教育心理學（北京師范大學）知到智慧樹章節(jié)答案

第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試1【單選題】(20分)心理學的目標是（）。正確答案：BA.描述行為、解釋行為、預測行為、教育行為B.描述行為、解釋行為、預測行為、控制行為C.描述行為、教育行為、預測行為、控制行為D.描述行為、解釋行為、教育行為、控制行為2【多選題】(20分)教育心理學的作用包括（）。正確答案：ABCDA.幫助教師結合實際教學進行研究B.幫助教師預測并干預學生C.為實際教學提供科學的理論指導D.幫助老師準確地了解問題3【單選題】(20分)1903年，美國心理學家（）出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。正確答案：DA.羅杰斯B.烏申斯基C.杜威D.桑代克4【判斷題】(20分)弗洛伊德認為人格結構可以分為本我，自我與超我。（）正確答案：BA.錯B.對5【判斷題】(20分)教育心理學常用的研究方法有調(diào)查法、實驗法以及教育經(jīng)驗總結法。（）正確答案：AA.對B.錯1【單選題】(20分)教師的角色不包括（）。正確答案：BA.終身學習者B.領導者C.反思者D.設計者2【多選題】(20分)優(yōu)秀教師應具備的情感與個性特征包括（）。正確答案：ACDA.親近感B.正義感C.期望感D.責任感3【判斷題】(20分)羅森塔爾效應是指一個人的某個積極特質(zhì)會對他的其他特質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。（）正確答案：AA.錯B.對4【單選題】(20分)教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。正確答案：DA.優(yōu)秀班主任B.教學熟手C.特級教師D.專家型教師5【單選題】(20分)以下屬于新手水平教師特點的描述是（）。正確答案：CA.靈活采取不同的處理方式。B.能輕松流暢地完成教學任務。C.更關注知識本身進行教學。D.教學活動帶有盲目性與偶然性。1【單選題】(20分)自我中心是哪一個階段的主要特征？（）正確答案：AA.前運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.具體運算階段2【多選題】(20分)下列不屬于維果斯基社會文化理論的核心的內(nèi)容是（）。正確答案：BCA.最近發(fā)展區(qū)B.同化C.圖式D.內(nèi)化3【單選題】(20分)關于教學與發(fā)展的關系，維果斯基的基本觀點是（）。正確答案：DA.教學與發(fā)展并行B.教學跟隨發(fā)展C.教學等同于發(fā)展D.教學促進發(fā)展4【判斷題】(20分)在具體運算階段，兒童能夠形成概念、發(fā)展關系以及解決問題，并且不需要與熟悉的課題和情境相關聯(lián)。（）正確答案：BA.對B.錯5【判斷題】(20分)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，6~12歲的兒童要解決主要矛盾是勤奮感對自卑感。（）正確答案：BA.錯B.對1【單選題】(20分)根據(jù)卡特爾的理論，存在的兩種智力分別是（）。正確答案：DA.流體智力與情景智力B.操作智力和言語之力C.人際智力與內(nèi)省智力D.流體智力與晶體智力2【判斷題】(20分)加德納認為，人類至少存在5種智能。（）正確答案：BA.對B.錯3【判斷題】(20分)斯滕伯格的三元智力理論提出了問題解決能力、創(chuàng)造性思維能力和批判性思維能力三種不同的能力。（）正確答案：BA.對B.錯4【單選題】(20分)小明在日常生活中，往往能夠很快地適應新環(huán)境，并對環(huán)境進行塑造以提高自己與環(huán)境的和諧程度。根據(jù)三元智力理論，小明具有較高水平的（）。正確答案：BA.創(chuàng)造性能力B.實踐性能力C.適應性能力D.分析性能力5【單選題】(20分)下列屬于認知風格差異的是（）。正確答案：DA.視覺型與聽覺型B.內(nèi)控型與外控型C.合作型與競爭型D.場獨立型與場依存型1【單選題】(20分)小華通過思想品德課得知了社會公民的基本權力和義務有哪些。根據(jù)我國心理學家對學習的分類，小華的學習屬于（）。正確答案：BA.心智學習B.知識學習C.社會規(guī)范的學習D.技能學習2【單選題】(20分)反應建立快速，且強化后行為幾乎不會暫停的強化程序是（）。正確答案：BA.變時強化B.變比強化C.定時強化D.定比強化3【單選題】(20分)下列屬于初級強化物的是（）。正確答案：AA.生物性強化物：食物B.活動性強化物：玩喜歡的游戲C.內(nèi)在性強化物：成就感、自豪感D.社會性強化物：鼓勵、贊揚4【判斷題】(20分)行為主義的創(chuàng)造人是華生。（）正確答案：BA.錯B.對5【多選題】(20分)為了維持學生已經(jīng)習得的行為，最好采取以下哪些強化方式（）。正確答案：ADA.變比強化B.定比強化C.外在強化D.內(nèi)在強化1【單選題】(10分)格式塔學習理論的主要代表人物是（）。正確答案：DA.布魯納B.皮亞杰C.托爾曼D.苛勒2【單選題】(10分)在學習了金屬的基本性質(zhì)之后，同學們開始學習鈉的性質(zhì)與反應特征，這種學習稱為（）。正確答案：DA.上位學習B.組合學習C.類比學習D.下位學習3【多選題】(10分)根據(jù)建構主義的學習觀，知識建構的特征包括（）。正確答案：ACDA.情境性B.客觀實在性C.社會互動性D.主動建構性4【判斷題】(10分)加涅的學習理論將學習的結果分為言語信息學習、智力技能學習、認知策略的學習、態(tài)度學習以及運動技能學習。（）正確答案：AA.對B.錯5【單選題】(10分)人本主義心理學家認為，學習就是（）的過程。正確答案：BA.試誤B.學習者發(fā)揮潛能和自我實現(xiàn)C.知識建構D.頓悟6【單選題】(10分)羅杰斯認為對學習者最有影響力的一個學習動機是（）。正確答案：BA.“我不得不學好”B.“我喜歡”C.“學好了就有獎勵”D.“我能行”7【單選題】(10分)在有指導的發(fā)現(xiàn)學習中，教師提示和指導學生思維以促進學生的理解，這種教學屬于（）。正確答案：AA.支架式教學B.以學生為中心的教學C.程序化教學D.合作式教學8【單選題】(10分)心理學家柯勒的黑猩猩實驗證明了學習是（）。正確答案：AA.產(chǎn)生頓悟的過程B.建立刺激—反應聯(lián)結的過程C.認知同化的過程D.信息加工過程9【單選題】(10分)學完長方形的周長公式后再學習正方形的周長公式，這種學習屬于（）。正確答案：DA.類比學習B.組合學習C.上位學習D.下位學習10【單選題】(10分)羅杰斯理論中的有意義學習強調(diào)（）。正確答案：BA.新舊知識之間的非任意聯(lián)系B.學習內(nèi)容與個人經(jīng)驗和情感的關系C.新舊知識之間的實質(zhì)性聯(lián)系D.探索學習與強化的關系1【單選題】(20分)某學生將自己某學科的學業(yè)失敗歸結為“自己不是學這科的料”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。正確答案：CA.外部、不穩(wěn)定的、不可控的歸因B.外部、穩(wěn)定的、不可控的歸因C.內(nèi)部、穩(wěn)定的、不可控的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的、可控的歸因2【單選題】(20分)動機強度與學習效率之間的關系是（）。正確答案：CA.動機強度與學習效率之間成反比B.動機強度與學習效率的關系是線性關系C.動機強度與學習效率之間成倒U型曲線關系D.動機強度與學習效率之間成正比3【多選題】(20分)自我效能感的提升方式包括（）：正確答案：ABCDA.獲得替代經(jīng)驗B.言語說服C.獲得成功經(jīng)驗D.情緒喚起4【判斷題】(20分)根據(jù)阿特金森的理論，對于低成就動機的學生，我們應該盡量設置高難度的任務，使得他們能更好地發(fā)展。（）正確答案：BA.對B.錯5【多選題】(20分)自我決定理論認為，當環(huán)境能夠滿足人的基本心理需要時，個體才能更好地成長與發(fā)展。該理論提出的基本心理需要包括（）。正確答案：ACDA.自主B.生理C.歸屬D.能力1【單選題】(20分)下列不屬于學習遷移現(xiàn)象的是（）。正確答案：DA.溫故知新，學以致用B.一朝被蛇咬十年怕井繩C.舉一反三，觸類旁通D.反復操練，過度學習2【單選題】(20分)下列例子中最能體現(xiàn)遠遷移的是（）。正確答案：BA.練好毛筆字有助于寫好鋼筆字B.受到齒狀葉片的啟發(fā)而研制出鋒利的鋸子C.德國物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線D.將課堂上習得的句式用于日常對話中3【單選題】(20分)哪種遷移理論認為遷移是具體的，而非一般的？（）正