Unit 4 Shopping Day Period 4 Let's spell.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上 -

Unit4ShoppingDayPeriod4Let'sspell.（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上-授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4ShoppingDayPeriod4"Let'sspell"，選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要教授字母組合發(fā)音規(guī)律，通過單詞練習(xí)，幫助學(xué)生掌握字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的字母發(fā)音知識(shí)有緊密關(guān)聯(lián)。在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的基本發(fā)音，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語發(fā)音能力和詞匯識(shí)別能力。同時(shí)，結(jié)合購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生正確拼讀和識(shí)別含有這些字母組合的單詞的能力。

2.文化意識(shí)：通過購物場景的語境練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家購物文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在語境中探究和實(shí)踐字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略，如通過音標(biāo)學(xué)習(xí)、拼讀練習(xí)等方式，自主學(xué)習(xí)和掌握新單詞，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則。

2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分字母組合“sh”和“ch”在不同單詞中的發(fā)音差異。

2.在句子中準(zhǔn)確把握字母組合的發(fā)音。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)工具，播放字母組合“sh”和“ch”的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀模仿，加強(qiáng)語音感知。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，如單詞卡片游戲、拼讀競賽等，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固發(fā)音規(guī)律。

3.創(chuàng)設(shè)購物場景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)發(fā)音難點(diǎn)，教師可提供額外的例詞，讓學(xué)生通過對(duì)比練習(xí)，區(qū)分不同發(fā)音。

5.定期進(jìn)行發(fā)音檢查，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，逐步提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母組合“sh”和“ch”發(fā)音規(guī)則的PPT演示文稿，以及相關(guān)單詞的圖片和音頻資料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀進(jìn)行教學(xué)，以便展示PPT和播放音頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和單詞拼讀練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些購物場景的圖片，詢問學(xué)生他們?cè)谫徫飼r(shí)都遇到了哪些有趣的商品和單詞。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的字母發(fā)音規(guī)則，并嘗試拼讀一些含有字母組合“sh”和“ch”的單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則，包括它們?cè)趩卧~中的位置和發(fā)音特點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示一些含有“sh”和“ch”的單詞，如“shop”、“chat”、“chicken”等，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論并找到更多的含有“sh”和“ch”的單詞，并嘗試正確拼讀。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生發(fā)放一些單詞卡片，讓他們?cè)诳ㄆ蠈懗龊小皊h”和“ch”的單詞，并交換卡片互相檢查。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師通過PPT展示一些含有“sh”和“ch”的句子，讓學(xué)生正確拼讀并理解句子的意思。

-學(xué)生互相分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用所學(xué)的字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則，寫一篇關(guān)于購物的短文，并正確拼讀其中的單詞。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-選擇一些包含字母組合“sh”和“ch”的短篇文章或故事，供學(xué)生在課后閱讀，以鞏固發(fā)音規(guī)則。

-提供一些購物相關(guān)的英語對(duì)話或情景劇劇本，讓學(xué)生在模擬購物場景中練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置學(xué)生課后收集含有字母組合“sh”和“ch”的單詞，并制作單詞卡片，記錄單詞的意思和例句。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)軟件或在線資源，自主練習(xí)發(fā)音，尤其是那些在課堂時(shí)間內(nèi)未能充分練習(xí)的學(xué)生。

3.家長參與：

-建議家長在家中與孩子一起閱讀拓展材料，幫助孩子練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-家長可以鼓勵(lì)孩子在家庭購物活動(dòng)中使用英語，如用英語命名商品、進(jìn)行價(jià)格詢問等。

4.課堂延伸活動(dòng)：

-在下一節(jié)課開始時(shí)，安排學(xué)生分享他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固字母組合“sh”和“ch”的發(fā)音規(guī)則。

5.校外實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，到真實(shí)的購物環(huán)境中去實(shí)踐英語，如在國際購物中心與外國友人交流。

6.學(xué)習(xí)反思：

-讓學(xué)生寫一篇短文，反思本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.字母組合發(fā)音規(guī)則

①字母組合“sh”的發(fā)音規(guī)則：在單詞中通常發(fā)/?/音，如“shop”、“shell”。

②字母組合“ch”的發(fā)音規(guī)則：在單詞中通常發(fā)/t?/音，如“chat”、“chicken”。

2.單詞拼讀練習(xí)

①含有“sh”的單詞拼讀：通過練習(xí)如“shoe”、“ship”等單詞，掌握“sh”的發(fā)音。

②含有“ch”的單詞拼讀：通過練習(xí)如“chair”、“chin”等單詞，掌握“ch”的發(fā)音。

3.語境應(yīng)用

①在購物場景中運(yùn)用“sh”發(fā)音的單詞：如“sha