第11課《短文二篇·答謝中書書》（課件）-2023-2024學(xué)年八年級語文上冊精講同步課堂（統(tǒng)編版）

答謝中書書陶弘景導(dǎo)入

同學(xué)們，我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。其實，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的山水詩呢！學(xué)習(xí)目標(biāo)二理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。背誦課文。三體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。一積累文言字詞，疏通文意。作者

陶弘景，字通明，自號華陽陶隱居。南朝齊梁間文學(xué)家，道教思想家，醫(yī)學(xué)家。好讀書，喜道術(shù)。20歲前曾擔(dān)任諸王的侍讀，37歲（齊武帝永明十年，公元492），辭官隱居于句容茅山，繼續(xù)鉆研學(xué)問，煉丹習(xí)道，并遍游名山，尋訪仙藥。粱武帝蕭衍早年曾和他交游，即帝位以后經(jīng)常向他咨詢國家大事，時人謂為“山中宰相”。著有《陶隱居集》。

寫作背景

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者陶弘景寫給謝中書(謝征)的一封書信，寫的是江南山水之美。古代文人們他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。這篇是六朝山水小品名作。解題“答”是“回復(fù)”的意思?！爸x中書”即謝征，曾任中書舍人，故稱“謝中書?！皶薄皶奔磿?，古人的書信又叫“尺牘（dú）”“信札（zhá）”，是一種應(yīng)用性文體，多用來記事陳情。它的文學(xué)功能多種多樣，可以抒情，可以寫景，可以寫私人化的事件，也可以談?wù)撜?，還可以勉勵后學(xué)，等等。朗讀，劃分節(jié)奏〖重點字音〗①頹（tuí）；②與（yù）。山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂//以來，未復(fù)有/能與其奇者。答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映。共同

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰摹Ｎ《氲纳椒迓柸朐贫?，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。疏通文意高峰入云，清流見底。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭相躍出水面。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。四季。全，都。夕陽快要落山了。消散。紛亂，這里指此起彼伏。墜落。指水中潛游的魚。疏通文意兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。夕日欲頹沉鱗競躍實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。人間仙境。欲界，沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間。仙都，神仙居住的美好世界。參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。指南朝宋山水詩人謝靈運（385—433），他承襲祖父謝玄（343—388）的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國文學(xué)史上山水詩派的開創(chuàng)者。

這里實在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。疏通文意實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。疏通文意①曉霧將歇②夕日欲頹古義：消散今義：休息古義：墜落今義：萎靡古今異義字詞積累一詞多義欲夕日欲頹實是欲界之仙都副詞，將要名詞，欲望、欲念詞類活用五色交輝名詞用作動詞，輝映字詞積累本文可以分為哪幾個部分？答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。第一層：以感慨發(fā)端。第一層：具體描寫秀美的山川景色。第一層：以贊美和感慨收束全文。精讀文章說說本文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來寫秀美的山川景色的。山川之美古來共談總分總四時之景朝夕之景贊美感慨沉醉得意精讀文章作者描寫的景物各有什么特點？景物及特點青林翠竹曉霧猿鳥夕日沉鱗高峰清流石壁高清斑斕青翠薄恣意美活躍精讀文章高峰入云，清流見底。句子賞析：入：聳入。見：看見。

“入”極寫山之高?！耙姟睒O寫水之凈。用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀、俯察兩種視角，高山、白云、流水三種景物，境界清新。精讀文章兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。交：交相。俱：都。

靜態(tài)描寫：作者以平遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛多彩的氣象。一個“交”字，有目眩神迷之意；一個“俱”字，則現(xiàn)終年常綠之色。精讀文章曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

由描寫靜態(tài)景物轉(zhuǎn)入描寫動態(tài)景物?！皩ⅰ?，賦景物以動態(tài)，而動中自然有靜?！皝y”，極寫動態(tài)，打破清晨的寧靜，使得景物極具生命力。將：將要。亂：紛亂。精讀文章夕日欲頹，沉鱗競躍。

動態(tài)描寫?！邦j”字寫出了夕陽落山的動態(tài)，“競”字生動地展現(xiàn)了魚兒爭相躍出水面的狀態(tài)，渲染了傍晚熱鬧歡快的氣氛。這句話運用了怎樣的描寫手法，這樣寫有什么好處？精讀文章自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?？禈肥恰澳芘c其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。想一想，其中有什么言外之意？精讀文章文章是從哪些角度來描寫景物的？①從觀察角度來看，由仰視到俯視再到平視；②從景物狀態(tài)來看，由靜態(tài)到動態(tài)；③從感官角度來看，視覺聽覺有機(jī)結(jié)合；④從時間選擇來看，選擇朝和夕兩個特定的時間段的生物活動，是山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。精讀文章1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？2.把“曉霧將歇”“夕日欲頹”改成“曉霧將散”“夕日欲墜”好不好？為什么？3.《答謝中書書》描寫的山川之美，美不勝收。請說說文中景物的美主要表現(xiàn)在哪些方面。合作探究

1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？

清晨的薄霧將要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。

渲染山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。合作探究2、把“曉霧將歇”“夕日欲頹”改成“曉霧將散”“夕日欲墜”好不好？為什么？

不好。

原句的“歇”“頹”把曉霧和夕日擬人化了，賦予自然景色以生命力，表現(xiàn)作者對山川心馳神往并完全融入的情感。合作探究3、《答謝中書書》描寫的山川之美，美不勝收。請說說文中景物的美主要表現(xiàn)在哪些方面。（1）山水相映之美?！案叻迦朐?，清流見底?！蔽《氲纳椒迓柸朐贫?，明凈的溪流清澈見底。山峻峭，水明麗；山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情趣盎然。（2）繽紛的色彩之美?！皟砂妒冢迳惠x。青林翠竹，四時俱備?！眱砂兜氖?，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林、翠綠的竹林，一年四季都有。藍(lán)天做背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。合作探究（3）晨昏變化之美。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”寫的是熱烈歡快的晨景，“夕日欲頹，沉鱗競躍”寫的是清靜幽寂的暮景，晨昏的景色變化展現(xiàn)出大自然的無限美好。（4）動靜相襯之美。一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動；三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。合作探究答謝中書書總領(lǐng)全文：四時之景晨昏之景感慨收束具體描繪高峰入云（仰視）清流見底（俯視）兩岸石壁青林翠竹霧歇猿鳴（視覺、聽覺）日頹鱗躍（視覺）平視山川之美，古來共談欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者自豪得意靜動人間仙境沉醉山水愉悅得意結(jié)構(gòu)

本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。主旨?xì)w納小結(jié)古人筆下描寫山水風(fēng)光的詩句1、野曠天低樹，江清月近人。2、水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。3、月出驚山鳥，時鳴春澗中。4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。5、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。6、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。拓展閱讀

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