2024年中學(xué)學(xué)校整本書閱讀工作實(shí)施方案

閱讀點(diǎn)亮心燈書香浸潤(rùn)人生——中學(xué)學(xué)校整本書閱讀工作實(shí)施方案為推進(jìn)讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，提高閱讀的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生讀一本書，親近一本書，了解一個(gè)人，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高他們的理解能力、閱讀速度和寫作水平，培養(yǎng)他們的文學(xué)基本素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。學(xué)校教科室決定在全校開(kāi)展整本書閱讀活動(dòng)，方案如下。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出，拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中的整本書閱讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。整本書閱讀，是落實(shí)立德樹(shù)人、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑，是培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑。從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、現(xiàn)狀分析整本書閱讀還處于初級(jí)階段：學(xué)生可閱讀的書目匱乏，閱讀的時(shí)間嚴(yán)重不足，還普遍缺少閱讀的興趣，有些學(xué)生即便能進(jìn)行閱讀，也多以“有趣”為選書方法，走馬觀花式地看點(diǎn)熱鬧；為了應(yīng)對(duì)考試，學(xué)生們多把名著變成題集，搞“背題式”的假閱讀。這不僅架空了整本書閱讀，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹(shù)人的課程目標(biāo)。1．學(xué)生方面。由于沉重的升學(xué)壓力，再加上題海戰(zhàn)術(shù)，使得整本書閱讀開(kāi)展較困難。2．教師方面。語(yǔ)文教師承擔(dān)著傳播各民族優(yōu)秀文化的重要任務(wù)，但由于大部分教師課業(yè)負(fù)擔(dān)太重或其他原因，很難對(duì)學(xué)生的整本書閱讀給予有效的指導(dǎo)。3．家長(zhǎng)方面。很多學(xué)生家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一看到孩子看課外書籍，不問(wèn)青紅皂白就強(qiáng)行阻止。4．社會(huì)環(huán)境方面?；ɡ锖诘木W(wǎng)絡(luò)文學(xué)、庸俗低級(jí)的地?cái)偽膶W(xué)、粗制濫造的影視文學(xué)影響并左右著我們的學(xué)生。三、推進(jìn)步驟為了規(guī)避現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，避免活動(dòng)開(kāi)展順利，切實(shí)抓好閱讀整本書工作，具體以下四步開(kāi)展。4月1日-10日，各備課組學(xué)期閱讀書目推薦；4月11日-5月底，開(kāi)展讀書方法指導(dǎo)，師生閱讀，撰寫心得、書評(píng)等；在期中考試后一周，開(kāi)展閱讀周活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行閱讀專題研討活動(dòng)。6月1日-6月底，開(kāi)展年級(jí)范圍的書評(píng)交流、評(píng)比活動(dòng)。7月1日～7月10日，開(kāi)展學(xué)生好書推薦活動(dòng)。四、閱讀策略（一）教師：1．教師先行研讀。語(yǔ)文教師身體力行，自己先讀，才能與學(xué)生游刃有余地展開(kāi)交流，更好地指導(dǎo)學(xué)生去讀整本書。2.立足教材。著眼單元教學(xué)，教材的單元導(dǎo)讀明確了每一個(gè)單元的主題，以單元主題為原點(diǎn)推進(jìn)整本書閱讀，整本書閱讀為契機(jī)，融入、優(yōu)化、拓展了語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。以課文為階梯，教材中許多課文都是古今中外名篇的節(jié)選，背后是一本本經(jīng)典名著，是一筆寶貴的閱讀資源。以課文為階梯，化難為易，很容易在班級(jí)中形成閱讀高潮，收到事半功倍的效果。3.上好閱讀課。設(shè)立整本書閱讀指導(dǎo)課。把閱讀課真正上起來(lái)，并制定閱讀課的閱讀計(jì)劃，其中包括閱讀內(nèi)容、閱讀形式以及期望達(dá)到的目標(biāo)等。閱讀課可以學(xué)生為主，發(fā)動(dòng)學(xué)生自主閱讀、自我推薦、自我展示、個(gè)人演講等。（二）學(xué)生1.挑選版本初中生對(duì)于整本書的版本選擇，最基本的要求就是原著。原汁原味，才能有所收獲。不宜選擇批注版，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀體驗(yàn)。2.制定閱讀計(jì)劃，拓展閱讀形式教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整本書閱讀做好規(guī)劃。預(yù)計(jì)用3---4周時(shí)間，完成閱讀及相關(guān)活動(dòng)。每天可以抽20-30分鐘時(shí)間快速閱讀，周末則可以多讀一些，用三周時(shí)間讀完全書。第四周進(jìn)行集中的閱讀，展示閱讀成果。時(shí)間閱讀全書完成規(guī)劃進(jìn)度情況自我評(píng)價(jià)撰寫閱讀報(bào)告單，記錄自己閱讀的整體感覺(jué)（是否喜歡，是否順暢等）、閱讀收獲（知道這本書寫了什么，想表現(xiàn)什么等）和閱讀疑問(wèn)（不解之處等）；繪制內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖（情節(jié)結(jié)構(gòu)圖、人物關(guān)系圖、情節(jié)鏈、任務(wù)鏈等），著手問(wèn)題解決（可查閱資料，可同伴交流，可請(qǐng)教師長(zhǎng)等），最后再讀整本書，完成相關(guān)任務(wù)。五、保障措施1.優(yōu)化學(xué)校讀書環(huán)境。按照學(xué)校圖書館、閱覽室有關(guān)工作規(guī)程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學(xué)生閱讀需要。充分利用教室、走廊、校園等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開(kāi)設(shè)書報(bào)亭，方便學(xué)生即時(shí)閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營(yíng)造良好讀書氛圍，加強(qiáng)校園讀書文化建設(shè)。2.搭建平臺(tái)，強(qiáng)化成果。搭建展示的平臺(tái)，強(qiáng)化閱讀成果。隨堂課前五分鐘展示（主題演講、佳段朗誦、篇章推薦）；閱讀日志、讀后感、專題閱讀成果、思維導(dǎo)圖、讀書卡、批注、短劇表演、演講等活動(dòng)列入活動(dòng)計(jì)劃。3.健全交流激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選選出“書香班級(jí)”“讀書能手”“優(yōu)秀讀書報(bào)告”“讀書標(biāo)兵”“優(yōu)秀手抄報(bào)”“優(yōu)秀班刊”“知識(shí)達(dá)人”等，通過(guò)各種活動(dòng)和措施并通過(guò)制度建立，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中華文化、增強(qiáng)文化自信。附：中學(xué)生整本書推薦目錄七年級(jí)（初中閱讀一級(jí)）1.《朝花夕拾》魯迅人民文學(xué)出版社2.《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社3.《白洋淀紀(jì)事》孫犁人民文學(xué)出版社4.《鏡花緣》李汝珍人民文學(xué)出版社5.《湘行散記》沈從文江蘇人民出版社6.《獵人筆記》屠格涅夫人民文學(xué)出版社7.《駱駝祥子》老舍人民文學(xué)出版社8.《海底兩萬(wàn)里》儒勒·凡爾納譯林出版社9.《紅巖》:羅廣斌,楊益言中國(guó)青年出版社10.《創(chuàng)業(yè)史》柳青中國(guó)青年出版社11.《基地》阿西莫夫江蘇文藝出版社12.《哈利波特與死亡圣器》J.K.羅琳人民文學(xué)出版社13.《字里乾坤·初中文言常用詞語(yǔ)積累》馮妙群浙江教育出版社14.《論語(yǔ)》中華書局八年級(jí)（初中閱讀二級(jí)）1.《紅星照耀中國(guó)》埃德加·斯諾作家出版社2.《昆蟲(chóng)記》法布爾譯林出版社3.《傅雷家書》傅雷朱梅馥傅聰著譯林出版社4.《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基人民文學(xué)出版社5.《長(zhǎng)征》王樹(shù)增人民文學(xué)出版社6.《飛向太空港》李鳴生人民文學(xué)出版社7．《星星離我們有多遠(yuǎn)》卞毓麟長(zhǎng)江文藝出版社8.《寂靜的春天》蕾切爾·卡森中國(guó)青年出版社9.《蘇菲的世界》喬斯坦·賈德作家出版社10.《給青年的十二封信》朱光潛人民文學(xué)出版社11.《名人傳》羅曼·羅蘭譯林出版社12.《平凡的世界》路遙人民文學(xué)出版社九年級(jí)（初中閱讀三級(jí)）1.《泰戈?duì)栐?shī)選》泰戈?duì)柸嗣裎膶W(xué)出版社2.《水滸傳》羅貫中、施耐庵浙江古籍出版社3.《儒林外史》吳敬梓上海古籍出版社4.《簡(jiǎn)·愛(ài)》夏洛蒂?勃朗特上海譯文出版社5.《格列佛游記》斯威夫特人民文學(xué)出版社6.《艾青詩(shī)選》艾青人民郵電出版社7．《唐詩(shī)三百首》中華書局8.《聊齋志異》蒲松齡中華書局9.《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶上海古籍出版社10.《圍城》錢鐘書人民文學(xué)出版社11.《契訶夫短篇小說(shuō)選》契訶夫人民文學(xué)出版社12.《我是貓》夏目漱石浙江文藝出版社高中生閱讀推薦書目（2023年6月修訂）高一年級(jí)（高中閱讀一級(jí)）1.《莫泊桑短篇小說(shuō)》譯林出版社2.《邊城》（沈從文）北京十月文藝出版社3.《平凡的世界》（路遙）人民文學(xué)出版社4.《巴黎圣母院》（法·雨果）上海文藝出版社5.《魯迅選集》（魯迅）海南出版社6.《歐也妮?葛朗臺(tái)》（法?巴爾扎克）天津人民出版社7.《四大名劇精讀》（翁敏華陳勁松）上海古籍出版社8.《紅樓夢(mèng)》（清·曹雪芹）浙江古籍出版社9.《語(yǔ)文常談》（呂叔湘）人民教育出版社10.《古文觀止》（清·吳楚材/吳調(diào)候編）上海文化出版社高二年級(jí)（高中閱讀二級(jí)）1.《約翰·克里斯朵夫》（羅曼·羅蘭）人民文學(xué)出版社2.《中國(guó)思想史》（錢穆）九州出版社3.《契訶夫短篇小說(shuō)選》人民文學(xué)出版社4.《談美書簡(jiǎn)》(朱光潛)浙江教育出版社5.《莊子譯注》（楊柳橋）上海古籍出版社6.《三國(guó)志》（晉·陳壽撰）岳麓書社出版社7.《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）京大學(xué)出版社8.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（俄·列夫?托爾斯泰）譯林出版社9.《泰戈?duì)栐?shī)選》（印度·泰戈?duì)枺┰颇辖逃霭嫔?0.《中國(guó)文化要義》（梁漱溟）上海人民出版社高三年級(jí)（高中閱讀三級(jí)）1.《莎士比亞四大悲劇》（英·莎士比亞中國(guó)書畫出版社2.《史記》（西漢·司馬遷）上海古籍出版社3.《孟子譯注》（楊伯峻）中