一年級下冊數(shù)學導學案-2 20以內(nèi)的退位減法第5課時 十幾減5、4、3、2｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學導學案220以內(nèi)的退位減法第5課時十幾減5、4、3、2｜人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學第5課時，內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法。我們將通過例題和練習來掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是十幾減5、4、3、2的計算方法的掌握，難點是如何將這種計算方法應用到實際問題中。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，孩子們需要準備好自己的課本和練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程，例如：“小明有13個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆來展示十幾減5、4、3、2的計算方法，讓孩子們跟隨我的講解一起動手操作。3.隨堂練習：我會給出一些類似的題目讓孩子們現(xiàn)場練習，并及時給予指導和解答。4.作業(yè)講解：我會選取一些典型的作業(yè)題目進行講解，讓孩子們明白如何將所學的計算方法應用到實際問題中。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：+513通過這樣的板書，孩子們可以清晰地看到十幾減5的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有12個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？答案：7個蘋果。2.題目：小紅有14個糖果，她吃掉了4個，她還剩下幾個糖果？答案：10個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們在十幾減5、4、3、2的計算上掌握得比較好，但在應用到實際問題中時，有些孩子還是有點困難。在課后，我會加強對這些孩子的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握。同時，我也會給孩子們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是至關(guān)重要的，因為它直接影響到孩子們對課程內(nèi)容的興趣和理解。我選擇了一個簡單而又貼近孩子們生活的實際問題：“小明有13個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？”這樣的問題能夠讓孩子們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，同時也能夠激發(fā)他們的思考。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的題目讓孩子們現(xiàn)場練習。我認為這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有通過實際操作和練習，孩子們才能真正掌握所學的計算方法。我會及時給予指導和解答，幫助他們解決遇到的問題。在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的作業(yè)題目進行講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們明白如何將所學的計算方法應用到實際問題中。我會詳細解釋每一步的計算過程，并且告訴他們?yōu)槭裁催@樣做是對的。通過這種方式，我希望能夠讓孩子們真正理解和掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。我認為板書設(shè)計也是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。我設(shè)計的板書非常簡單明了，一目了然。這樣的板書可以幫助孩子們清晰地看到十幾減5的計算過程，從而更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩道題目讓孩子們課后練習。我認為這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有通過實際的練習，孩子們才能真正掌握所學的知識。我會及時批改他們的作業(yè)，并且給予反饋。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會加強對那些在應用實際問題中遇到困難的孩子進行個別輔導。我認為每個孩子都有自己的學習節(jié)奏，作為教師，我要耐心地等待，給予他們足夠的時間和空間去理解和掌握。同時，我也會給孩子們布置一些拓展延伸的題目，讓他們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引孩子們的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，讓孩子們能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解和掌握所學內(nèi)容。在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間去思考和操作，以提高他們的學習效果。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導孩子們主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解孩子們的學習情況，并針對性地進行解答和輔導。4.情景導入：我以一個簡單而又貼近孩子們生活的實際問題引入課程，激發(fā)他們的興趣和思考。這樣的情景導入能夠讓孩子們更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高他們的學習動力。教案反思：在本次教學中，我注重了實踐情景引入的設(shè)計，通過一個簡單的問題讓孩子們能夠直觀地理解十幾減5、4、3、2的計算方法。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)在應用到實際問題中時，有些孩子們還是有點困難。這讓我意識到，除了講解計算方法，還需要加強對孩子們的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導孩子們主動思考和參與。在今后的教學中，我將更加關(guān)注每個孩子的發(fā)展，及時調(diào)整教學方法，以適應不同孩子的學習需求?？偟膩碚f，我認為本次教學中的實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)做得比較好，但還需要在個別輔導和課堂提問方面進行改進。我會不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，以提高教學效果，讓孩子們更好地學習和成長。課后提升1.題目：小明有12個蘋果，他吃掉了5個，他還剩下幾個蘋果？答案：7個蘋果。2.題目：小紅有15個糖果，她吃掉了4個，她還剩下幾個糖果？答案：11個糖果。3.題目：爸爸有18個橘子，他給了媽媽5個，他還剩下幾個橘子？答案：13個橘子。4.題目：一輛公交車上有14個乘客，下車了5個，還剩下幾個乘客？答案：9個乘客。5.題目：小華有17個圖書，他借給了小明3本，他還剩下幾本圖書？答案：14本圖書。6.題目：媽媽買了20個雞蛋，吃掉了5個，還剩下幾個雞蛋？答案：15個雞蛋。7.題目：學校里有16個班級，其中5個班級參加了籃球比賽，還有多少個班級沒有參加籃球比賽？答案：11個班級沒有參加籃球比賽。8.題目：一個果園里有19棵蘋果樹，移植走了4棵，還剩下幾棵蘋果樹？答案：15