Unit 2《Lesson 2 My big family》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2《Lesson2Mybigfamily》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit2《Lesson2Mybigfamily》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》

本節(jié)課是粵人版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二課時(shí)，主題為“Mybigfamily”，旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“mother,father,sister,brother”等詞匯，以及相關(guān)句型“Who'sthis?He/Sheis...”。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Lesson2Mybigfamily”，學(xué)生將能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。此外，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)圖片、歌曲和游戲等多樣化方式學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如“mother,father,sister,brother”等。

-學(xué)會(huì)使用句型“Who'sthis?He/Sheis...”來(lái)介紹家庭成員。

-通過(guò)圖片、歌曲和游戲等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。

例如，在課堂上，我會(huì)通過(guò)展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出每個(gè)人的身份，如指著媽媽的圖片說(shuō)“He/Sheismymother.”，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，容易混淆。

-學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)和主謂一致的問(wèn)題。

-學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)可能感到緊張，影響表達(dá)。

例如，難點(diǎn)之一是學(xué)生可能會(huì)混淆“brother”和“sister”這兩個(gè)詞，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)重復(fù)練習(xí)、游戲和角色扮演等方式，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)詞。另外，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)句型中的主謂一致，如“Who'sthis?Heismybrother.”，確保學(xué)生在使用時(shí)能夠正確表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動(dòng)討論，確保學(xué)生理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭情景，用目標(biāo)語(yǔ)言介紹各自的家庭成員，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如家庭主題的動(dòng)畫短片，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

4.通過(guò)小組游戲，如“家庭成員接力賽”，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)使用一首英文歌曲“Hello,family!”，通過(guò)歌曲中家庭成員的詞匯和句型，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-歌曲結(jié)束后，提出問(wèn)題：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”，鼓勵(lì)學(xué)生用中文回答，為接下來(lái)的英文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示家庭成員的圖片，逐一介紹每個(gè)家庭成員的英文表達(dá)，如“mother,father,sister,brother”等。

-接著，展示句型“Who'sthis?He/Sheis...”，并用不同的家庭成員圖片進(jìn)行示例。

-鼓勵(lì)學(xué)生跟隨老師一起朗讀詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲“家庭成員猜猜看”，學(xué)生分成小組，輪流用英文描述家庭成員，其他小組成員猜測(cè)是哪位家庭成員。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-老師提問(wèn)：“CanyouintroduceyourfamilyinEnglish?”，每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)用英文介紹自己的家庭。

-老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法和發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和回答，如“Who'syourbrother?”，“Heis...”。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語(yǔ)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭對(duì)話。

-各小組在班級(jí)前進(jìn)行表演，老師和其他學(xué)生給予反饋。

-通過(guò)情境模擬，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，同時(shí)提高交際能力。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧家庭成員的英文表達(dá)和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并將對(duì)話錄音，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-結(jié)束語(yǔ)以“Thankyouforyourgreatworktoday.Let'skeeppracticinginEnglish!”作為結(jié)尾，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭主題的英語(yǔ)繪本，如《MyFamilyAlbum》等，可以讓學(xué)生在課后閱讀，加強(qiáng)對(duì)家庭成員詞匯的理解和記憶。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影片段，如《PeppaPig》中關(guān)于家庭的劇集，可以幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《ILoveMyFamily》等，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力理解能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的家庭成員主題練習(xí)題，如選擇題、填空題等，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起用英語(yǔ)介紹家庭成員，并記錄下來(lái)，通過(guò)班級(jí)微信群分享，增加學(xué)生的自信心和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生每天至少用英語(yǔ)介紹一位家庭成員，堅(jiān)持每天練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)家庭對(duì)話模板，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的家庭對(duì)話，培養(yǎng)寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影片段，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，不僅可以學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，還能了解不同文化背景下的家庭生活。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的練習(xí)題，定期檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，尤其是關(guān)于家庭的主題，以提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并在班級(jí)內(nèi)分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與家庭主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如一起看英語(yǔ)節(jié)目、一起做英語(yǔ)游戲等，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“mother,father,sister,brother”，這些詞匯是學(xué)生描述家庭成