排教師之間互

相聽課;定期組織公開課、觀摩課、研究課等教研活動；組

織教師自學(xué)業(yè)務(wù)知識，強化教學(xué)基本功；經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)講座，

不斷提高教師的教學(xué)水平。

第二十二條學(xué)校要制定校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作制度。學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教學(xué)工作，做到反饋及時，調(diào)控準(zhǔn)確，隨

時了解并調(diào)控各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)按計劃進(jìn)行。要定

期檢查教師備課狀況，經(jīng)常深入課堂聽課，控制各科課外作

業(yè)量，按規(guī)定合理安排學(xué)生課外作業(yè)總量。要認(rèn)真檢查自習(xí)

課，不允許教師占用自習(xí)課進(jìn)行大面積補課或講授新課。要

定期檢查有關(guān)的行政后勤工作是否及時、有效地輔助教學(xué)工

作，為教學(xué)工作提供可靠的保障。要檢查督促學(xué)生按時安全

離校。

第二十三條學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和自治區(qū)規(guī)定的

教學(xué)時間。義務(wù)教育學(xué)校每學(xué)年教學(xué)時間為37周，假期13

周，機動時間2周。高中每學(xué)年教學(xué)時間40周，假期10T1

周，機動時間1-2周。任何學(xué)校未經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)

不得隨意推遲或提前開學(xué)、放假。

第二十四條學(xué)校要嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時間。

上午到校時間：小學(xué)不得早予7:50；初中不得早予7：30.；高

中不得早于7:20。下午離校時間：小學(xué)不得晚于17:30；初

中不得晚于18:00；高中不得晚.于18:30；要保證學(xué)生每天1

小時鍛煉時間。要教育學(xué)生和家長，保證小學(xué)生每天有9小

時以上睡眠，初中生9小時睡眠，高中生8小時睡眠。

第二十五條學(xué)校要合理安排教師工作量。教師標(biāo)準(zhǔn)

周授課時數(shù)為：高中教師10T4節(jié)，初中教師12T6節(jié)，小

學(xué)教師1620節(jié)。上述標(biāo)準(zhǔn)周授課時數(shù)的下限以語文、數(shù)學(xué)、

外語為基準(zhǔn)確定，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的其他科目的教師周授課時

數(shù)應(yīng)不低于上述周課時數(shù)的上限。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在

計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。班主

任工作量按標(biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。

第二十六條學(xué)校要合理確定教學(xué)規(guī)模。小學(xué)規(guī)模以

不超過24個班為宜，初中規(guī)模以不超過30個班為宜，完全

中學(xué)和獨立設(shè)置的高中以不超過36個班為宜；小學(xué)班人數(shù)不

超過45人，中學(xué)每班人數(shù)不超過50人。鼓勵開展小班化教

學(xué)。

第二十七條學(xué)校一律實行均衡編班教學(xué)，均衡配

備任課教師，嚴(yán)格控制大班額，班級一經(jīng)確定，原則

上不做大的調(diào)整。不得根據(jù)學(xué)生考試成績對學(xué)生排名、排

座位，不得以任何名義分設(shè)重點班和非重點班，確因教學(xué)改

革需要舉辦的實驗班、特長班須經(jīng)盟市教育行政部門批準(zhǔn)。

第二十八條學(xué)校要建立教學(xué)設(shè)備與圖書檔案管理

制度。教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備專供教學(xué)使用，要確定專人管理,

科學(xué)存放，定期保養(yǎng)，及時維修，以保證其處于良好可用狀

態(tài).并提高使用效率。圖書館圖書要分類上架存放，建立登

記卡片.注意做好防火、防霉、防蛀工作。圖書室、閱覽室

要定時開放，充分發(fā)揮其教育功能。

第二十九條學(xué)校要建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)業(yè)分檔

案主要包括：學(xué)生檔案、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)校教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案管理人員要按照檔案管理要求，做好檔案的保管、

移交、查閱等工作。

第五章教學(xué)過程

第三十條課前工作。

教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計旨在使學(xué)生主動地、富有個

性地學(xué)習(xí)的課堂環(huán)節(jié)?；疽笫?研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;分

析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求;研究教學(xué)

目標(biāo)要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點；預(yù)測

學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略;確定教學(xué)方法和教學(xué)手段;備

好教學(xué)所需的教具。實驗課前要預(yù)做實驗。年級或?qū)W科要組

織集體備課。教師要編寫規(guī)范的教案。教案是實施教學(xué)的基

本依據(jù)。是課堂教學(xué)設(shè)計的重要組織部分。，教齡較短的教

湖，要寫詳案，教齡較長且有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，可寫有

自己特色的教案。教師教案應(yīng)列出教學(xué)容的知識結(jié)構(gòu)、技能

和能力發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)重點和難點分析，同時要對學(xué)生情感

態(tài)度、學(xué)習(xí)策路方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述。教案要寫課時教

案，形式可靈活多樣，提倡電子化教案。

第三十一條上課。

上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要充分發(fā)揮

主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教師上課

應(yīng)做到：目的明確、方法得當(dāng)、精講精練、提問科學(xué)、板書

合理、講求效率。教，師每節(jié)課要提前到班級預(yù)備，準(zhǔn)時上

課、下課，嚴(yán)禁遲到和拖堂；不得拒絕本校其他教師聽課和

教務(wù)處安排的外校教師聽課。

教師應(yīng)注重課堂儀表。課堂教學(xué)中，教師要衣著得體，

儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛學(xué)生。教師要講普通話，教學(xué)用

語要準(zhǔn)確、簡練、生動。主耍課程講授中應(yīng)有系統(tǒng)、明確的

板書，板書應(yīng)反映課程講述的主要內(nèi)容和思路、重要概念和

基本要求、主要結(jié)論和重點詞匯，書寫應(yīng)規(guī)范、清晰。

教師要合理使用教學(xué)手段。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分運

用先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)會使用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)

和發(fā)展提供主富多彩的教育環(huán)境。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須

科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。學(xué)校要做好相應(yīng)的組織

工作，幫助教師掌握必要的現(xiàn)代技術(shù)操作技能。

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差導(dǎo).

因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。

不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮

辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益

第三十二條課后工作。

課外作業(yè)。學(xué)生作業(yè)分為在校課后作業(yè)和家庭作業(yè)兩部

分。在校課后作業(yè)應(yīng)以消化、鞏固當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容為主，家庭

作業(yè)應(yīng)以針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)情況作業(yè)、預(yù)習(xí)類作業(yè)和擴展型

家庭作業(yè)和創(chuàng)造型家庭作業(yè)為主。學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生自

主支配課余時間，合理安排作業(yè)量。教師要精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)

容形式，作業(yè)量要適合，難易要適度，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)低年級不留家庭書面作業(yè)，其他年級家庭書面作業(yè)每天

不超過1小時;初中和普通高中高一、高二年級家庭書面作

業(yè)總量應(yīng)不超過2小時；高三年級不超過3小時不布置重復(fù)

和大量抄寫的作業(yè)，更不能以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。在

校課后作業(yè)要求及時全批全改，家庭作業(yè)也應(yīng)及時檢查評價。

課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的必要補充，是

因材施教、消除學(xué)生疑問的重要手段。教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)

習(xí)情況的了解和輔導(dǎo)，學(xué)生有輔導(dǎo)需要的，教師應(yīng)無償進(jìn)行

個別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)校、在職教師占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假和課余時間組織學(xué)生補課或上新課，更不得收費上課和有

償補課。學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室和校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生

課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的能

力。

課后反思。教師要及時做課后小結(jié)和教學(xué)反思，耍通過

對課堂教學(xué)情況分析、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)中的問題，對教學(xué)質(zhì)

量進(jìn)行診斷評價，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽Υ嬖诘膯栴}加以修正。

課外活動。學(xué)校要組織開展豐富多彩的課外活動，全面

提高學(xué)生素質(zhì)。任課教師有承擔(dān)學(xué)生社團指導(dǎo)教師和學(xué)生研

究性學(xué)習(xí)導(dǎo)師的職責(zé)；未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)，任何

學(xué)校不得擅自組織學(xué)生參加各類競賽;嚴(yán)禁任何單位和個人

組織學(xué)生參加任何商業(yè)性質(zhì)的慶典、開業(yè)儀式等活動

第三十三條學(xué)校要制定校導(dǎo)聽課、評課和兼課制

度，定期參加集體備課，指導(dǎo)教研組和備課組活動。

校長、分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

第六章教學(xué)評價

第三十四條小學(xué)階段除語文、數(shù)學(xué)外，其他課程

不得組織考試。義務(wù)教育學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科

考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，淡化選拔與甄功能,

重視激勵作用，關(guān)注學(xué)生的成長、進(jìn)步狀況和綜合素質(zhì)。普

通高?中可安排期中、期末考試，實行學(xué)業(yè)水平考試。

第三十五條教育行政部門不得向?qū)W校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不

得用考試成績對學(xué)校和教師、學(xué)生進(jìn)行排名，不得簡單以升

學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎懲學(xué)校和教師，不得以任何形式對高中學(xué)校

進(jìn)行高考表彰獎勵。中小學(xué)校不得把學(xué)生考試成績作為唯一

標(biāo)準(zhǔn)與教師的職芽評聘、績效工資掛鉤。

第三十六條學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長的

發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗，創(chuàng)造

性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及浙生關(guān)系引入考評項目。要建立

以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價

制度。

第三十，七條學(xué)校要做.好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

班主任負(fù)責(zé)組織做好本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，要是立

學(xué)生成長記錄袋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，對學(xué)生的綜

合素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、公正的評價，任課教師要做好協(xié)助

工作。

第三十八條各級教研部門要根據(jù)實施新課程的要

求。在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，加強對學(xué)校教學(xué)管理、教師

教學(xué)活動以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價建立科學(xué)的教學(xué)工作評

估制度。組織開展教學(xué)質(zhì)量分析活動，正確評價、診斷教育

教學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革工作。

第七章教學(xué)研究與指導(dǎo)

第三十九條教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組織部分,

是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和途徑。教育行政部門、教

研機構(gòu)和學(xué)校都應(yīng)重視教學(xué)研究工作。

第四十條各級教研部門要把教學(xué)研究與指導(dǎo)作為核心

工作，要密切和大、中、小學(xué)以及科研機的聯(lián)系，積極開展

專題研究和教改實驗，深入學(xué)校具體指導(dǎo)教學(xué)工作。定期組

織開展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動，積極發(fā)現(xiàn)和培

養(yǎng)骨干教師，宣傳和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

第四十一條學(xué)校應(yīng)加強教研與科研工作。要設(shè)立教

科研室和教研組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校和學(xué)科的教科研工作，并對

教師教研工作做出量化管理規(guī)定。學(xué)校成為教師研究提供必

要的條件，鼓勵教師積極參加各類教研活動。

第四十二條學(xué)校應(yīng)有健全的以教師為本的教學(xué)研

究制度。校長是校本教研制度建設(shè)的第一責(zé)任人，要積極為

教師開展校本教研創(chuàng)造條件，身體力行參與教學(xué)研究；學(xué)校

要建立校本教研的管理機制，整合教學(xué)研究室、教務(wù)處、學(xué)

科教研組和備課組的力量，建立直接服務(wù)于提高教學(xué)質(zhì)量和

教師發(fā)展水平的開放的教研網(wǎng)絡(luò)，通過信息技術(shù)等手段建有

利于校本教研的工作平臺，為校本教研的制度化、規(guī)范化創(chuàng)

造條件。教師是校本教研的主體，要加強理論學(xué)習(xí)，更新教

育觀念.養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教師之間應(yīng)加強專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)

與合作，分享經(jīng)驗，互助學(xué)習(xí)。

第四十三條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理

論，帶頭開展教學(xué)研究和.教改實驗、堅持聽課、主

課和兼課制度。教師要增強教學(xué)研究意識成為教，學(xué)的研

究者和實踐者，要學(xué)會反思、研究和創(chuàng)新，不斷提高自身的

專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力和教研水平。

第四十四條各級教研部門和學(xué)校要積極開展教學(xué)

改革實驗。教研部門和學(xué)校應(yīng)有教學(xué)實驗課題，要圍繞教

學(xué)工作的重點、難點和熱點問題，以改革的精神和科學(xué)的態(tài)

度積極開展教改實驗。

第八章附則

第四十五條本規(guī)程由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)解釋。

******課后服務(wù)工作實施方案

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健

康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難

題，根據(jù)《中共河北省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組，轉(zhuǎn)發(fā)教

育部關(guān)于督促“一校一案“全面落實課后服務(wù)工作的通知》

文件要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制

訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《中共河北省委教育工作領(lǐng).導(dǎo)小組秘書

組轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于督促“一校一案“全面落實課后服務(wù)工

作的通知》文件精神，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展

好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服

務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放

學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。

二、總體目標(biāo)

1讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的

服務(wù)，不斷提升我校公信力。

2對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時服務(wù)“為平臺，組織

學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸

福、健康成長。

三、組織機構(gòu)

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放

學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：****

副組長：*******

成員：班主任

四、放學(xué)后延時服務(wù)具體要求

1.服務(wù)對象。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主，要針對放，

學(xué)后家長，接送困難、在家無人照料的學(xué)生。

2.服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作，有學(xué)校安排教師

值日直接看管，也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進(jìn)行一、

看管

3.服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工

作日下午放學(xué)后，一般

情況下冬季到17:00,其它季節(jié)到17：30o

4.服務(wù)，場所。學(xué)校教室、活動室、運動場等地

5.服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面

發(fā)展、個性成長的形式

靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、

藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓，展訓(xùn)練、開展社團及興

趣小組活動等教育娛樂活動。（1）快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后

學(xué)生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設(shè)計針對

不同年級學(xué)生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”"捉

小雞”"擊鼓傳龍”“足球操”等泗、五、年級段可以“猜

字謎”"成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。（2）

自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校的圖書資源

組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。（3）社團拓展課程。組織學(xué)生參

加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興

趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社困課程共分三大類，即藝術(shù)類:

唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類:演講、辯論、朗誦等;

體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

6.服務(wù)流程。調(diào)查摸底一一家長申請一一學(xué)校審核合理

安排志愿教師一一重新0組班一一無縫銜接

(1)調(diào)查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳

上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長

下班晚、無法及時接，學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底做

好統(tǒng)?計。

(2)家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,

要由家長書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放

《延時看管服務(wù)申請書》。

(3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進(jìn)行審核認(rèn)為屬實后與

家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責(zé)任書》，明確看護(hù)的時間、

形式管理要求雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的，

要在規(guī)定時間放學(xué)。

(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結(jié)合學(xué)校

設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂，合理安排每日.志愿教師

的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和

效果。

(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)

興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設(shè)立“臨.時

班主任放學(xué)后；臨時班主任“將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，

進(jìn)行延時服務(wù)。

⑹無縫銜接“臨時班主任“負(fù)責(zé)接待家長，指引家長到

“臨時班“接孩子，家長孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。

五、放學(xué)后延時服務(wù)保障措施

1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)

責(zé)，切實將放學(xué)后延時

服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時

服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制

度，包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理

制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險

評估和預(yù)警機制，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機

制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

3,規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:

⑴堅持“家長自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強

制或變相強制學(xué)生參加。

⑵嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校

教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

(4)看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況

出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。

小學(xué)生作業(yè)管理制度

作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流

的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高

教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)

的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理條例特制定本管理

制度：一、作業(yè)布置

1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，

對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作

業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍.，將作業(yè)分

為“必做.作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的

學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，

杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和

學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同

的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年

齡特點，積極探索作業(yè)的.形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、

家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會.實踐

等形式來完成。

4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在，課堂上

給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi).

時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，

大作文每學(xué)期6—8篇。

5、語數(shù)等，學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生?的家庭”作業(yè)時間，

一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級

控制在一小時以內(nèi)。

6、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

二、作業(yè)書寫

7、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生

用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。

8、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作

業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)

生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打。作業(yè)應(yīng)該書寫

題號，每一個大題之間留下一定的距離。

9、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫；正確；整潔；日期（供教

師批改評價）。

10、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間

作業(yè)的傳幫帶作用。

三、作業(yè)批改

11、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及

時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生

作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正,

加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。

12、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性

語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別

優(yōu)、良、一般三個等級或者用分?jǐn)?shù)來評價，也可采用“五星”

等形式。教師在等級、分?jǐn)?shù)評，價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性

的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美

術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生,

發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。

13、教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正

確的作業(yè)采用打”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方,

可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)

造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生

的積極性。

14、對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用

或者“？”等形式指出來，一般不采用“義”來指出錯

誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生

錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，.引起學(xué)生的注意。

15、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時

訂正，學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基

本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

16、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句

用““標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)

生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值

觀方面的鼓勵性評價。

17、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外,

其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

18、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有

獨”創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)

的依據(jù)。

四、附貝I

19、本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭

作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。

****小學(xué)體制管理制度

為規(guī)范學(xué)校體質(zhì)管理，完善學(xué)校管理制度C根據(jù)《教育

部.辦公關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》

等相關(guān)文件精神,特制訂本管理制度。

第一條提高認(rèn)識，強化宣傳。全校教師要提高對體

質(zhì)健康的認(rèn)識，加強宣傳體育與健康課程、大課.間、課外體

育鍛煉、體育競賽、班團隊活動等體育動的重要性，讓社會

學(xué)校、家長和中小學(xué)生充分認(rèn)識到運動在增強體質(zhì)、促進(jìn)健

康、預(yù)防肥胖、防止近視、錘煉意志、健全人格等方面的重

要作用。

第二條明確體育活動時間。小學(xué)一至二年級每周4

節(jié)體有與康課時，三至六年級每周3節(jié)體育與健康課時。其

他學(xué)科不得擠占體育與健康課。

第三條確保1小時大課間精心組織“兩操二每天上

9.：50T0：30開展眼保健操和課間操，共計40分鐘午

15:00-15:20開展眼保健操和大課活動，共計30分中，上午

和下午共1小時。任何教師不得占用學(xué)生大課間活動時間。

第四條體育與健康教師要認(rèn)真執(zhí)行國家體育課程

計劃，針對不同年級制定切實可行的教學(xué)計，確保每

位學(xué)生掌握1-2項運動技能。

第五條開一、展形式多樣的體育活動，.學(xué)校每年

舉行一次體育節(jié)”，涵蓋全校性校運會、校園足球聯(lián)，

賽、廣播體操等大型活動。

第六條開展體育活動興趣班，體育組要根據(jù)學(xué)生，

愛好和特長開展相應(yīng)的體育興趣班，豐富學(xué)生興趣和

一愛好，增強學(xué)生體質(zhì)。

第七條積極開展體質(zhì)健康測試，體育組根據(jù)國家

體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)積極開展一年一度的體質(zhì)健康測

試。測試時要有方案、有預(yù)案、有安全保障，確保測試活動

安全有序開展，對請假暫時不?能監(jiān)測的學(xué)生給予補測，對

因身體原因不能監(jiān)測的，要出具醫(yī)院證明或殘疾證明。測試

要向家長進(jìn)行反，積極,建立學(xué)生體質(zhì)健康案。任何人不得

干預(yù)體質(zhì)監(jiān)測過程和結(jié)果。

第八條要加大宣傳，利用“致家長一封信”或家長會的

形式加大體管理宣傳，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識體質(zhì)健康的重要性,

形成家校共育的良好局面，同時強勞動教育和體有教有機結(jié)

合。

第九條教務(wù)處、年級組、教研組等職能部門要要

加強監(jiān)督，定期或不定期抽查體育課，對反本管理制

度的教師，責(zé)令整改。有家長反映違背本制度，并造成社

會輿論影響的教師取消評優(yōu)評模、晉級晉崗資格。

第十條本制度從發(fā)布之日起實施。

*****《學(xué)生睡眠管理制度》細(xì)則

為保證學(xué)生享有充足睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡，眠管理工

作的通知》，和上級教育行政部門的要求，本著精細(xì)化管理

人性化服務(wù)的原則，制定本制度。

一、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機體復(fù)原整合

和現(xiàn)固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)中小學(xué).生大腦發(fā).育、骨骼

生長視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。

我校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容

和家校協(xié)同育人，機制，通過體育與健康課程、心理健康教

育、班團隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途

徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)

生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)

成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩，子睡眠管理。

二、明.確學(xué)生睡眠時間要求。根據(jù)不同年齡段學(xué)生

身心發(fā)展特點，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，最遲

于21:20入睡，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中

小學(xué)生充足睡眠時間。

三、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從.保證學(xué)生充足唾眠

需要出發(fā)，上午上課時間為E：30,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到

校參.加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提

前到校學(xué)生，學(xué)校將提前開門、善安置。

四、防止學(xué)業(yè)過重擠占睡，眠時問。學(xué)校不斷提升

課堂教學(xué)實，效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要

求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè).總量，指導(dǎo)學(xué).生充分利用課堂

教學(xué)時間或課后服務(wù)時間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。提醒

家長注意校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)時間不得晚于20:30,不得以

課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布

置作業(yè)。

五、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生上課精神狀

態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與，家長溝通。指導(dǎo)

學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)

家長營造溫馨舒適的生活就寢，環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、

按時安靜就寢。

****小學(xué)

學(xué)校手機管理制度

手機是科技進(jìn)步的產(chǎn)，物，是社會文明的標(biāo)志。然而，

由于部分手機網(wǎng)絡(luò)傳播不良和低俗信息，學(xué)生在校園內(nèi)使用

手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學(xué)秩序，損