機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告(修訂)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告前言：山東省職業(yè)高中辦的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的在校生數(shù)量居全省第一，山東半島制造業(yè)基地和半島城市群建設(shè)，特別是平度市實(shí)施新型工業(yè)化戰(zhàn)略和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，青島市新增六大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)之一的新河生態(tài)化工科技產(chǎn)業(yè)基地落戶平度，使平度市融入“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”，成為振興平度新型工業(yè)的重要載體，這些都決定了未來(lái)幾年內(nèi)將需要大量機(jī)械制造加工、電器安裝等初、中級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才。事實(shí)說(shuō)明該專業(yè)具有很好的適應(yīng)性和發(fā)展前景。為了掌握青島市及周邊地區(qū)機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，為了解平度市職業(yè)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，在示范校建設(shè)中實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對(duì)接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展，特開(kāi)展機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的匯總和分析，得出調(diào)研結(jié)論，為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式等改革提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才需求與專業(yè)改革調(diào)研的基本思路與方法（一）調(diào)研的指導(dǎo)思想在深入調(diào)查社會(huì)需求及生源狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，認(rèn)真總結(jié)各中等職業(yè)學(xué)校近年來(lái)在教學(xué)改革方面取得的成果，借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的先進(jìn)模式與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（二）調(diào)研的基本思路從企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求情況、畢業(yè)生崗位分布、對(duì)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的反應(yīng)、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的銜接情況、教師與學(xué)生的基本素質(zhì)方面。（三）調(diào)研的基本方法采取問(wèn)卷調(diào)查與走訪企業(yè)、教師和畢業(yè)生相結(jié)合的方式進(jìn)行。（四）調(diào)研目的此次調(diào)研主要針對(duì)當(dāng)?shù)卮笾行∑髽I(yè)和本校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生。通過(guò)企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)機(jī)電技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研，了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、崗位變動(dòng)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí)技能應(yīng)用情況、對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)與建議等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)機(jī)電技能型人才需求情況、人才的崗位分布、人才崗位能力需求、對(duì)我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。根據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，準(zhǔn)確定位我校機(jī)電技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)方案，使我校機(jī)電技術(shù)專業(yè)成為全國(guó)同等級(jí)學(xué)校中有影響力的專業(yè)，并為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（五）調(diào)研內(nèi)容針對(duì)本次調(diào)查的目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題如下：畢業(yè)生目前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；企業(yè)人才需求層次與需求計(jì)劃；企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來(lái)源；招聘人才的主要工作崗位；企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)因素；目前崗位最需要的能力和知識(shí)。針對(duì)上述調(diào)研問(wèn)題，設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容。企業(yè)調(diào)研的主要內(nèi)容：企業(yè)性質(zhì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域，機(jī)電技術(shù)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生的需求情況，職業(yè)資格證書(shū)要求，企業(yè)招聘途徑，企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)，企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求，企業(yè)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的建議，企業(yè)與我校校企合作的意向，愿意采取的合作方式等。畢業(yè)生調(diào)研的主要內(nèi)容：畢業(yè)生的基本信息，就業(yè)情況，專業(yè)是否對(duì)口，工作適應(yīng)程度、勝任程度及工作滿意程度，崗位職責(zé)，崗位培訓(xùn)，知識(shí)技能應(yīng)用情況，畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)查，對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革的建議等。二、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才需求調(diào)研（一）山東半島機(jī)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)山東半島制造業(yè)基地和半島城市群建設(shè)，特別是我市實(shí)施新型工業(yè)化戰(zhàn)略和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，青島市新增六大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)之一的新河生態(tài)化工科技產(chǎn)業(yè)基地落戶平度，使平度市融入“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”，成為振興平度新型工業(yè)的重要載體，這些都決定了未來(lái)幾年內(nèi)將需要大量機(jī)械制造加工、電器安裝等初、中級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才。（二）山東半島機(jī)電行業(yè)從業(yè)人員的基本情況1．青島、煙臺(tái)地區(qū)用人單位人才需求如下表所示:表1：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生三年就業(yè)情況調(diào)查匯總表人數(shù)就業(yè)方向 平度市職教中心 煙臺(tái)第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 青島海洋高級(jí)技工學(xué)校 膠南職業(yè)中專 匯總 人數(shù) 百分?jǐn)?shù)（%）機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試 151 455 297 382 1285 41.5機(jī)電產(chǎn)品維修 54 155 119 67 395 12.8機(jī)電產(chǎn)品銷售 19 0 19 0.6自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試維修 0 48 48 1.5機(jī)加工 43 121 72 260 496 16焊接 51 102 119 219 491 15.8質(zhì)量檢驗(yàn) 18 48 58 124 4其他 16 131 36 58 241 7.8合計(jì) 352 1012 643 1092 3099 1002．畢業(yè)生崗位分布情況圖1：中專畢業(yè)生崗位分布情況圖2：職高畢業(yè)生崗位分布情況圖3：技校畢業(yè)生崗位分布情況3.企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動(dòng)市場(chǎng)招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動(dòng)市場(chǎng)招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進(jìn)行一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。大中型企業(yè)比較注重自己?jiǎn)T工的培訓(xùn)。相對(duì)而言，私營(yíng)小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向招聘熟練工人。我校畢業(yè)生平均一個(gè)月左右能獨(dú)立操作勝任工作。圖4：學(xué)生畢業(yè)后勝任工作時(shí)間4.企業(yè)招聘人才側(cè)重因素在企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們?cè)O(shè)計(jì)了工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職業(yè)資格等級(jí)、個(gè)人修養(yǎng)、其他等5個(gè)選項(xiàng)，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的工作經(jīng)驗(yàn)和人品素質(zhì)，最不看重的是學(xué)歷。圖5：企業(yè)招聘人才側(cè)重點(diǎn)5.企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生能力要求我們將企業(yè)對(duì)中職機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個(gè)方面做調(diào)研：專業(yè)技術(shù)能力；計(jì)算機(jī)操作能力；外語(yǔ)能力；職業(yè)道德；語(yǔ)言文字表達(dá)能力；社會(huì)交往能力。結(jié)果如圖6所示：圖6：企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生能力要求在企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生能力要求幾個(gè)方面中，90%的企業(yè)最看重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)道德，其次是計(jì)算機(jī)操作能力和社會(huì)交往能力、表達(dá)能力，最不重要的是外語(yǔ)能力。職業(yè)道德方面包括愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等。在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試能力、機(jī)加工能力、焊接技能、鉗工能力，其次是CAD繪圖技能、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研（一）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生情況招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生、往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員等。中國(guó)青少年研究中心“2005年中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況研究”課題組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)顯示：41%的同學(xué)上職業(yè)高中是因?yàn)槌煽?jī)不理想，65%的職業(yè)高中學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。（二）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生工作崗位跟蹤情況為了了解社會(huì)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生工作崗位、工資薪酬和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等情況，找出學(xué)校在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和偏差，并根據(jù)畢業(yè)生、用人單位的意見(jiàn)和社會(huì)對(duì)人才的要求，調(diào)整、改善機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)工作改革，從而提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附件三。（三）企業(yè)和畢業(yè)生認(rèn)為重要的課程和技能表2：企業(yè)、畢業(yè)生認(rèn)為重要的課程(樣本數(shù)：70)課程 電工基礎(chǔ) 機(jī)械制圖 電子電路 電工工藝 單片機(jī)技術(shù) 機(jī)械基礎(chǔ) 機(jī)制工藝 電力拖動(dòng) 機(jī)械CAD 電氣控制 金屬工藝 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)人數(shù) 55 56 53 49 36 26 32.6 30 27 17 45 24比例(%) 55 67 67.7 65.3 48 34.7 42.7 40 36 23 74.3 37表3：畢業(yè)生認(rèn)為重要的技能(樣本數(shù)：77)課程 焊接技術(shù) 維修電工 PLC電路設(shè)計(jì) 電氣線路維護(hù) 應(yīng)用文寫(xiě)作 鉗工技術(shù) 計(jì)算機(jī)操作人數(shù) 56 37 27 9 15 41 59比例(%) 78 48.1 35.0 16.7 19.5 53.2 76.6四、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)情況及存在的主要問(wèn)題1.人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式需進(jìn)一步深化，校企合作力度不夠，專業(yè)需進(jìn)一步產(chǎn)業(yè)化，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程還不能完全對(duì)接。2．教材現(xiàn)使用的教材是國(guó)家通用教材，內(nèi)容廣而全，缺乏對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)性和針對(duì)性，難度大，重理論輕技能，表現(xiàn)形式單一，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能水平。3．教學(xué)方法教學(xué)模式需進(jìn)一步優(yōu)化，課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合等仍然需要進(jìn)一步完善，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與課程體系建設(shè)，教學(xué)方法與手段建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容及教材建設(shè)等方面還需進(jìn)一步完善和提高，教改項(xiàng)目對(duì)教科研的帶動(dòng)作用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4．評(píng)價(jià)方法專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善和改進(jìn)，雙元制與學(xué)分制還沒(méi)有很好的結(jié)合。5．專業(yè)師資隊(duì)伍專業(yè)教師技能水平、科研能力需進(jìn)一步提高，需完善兼職教師聘任制度。6．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施已不能滿足新形勢(shì)下教學(xué)、培訓(xùn)的需要，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中得不到普遍應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施還不夠健全，實(shí)習(xí)和生產(chǎn)缺乏有效溝通。7．學(xué)生參加職業(yè)鑒定的情況學(xué)生在職業(yè)技能鑒定方面表現(xiàn)很好，中級(jí)技能證合格率達(dá)97.5%以上，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力是分不開(kāi)的。五、教學(xué)改革建議調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來(lái)幾年機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生操作能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，工藝制定能力差，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：（一）確定與行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握機(jī)電技術(shù)職業(yè)崗位群必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備溝通與表達(dá)能力，牢固的生產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣，能夠從事機(jī)電產(chǎn)品的制造加工;機(jī)電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù);機(jī)電產(chǎn)品的銷售、技能服務(wù)、檢驗(yàn)與管理;自動(dòng)化生產(chǎn)線的調(diào)試維護(hù)等初、中級(jí)職業(yè)技術(shù)人員。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。（二）加強(qiáng)教材建設(shè)，教材內(nèi)容更加注重實(shí)用和實(shí)效在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)理念指導(dǎo)下，構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)精品課程和校本教材，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)崗位能力需求。（三）改革教學(xué)方法，適合中職生的生理、心理特點(diǎn)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為基礎(chǔ)，多種教學(xué)法相互滲透，模擬典型職業(yè)工作環(huán)境、工作流程，采用掛圖、投影，實(shí)物、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將新技術(shù)、新工藝、新方法及時(shí)傳授給學(xué)生，做到教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程的統(tǒng)一。（四）改革考試評(píng)價(jià)方法，符合職業(yè)教育的特點(diǎn)構(gòu)建以職業(yè)能力考核為中心、與生產(chǎn)過(guò)程系統(tǒng)性相適應(yīng)、與工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)、與任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向、“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)方法相適應(yīng)的課程評(píng)價(jià)體系，突出“過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，課程考核與技能鑒定相結(jié)合”的特點(diǎn)。課程考核把過(guò)程性考核和終結(jié)性考核有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，綜合測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成就，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)決策提供信息和依據(jù)，改善學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展；為教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源建設(shè)決策提供信息和依據(jù)。關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重引導(dǎo)學(xué)生以適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)，以形成思考和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，逐步推行課程考核與職業(yè)技能鑒定一體化的課程評(píng)價(jià)模式。教學(xué)評(píng)定方法如下表所示：表4:教學(xué)評(píng)價(jià)表名稱 評(píng)定方法理論課成績(jī)?cè)u(píng)定 平時(shí)成績(jī)（包括出勤情況，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度等），占總成績(jī)的20%,作業(yè)成績(jī)期占總成績(jī)的30%,試卷成績(jī)占總成績(jī)50%?；A(chǔ)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)?cè)u(píng)定 基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課本著加強(qiáng)技能、理論夠用的原則，在重視過(guò)程培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。平時(shí)成績(jī)（包括出勤情況，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度等），占總成績(jī)的20%,模塊占總成績(jī)的50%,理論試卷成績(jī)占總成績(jī)30