入學(xué)教育課程總結(jié)2000字

入學(xué)教育課程總結(jié)2000字入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇一新的開始，新的學(xué)期，新的任務(wù)，新的班級(jí)，新的學(xué)生。我打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級(jí)管理工作尤其突出對(duì)興盛的入學(xué)教育。以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一前半學(xué)期關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：（一）建立良好班級(jí)風(fēng)氣，緊抓常規(guī)管理不松懈從小學(xué)升入初中，對(duì)于學(xué)生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期，邁好中學(xué)第一步非常重要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級(jí)管理首要工作會(huì)從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。1、確立班集體的奮斗目標(biāo)我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。將奮斗目標(biāo)貫穿三年的班級(jí)管理之中，遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)相結(jié)合，圍繞目標(biāo)開展一系列活動(dòng)，在逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程讓它產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮班集體每個(gè)學(xué)生的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級(jí)常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊，在班級(jí)推行學(xué)生德育“超越自我爭先榜”，建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。將兩者有機(jī)融合，把評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化并以此來管理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最后綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平時(shí)的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。3、建立良好班級(jí)風(fēng)氣努力形成積極向上，充滿活力的班級(jí)風(fēng)氣。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，能力得到提高。幫助學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個(gè)人努力付出，所有班共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終勝利。（二）發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性，讓學(xué)生自己管理自己在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，同時(shí)也是互相管理的對(duì)象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，集體意識(shí)的進(jìn)步。我嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級(jí)事務(wù)的操作入手，再逐步放手過渡到做班級(jí)思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習(xí)課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會(huì)，做個(gè)別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過自己管理自己，就會(huì)更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時(shí)還能起到很好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)心支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上給予具體幫助和細(xì)心引導(dǎo)。（三）開展以學(xué)?；顒?dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。（2）布置教室環(huán)境。讓它成為班級(jí)展示的窗口。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，交流互助，拓展能力，不斷成長。（3）圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，開展“一幫一”小組互助，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)成績的提升。（4）積極參加學(xué)校秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，展示班級(jí)特色，力爭達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（四）配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作做好班級(jí)穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學(xué)科老師的進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握，及時(shí)調(diào)整管理方式。平時(shí)要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，指導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗(yàn)、月練要主動(dòng)和主科任課教師做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思?？傊胰σ愿皡f(xié)助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。（五）贏得學(xué)生家長的支持與配合班級(jí)的工作需要學(xué)生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我進(jìn)一步獲得家長的理解，促使他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子更加細(xì)致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。我與家長形成合力，共同幫助學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇二中學(xué)新生入學(xué)教育是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到新生們的學(xué)習(xí)、生活、成長等方方面面。回顧這次入學(xué)教育工作，我們獲得了很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在新生入學(xué)教育的過程中，我們注重宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓新生們對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。我們舉辦了入學(xué)教育講座，邀請優(yōu)秀的教師和學(xué)長學(xué)姐來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，使新生們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。我們還組織了校園參觀活動(dòng)，讓新生們有機(jī)會(huì)熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源。通過這一系列的宣傳和活動(dòng)，新生們對(duì)學(xué)校的規(guī)定和要求有了更深入的了解，為他們的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。此外，我們還注重培養(yǎng)新生們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我們組織了一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為新生們介紹了學(xué)校的課程設(shè)置、學(xué)業(yè)要求以及學(xué)習(xí)方法等方面的內(nèi)容。我們還組織了一次專業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)班，為新生們提供專業(yè)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和個(gè)性化的關(guān)懷。除了學(xué)術(shù)方面，我們還注重培養(yǎng)新生們的藝術(shù)、體育、社團(tuán)等方面的興趣和能力，通過各類社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)課程的開設(shè)，讓新生們有機(jī)會(huì)全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。但是，在這次入學(xué)教育工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，我們的時(shí)間安排可能存在不合理的地方，導(dǎo)致新生們時(shí)間過于緊張，沒能很好地適應(yīng)學(xué)校的生活。其次，我們在培養(yǎng)新生們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)方面還有待加強(qiáng)的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)教育方法和手段。最后，我們在宣傳學(xué)校規(guī)章制度等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，使新生們更好地了解學(xué)校的要求和規(guī)定?？傊?，這次入學(xué)教育工作給我們提供了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我們意識(shí)到了自己的不足之處。希望在今后的工作中，我們能夠更加注重細(xì)節(jié)、改進(jìn)方法，提高入學(xué)教育的質(zhì)量和水平，為新生們的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇三全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“做政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。隨著大學(xué)新生認(rèn)知特點(diǎn)復(fù)雜多變，新生的入學(xué)教育急需轉(zhuǎn)變工作思路、豐富教育內(nèi)容、優(yōu)化工作方法，促進(jìn)新生入學(xué)階段的適應(yīng)能力提升，順利完成角色轉(zhuǎn)變，邁好進(jìn)入大學(xué)的第一步。一、當(dāng)代大學(xué)新生的認(rèn)知特點(diǎn)一是崇尚個(gè)性，追求新奇。他們當(dāng)中多數(shù)為獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成特立獨(dú)行的性格，喜歡標(biāo)新立異，個(gè)性張揚(yáng)。二是從小接觸網(wǎng)絡(luò)，能新媒體熟練應(yīng)用。他們成長于信息高速發(fā)展的時(shí)代，接觸的電子產(chǎn)品較多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也表現(xiàn)出極大的依賴性。三是實(shí)際人際交往能力較差。由于過度依賴網(wǎng)絡(luò)，相比于現(xiàn)實(shí)世界，他們通常在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交軟件上表現(xiàn)活躍，習(xí)慣了“人機(jī)對(duì)話”的他們逐漸弱化了在現(xiàn)實(shí)生活中與人真實(shí)交往的能力。二、當(dāng)代大學(xué)新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀分析為了解大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的適應(yīng)能力以及對(duì)開展新生入學(xué)教育的評(píng)價(jià)情況，課題組編制了《大學(xué)新生入學(xué)教育調(diào)查問卷》，對(duì)A學(xué)院部分新生（366名）進(jìn)行調(diào)研。大學(xué)新生適應(yīng)性的調(diào)研分析。問卷首先對(duì)新生入學(xué)后的適應(yīng)情況做了調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示：入學(xué)伊始，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的改變，導(dǎo)致大部分新生進(jìn)入了“困惑期”，可以歸納為以下幾方面：1、職業(yè)成長困惑。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，新生最關(guān)注的是就業(yè)方向、就業(yè)前景以及就業(yè)意識(shí)和思路，占比分別為64.21%、59.84%、46.99%）。從在校大學(xué)生的角度來看，新生入學(xué)階段正屬于職業(yè)準(zhǔn)備期，也是職業(yè)生涯的起點(diǎn)。然而，新生對(duì)職業(yè)前景定位不清、方向不準(zhǔn)，處于較迷茫狀態(tài)。2、學(xué)業(yè)困惑。關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃，仍有四成新生都存在不同程度的迷茫；關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)，新生更想了解專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法、考證知識(shí)、學(xué)分以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度，占比分別為60.38%、53.83%、40.7%?？梢?，新生對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，渴望了解有關(guān)學(xué)業(yè)或?qū)I(yè)方面更多的訊息。3、生活困惑。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，校園生活類入學(xué)教育中，超半數(shù)的新生最關(guān)注學(xué)習(xí)生活常識(shí)類，占比61.75%。新生進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，陌生感油然而生，生活適應(yīng)性教育應(yīng)讓學(xué)生盡快的熟悉校園布局和功能定位，比如吃住行、圖書館、自習(xí)室的使用等。4、交往困惑。在調(diào)查中，當(dāng)被問到“感覺不受同學(xué)歡迎”，只有458%的人認(rèn)為“一點(diǎn)也不像自己”，其他人都認(rèn)為“比較像”或“很像自己”。當(dāng)代新生自我意識(shí)較強(qiáng)，且過多的依賴網(wǎng)絡(luò)，習(xí)慣于利用社交軟件進(jìn)行交往，缺少面對(duì)面的交流通常會(huì)出現(xiàn)人際交往困惑，如不能妥善處理，也會(huì)成為產(chǎn)生心理問題的誘發(fā)因素。三、大學(xué)新生對(duì)入學(xué)教育評(píng)價(jià)的調(diào)研分析（一）對(duì)入學(xué)教育內(nèi)容的評(píng)價(jià)。經(jīng)調(diào)研，僅有24.32%的新生認(rèn)為入學(xué)教育內(nèi)容充實(shí)、收益教大；有30.05%的新生認(rèn)為內(nèi)容一半、基本能滿足要求；還有近半數(shù)的新生對(duì)入學(xué)教育的內(nèi)容存在不同方面的不滿意，主要認(rèn)為內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性、內(nèi)容老套，不能與時(shí)俱進(jìn)。（二）對(duì)入學(xué)教育形式的評(píng)價(jià)。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，豐富多彩的校園活動(dòng)是入學(xué)教育的首選形式，占比達(dá)到64.21%；師兄、師姐經(jīng)驗(yàn)分享也是一種不錯(cuò)的入學(xué)教育形式，占比為55.74%；有超半數(shù)的新生喜歡以觀看視頻的形式參與新生入學(xué)教育；但講座、新生刊物、參觀校園等傳統(tǒng)的入學(xué)教育形式不能被大多數(shù)新生認(rèn)可，占比均小于25%。說明“95后”新生對(duì)入學(xué)教育形式有較為明顯的訴求，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足他們的需求。（三）對(duì)入學(xué)教育整體滿意度的評(píng)價(jià)。從調(diào)研結(jié)果看，諸如軍訓(xùn)、師兄師姐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、迎新晚會(huì)等新生互動(dòng)性高、參與性強(qiáng)的入學(xué)教育類活動(dòng)的滿意程度要普遍高于諸如開學(xué)典禮、日常安全教育、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專題報(bào)告等新生被動(dòng)接受型的入學(xué)教育類活動(dòng)。且從新生對(duì)入學(xué)教育活動(dòng)不滿意的原因中可以看出，54.61%的學(xué)生認(rèn)為入學(xué)教育缺少雙向溝通?？梢姡聲r(shí)代的新生對(duì)填鴨式滿堂灌的入學(xué)教育活動(dòng)較反感，他們更喜歡參與式的入學(xué)教育類活動(dòng)。四、大學(xué)新生入學(xué)教育的對(duì)策思考（一）不斷優(yōu)化入學(xué)教育內(nèi)容。在內(nèi)容上要與時(shí)俱進(jìn)，盡量滿足和迎合“95后”特點(diǎn)，增加為“95后”大學(xué)生量身定做的亮點(diǎn)。另外，入學(xué)教育內(nèi)容要有針對(duì)性，不僅要適用于所有新生，還要定制針對(duì)不同專業(yè)、成績、區(qū)域、家庭背景、特殊定制生等少部分新生的教育內(nèi)容。（二）不斷豐富入學(xué)教育形式?，F(xiàn)有的形式新穎性不足，通過豐富和完善入學(xué)教育形式可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到入學(xué)教育中來，并能有效互動(dòng)。建議采取集教育性相娛樂性于一體，集親和力和新鮮感于一身的新型教育形式。（三）入學(xué)教育前，要深入開展調(diào)研，不能僅憑經(jīng)驗(yàn)和慣例指定入學(xué)教育方案，要對(duì)新生的特質(zhì)和發(fā)展需求做到充分的了解之后再開展入學(xué)教育。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇四孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生，這是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力不集中，易于疲勞，進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意注意的同時(shí)促使有意注意的發(fā)展。所以，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖后，都讓學(xué)生來回答，然后進(jìn)行演練。如：觀察第一幅圖后，我和學(xué)生模仿每天第一次見面時(shí)的相互問候使他們知道見到師長要主動(dòng)問好；又如：觀察第三、四幅圖時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么樣是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，同時(shí)讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練，我巡視逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)不正確的及時(shí)糾正。然后讓他們把自己的讀書、寫字和執(zhí)筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅?？傊?，由于孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅(jiān)持時(shí)間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，他們堅(jiān)持是暫時(shí)的，這就需要我們教師在長期的教學(xué)過程中不斷的指導(dǎo)，逐漸形成。但是起步的訓(xùn)練是非常重要的，所以，入學(xué)教育這節(jié)課我非常重視，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇五入學(xué)教育是新生適應(yīng)大學(xué)生活的重要環(huán)節(jié)，通過這次的入學(xué)教育，我收獲頗豐。在專業(yè)介紹的課程中，我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向，這讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待和動(dòng)力。安全教育讓我明白了在校園中保護(hù)自己的重要性，無論是個(gè)人的人身安全還是財(cái)產(chǎn)安全，都需要時(shí)刻保持警惕。心理健康講座幫助我更好地適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。通過參觀校園和校史館，我感受到了學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和發(fā)展歷程，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。這次入學(xué)教育為我的大學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我明確了目標(biāo)，充滿信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇六入學(xué)教育的這段時(shí)間，是我快速成長和適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵階段。在學(xué)術(shù)誠信教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到保持學(xué)術(shù)道德的重要性，明白了只有通過誠實(shí)和努力才能獲得真正的知識(shí)和成就。適應(yīng)性講座幫助我克服了初入新環(huán)境的不安和焦慮，學(xué)會(huì)了積極調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)變化。參觀實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐條件有了直觀的了解，也對(duì)未來的實(shí)踐課程充滿了期待。同時(shí)，學(xué)校組織的迎新晚會(huì)讓我感受到了校園生活的溫馨和歡樂，增進(jìn)了與同學(xué)之間的感情。入學(xué)教育讓我做好了充分的準(zhǔn)備，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到新的學(xué)習(xí)和生活中。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇七入學(xué)教育是我融入學(xué)校的重要一步，讓我收獲滿滿。學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)介紹使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了深厚的敬意和歸屬感，激勵(lì)我為學(xué)校的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。學(xué)科前沿講座讓我接觸到了專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬了我的視野，激發(fā)了我的求知欲。生活指導(dǎo)課程教會(huì)了我如何獨(dú)立生活，合理安排飲食、作息和個(gè)人財(cái)務(wù)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，入學(xué)教育期間與老師和同學(xué)們的交流互動(dòng)，讓我結(jié)交了新朋友，建立了初步的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我將帶著入學(xué)教育的收獲，積極投入到未來的學(xué)習(xí)和生活中。入學(xué)教育課程總結(jié)2000字篇八踏入學(xué)校校門，嶄新的生活迎接著大家到來了，大家已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個(gè)人什么時(shí)候開始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)