Unit 4SectionB (2a-2e) 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionB(2a-2e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4SectionB(2a-2e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit4SectionB(2a-2e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionB，主題為“NaturalDisasters”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.2a部分：閱讀理解，介紹不同自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施。

2.2b部分：聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料了解自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

3.2c部分：口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景。

4.2d部分：語(yǔ)法練習(xí)，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can和may表示推測(cè)的用法。

5.2e部分：寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)，提高閱讀和聽(tīng)力理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，提高災(zāi)害防范意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、總結(jié)、提問(wèn)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)。

2.理解情態(tài)動(dòng)詞can和may表示推測(cè)的用法。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分情態(tài)動(dòng)詞can和may在推測(cè)語(yǔ)境中的不同用法。

2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片和多媒體資源，直觀展示自然災(zāi)害的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受情態(tài)動(dòng)詞can和may的區(qū)別，并通過(guò)角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.設(shè)計(jì)梯度性的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和參與討論，教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于自然災(zāi)害的圖片、視頻剪輯以及相關(guān)英文新聞報(bào)道的打印資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和展示教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)：教師播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞視頻，如地震、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

2.提問(wèn)：讓學(xué)生分享視頻中看到的自然災(zāi)害，并詢(xún)問(wèn)他們是否了解這些災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

3.激發(fā)興趣：教師提出問(wèn)題：“如果我們遇到這些災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與討論。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯、表達(dá)方式以及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-教師展示2a部分的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-教師通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can和may表示推測(cè)的用法。

-教師利用圖片和實(shí)物，介紹不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.口語(yǔ)練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行2c部分的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景。

2.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放2b部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解。

3.寫(xiě)作練習(xí)：教師給出一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的寫(xiě)作話題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇短文。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)自然災(zāi)害，討論該災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

2.小組展示：各小組向全班展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師針對(duì)討論內(nèi)容提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際情景，如：“如果你在家時(shí)發(fā)生了地震，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-自然災(zāi)害相關(guān)詞匯：earthquake,flood,typhoon,hurricane,disaster,survive,safety等。

-情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法：can表示能力，may表示可能性。

2.句型：

-描述自然災(zāi)害的句型：Therewasabigearthquakein...Thetyphooncausedalotofdamage.

-表達(dá)推測(cè)的句型：Itcan/maybeaflood.Theremaybeahurricanecoming.

3.語(yǔ)法：

-情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法和區(qū)別：can表示能夠做某事，may表示某事可能發(fā)生。

-災(zāi)難預(yù)防措施的句型：Weshould...topreventdisasters.Weneedto...tokeepsafe.

4.閱讀理解：

-識(shí)別文章主旨和細(xì)節(jié)信息：從2a部分的閱讀材料中找出自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

-推測(cè)文章內(nèi)容和作者意圖：根據(jù)文章信息和上下文推測(cè)可能發(fā)生的情況。

5.聽(tīng)力理解：

-從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息：2b部分的聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并記錄自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

-區(qū)分不同說(shuō)話者的觀點(diǎn)和態(tài)度：聽(tīng)力材料中不同角色的對(duì)話，理解他們的情感和意圖。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型：2c部分的口語(yǔ)練習(xí)，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的對(duì)話。

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受：討論自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的影響。

7.寫(xiě)作能力：

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)法撰寫(xiě)短文：2e部分的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。

-組織文章結(jié)構(gòu)，使用合適的連接詞和過(guò)渡句。

8.文化意識(shí)：

-了解自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的影響：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害對(duì)環(huán)境和社會(huì)的破壞。

-培養(yǎng)災(zāi)害防范意識(shí)：學(xué)習(xí)如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己和他人。

9.學(xué)習(xí)策略：

-使用預(yù)測(cè)、總結(jié)和提問(wèn)等策略來(lái)提高閱讀和聽(tīng)力理解能力。

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

10.思維品質(zhì)：

-分析和比較不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

-批判性思考自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)社會(huì)的啟示和影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害詞匯：earthquake,flood,typhoon,disaster

2.情態(tài)動(dòng)詞：can,may

3.災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施：evacuate,seekshelter,useafirstaidkit

②重點(diǎn)詞：

1.disaster(n.)-災(zāi)難

2.survive(v.)-幸存

3.safety(n.)