體育保健與康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一．專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：體育保健與康復(fù)，專業(yè)代碼：670409二．入學(xué)要求品德高尚、身體健康，報(bào)考體育類的高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及同等學(xué)歷者。三．修業(yè)年限全日制兩年四．職業(yè)面向（一）職業(yè)面向體育保健與康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生主要職業(yè)面向有：健身和休閑場所服務(wù)人員、健康咨詢服務(wù)人員、保健服務(wù)人員、醫(yī)療輔助服務(wù)人員。（二）職業(yè)資格證書本專業(yè)學(xué)生，完成本培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，通過考試，可以獲得基本職業(yè)資格證書有：1.按摩師職業(yè)資格證書2.健康管理師職業(yè)資格證書3.保健調(diào)理師職業(yè)資格證書4.注冊營養(yǎng)師證書其他可獲取的相關(guān)證書有：5.社會體育指導(dǎo)員證書6.普通話等級證書7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級證書五．培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向體育、康養(yǎng)等行業(yè)的體育專業(yè)人員、健身和休閑場所工作人員、健康咨詢服務(wù)人員、保健服務(wù)人員、醫(yī)療輔助服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事運(yùn)動康復(fù)、體能康復(fù)、運(yùn)動防護(hù)、傳統(tǒng)保健康復(fù)、健康指導(dǎo)與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)規(guī)格1.知識結(jié)構(gòu)分析知識結(jié)構(gòu)知識要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注公共基礎(chǔ)知識掌握必要的法律知識，理解毛澤東思想和中國特色社會注意理論體系概論，具有一定的道德修養(yǎng)知識；掌握公文寫作知識；具有必備的英語知識；熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識；具有一定的軍事常識；具有必備的就業(yè)知識；具有一定社會學(xué)知識。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、應(yīng)用寫作、體育英語、計(jì)算機(jī)使用基礎(chǔ)、心理健康、軍事理論、軍事訓(xùn)練、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策普通話等級證書計(jì)算機(jī)等級證書職業(yè)基礎(chǔ)知識掌握運(yùn)動解剖的基礎(chǔ)知識；掌握運(yùn)動生理的基礎(chǔ)知識；掌握運(yùn)動營養(yǎng)的知識；掌握中西醫(yī)基礎(chǔ)知識；掌握體育人文基礎(chǔ)的相關(guān)知識；掌握體育保健概況的相關(guān)知識。運(yùn)動解剖、運(yùn)動生理、臨床醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)基礎(chǔ)、運(yùn)動營養(yǎng)、體質(zhì)測評、康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)、推拿按摩、運(yùn)動處方、運(yùn)動損傷與急救、經(jīng)絡(luò)與腧穴職業(yè)實(shí)踐知識掌握康復(fù)評定與運(yùn)動康復(fù)指導(dǎo)的基本方法；掌握拔罐、艾灸、刮痧等中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)的基本方法；掌握物理治療儀器治療的操作方法；掌握健康管理的基本方法。康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、物理因子療法、身體運(yùn)動功能診斷與訓(xùn)練、健康管理職業(yè)拓展知識掌握人體姿態(tài)評估與矯正的基本方法；掌握運(yùn)動指導(dǎo)與體能康復(fù)鍛煉的基本方法；身體姿態(tài)矯正、體能與康復(fù)鍛煉、健美操、田徑、羽毛球、普拉提2.能力結(jié)構(gòu)分析能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注職業(yè)基礎(chǔ)能力具備應(yīng)用運(yùn)動解剖的基本知識的能力；具備應(yīng)用運(yùn)動生理的基本知識的能力；具備應(yīng)用運(yùn)動營養(yǎng)的基本知識的能力；具備應(yīng)用中西醫(yī)基礎(chǔ)知識基本知識的能力；具備應(yīng)用體育保健概況的相關(guān)知識的能力。運(yùn)動解剖、運(yùn)動生理、臨床醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)基礎(chǔ)、運(yùn)動營養(yǎng)職業(yè)核心能力具備開展體質(zhì)監(jiān)測的能力；具備推拿按摩的能力；具備實(shí)施中醫(yī)傳統(tǒng)療法的能力；具備進(jìn)行康復(fù)評定的能力；具備使用物理治療儀器康復(fù)的能力；具備運(yùn)動的基本防護(hù)能力；具備運(yùn)動康復(fù)指導(dǎo)的能力。體質(zhì)測評、健康管理、運(yùn)動處方、經(jīng)絡(luò)與腧穴、康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)、推拿按摩、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、物理因子療法、運(yùn)動損傷與急救、康復(fù)評定技術(shù)、身體運(yùn)動功能診斷與訓(xùn)練職業(yè)拓展能力具備人體姿態(tài)評估與矯正的基本方法；具備運(yùn)動指導(dǎo)與體能康復(fù)鍛煉的能力。身體姿態(tài)矯正、體能與康復(fù)鍛煉、健美操、田徑、羽毛球、普拉提3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注政治素質(zhì)熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義；擁護(hù)黨的路線方針政策，信賴毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系；正確理解民主、平等、公正正確看待我國民主法治取得的成就，知法懂法守法；具有家庭美德、職業(yè)道德、社會公德。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論、軍事訓(xùn)練、形勢與政策身心素質(zhì)具有健康的體魄、良好的衛(wèi)生習(xí)慣；具備穩(wěn)定向上的情感力量。軍事理論、軍事訓(xùn)練、心理健康，運(yùn)動技術(shù)等課程職業(yè)素質(zhì)具有良好的體育精神和職業(yè)道德；具有愛崗敬業(yè)、自律誠信的良好品質(zhì)；熱愛體育保健專業(yè)，具有從事體育保健專業(yè)的職業(yè)崗位素質(zhì)；具有良好的語言表達(dá)、溝通協(xié)作、協(xié)調(diào)組織能力和團(tuán)隊(duì)精神；體育保健專業(yè)課程、體育保健綜合實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)用寫作、頂崗實(shí)習(xí)等六．課程設(shè)置及要求公共基礎(chǔ)課程1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程目標(biāo)使學(xué)生了解大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，所處的時代背景，科學(xué)人生觀的基本理論，社會主義道德建設(shè)的基本體系，以及適應(yīng)大學(xué)生活需要解決的相關(guān)思想問題，并充分認(rèn)識依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長期性，懂得馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和認(rèn)識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容課程包括三大知識模塊：一是思想政治教育。包括“人生的青春之問”、“堅(jiān)定理想信念”“弘揚(yáng)中國精神”“踐行社會主義核心價值觀”等內(nèi)容，旨在引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，確立科學(xué)的理想信念，承續(xù)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，積極培育踐行社會主義核心價值觀。二是道德教育。包括“明大德守公德嚴(yán)私德”等內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生理解道德的本質(zhì)和作用，繼承中華民族優(yōu)秀美德和中國革命道德，遵循社會主義道德核心和原則，遵守道德規(guī)范，提升個人品德。三是法治教育。包括尊法學(xué)法守法用法”等內(nèi)容。主要幫助大學(xué)生了解法律特別是社會主義法律的特征和運(yùn)行，掌握以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系的基本內(nèi)容，領(lǐng)會堅(jiān)持走中國特色社會主義法治道路的基本原則，引導(dǎo)大學(xué)生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)要求融合思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體開展新型思想政治課程。針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程目標(biāo)提升思想政治教育親和力和針對性，完善學(xué)生成長發(fā)展需求的政治思想知識體系。幫助大學(xué)生形成正確的國家民族觀念，增強(qiáng)大學(xué)生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高對政策形勢分析判讀的能力，保障文化安全。主要內(nèi)容毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義理論、社會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、中國特色大國外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)要求以問題鏈的形式為導(dǎo)向，以點(diǎn)帶面全面覆蓋內(nèi)容。聚焦理論與實(shí)踐的前沿問題，案例教學(xué)貼近生活。分主題貫穿歷史，多維度深層次解剖理論經(jīng)典。3.應(yīng)用寫作課程目標(biāo)高職應(yīng)用文寫作是高職院校各專業(yè)大學(xué)生的一門人文素質(zhì)教育必修課，旨在培養(yǎng)高職大學(xué)生的寫作能力，有效提升語言綜合運(yùn)用能力。本課程充分考慮高職大學(xué)生在日常生活和工作中的實(shí)際需求，倡導(dǎo)信息化在當(dāng)代教學(xué)中不可忽視的作用。在教學(xué)內(nèi)容方面，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)多讀、多寫、多練；教學(xué)方法手段上，強(qiáng)調(diào)雙邊性，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動教學(xué)。通過應(yīng)用文的基本知識的講解和練習(xí)，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的人際交流能力和綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，大學(xué)生通用文書（求職信、簡歷、競聘報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，公文（通知、報(bào)告、請示、函等），工作文書（規(guī)章制度、會無記錄、簡報(bào)等），事務(wù)文書寫作（計(jì)劃、總結(jié)、活動策劃書、述職報(bào)告等），禮儀信函（感謝信、邀請書、請柬、歡迎詞等）。教學(xué)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)工作崗位的需求和社會的發(fā)展。4.體育英語（1）課程目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，對奧運(yùn)的關(guān)注程度，對國家日益強(qiáng)大的認(rèn)識。增強(qiáng)跨文化意識和交流能力，提高大家的聽力水平，增加詞匯量，進(jìn)而能在學(xué)習(xí)生活工作中學(xué)有所用。（2）主要內(nèi)容背會新單詞，掌握相關(guān)的語法知識，安排不同形式的任務(wù)，在仿真的生活或工作場景中運(yùn)用英語學(xué)習(xí)到各種體育組織，體育競賽以及體育項(xiàng)目的發(fā)展，器材，規(guī)則和拓展知識。（3）教學(xué)要求遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，突出聽說、讀譯、寫作技能，注重學(xué)生口頭交際能力。在教學(xué)過程中，貫徹分類指導(dǎo)、因材施教的原則，以適應(yīng)立體化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。

5.形勢與政策（1）課程目標(biāo)緊密結(jié)合實(shí)際，針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、正確認(rèn)識中國特色和國際比較、正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)學(xué)生對形勢與政策課的“獲得感”。主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會黨的理論創(chuàng)新最新成果，深刻領(lǐng)會新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，厘清思想困惑、凝聚思想共識。引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。教學(xué)要求第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略。6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程目標(biāo)使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與計(jì)算環(huán)境的基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)管理與處理分析、信息表達(dá)與發(fā)布等基礎(chǔ)知識和基本理論。掌握信息處理技術(shù)與方法，具備應(yīng)用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力。形成分析和解決問題的計(jì)算思維與素養(yǎng)。主要內(nèi)容計(jì)算機(jī)與信息社會、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、文檔處理、數(shù)據(jù)處理、PPT制作、計(jì)算機(jī)新技術(shù)等九個模塊。教學(xué)要求注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時兼顧計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，采用理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。理論教學(xué)通過在線視頻方式實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)案例結(jié)合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、操作視頻等方式實(shí)施，通過在線答疑解決實(shí)驗(yàn)中存在問題。7.心理健康課程目標(biāo)了解心理健康相關(guān)知識與常識掌握一定的心理調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對的方法、技能，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力；增進(jìn)對自我的認(rèn)識，解決大學(xué)適應(yīng)發(fā)展過程中的心理問題，有效預(yù)防心理疾病，全面提升心理素質(zhì)。主要內(nèi)容大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，自我意識發(fā)展，情緒情感調(diào)節(jié)人際關(guān)系調(diào)適性心理與戀愛心理維護(hù)，學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理，健康人格塑造，生命教育與心理危機(jī)干預(yù)，大學(xué)生生涯規(guī)劃等專題內(nèi)容教學(xué)要求結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇了與大學(xué)生心理健康有關(guān)的重要的發(fā)展課題，教給大學(xué)生應(yīng)對成長和發(fā)展中問題的知識、技能和方法，幫助大家加深對自我及家庭的了解、增進(jìn)人際交往與壓力應(yīng)對技能，提升心理素質(zhì)，有效預(yù)防心理疾病和心理危機(jī)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。8.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者能夠明規(guī)劃、助發(fā)展，識企業(yè)、重選擇，知創(chuàng)業(yè)、熟政策，辯機(jī)會、尋項(xiàng)目，匯資源、建團(tuán)隊(duì)，詳調(diào)研、構(gòu)模式，擅計(jì)劃、曉評估，初模擬、復(fù)演練，優(yōu)指導(dǎo)、精就業(yè),從而做出適合自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路。主要內(nèi)容大學(xué)生活與生涯發(fā)展，興趣、性格、能力、價值觀自我探索，職業(yè)世界探索，職業(yè)素養(yǎng)提升，生涯決策與行動，自我定位與信息搜集，打造職業(yè)化簡歷，筆試與面試，求職面試禮儀，就業(yè)簽約與權(quán)益維護(hù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，職場適應(yīng)與發(fā)展。教學(xué)要求通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者能夠始終關(guān)注自身發(fā)展與國家責(zé)任的關(guān)系，課程中通過創(chuàng)業(yè)者精神的分析，將思想政治教育完美的融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，從青年紅色筑夢到實(shí)現(xiàn)家國夢的成功創(chuàng)業(yè)，使學(xué)習(xí)者樹立正確的思想政治意識，從而增強(qiáng)其社會責(zé)任感。9.軍事理論（1）課程目標(biāo)通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容國防概述、國防法規(guī)、國防建設(shè)、武裝力量、國防動員、國家安全概述、國家安全形勢、國際戰(zhàn)略形勢、軍事思想概述、外國軍事思想、中國古代軍事思想、當(dāng)代中國軍事思想、戰(zhàn)爭概述、新軍事革命、機(jī)械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭、信息化裝備概述、信息化作戰(zhàn)平臺、綜合電子信息系統(tǒng)、信息化殺傷武器。（3）教學(xué)要求納入人才培養(yǎng)體系，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理，課程考核成績記入學(xué)籍檔案。《軍事理論》教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分；嚴(yán)格按綱施教、施訓(xùn)和考核，嚴(yán)禁以任何理由和方式調(diào)減、占用教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容和時數(shù)。10.運(yùn)動解剖（1）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識及基本的了解；掌握體育運(yùn)動與人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的相互影響；將所學(xué)知識應(yīng)用到體育實(shí)踐和日常生活中；為體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練活動及提高自身健康水平提供理論基礎(chǔ)。并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）主要內(nèi)容運(yùn)動解剖學(xué)中的常用術(shù)語；運(yùn)動系統(tǒng)中骨組織、肌組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)和脊柱、骨盆和胸廓以及足弓的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動形式；骨骼肌的分類、配布規(guī)律；骨骼肌物理特性，肌肉的起止點(diǎn)和工作條件，影響肌力大小的解剖學(xué)因素，肌拉力線的概念及其與關(guān)節(jié)運(yùn)動軸的關(guān)系；運(yùn)動保障體系包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（3）教學(xué)要求多媒體講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析、微課等其他在線形式。11.經(jīng)絡(luò)與腧穴教學(xué)目標(biāo)能夠掌握經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的基本理論，包括十二經(jīng)脈經(jīng)脈循行與病候，以及腧穴定位、主治及操作方法等。教學(xué)內(nèi)容人體內(nèi)臟、體表及各部之間的相互聯(lián)系，經(jīng)絡(luò)相關(guān)的生理、病理、診斷和治療作用，腧穴的分布位置、定位方法、作用規(guī)律及臨床應(yīng)用。教學(xué)要求以經(jīng)絡(luò)為主線，既講授經(jīng)絡(luò)文化哲學(xué)內(nèi)涵，包括經(jīng)絡(luò)醫(yī)學(xué)基本架構(gòu)及內(nèi)在時空信息、醫(yī)易關(guān)系等，又講述蘊(yùn)含其中的養(yǎng)生理念。12.健康管理教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)健康管理的知識，能夠針對不同個體開展健康教育與健康促進(jìn)，對個人和群體的健康狀況、生活方式和居住環(huán)境進(jìn)行健康評估，為個人和群體提供有針對性的健康咨詢與指導(dǎo)，制定干預(yù)措施，以幫助、指導(dǎo)人們成功有效地把握與維護(hù)自身的健康，使人群或個體在健康方面達(dá)到最佳狀況，并能對自身進(jìn)行健康管理。教學(xué)內(nèi)容主要講述運(yùn)動保健知識、運(yùn)動與營養(yǎng)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動性病癥、健康管理等基本知識，運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)保健知識，對體育運(yùn)動參加者進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)，以達(dá)到促進(jìn)身體生長發(fā)育、增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)、防治運(yùn)動性傷病以及促進(jìn)運(yùn)動能力提高。教學(xué)要求通過學(xué)習(xí)，掌握健康管理的相關(guān)理論知識與實(shí)踐操作方法，培養(yǎng)語言、知識運(yùn)用與實(shí)踐能力，樹立預(yù)防為主的觀念和以健康服務(wù)模式為指導(dǎo)的思想，發(fā)展核心素養(yǎng)，將學(xué)到的理論和實(shí)踐知識相結(jié)合并合理運(yùn)用到日常生活中，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生，在潛移默化的過程中實(shí)現(xiàn)健康生活素養(yǎng)的提升。13.體質(zhì)與健康評估教學(xué)目標(biāo)掌握健康生活評價、體質(zhì)監(jiān)測與評估的使用方法和手段，能夠?qū)ι鐣?、健身人群和運(yùn)動員進(jìn)行體制監(jiān)測與評估。教學(xué)內(nèi)容健康體質(zhì)的基本概念，健康體質(zhì)的評估（家族及本人體格健康、生活方式、運(yùn)動效果、職業(yè)及流行疾病等），心肺能力、身體成分、身體形態(tài)、柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、爆發(fā)力、力量與耐力素質(zhì)等各類指標(biāo)的測量方法、測量設(shè)備的使用及功能性測試的流程，國民體質(zhì)監(jiān)測工作細(xì)則。教學(xué)要求掌握一些體質(zhì)測評與健康評估的基本技能，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去，對改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練，掌握運(yùn)動量，提高訓(xùn)練水平和預(yù)防運(yùn)動傷病。14.武術(shù)（1）教學(xué)目標(biāo)以簡化二十四式太極拳基本理論、基本功法為主要內(nèi)容，注重強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)、功法技能的提高和傳統(tǒng)養(yǎng)生功內(nèi)涵的理解，理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族養(yǎng)生文化。（2）教學(xué)內(nèi)容簡化二十四式太極拳理論與方法的起源和發(fā)展；太極拳相關(guān)理論知識和練功常識；太極拳運(yùn)動的正確鍛煉要領(lǐng)和方法；太極拳運(yùn)動對于自我完善和防病治病、延年益壽的重要作用。（3）教學(xué)要求本課程主要采用傳統(tǒng)體育授課過程與信息化手段相結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)會、練會中了解動作健身原理，提高綜合專業(yè)素養(yǎng)。15.推拿按摩教學(xué)目標(biāo)能夠描述常用按摩手法，能夠?qū)嵤┻\(yùn)動前、中、后以及不同人群常見疾病的按摩。教學(xué)內(nèi)容推拿的起源及發(fā)展簡史、推拿基本手法、經(jīng)穴按摩、身體各部位損傷的按摩、不同人群常見疾病的按摩、運(yùn)動按摩。教學(xué)要求從理論—操作—應(yīng)用三個維度，以通俗易懂的方式，從最基本的推拿按摩基礎(chǔ)理論入門，系統(tǒng)講解實(shí)用易學(xué)的推拿按摩技術(shù)、16.運(yùn)動處方教學(xué)目標(biāo)掌握運(yùn)動處方的基本理論，能夠制定、實(shí)施、評價、調(diào)整不同類型的運(yùn)動處方。教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動處方的基本理論,預(yù)防健身性運(yùn)動處方、康復(fù)治療性運(yùn)動處方、技訓(xùn)練運(yùn)動處方的制訂、實(shí)施和評價教學(xué)要求深刻把握運(yùn)動處方作為一種基本技能來知道體育健身或體育康復(fù)的全過程，以課程講授和技能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，利用案例反復(fù)練習(xí)。17.運(yùn)動損傷與急救教學(xué)目標(biāo)掌握運(yùn)動急救知識、方法，能夠進(jìn)行急性傷害和急癥的應(yīng)急處置，能夠指導(dǎo)不同部位常見運(yùn)動損傷的預(yù)防性練習(xí)，逐漸培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和承擔(dān)專業(yè)責(zé)任的意識。教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動傷害與急癥術(shù)語，急救程序，急救用品和器械的適用范圍及操作規(guī)范，心肺復(fù)蘇、急性運(yùn)動傷害PRICE原則、止血、包扎、固定、搬運(yùn)等急救技術(shù)，身體各節(jié)段等部位常見運(yùn)動損傷的預(yù)防性練習(xí)。教學(xué)要求了解運(yùn)動傷害與急癥術(shù)語，掌握運(yùn)動傷害急救程序，掌握急救用品和器械的操作規(guī)范，掌握常見運(yùn)動損傷的預(yù)防性練習(xí)方法，能進(jìn)行單人心肺復(fù)蘇術(shù)，能獨(dú)立完成止血、包扎、臨時固定、傷員搬運(yùn)等急救技術(shù)操作，可以指導(dǎo)常見頭頸、軀干、上肢、下肢運(yùn)動損傷的預(yù)防性練習(xí)。18.康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)（1）教學(xué)目標(biāo)掌握健身氣功八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)技術(shù)動作，能夠現(xiàn)代康復(fù)理論分析常見運(yùn)動損傷的致傷原因、掌握評估方法，設(shè)計(jì)并執(zhí)行以傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)（健身氣功）為基礎(chǔ)的康復(fù)計(jì)劃，逐漸培養(yǎng)服務(wù)意識。（2）教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動康復(fù)基本知識，關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練技術(shù)、肌肉力量康復(fù)訓(xùn)練、本體感覺神經(jīng)肌肉易化技術(shù)、心肺功能訓(xùn)練，健身氣功八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)技術(shù)動作及健身功理。（3）教學(xué)要求使學(xué)生掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生功法（健身氣功）在運(yùn)動康復(fù)領(lǐng)域中的重要地位和對臨床治療實(shí)踐的重要意義，幫助學(xué)生建立科學(xué)的臨床思維方法，使學(xué)生系統(tǒng)掌握運(yùn)動療法實(shí)踐技能和基礎(chǔ)理論，了解本學(xué)科的最新進(jìn)展與學(xué)科前沿。七．教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程表課程類別序號課程代碼課程名稱課程性質(zhì)各學(xué)期授課周數(shù)與周學(xué)時數(shù)授課時間分配學(xué)分考核評價方式備注第一學(xué)年第二學(xué)年合計(jì)其中1234理論實(shí)踐14161616公共基礎(chǔ)平臺文化基礎(chǔ)1207101A1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修3484443考試2207102A1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修22645684考試3207103A1應(yīng)用寫作必修2282802考試4207104A1體育英語必修2323202考試5207105A2形勢與政策必修2/42/42/4242403考試素質(zhì)教育6207201B1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必修22814142考試7207202A1心理健康必修2282802考試8207203A2大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修1161601考查9207204C2形體舞蹈必修2323202考查10207205C2軍事訓(xùn)練必修√11201122考查11207206A2軍事理論必修√363602考試12207207B2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意與實(shí)踐選修√2考查專業(yè)課程平臺專業(yè)基礎(chǔ)課13207301B1運(yùn)動解剖必修226048124考試14207302B1運(yùn)動生理必修226452124考試15207303A1中醫(yī)基礎(chǔ)必修2282622考試16207304B1運(yùn)動營養(yǎng)必修226452124考試17207305B1經(jīng)絡(luò)與腧穴必修2282262考試18207306A1健康管理必修2282622考查專業(yè)實(shí)踐課19207401B1體質(zhì)與健康評估必修23212202考試※20207402C2武術(shù)必修2320322考查21207403C2推拿按摩必修22608524考試※22207404B1運(yùn)動處方必修23212202考試※23207405B1運(yùn)動損傷與急救必修23212202考試※24207406C1康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)必修2324282考試※25207407C2健美操選修2280282考查26207408C2田徑選修22600604考查27207409C2羽毛球選修2320322考查28207410C2普拉提選修2320322考查29207411C2瑜伽選修2280282考查30207412B2體育服務(wù)營銷選修2322662考查31207413B2人體姿態(tài)矯正必修2328242考查32207414C2體能與康復(fù)鍛煉必修2324282考查33207415C1物理因子療法必修2324282考試34207416B2身體運(yùn)動功能診斷與訓(xùn)練必修2328242考試35207417B1康復(fù)評定技術(shù)必修23212202考試36207418C1中醫(yī)傳統(tǒng)療法必修2324282考試37207419B2消費(fèi)心理學(xué)選修2322662考查綜合實(shí)踐38207501C2社會實(shí)踐選修√2考查39207502C2頂崗實(shí)習(xí)必修√480048015考查合計(jì)26262717926241168100注：專業(yè)核心課程在備注中加“※”選修課共16學(xué)分，要求學(xué)生修滿12學(xué)分。第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《形勢與政策》統(tǒng)籌排課,第三學(xué)期《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》與《形勢與政策》統(tǒng)籌排課培養(yǎng)方案框架體系思修法基形勢與政策就業(yè)指導(dǎo)思修法基形勢與政策就業(yè)指導(dǎo)心理健康體能與康復(fù)鍛煉運(yùn)動損傷與急救運(yùn)動生理身體姿態(tài)矯正運(yùn)動解剖頂崗實(shí)習(xí)學(xué)歷證康復(fù)評定技術(shù)健康管理康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)運(yùn)動處方第三階段（學(xué)期）第四階段（學(xué)期）體質(zhì)測評毛概計(jì)算機(jī)第二階段（學(xué)期）中醫(yī)傳統(tǒng)療法經(jīng)絡(luò)與腧穴推拿按摩物理因子治療按摩師保健理療師專業(yè)課程平臺課程公共基礎(chǔ)平臺課程職業(yè)課程平臺課程健康管理健康管理師武術(shù)第一階段（學(xué)期）經(jīng)絡(luò)與腧穴物理因子療法中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)期周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期周數(shù)分配軍訓(xùn)授課頂崗實(shí)習(xí)期末考試共計(jì)一1214218216218二3162184√18合計(jì)24618672課程結(jié)構(gòu)與比例表課程類別學(xué)時數(shù)占教學(xué)活動總學(xué)時比例總學(xué)時數(shù)合計(jì)比例公共基礎(chǔ)平臺文化基礎(chǔ)課程模塊19610.9%1792100%素質(zhì)教育課程模塊25214.1%專業(yè)課程平臺專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊27215.2%專業(yè)實(shí)踐課程模塊22012.3%職業(yè)課程平臺職業(yè)崗位課程模塊19210.7%職業(yè)拓展課程模塊18010.0%頂崗實(shí)習(xí)48026.8%理論與實(shí)踐教學(xué)比例理論教學(xué)62434.8%1792100%實(shí)踐教學(xué)116865.2%八．實(shí)施保障師資保障序號姓名性別職稱所在單位職務(wù)備注1曹景川男教授山西體育職業(yè)學(xué)院院長2何洋男教授山西體育職業(yè)學(xué)院副院長3丁海源男副教授山西體育職業(yè)學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練二系主任4李文斌男一級教練長治市籃球運(yùn)動學(xué)校校長5王建忠男客座教授山西聚華籃球俱樂部董事長6張聞喜男高級教練山西省舉摔揉運(yùn)動管理中心總教練7郭恩強(qiáng)男一級教練山西省無線電定向運(yùn)動協(xié)會秘書長8孫太華男副教授山西省排球協(xié)會副秘書長１．專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會2.校內(nèi)專任教師序號姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷擬任課程雙師素質(zhì)情況1張俊峰男副教授碩士運(yùn)動解剖是2龐立杰男講師碩士運(yùn)動生理是3龐立杰男講師碩士物理因子療法是4雷曉花女講師碩士中醫(yī)基礎(chǔ)是5雷曉花女講師碩士經(jīng)絡(luò)與腧穴是6李榮華女副教授碩士保健按摩是7武玫女講師碩士健康管理是8張朝男助教碩士體質(zhì)與健康評估是9劉薇女講師碩士康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)是10劉楠女講師碩士運(yùn)動損傷與急救是11程元女講師碩士康復(fù)與養(yǎng)生技術(shù)是12平靜女講師碩士運(yùn)動處方是13陳彥澤女助教碩士體能與康復(fù)鍛煉是14許薇娜女講師碩士普拉提是3.專業(yè)教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊(duì)序號姓名性別職稱/職務(wù)單位團(tuán)隊(duì)內(nèi)職務(wù)1楊萬宏男主治醫(yī)師社會體育系帶頭人2劉楠女講師社會體育系負(fù)責(zé)人3張俊峰男副教授社會體育系骨干教師4雷曉花女講師社會體育系骨干教師5李萬紅男講師社會體育系骨干教師6龐立杰男講師社會體育系骨干教師教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件序號場所名稱面積（㎡）主要功能設(shè)備總值（萬元）設(shè)備臺套數(shù)1運(yùn)動解剖實(shí)驗(yàn)室64解剖實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)41.7022052運(yùn)動生理實(shí)驗(yàn)室64生理機(jī)能實(shí)驗(yàn)67.878623保健按摩操作室64按摩機(jī)能實(shí)訓(xùn)23.5244運(yùn)動康復(fù)實(shí)訓(xùn)室64康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)44.0652845體質(zhì)測試室64身體機(jī)能測試評價18.36216運(yùn)動營養(yǎng)評價室64營養(yǎng)與健康測評2027田徑場22960體能訓(xùn)練13.760768籃球場4000.3運(yùn)動機(jī)能實(shí)訓(xùn)5.96062.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件保障序號合作單位名稱提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1山西省殘疾人康復(fù)研究中心20體育保健與康復(fù)按摩實(shí)訓(xùn)畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)2山西省運(yùn)動康復(fù)中心20運(yùn)動損傷與體育保健康復(fù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與教材選用，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需求，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、有關(guān)體能康復(fù)、運(yùn)動保健、健康指導(dǎo)與管理的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范以及實(shí)務(wù)案例類圖書等。3.數(shù)字教學(xué)資源配備建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻資源、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫。（四）教學(xué)方法1.教學(xué)應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合課程思政；應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)；應(yīng)在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的基本知識和基本技能等職業(yè)能力。2.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或完成項(xiàng)目的過程中掌握抱怨投訴和應(yīng)急處理。3.以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力。4.注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多種方法來提高學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力。5.教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，為學(xué)生提供輪崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會與平臺，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)評價1.突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)