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練習(xí)題課件部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(新教材)第四單元人生之舟15*梅嶺三章一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。梅嶺的叢莽間,我潛伏著,山下fēnɡ

yān四起?;趩幔坎换?!就是

九泉之下,我也要高舉旌.旗,和戰(zhàn)友們一道造閻.羅王的反。怕嗎?不怕!自打加入革命的隊(duì)伍,就做好了取義成仁的準(zhǔn)備。只盼這血雨腥風(fēng)

早日終結(jié),讓勝利的jié

bào飛傳人間,讓自由的花朵開(kāi)遍世界。1234567891011121314151617(1)根據(jù)拼音寫漢字。fēnɡ

yān(

烽煙

)

jié

bào(

捷報(bào)

)(2)給加著重號(hào)的字注音。旌.(

jīnɡ

)旗閻.(

yán

)羅王烽煙捷報(bào)jīnɡyán12345678910111213141516172.

下面詩(shī)句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)分別運(yùn)用了借代和比喻的修辭手法,請(qǐng)你寫出它們的含義和在句中的意思。(1)旌.旗.十萬(wàn)斬閻羅。含義:

?。句中的意思:

?。(2)人間遍種自.由.花.。含義:

?。句中的意思:

?。旗幟的總稱

軍士

一種虛構(gòu)的花名

革命的勝利與人民的解放

12345678910111213141516173.

下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

D

)A.

投身/革命/即為家。B.

取義/成仁/今日事。C.

血雨/腥風(fēng)/應(yīng)有涯。D.

人間遍種/自由/花。D12345678910111213141516174.

下列詩(shī)句與“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”意境相同的一項(xiàng)是(

A

)A.

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。B.

王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。C.

人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。D.

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。A1234567891011121314151617二、課外提升5.

依次填入下面文段中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)“天地英雄氣,千秋尚凜然?!?/p>

哪一個(gè)時(shí)代,英雄的

事跡和精神都是

社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”

,光榮永遠(yuǎn)

,英雄永不獨(dú)行。BA.

盡管

勉勵(lì)

蔚為大觀

傳遞B.

無(wú)論

激勵(lì)

蔚然成風(fēng)

傳承C.

盡管

激勵(lì)

蔚為大觀

傳承D.

無(wú)論

勉勵(lì)

蔚然成風(fēng)

傳遞12345678910111213141516176.

將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排列正確的一項(xiàng)是(

C

)①那些殺身成仁的志士將生命視作敝屣,他們并非對(duì)“生”感到厭倦,

相反,他們倒是樂(lè)“生”的人。②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。③他們是為了保持“生”的美麗,維持多數(shù)人的生存,而毅然獻(xiàn)出自己

的生命的。④這樣深的愛(ài)!甚至那軀殼化為泥土,這愛(ài)也還籠罩世間,跟著太陽(yáng)和

明星永久閃耀。C⑤“生”的確是美麗的,樂(lè)“生”是人的本分。A.

①③④②⑤

B.

①③②④⑤C.

⑤①③④②

D.

⑤②①③④12345678910111213141516177.

學(xué)校將組織“尋紅色足跡,揚(yáng)革命傳統(tǒng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【策劃?rùn)谀俊繉W(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè),請(qǐng)你根據(jù)欄目一,再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一追尋紅色足跡,接受國(guó)防教育欄目二

?欄目三

?聆聽(tīng)抗戰(zhàn)故事,追憶烈士事跡閱讀紅色經(jīng)典,分享閱讀感悟1234567891011121314151617一百年來(lái),無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為祖國(guó)、為人民譜寫了一曲曲壯麗

的生命之歌。“砍頭不要緊,只要主義真?!惫伯a(chǎn)黨人夏明翰發(fā)動(dòng)的秋

收起義,領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民暴動(dòng),丹心永照后來(lái)人。

?

?

?!拔乙恢庇袃蓚€(gè)夢(mèng),一個(gè)是禾

下乘涼夢(mèng),一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。”農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平堅(jiān)守科研

一線,潛心研究水稻,把論文書寫在了中國(guó)大地上?!安灰屓思野盐覀兟涞?/p>

太遠(yuǎn)?!蔽锢韺W(xué)家鄧稼先學(xué)成歸國(guó),一生致力于核武器研究,把中國(guó)國(guó)

防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。

(2)【傳承基因】在主題演講活動(dòng)中,你擬寫了下面的文字。請(qǐng)選擇一

則材料,在橫線處補(bǔ)寫事例,使語(yǔ)意連貫,內(nèi)容完整,句式基本一致。1234567891011121314151617示例二:“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅?!标愐阍谏揽简?yàn)的

嚴(yán)峻關(guān)頭,從心底迸發(fā)出錚錚誓言,真是氣壯山河,動(dòng)人心魄。

①此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

——陳毅②不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)。

——鄧稼先【材料】1234567891011121314151617(3)【參觀游覽】

在參觀延安革命紀(jì)念館時(shí),你的

同學(xué)小金嘻嘻哈哈,不遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律。假如讓你去提醒小金同

學(xué)遵守紀(jì)律,你會(huì)說(shuō)什么?示例:小金同學(xué)你好,先烈為我們的祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的寶貴生命,

我們今天是帶著崇敬、莊嚴(yán)的心情來(lái)瞻仰他們的。你這樣在紀(jì)念館不守

紀(jì)律,嘻嘻哈哈,是對(duì)先烈們的不尊重。

1234567891011121314151617一、課內(nèi)建構(gòu)8.

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《梅嶺三章》中每首詩(shī)的內(nèi)容。(不超過(guò)6個(gè)字)(1)第一章:

?。(2)第二章:

?。(3)第三章:

?。視死如歸

勉勵(lì)戰(zhàn)友

展望未來(lái)

12345678910111213141516179.

閱讀課文,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

B

)A.

這三首詩(shī)在形式上獨(dú)立成篇,在內(nèi)容上卻是一個(gè)整體。B.

這三首詩(shī)中運(yùn)用了多種修辭手法,如引用閻羅的典故和取義成仁的傳說(shuō)。C.

“此頭須向國(guó)門懸”運(yùn)用典故表明心跡:大業(yè)未成,詩(shī)人死不瞑目。D.

這三首詩(shī)把現(xiàn)實(shí)與想象、理想完美地結(jié)合起來(lái)表達(dá)思想感情。B123456789101112131415161710.

詩(shī)人為了表現(xiàn)自己革命到底的決心,用了死

了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法。下列對(duì)此分析不

正確的一項(xiàng)是(

C

)A.

用閻羅來(lái)借指反動(dòng)勢(shì)力,將抽象的概念具體形象化,耐人尋味。B.

通過(guò)革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想,表現(xiàn)出比“死而后已”更

深一層的意思。C.

鬼神怪異入詩(shī)在中國(guó)古代文化中是比較常見(jiàn)的,更易于讀者理解。D.

這樣寫使詩(shī)歌充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。C123456789101112131415161711.

“斬”與“殺”同義,能否把“斬閻羅”改為“殺閻羅”?不能?!皵亍弊至Χ葟?qiáng)、速度快,有居高臨下的氣勢(shì);“殺”過(guò)于

一般化,且褒貶含義不夠明確。所以不能把“斬”改為“殺”。123456789101112131415161712.

作為中華兒女,我們能從《梅嶺三章》中學(xué)得我國(guó)革命家的哪些精神財(cái)富?①陳毅雖然處在危難之際,但獻(xiàn)身革命的決心和對(duì)革命必勝的信心卻不曾改變。②他的革命樂(lè)觀主義精神,激勵(lì)著一代又一代中華兒女為中華民族偉大復(fù)興而艱苦奮斗,勇往直前。這些都成為中華民族的寶貴精神財(cái)富。1234567891011121314151617二、課外提升閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(12分)哭彭雪楓①同志(節(jié)選)陳

毅一吾人事革命,生死本尋常。所痛風(fēng)云急,中原喪棟梁。1234567891011121314151617二服務(wù)人民事,廿年戰(zhàn)血紅。

知君無(wú)限恨,未得飲黃龍②。三當(dāng)年老戰(zhàn)士,今有幾人存?新生千百萬(wàn),浩蕩慰忠魂。1234567891011121314151617四爾我竟長(zhǎng)別,多年患難同。我身惜后死,永矢貫初衷。(選自《陳毅詩(shī)詞選集》)

【注釋】①彭雪楓:新四軍高級(jí)將領(lǐng)。1944年9月11日在河南夏邑

縣八里莊指揮作戰(zhàn)時(shí)犧牲,抗日英雄。②黃龍:即黃龍府,金國(guó)的地

名,在今吉林農(nóng)安。宋金交戰(zhàn)時(shí),岳飛曾說(shuō)要直搗黃龍府,后來(lái)借指敵

方的要地。123456789101112131415161713.

第一首詩(shī)中的“風(fēng)云”喻指什么?(2分)“風(fēng)云”喻指殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。14.

“我身惜后死,永矢貫初衷”與《梅嶺三章》中哪兩句詩(shī)意境相

近?(2分)取義成仁今日事,人間遍種自由花。123456789101112131415161715.

請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括這四首詩(shī)的內(nèi)容。(4分)示例:第一首痛悼戰(zhàn)友;第二首追憶往事;第三首繼往開(kāi)來(lái);第四

首深切緬懷。16.

“爾我竟長(zhǎng)別”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)“爾我竟長(zhǎng)別”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)友不幸犧牲的悲痛與懷念之情。123456789101112131415161717.

學(xué)校組織開(kāi)展“崇尚英雄,精忠報(bào)國(guó)”

主題班會(huì)活動(dòng),假若你是班會(huì)的主持人,請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)

白。要求:能突顯此次班會(huì)的主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。(5分)1234567891011

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