Module 1 Unit 1說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module1Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊Module1Unit1。本章節(jié)主要圍繞“PersonalInformation”展開，包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：介紹與個人信息相關(guān)的詞匯，如name,age,address,phonenumber等。

2.語法學(xué)習(xí)：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何使用be動詞和have/has等動詞進行提問和回答。

3.對話練習(xí)：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己的個人信息。

4.聽力練習(xí)：播放與個人信息相關(guān)的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

5.口語練習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用個人信息相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和提問。

2.文化意識：學(xué)生通過交流，了解不同文化背景下個人信息的交流習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在口語練習(xí)中，培養(yǎng)邏輯思維和應(yīng)變能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會借助語境和已知知識，提高聽力理解能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括name,age,address,phonenumber等，這些詞匯是構(gòu)建個人信息介紹的基礎(chǔ)。

例如，學(xué)生需要學(xué)會如何正確拼讀和書寫這些關(guān)鍵詞匯，以及在不同語境中如何正確運用它們。

-語法運用：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是be動詞和have/has的提問與回答。

例如，學(xué)生需要掌握"Howoldareyou?""Iamfifteen.""Whatisyourname?""MynameisLiMing."等基本句型。

2.教學(xué)難點

-語法難點：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)和助動詞have/has進行提問和回答。

例如，學(xué)生可能會混淆have/has作為助動詞和作為實義動詞的用法，如"Ihaveapen."和"Ihavebeentothepark."之間的區(qū)別。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠快速捕捉并理解對話中的關(guān)鍵信息。

例如，學(xué)生可能難以從較快的語速和復(fù)雜的背景聲中辨別出個人信息，如地址和電話號碼等。

-口語表達：在實際交流中，學(xué)生可能會遇到如何流暢、準(zhǔn)確地介紹個人信息的困難。

例如，學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)的詞匯和語法知識運用到實際的對話中，或者可能會因為緊張而忘記某些詞匯或句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版九年級英語上冊，確保每位學(xué)生都有教材，以便跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與個人信息相關(guān)的圖片、人物角色卡片，以及聽力練習(xí)的音頻材料，以增強教學(xué)互動性和趣味性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和若干椅子，以便學(xué)生進行口語練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于不同國家人士自我介紹的視頻，讓學(xué)生注意觀察并思考視頻中的個人信息交流方式。

-提問：你們在視頻中看到了哪些個人信息？通常我們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹自己？

-學(xué)生簡短討論后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹個人信息?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的核心詞匯和句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個詞匯和句型的用法。

-通過例句和情境模擬，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)在介紹個人信息時的應(yīng)用。

-教師演示如何使用角色卡片進行對話練習(xí)，確保學(xué)生明白如何進行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，使用角色卡片進行對話練習(xí)，模擬介紹個人信息的場景。

-每組選代表進行演示，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

-教師選取幾個小組的演示進行點評，強調(diào)正確的詞匯和語法使用。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提出問題，如：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”“Whatinformationdoyouneedtoinclude?”

-學(xué)生輪流回答，教師根據(jù)回答情況給予即時反饋。

5.聽力練習(xí)（5分鐘）

-播放聽力材料，學(xué)生聽并記錄關(guān)鍵信息。

-教師提問，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

-學(xué)生簡單討論聽力材料中的信息，鞏固聽力技能。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：口語表達挑戰(zhàn)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，每個小組需要創(chuàng)造一個情景，如在學(xué)校、聚會或工作中介紹自己。

-每組有1分鐘時間進行準(zhǔn)備，然后進行1分鐘的口語表達。

-其他小組作為聽眾，對表現(xiàn)進行評價，教師總結(jié)并給予獎勵。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和個人信息詞匯的正確使用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予正面反饋和建議。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過互動和實際操作，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握個人信息介紹的相關(guān)知識，同時提高他們的聽說能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《英語口語實戰(zhàn)指南》：本書包含了大量的日常交流場景，學(xué)生可以閱讀關(guān)于個人信息介紹的章節(jié)，了解更多實用表達。

-《英語聽力訓(xùn)練500題》：這本書提供了多種聽力練習(xí)，包括不同場景下個人信息的交流，學(xué)生可以通過練習(xí)提高聽力理解能力。

-《英語語法精講精練》：書中詳細講解了各種語法點，學(xué)生可以重點學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，鞏固課堂所學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生嘗試編寫一個小故事，故事中的角色需要用英語介紹自己的個人信息，包括名字、年齡、家庭背景等。

-鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，特別關(guān)注個人信息介紹的部分。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人或朋友進行個人信息介紹的對話練習(xí)，增強實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以制作一份個人信息介紹的PPT，用圖片和文字展示自己的信息，并在班上分享。

-鼓勵學(xué)生收集不同國家的個人信息交流習(xí)慣，了解文化差異，并在課堂上進行分享和討論。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一封信，向筆友介紹自己的個人信息，包括興趣愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或語言學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流個人信息介紹的經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中使用英語介紹個人信息的經(jīng)歷，包括成功案例和遇到的問題，以便在課堂上進行交流。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一段關(guān)于自己未來的夢想和目標(biāo)的介紹，這樣不僅練習(xí)了個人信息介紹，還激發(fā)了對未來的規(guī)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點

-個人信息相關(guān)詞匯：name,age,address,phonenumber,nationality,occupation等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：介紹自己時使用的一般現(xiàn)在時態(tài)，如"Iam...,Ihave...,Ilive..."等句型。

-文化差異：了解不同文化背景下個人信息的交流習(xí)慣和隱私意識。

②教學(xué)重點詞

-關(guān)鍵詞匯：introduce,information,nationality,occupation,live,study,work等。

-助動詞：have/has，用于表達擁有某物或某種特征。

③教學(xué)重點句

-介紹自己的基本信息：例如，"MynameisLiMing.Iam15yearsold.""IliveinBeijing.""Iamastudent."

-提問他人信息：例如，"Whatisyourname?""Howoldareyou?""Wheredoyoulive?"

-回答他人提問：例如，"Iam15.""IliveinShanghai.""IgotoschoolatNo.1MiddleSchool."教學(xué)反思與改進今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生們在個人信息介紹方面有了明顯的進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

在設(shè)計今天的課程時，我力求通過情境模擬和角色扮演來提高學(xué)生的口語表達能力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于這種互動式學(xué)習(xí)方式很感興趣，參與度也很高。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達時仍然顯得有些緊張，語言不夠流暢。這可能是因為他們對于新學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握還不夠牢固。

為了評估教學(xué)效果，我設(shè)計了一個簡單的反思活動。在課程的最后，我讓學(xué)生們寫下他們今天學(xué)到的內(nèi)容，以及他們在練習(xí)中遇到的困難。這樣，我能夠直接了解到他們的學(xué)習(xí)感受和需要改進的地方。

1.加強基礎(chǔ)詞匯和語法的教學(xué)。我計劃在未來的課程中增加更多的基礎(chǔ)詞匯和語法練習(xí)，確保學(xué)生們能夠熟練掌握并運用到實際對話中。

2.提供更多的聽力材料。我會尋找更多的聽力練習(xí)，特別是那些包含不同口音和語速的材料，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)各種聽力場景。

3.增加學(xué)生