部編版（新教材）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《大雁歸來(lái)》練習(xí)題課件

練習(xí)題課件部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（新教材）第五單元?jiǎng)游锱c人19大雁歸來(lái)一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄．，天地也都緘．默起來(lái)。大大小小的生靈，或休眠，或南飛，蓄積著力量，等候那春日的暖流。待萬(wàn)物蘇xǐnɡ，鳥(niǎo)雀歸來(lái)，空氣中又迷漫起生命的活力。這算是又一個(gè)四季的輪回。12345678910111213(1)給加著重號(hào)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。霧靄．(

ǎi

)

緘．(

jiān

)默蘇xǐnɡ(

醒

)(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“

”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“

”。ǎijiān醒迷漫

彌漫

12345678910111213(3)“蓄”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中有下面三個(gè)意思，文中“蓄積”的“蓄”意思應(yīng)為(

A

)。A.

儲(chǔ)存，積蓄B.

留著而不去掉C.

心里藏著，暗中存有A123456789101112132.

依次填入下面文段橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛

.

的水洼和池塘問(wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的

之后，它們穩(wěn)住翅膀，靜靜地向池塘

下來(lái)，放下黑色的雙足，它們的尾部在遠(yuǎn)方山丘的襯托下顯得分外潔白。DA.

融化

滑翔

飛翔 B.

融解

盤旋

滑翔C.

融解

滑翔

飛翔 D.

融化

盤旋

滑翔123456789101112133.

給下列句子排序。①單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。②我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。③從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一

只，多得多。④換句話說(shuō)，雁群是一些家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合體，而那些孤

雁正好大致符合我們先前所提出來(lái)的那種想象，它們是喪失了親人的幸

存者。⑤六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。正確的順序：

?②⑤③④①

12345678910111213二、課外提升4.

大雁在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，古人早就有“鴻雁傳書(shū)”的說(shuō)法。班級(jí)開(kāi)展以“保護(hù)大雁”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。(1)請(qǐng)你寫出兩句和“雁”有關(guān)的詩(shī)句。示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。示例二：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。12345678910111213(2)人類為了一己之私，使大雁失去了親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！請(qǐng)你寫一則警示性的標(biāo)語(yǔ)，呼吁人類保護(hù)大雁。示例：保護(hù)野生大雁，維護(hù)生態(tài)平衡。123456789101112135.

(2023·石家莊模擬改編)很多作品在收入教材時(shí)，會(huì)做一些文字上的修改。請(qǐng)比較下面的作者原稿和教材修改稿，說(shuō)說(shuō)你是否贊同這種修改，并說(shuō)明原因。作者原稿教材修改稿出處一只燕子的來(lái)臨不能稱之為春天，但當(dāng)一群大雁經(jīng)過(guò)3月冰融，沖破陰郁，那便是真正春的來(lái)臨一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了利奧波德《大雁歸來(lái)》12345678910111213

示例一：不贊同。因?yàn)閷?duì)作品文字上的修改，可能會(huì)曲解作者真正

想要表達(dá)的思想，不利于學(xué)生了解作者的文學(xué)風(fēng)格。示例二：贊同。因?yàn)檫@樣修改比較符合學(xué)生年齡段的認(rèn)知水平，有

利于幫助學(xué)生理解文意，提升學(xué)習(xí)效果。12345678910111213一、課內(nèi)建構(gòu)6.

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

D

)A.

《大雁歸來(lái)》這一標(biāo)題中，“歸來(lái)”意味著曾經(jīng)離去，在離去與歸

來(lái)中蘊(yùn)含著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。B.

《大雁歸來(lái)》一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛(ài)之情，呼吁人們保

護(hù)野生動(dòng)物。C.

《大雁歸來(lái)》一文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。D.

利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家、一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深

的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國(guó)際威望的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱

為“英國(guó)的先知”。D123456789101112137.

課文第1段中寫道：“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁

沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了?！边@表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？作者認(rèn)為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)、

春天的希望、春天的喜悅，表達(dá)了他對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。123456789101112138.

課文第3段說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)，是什么意思？大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍。由此可見(jiàn)，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春

季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只

有晚上才到剛剛收割的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。123456789101112139.

課文第4段寫道：“一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它

們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！边@句話中蘊(yùn)含著作者

對(duì)大雁怎樣的情感？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把大雁說(shuō)成是“我們”的客人，生

動(dòng)形象地寫出了作者看到大雁歸來(lái)的喜悅、興奮之情，表達(dá)了作者對(duì)大

雁的喜愛(ài)、贊美，以及對(duì)關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的呼吁。12345678910111213二、課外提升(2023·湖南衡陽(yáng)中考)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(7分)鹽湖為什么色彩斑斕？王建萍①初夏時(shí)節(jié)，隨著氣溫不斷上升，各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。這種美麗的景觀是怎么形成的呢？②首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含

鹽量在50克/升以上的湖泊。我國(guó)是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家，超過(guò)1000個(gè)大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原及新疆、內(nèi)蒙古等地。12345678910111213③那么，是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢？其實(shí)，我國(guó)98％的鉀資源、超過(guò)80％的鋰資源、50％的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖

鹵水中，還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源，鹽湖可

以說(shuō)是一個(gè)個(gè)“聚寶盆”。也正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同，以及富含鹽湖微生物，如綠藻等，我們?cè)谧匀唤缈梢钥吹剿{(lán)色、綠

色甚至棕紅色的鹽湖，十分美麗。12345678910111213④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于

大陸內(nèi)部，如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖；海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相

對(duì)封閉的海灣、淺水臺(tái)地等。按形成時(shí)間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和

古代鹽湖。如柴達(dá)木盆地鹽湖一般形成于幾十萬(wàn)年以來(lái)的第四紀(jì)晚期，

屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三

疊紀(jì)，就屬于比較老的古代鹽湖(礦)。12345678910111213⑤無(wú)論是海相還是陸相成因，鹽湖的形成都需要三個(gè)必備條件：構(gòu)

造、物源和氣候。值得一提的是，鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適

的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導(dǎo)致湖水大量蒸發(fā)濃縮，

各類元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間演化，最終形成了高礦化度的

鹽湖。如果補(bǔ)給水源消失或減少，鹽湖將進(jìn)一步濃縮，甚至可能形成地

表水較少或沒(méi)有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如，柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干鹽湖。干鹽湖的主

要特征是在一年內(nèi)絕大部分時(shí)間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時(shí)性的

表面鹵水。12345678910111213⑥由于鹽湖多發(fā)育在干旱鹽漬荒漠為主的封閉型內(nèi)陸高原盆地，這

里干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少，鹽湖區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱。因此，必須統(tǒng)籌做好鹽湖的

保護(hù)利用工作。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月23日，有刪改)1234567891011121310.

下列對(duì)文中句子使用的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.

鹽湖可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)“聚寶盆”。(打比方)B.

鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。(下定義)C.

例如，柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干鹽湖。(舉例子)D.

我國(guó)是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家，超過(guò)1000個(gè)大大小小的鹽湖主要

分布在青藏高原及新疆、內(nèi)蒙古等地。(列數(shù)字)B1234567891011121311.

選文第②段畫(huà)線句中的詞語(yǔ)“以上”可否刪去？為什么？(2分)不可以刪去?！耙陨稀北硎钧}湖湖水含鹽量超出50克/升，是一

個(gè)限定條件。如果去掉“以上”，就會(huì)變成湖水含鹽量恰好為50克/

升的湖泊才可以稱為鹽湖。“以上”一詞體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

性和嚴(yán)密性。1234567891011121312.

針對(duì)文末提到的“這里干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，

土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少”等現(xiàn)狀，請(qǐng)就如何統(tǒng)籌做好鹽湖

的保護(hù)工作，提出你的合理化建議。(3分)示例：①加強(qiáng)對(duì)保護(hù)鹽湖的宣傳和教育，提高公眾對(duì)保護(hù)鹽湖的認(rèn)

識(shí)和重視程度。②嚴(yán)格監(jiān)管對(duì)鹽湖的開(kāi)發(fā)利用，遏制違法采礦、排污等行為，加強(qiáng)對(duì)鹽湖開(kāi)發(fā)利用的環(huán)境影響的評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)。③積極推動(dòng)鹽湖的資源化利用，通過(guò)科技手段和創(chuàng)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)鹽湖資源，提高資源利用率，促進(jìn)鹽湖可持續(xù)發(fā)展。1234567891011121313.

“雁”是古