一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 -3.1 加與減一共有多少｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案3.1加與減一共有多少｜北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3.1節(jié)的內(nèi)容：“加與減——一共有多少”。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，理解“一共有多少”的含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解“一共有多少”的含義，能夠用加法運(yùn)算求出兩個(gè)數(shù)的總和。2.掌握10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，能夠計(jì)算出兩個(gè)數(shù)之間的差。3.能夠?qū)ⅰ耙还灿卸嗌佟钡母拍顟?yīng)用到實(shí)際問題中，解決簡(jiǎn)單的加減問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，難點(diǎn)是理解“一共有多少”的含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、小動(dòng)物模型、水果模型等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，比如“我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)引入本節(jié)課的主題。2.講解與演示：我會(huì)使用數(shù)字卡片和小動(dòng)物模型，向孩子們展示10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，讓他們通過(guò)觀察和操作，理解“一共有多少”的含義。3.隨堂練習(xí)：在講解和演示之后，我會(huì)給孩子們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.例題講解：我會(huì)通過(guò)一些具體的例題，比如“我有5個(gè)橘子，你給我3個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？”來(lái)講解如何運(yùn)用加法運(yùn)算求出“一共有多少”。5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分成小組，互相討論如何運(yùn)用減法運(yùn)算求出“一共有多少”。六、板書設(shè)計(jì)1.“一共有多少”的定義和含義。2.10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的公式。3.一些具體的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？2.我有5個(gè)橘子，你給我3個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？3.我有7個(gè)糖果，你給我4個(gè)糖果，一共有多少個(gè)糖果？答案：1.一共有5個(gè)蘋果。2.一共有8個(gè)橘子。3.一共有11個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂教學(xué)的效果，看看孩子們是否掌握了“一共有多少”的概念，以及他們是否能夠運(yùn)用加法和減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。對(duì)于那些還沒有完全掌握的孩子，我會(huì)提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，比如和家人一起做一些加減法的游戲，加深對(duì)“一共有多少”的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。讓孩子們理解“一共有多少”的含義，并能夠用加法運(yùn)算求出兩個(gè)數(shù)的總和，是本節(jié)課的核心目標(biāo)。掌握10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)之間的差，也是孩子們需要掌握的重要內(nèi)容。將“一共有多少”的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決簡(jiǎn)單的加減問題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，理解“一共有多少”的含義。例如，我會(huì)提出一個(gè)問題：“我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”讓孩子們通過(guò)數(shù)數(shù)字卡片或者拿小動(dòng)物模型，來(lái)求出答案。這樣的實(shí)踐情景引入，可以幫助孩子們更好地理解“一共有多少”的含義。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)使用數(shù)字卡片和小動(dòng)物模型，向孩子們展示10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，讓他們通過(guò)觀察和操作，理解減法運(yùn)算的原理。例如，我會(huì)提出一個(gè)問題：“我有5個(gè)橘子，你給我吃掉3個(gè)，一共有多少個(gè)橘子？”讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，拿掉3個(gè)橘子模型，然后數(shù)一數(shù)還剩下多少個(gè)橘子。通過(guò)這樣的操作，孩子們可以更好地理解和掌握減法運(yùn)算。對(duì)于一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)一些具體的例題，比如“我有7個(gè)糖果，我吃掉3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？”來(lái)講解如何運(yùn)用減法運(yùn)算求出“一共有多少”。同時(shí)，我還會(huì)讓孩子們分成小組，互相討論如何運(yùn)用加法運(yùn)算求出“一共有多少”。通過(guò)這樣的小組討論和例題講解，孩子們可以更好地理解和應(yīng)用“一共有多少”的概念。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注孩子們對(duì)“一共有多少”的理解和應(yīng)用，以及他們是否能夠熟練地運(yùn)用加法和減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。對(duì)于那些還沒有完全掌握的孩子，我會(huì)提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，難點(diǎn)是理解“一共有多少”的含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解與演示、隨堂練習(xí)、例題講解、小組討論等教學(xué)方法，我希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，讓孩子們保持注意力集中。在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)表達(dá)驚喜或者困惑，引導(dǎo)孩子們積極參與思考。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間觀察和理解。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我也給了孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和交流。3.課堂提問：我通過(guò)提問的方式，激發(fā)孩子們的思維和積極參與。我提出了一些引導(dǎo)性的問題，比如“你們覺得一共有多少是什么意思？”“你們能用加法或者減法來(lái)解決這個(gè)問題嗎？”通過(guò)這樣的提問，孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，比如“我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”來(lái)引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入，可以讓孩子們更好地理解和貼近實(shí)際問題。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解和演示環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重操作和演示，而忽略了孩子們的參與。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重孩子們的參與，讓他們更多的動(dòng)手操作和思考。我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子們對(duì)于如何運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題還有一定的困惑。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，給出更多的具體例題和練習(xí)，幫助孩子們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。課后提升為了讓孩子們鞏固和加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括“一共有多少”的概念，以及10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算。1.我有5個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？答案：一共有8個(gè)蘋果。2.我有8個(gè)橘子，你給我拿走3個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？答案：一共有5個(gè)橘子。3.我有7個(gè)糖果，我吃掉3個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：還剩下4個(gè)糖果。4.小明有5個(gè)籃球，小紅給他3個(gè)籃球，一共有多少個(gè)籃球？答案：一共有8個(gè)籃球。5.小明有8個(gè)足球，他送給小紅3個(gè)足球，一共有多少個(gè)足球？答案：一共有5個(gè)足球。6.小明有6個(gè)書籍，他借給小紅3本書，還剩下多少本書？答案：還剩下3本書。7.小明有7個(gè)玩具車，他送給小華3個(gè)玩具車，還剩下多少個(gè)玩具車？答案：還剩下4個(gè)玩具車。8.小明有9個(gè)鉛筆，