2024、2023年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）真題及解析

第一部分：2024上半年教師資格筆試真題及答案小學(xué)《綜合素質(zhì)》注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問(wèn)題。這表明何老師（）。A.忽視文化知識(shí)的傳播B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

2.某小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為營(yíng)造氣氛，學(xué)校從五年級(jí)挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊(duì)。開(kāi)幕式上，這個(gè)方陣的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。該校的做法（）。A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新B.有利于學(xué)生強(qiáng)身健體C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)D.不符合教育公平要求

3.某校長(zhǎng)在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)：“XX學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科上，并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，將縮減的課時(shí)用在重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)上?！边@種做法（）。A.有利于教育質(zhì)量提升B.不利于學(xué)生全面發(fā)展C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)D.不利于教師自我提升

4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識(shí)，主動(dòng)向教研員請(qǐng)教，還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志。對(duì)楊老師的做法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.注重專家引領(lǐng)B.注重自我研修C.注重自我反思D.注重校本研修

5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列做法正確的是（）。A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實(shí)施（）。A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.職業(yè)教育D.高等教育

7.教師王某通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。A.同級(jí)人民政府B.上一級(jí)人民政府有關(guān)部門C.教育行政部門D.檢察機(jī)關(guān)

8.暫缺。

9.暫缺。

10.學(xué)生玩手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，老師多次提醒，屢教不改。對(duì)此，學(xué)?？刹扇〉慕逃芾泶胧┦牵ǎ?。A.要求參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)B.予以訓(xùn)誡C.責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治D.責(zé)令具結(jié)悔過(guò)

11.李某和張某在校內(nèi)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。李某父親是該校老師。放學(xué)后，李某父親在回家路上打傷了學(xué)生張某。這起事故中，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A.李某父親B.學(xué)校和李某父親C.張某父親D.學(xué)校

12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于（）。A.人民B.國(guó)務(wù)院C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.工農(nóng)聯(lián)盟

13.暫缺

14.小張是個(gè)淘氣包，成績(jī)不太好。有次老師和他談心，發(fā)現(xiàn)他很會(huì)打籃球，并鼓勵(lì)他去參加籃球社團(tuán)。然后就讓他擔(dān)任xx隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期后他在各方面都有進(jìn)步。該老師的做法沒(méi)有體現(xiàn)（）。A.教育責(zé)任的自覺(jué)性B.教育效果的延時(shí)性C.教育影響的連續(xù)性D.教育方法的遷移性

15.暫缺

16.張桂梅校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在的‘苦’，是一種我愿意付出的苦。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)清晰的目標(biāo)，我要把孩子們帶出大山，我要去實(shí)現(xiàn)它。有目標(biāo)就有了干勁兒，就不覺(jué)得那么苦了?！边@體現(xiàn)了她的（）。A.精神性B.客觀性C.被給予性D.集體性

17.被稱為“植物中的活化石”的是（）。A.紫薇B.白樺C.黃櫨D.銀杏

18.波在波源移向觀察者時(shí)接收頻率變高，而在波源遠(yuǎn)離觀察者時(shí)接收頻率變低，是什么效應(yīng)？（）A.多普勒效應(yīng)B.丁達(dá)爾效應(yīng)C.蝴蝶效應(yīng)D.光電效應(yīng)

19.為發(fā)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開(kāi)的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針。下列選項(xiàng)中，不屬于這十六字方針的是（）。A.長(zhǎng)期共存B.休戚相關(guān)C.互相監(jiān)督D.肝膽相照

20.文廟在中國(guó)古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立。它所供奉和祭祀的人物是（）。A.孔子B.屈原C.諸葛亮D.文天祥

21.中國(guó)古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，幣面多有文字標(biāo)記，以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國(guó)古代銅錢的基本造型。下列選項(xiàng)中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是（）。A.半兩錢B.五銖錢C.開(kāi)元通寶D.永樂(lè)通寶

22.“百科全書(shū)”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識(shí)的較完備的辭書(shū)。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期編撰出版的《百科全書(shū)》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書(shū)。這部《百科全書(shū)》的主編是（）。A.培根B.席勒C.狄德羅D.伏爾泰

23.右圖是一幅中國(guó)畫(huà)作品，其所繪的《水滸傳》人物是（）。

A.關(guān)勝B.李逵C.林沖D.武松

24.奧地利作曲家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一。該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動(dòng)為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）。A.倫巴B.波爾卡C.探戈D.華爾茲

25.打擊樂(lè)器指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的一類樂(lè)器，音色因樂(lè)器材料的不同而各異。我國(guó)古代發(fā)明了多種打擊樂(lè)器，下列選項(xiàng)中，多以石和玉為材料的打擊樂(lè)器是（）。A.鐘B.鎖C.磬D.鼓

26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)，則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）。A.已被刪除B.未被刪除C.不能使用D.功能受限

27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可實(shí)現(xiàn)的功能是（）。A.移動(dòng)幻燈片B.刪除幻燈片C.復(fù)制幻燈片D.選定幻燈片

28.下列選項(xiàng)中，與“學(xué)科—數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是（）。A.“植物”和“松樹(shù)”B.“大學(xué)”和“中學(xué)”C.“動(dòng)物”和“化石”D.“暴風(fēng)”和“臺(tái)風(fēng)”

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4、9、17、35、（）、139”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.56B.69C.92D.111二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)30.材料在開(kāi)學(xué)之初，有同學(xué)來(lái)向我反映，小麗同學(xué)有偷拿同學(xué)小東西的行為。我把小麗同學(xué)帶到辦公室詢問(wèn)這個(gè)事情，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲地和他說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，改變了說(shuō)法。我說(shuō)你這個(gè)行為是不可取的，然后讓他回去了。班里風(fēng)平浪靜一段時(shí)間后，我將小麗同學(xué)重新叫到了辦公室，讓他擔(dān)任班級(jí)的工具管理員。小麗同學(xué)用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我在班級(jí)公布了這個(gè)職務(wù)。小麗同學(xué)上任后，告訴學(xué)生，要保管好自己的工具，提出舉辦文具分享日。班里面的同學(xué)再見(jiàn)到小麗，漸漸地不再叫小麗同學(xué)為小偷。同時(shí)小麗同學(xué)跟同學(xué)的關(guān)系更加融洽，上課提問(wèn)問(wèn)題也積極地回答。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該老師的教育行為。（14分）

31.材料林老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他給班上的學(xué)生布置的作業(yè)比較少，學(xué)生在校內(nèi)就可以完成。有的家長(zhǎng)認(rèn)為他是為了讓他們交另外的補(bǔ)課費(fèi)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的行為會(huì)讓學(xué)生在升入初中后數(shù)學(xué)成績(jī)下降。林老師然后跟家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行溝通，取得了家長(zhǎng)的認(rèn)同。他還跟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)成績(jī)差的學(xué)生結(jié)成了同盟，每周兩次免費(fèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課，對(duì)于作業(yè)也都是精心挑選，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們?cè)趯W(xué)期末后，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。而且林老師在上課的時(shí)候，不是采用單純的提問(wèn)方式來(lái)讓學(xué)生回答，而是對(duì)學(xué)生采取了多種形式的教學(xué)，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題應(yīng)該怎么解決。林老師課后也通過(guò)自身的鉆研發(fā)表多篇論文，提高了自身的學(xué)術(shù)水平。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析林老師的教育行為。（14分）32.材料歷史這個(gè)名詞有兩個(gè)意義。就其第一個(gè)意義說(shuō)，歷史是人類社會(huì)在過(guò)去所發(fā)生的事情的總名；例如我們說(shuō)：“歷史的車輪”，“歷史的經(jīng)驗(yàn)”，“歷史的潮流”。這里所說(shuō)的歷史都是就歷史的這個(gè)意義說(shuō)的。就這個(gè)意義所說(shuō)的歷史，是本來(lái)的歷史，是客觀的歷史。它好像是一條被凍結(jié)的長(zhǎng)河。這條長(zhǎng)河本是動(dòng)的，它曾是波瀾洶涌，奔流不息，可是現(xiàn)在它不動(dòng)了，靜靜地躺在那里，好像時(shí)間對(duì)于它不發(fā)生什么影響。它和時(shí)間沒(méi)有什么關(guān)系，時(shí)間對(duì)于它真是不發(fā)生什么影響。中國(guó)社會(huì)，經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大動(dòng)亂、大改組，秦漢統(tǒng)一了全中國(guó)，建立了中央集權(quán)的專制主義的統(tǒng)一政權(quán)。這是歷史的事實(shí)。這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)是事實(shí)，到了現(xiàn)在沒(méi)有變，以后永遠(yuǎn)也不會(huì)變。這不是說(shuō)，中國(guó)社會(huì)不變，只是說(shuō)，這個(gè)歷史事實(shí)不會(huì)變。它已經(jīng)與時(shí)間脫離了關(guān)系。中國(guó)社會(huì)是經(jīng)常在變的，但是那些變一成為歷史，它們就不變了，也不可能變了。任何事物都有它的過(guò)去，就是說(shuō)，都有它的歷史。地球有地球的歷史，月亮有月亮的歷史，太陽(yáng)有太陽(yáng)的歷史。但是一般所謂歷史，是指人類社會(huì)的歷史。歷史家所研究的，是人類社會(huì)的歷史。地球的歷史是地質(zhì)學(xué)家所研究的。太陽(yáng)的歷史是天文學(xué)家所研究的。那都屬于自然科學(xué)的范圍，不屬于社會(huì)科學(xué)的范圍。歷史家研究人類社會(huì)過(guò)去發(fā)生的事情，把他所研究的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，以他的研究為根據(jù)，把過(guò)去的本來(lái)的歷史描繪出來(lái)，把已經(jīng)過(guò)去的東西重新提到人們的眼前，這就是寫(xiě)的歷史。這是歷史這個(gè)名詞的第二個(gè)意義。嚴(yán)格地說(shuō)，過(guò)去了的東西是不能還原的。看著像是還原的，只是一個(gè)影子。歷史家所寫(xiě)的歷史，是本來(lái)歷史的一個(gè)摹本。向來(lái)說(shuō)好的歷史書(shū)是“信史”。“信史”這個(gè)“史”就是指寫(xiě)的歷史。本來(lái)歷史無(wú)所謂信不信。寫(xiě)的歷史則有信不信之分。信不信就看其所寫(xiě)的是不是與本來(lái)歷史相符合。寫(xiě)的歷史與本來(lái)歷史并不是一回事。其間的關(guān)系是原本和摹本的關(guān)系，是原形和影子的關(guān)系。本來(lái)歷史是客觀存在，寫(xiě)的歷史是主觀的認(rèn)識(shí)。一切的學(xué)問(wèn)都是人類主觀對(duì)于客觀的認(rèn)識(shí)。主觀的認(rèn)識(shí)總不能和其所認(rèn)識(shí)的客觀對(duì)象完全符合。所以認(rèn)識(shí)，一般地說(shuō)，充其量也只是相對(duì)真理。寫(xiě)的歷史同本來(lái)的歷史也不能完全符合。所以自然科學(xué)永遠(yuǎn)要進(jìn)步，自然科學(xué)家永遠(yuǎn)有工作可做。寫(xiě)的歷史也永遠(yuǎn)要重寫(xiě)，歷史家也永遠(yuǎn)有工作可做。歷史研究中的主觀唯心主義，表現(xiàn)在不承認(rèn)有本來(lái)歷史的客觀存在，認(rèn)為歷史好像一個(gè)百依百順的女孩子，可以任人隨意打扮。這是完全錯(cuò)誤的。正如哲學(xué)中的主觀唯心主義不承認(rèn)有客觀世界的存在，認(rèn)為真理可以隨意瞎說(shuō)。為了糾正歷史研究中的主觀唯心主義，必須強(qiáng)調(diào)指出本來(lái)歷史的客觀存在。問(wèn)題：（1）結(jié)合全文，對(duì)畫(huà)線句“寫(xiě)的歷史也永遠(yuǎn)要重寫(xiě)”進(jìn)行概括。（4分）（2）結(jié)合全文，對(duì)“歷史這個(gè)名詞有兩個(gè)意義”進(jìn)行“兩個(gè)意義”的分析及其之間的關(guān)系。（10分）三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)33、閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問(wèn)：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流都不是直線，而是彎彎的曲線，河流為什么不走直線，而偏偏要走彎路呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的說(shuō)，河流走彎路，拉長(zhǎng)了河流的流程，河流也因此能匯聚更大的水量；有的說(shuō)，由于河流的流程拉長(zhǎng)，每個(gè)單位河段的流量就相對(duì)減少，可以減弱對(duì)河床的沖擊；有的說(shuō)，河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的阻礙，其中有些是無(wú)法逾越的。所以，它只有繞道而行，也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開(kāi)了障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。要求：綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D

解析：本題考查新課程改革背景下的教師觀。2.C

解析：本題考查“以人為本”的學(xué)生觀。3.B

解析：本題考查素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。4.D

解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。5.B

解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。6.B

解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。7.C

解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》。8.C

9.C

10.A

解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。11.A

解析：本題考查《學(xué)生傷害處理辦法》。12.A

解析：本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。13.B

14.D

解析：本題考查教師職業(yè)道德范疇的相關(guān)內(nèi)容。15.D

16.A

解析：本題考查教師幸福。17.D

解析：本題考查“植物中的活化石”。18.A

解析：本題考查多普勒效應(yīng)。19.B

解析：本題考查歷史常識(shí)。20.A

解析：本題考查歷史常識(shí)。21.A

解析：本題考查歷史常識(shí)。22.C

解析：本題考查《百科全書(shū)》的主編。23.C

解析：本題考查《水滸傳》。24.D

解析：本題考查《藍(lán)色多瑙河》的伴奏舞蹈。25.C

解析：本題考查打擊樂(lè)器。26.B

解析：本題考查Windows的應(yīng)用。27.C

解析：本題考查PowerPoint的應(yīng)用。28.A

解析：本題考查概念間的關(guān)系。29.B

解析：本題考查數(shù)字推理。二、材料分析題30.答案材料中，我的做法是正確的，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。首先，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。材料中，我知道小麗有偷拿同學(xué)東西的行為，沒(méi)有指責(zé)小麗，而是告訴小麗這個(gè)行為是不可取的，相信小麗會(huì)變好，寬容了小麗的錯(cuò)誤，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人。其次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。材料中，我先是告訴小麗這種行為不可取，然后讓小麗擔(dān)任班級(jí)的工具管理員，做到了有針對(duì)性的教育，因材施教，體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人。最后，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立意義的人。是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，我讓小麗擔(dān)任班級(jí)工具管理員，小麗受到老師的鼓勵(lì)也開(kāi)始積極回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)立意義的人。綜上所述，我的教育行為是正確的，做到了“以人為本”學(xué)生觀的要求，值得提倡。31.答案林老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，林老師的做法踐行了為人師表的教師職業(yè)道德。為人師表要求教師以身作則，尊重家長(zhǎng)，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，在遇到問(wèn)題時(shí)，林老師與家長(zhǎng)積極溝通，每周進(jìn)行免費(fèi)的數(shù)學(xué)補(bǔ)課，做到了尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。體現(xiàn)了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。其次，林老師踐行了教書(shū)育人的教師職業(yè)規(guī)范。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，林老師不是采用單純的提問(wèn)方式來(lái)讓學(xué)生回答，而是對(duì)學(xué)生采取了多種形式的教學(xué)，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題應(yīng)該怎么解決，做到了循循善誘。體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。最后，林老師踐行了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷豐富自己知識(shí)，拓寬視野，提高教學(xué)水平。材料中，林老師通過(guò)自身的鉆研發(fā)表多篇論文，提高了自身的學(xué)術(shù)水平。做到了不斷提高教育知識(shí)與教育水平。體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范?？傊?，林老師的教育行為是正確的，做到了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得提倡。32.答案（1）“寫(xiě)的歷史也永遠(yuǎn)要重寫(xiě)”意思是歷史永遠(yuǎn)要進(jìn)步，歷史學(xué)家永遠(yuǎn)有工作可做。因?yàn)橐磺械膶W(xué)問(wèn)都是人類主觀對(duì)于客觀的認(rèn)識(shí)。主觀的認(rèn)識(shí)總不能和其所認(rèn)識(shí)的客觀對(duì)象完全符合，寫(xiě)的歷史同本來(lái)的歷史也不能完全符合。（2）歷史這個(gè)名詞有兩個(gè)意義：第一個(gè)意義是本來(lái)的歷史，客觀的歷史，是人類社會(huì)在過(guò)去所發(fā)生的事情的總名。第二個(gè)意義是史學(xué)家所寫(xiě)的歷史，主觀的歷史。歷史家研究人類社會(huì)過(guò)去發(fā)生的事情，把他所研究的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，以他的研究為根據(jù)，把過(guò)去的本來(lái)的歷史描繪出來(lái)，把已經(jīng)過(guò)去的東西重新提到人們的眼前，這就是寫(xiě)的歷史。寫(xiě)的歷史與本來(lái)歷史并不是一回事。兩者的關(guān)系是原本和摹本的關(guān)系，是原形和影子的關(guān)系。本來(lái)歷史是客觀存在，寫(xiě)的歷史是主觀的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)的歷史則有信不信之分，信不信就看其所寫(xiě)的是不是與本來(lái)歷史相符合。三、寫(xiě)作題33.【參考范文】本題是一則觀點(diǎn)類作文，可以分析材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，材料中反復(fù)出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞為“走彎路”，如老師提出的關(guān)鍵信息為：“河流為什么不走直線，而偏偏要走彎路呢？”，接下里同學(xué)們圍繞著“走彎路”的原因展開(kāi)討論，最后總結(jié)為河流走了彎路，卻避開(kāi)了種種障礙，最終抵達(dá)了終點(diǎn)——大海。因此，根據(jù)關(guān)鍵詞“走彎路”，可以看出材料圍繞著“不要怕走彎路”展開(kāi)，所以立意可以為“不要怕走彎路”、“走彎路也能抵達(dá)終點(diǎn)”等。2023上半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題一、單項(xiàng)選擇題(共29題，每題2分)

1.入職培訓(xùn)時(shí)，汪校長(zhǎng)要求每位新教師回答”什么是好的教育”，”什么是好的教學(xué)”。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（

）。

A.多樣性 B.主體性 C.價(jià)值性 D.生成性

2.陳老師在教室里布置了一個(gè)迷你”師生共讀書(shū)吧“。她常常利用課余時(shí)間和學(xué)生共讀一本書(shū)，有時(shí)自己也閱讀一些專業(yè)書(shū)籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是（

）。

A.陳老師注重提升自身素質(zhì) B.陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

C.陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 D.陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)

3.朱老師非常自信，她始終認(rèn)為只要自己足夠努力，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這表明朱老師（

）。

A.具有較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)變能力 B.具有較強(qiáng)的角色認(rèn)同感

C.具有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力 D.具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感

4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事，教家長(zhǎng)跳舞，要求家長(zhǎng)坐好，不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是（

）。

A.學(xué)如不及，猶恐失之 B.行有余力，則以學(xué)之

C.信近于義，言可復(fù)也 D.桃李不言，下自成蹊

5.關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)，下列說(shuō)法正確的是（

）。

A.全國(guó)人民代表大會(huì)代表的發(fā)言不受法律追究

B.全國(guó)人民代表大會(huì)代表不受逮捕或刑事審判

C.全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督

D.全國(guó)人民代表大會(huì)代表可由常務(wù)委員會(huì)罷免

6.某網(wǎng)站在對(duì)用戶發(fā)帖進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)采取的措施是（

）。

A.做出提示或者通知用戶予以提示

B.立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

C.刪除相關(guān)記錄并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告

D.刪除、屏蔽、斷開(kāi)鏈接等

7.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是（

）。

A.予以訓(xùn)導(dǎo) B.要求其參加特定的專題教育

C.予以訓(xùn)誡 D.要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)

8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是（

）

A.勤儉節(jié)約 B.優(yōu)先發(fā)展 C.就近入學(xué) D.公平高效

9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)由（

）

A.縣級(jí)教育行政部門依法聘任 B.所在學(xué)校依法聘任

C.縣級(jí)教育行政部門依法任命 D.全體教師選舉產(chǎn)生

10.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑，下列說(shuō)法正確的是（

）

A.熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格 B.熊某刑期內(nèi)不能再取得教師資格

C.熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格 D.熊某五年內(nèi)不能再取得教師資格

11.在某小學(xué)發(fā)生的學(xué)生傷害事故中，學(xué)生孫某違反校紀(jì)對(duì)造成事故負(fù)有責(zé)任。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校可以對(duì)孫某給予（

）。

A.罰款 B.處分 C.行政處罰 D.心理干預(yù)

12.某小學(xué)在“六一”兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，責(zé)令其返還所收費(fèi)用的是（

）。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B.教育行政部門 C.縣級(jí)人民政府 D.工商管理部門

13、常有學(xué)生說(shuō)：“我們不否認(rèn)，老師的嚴(yán)格要求是為我們好，但是有些老師寧給好心不給好臉，常常讓我們內(nèi)心十分反感?！边@些教師缺乏的是（

）。

A.愛(ài)的差異性 B.愛(ài)的選擇性 C.愛(ài)的廣泛性 D.愛(ài)的理智性

14、飛飛經(jīng)常遲到，康老師沒(méi)少批評(píng)他。今天他又忘戴紅領(lǐng)巾了?？道蠋熒鷼獾亓P他站在教室后面，并對(duì)他說(shuō)：

"要是別的同學(xué)，我可能就原諒了。但對(duì)你，我早就忍無(wú)可忍了！"康老師的做法違背的教育懲戒原則是（

）。

A.對(duì)抗性 B.整合性 C.互換性 D.公正性

15.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來(lái)越大。但他在教學(xué)生投入不足，班上學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作?！倍±蠋煹难孕校?/p>

）。

A.不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)

B.不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)

C.合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)

D.合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展

16.臨近考試，賈老師用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品。賈老師的錯(cuò)誤在于（

）。

A.信息傳遞的時(shí)機(jī)不對(duì) B.在家長(zhǎng)群里發(fā)布廣告

C.信息傳遞的方式不對(duì) D.在家長(zhǎng)群里發(fā)信息

17、火星探測(cè)是指人類通過(guò)向火星發(fā)射空間探測(cè)器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。2020年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測(cè)器的名稱是（

）。

A.天宮一號(hào) B.神舟一號(hào) C.天問(wèn)一號(hào) D.長(zhǎng)征一號(hào)

18、14世紀(jì)，一場(chǎng)被稱為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬(wàn)人的生命死亡人數(shù)接近當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘娜种?。?dǎo)致這場(chǎng)瘟疫的傳染病是（）。

A.鼠疫 B.天花 C.艾滋病 D.狂犬病

19.中國(guó)共產(chǎn)黨的第一部黨章對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織和黨的紀(jì)律作出具體規(guī)定，對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)具有重要意義。通過(guò)該黨章的會(huì)議是（

）。

A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大

20.南京是中國(guó)歷史文化名城，有”六朝古都“之稱。下列選項(xiàng)中，曾在南京建都，卻又不屬前述“六朝”的是（

）。

A.三國(guó)吳 B.東晉 C.南朝陳 D.明朝

21.弗蘭茨·卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說(shuō)，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)，不屬于卡夫卡作品的是（

）。

A.《判決》 B.《審判》 C.《局外人》 D.《變形記》

22.《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成，描繪了四季不同的田園景色，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)江南農(nóng)村的環(huán)境、風(fēng)土、民俗和農(nóng)家的生活情景。這首詩(shī)的作者是（

）。

A.陶淵明 B.王績(jī) C.王維 D.范成大

23.自由貿(mào)易區(qū)通常是指一國(guó)劃在國(guó)境以內(nèi)、關(guān)境以外的部分，在該區(qū)內(nèi)進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，并準(zhǔn)許自由改裝、加工、長(zhǎng)期儲(chǔ)存或銷售等。2013年我國(guó)設(shè)立了首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，該貿(mào)易區(qū)是（

）。

A.中國(guó)(廣東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū) B.中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

C.中國(guó)(天津)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū) D.中國(guó)(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

24.聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎，擁有眾多圖書(shū)館、博物館、畫(huà)廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)不在巴黎的是（

）。

A.盧浮宮博物館 B.奧賽美術(shù)館 C.斯卡拉歌劇院 D.蓬皮杜文化藝術(shù)中心

25.在一次測(cè)試，高分組全部通過(guò)甲試，而低分組沒(méi)有一人通過(guò)；高分組和低分組都有40%的人通過(guò)了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度是（

）。

A.0和1 B.0和0.4 C.1和0.4 D.1和0

26.WORD，如右圖所示菜單欄中的”剪切”和”復(fù)制”呈淺灰，功能處于禁用狀態(tài)，造成此現(xiàn)象的原因是（

）。

A.剪貼板上已有信息存放 B.在文檔中沒(méi)有選中內(nèi)容

C.選定的內(nèi)容是本地圖片 D.選定的文檔太長(zhǎng)，剪貼板放不下

27.EXCEL中，工作表被刪除后，下列說(shuō)法正確的是（

）。

A.表中數(shù)據(jù)也被刪除，但可用”撤銷”來(lái)恢復(fù)

B.數(shù)據(jù)仍然保存在內(nèi)存里，只不過(guò)是不再顯示

C.數(shù)據(jù)被全部刪除，而且不可用”撤銷”來(lái)恢復(fù)

D.數(shù)據(jù)進(jìn)入了回收站，可以去回收站將數(shù)據(jù)恢復(fù)

28.下列選項(xiàng)中，與“科學(xué)家-畫(huà)家”的邏輯關(guān)系相同的是（

）。

A.蜜蜂和昆蟲(chóng) B.戲迷和美食家 C.面粉和大米 D.汽車和潤(rùn)滑油

29.按規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6、9、20、34、(

)、98“空缺處的數(shù)字，正確的是（

）。

A.59 B.69 C.79 D.89

二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)

30.材料：鄭老師剛接手四（1）班時(shí)，大家都為她捏了一把汗，因?yàn)檫@是一個(gè)令老師們都頭疼的班。接手后，鄭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生并不都差，主要是士氣較低，于是，鄭老師協(xié)同其他任課教師通過(guò)班會(huì)課、“課前三分鐘”等引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“每個(gè)人的生命都是無(wú)價(jià)的”“一定要爭(zhēng)氣”“做最好的自己”等系列自我激勵(lì)的教育活動(dòng)。慢慢地，四（1）班的士氣有所好轉(zhuǎn)。鄭老師讓任課教師經(jīng)常反饋學(xué)生的進(jìn)步，并把“記錄每天的進(jìn)步”作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)。此外，她還開(kāi)展了諸如“我給你找優(yōu)點(diǎn)”等班級(jí)活動(dòng)。兩個(gè)月下來(lái)，鄭老師為學(xué)生制作的“進(jìn)步天天見(jiàn)”的冊(cè)子寫(xiě)得滿滿的。但是，仍有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升緩慢。鄭老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要對(duì)自己有信心，我的這種方法用了很多年了，其他學(xué)生都能有進(jìn)步，對(duì)你們也一定管用。”

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析鄭老師的教育行為。

31.材料：

下面是班主任陳老師在小辰的師生“悄悄話”本上的部分留言：4月6日：今天你怎么遲到了呢？你解釋說(shuō)是起床晚了。晚上睡覺(jué)時(shí)，把鬧鐘調(diào)好，老師相信你以后絕不會(huì)遲到了！4月9日：今天語(yǔ)文課上，你精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，真棒！4月13日：我發(fā)現(xiàn)你最近總是悶悶不樂(lè)，上課聽(tīng)講注意力也不太集中，有什么心事，可以告訴我嗎？4月15日：你最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步哦！老師還要為你能幫助生病的曉君點(diǎn)個(gè)大大的贊！4月19日：在大掃除活動(dòng)中，你主動(dòng)要求擦窗戶，擦得真干凈。你在家也準(zhǔn)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！4月23日：班級(jí)的圖書(shū)角里多了幾本新書(shū)，老師一看，原來(lái)是你捐的。你真是個(gè)熱愛(ài)班集體的好學(xué)生！4月30日：哇，你還會(huì)跳街舞！你今天在班會(huì)上的展示讓大家刮目相看，老師也要向你學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不同的興趣！問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。

32.材料：我們的中醫(yī)很了不起，用風(fēng)和氣的原理解釋人的身體，關(guān)于風(fēng)和氣，描述最早也最文學(xué)的是莊子，“大塊噫氣，其名為風(fēng)”。風(fēng)是無(wú)形狀的，我們走在曠野里，被風(fēng)簇?fù)碇鞘巧眢w的感覺(jué)。風(fēng)吹皺一池春水，那是水的響應(yīng)。風(fēng)也是無(wú)聲的，我們聽(tīng)到的聲音，風(fēng)聲鶴唳，冷風(fēng)嗖嗖，狂風(fēng)怒號(hào)，是風(fēng)碰到了東西，摩擦碰撞引發(fā)的動(dòng)靜。風(fēng)碰到實(shí)的、虛的東西，發(fā)出的音樂(lè)是不一樣的，有些如擊鼓，有些如拿捏笛簫，有些如撩撥琴瑟，有些簡(jiǎn)陋的就是喇叭嘖吶。風(fēng)協(xié)調(diào)著世間的萬(wàn)物。和諧了，則風(fēng)和日麗，風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)遇到梗阻，風(fēng)云突變就會(huì)出問(wèn)題。小一點(diǎn)的問(wèn)題如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、颶風(fēng)，夾帶著沙塵暴。大的問(wèn)題如厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象，氣候出現(xiàn)異常，大旱、大澇、酷暑、奇寒。有人類歷史以來(lái)，大環(huán)境沒(méi)有什么變化，日月星辰，風(fēng)云雷電，大江大海，基本還是老樣子，中間出現(xiàn)的局部問(wèn)題，往往是人類自釀的苦酒。我們每個(gè)人的身體，都是一個(gè)小地球，也可以叫小宇宙。一個(gè)人起早貪黑地忙碌就是地球在一天一天自轉(zhuǎn)。我們的身體被風(fēng)內(nèi)控著，意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽，滿面春風(fēng)甚至趾高氣揚(yáng)，都是風(fēng)在體內(nèi)運(yùn)行正常的形態(tài)。風(fēng)行不暢，麻煩就來(lái)了。風(fēng)在“竅”處遇阻，會(huì)打嗝，放屁。風(fēng)滯在經(jīng)脈上，風(fēng)濕、類風(fēng)濕、關(guān)節(jié)炎，包括痛風(fēng)這些病狀就出現(xiàn)了，這些都是小麻煩，“中風(fēng)”就復(fù)雜了，僅是風(fēng)行不暢，是風(fēng)控制不了身體的局面了。中風(fēng)的初級(jí)階段頭暈、眩暈、肢體麻木，高級(jí)階段的惡果就不用我說(shuō)了。一個(gè)老中醫(yī)告訴過(guò)我兩句順口溜，一句是“通則不痛，痛則不通”，指的就是風(fēng)在體內(nèi)的運(yùn)行原理。另一句是“有病沒(méi)病，防風(fēng)通圣”，“防風(fēng)通圣丸”是老方劑，如今已是中成藥，很普通，很便宜，二三塊錢就給一大包。藥普通，效果卻神奇，有病治病，沒(méi)病調(diào)理身子。風(fēng)和氣不僅是生理的，還連著心理。喜怒哀樂(lè)是生理的，但和心理糾纏在一起。心安理得，心澄意遠(yuǎn)，也是這一層意思。生理和心理是“意識(shí)”的基礎(chǔ)，說(shuō)地基也行。意識(shí)的俗稱叫念頭。一個(gè)人從早晨醒來(lái)第一個(gè)念頭計(jì)算起，到晚上睡著之前最后一個(gè)念頭（把“夢(mèng)想”排除在外），一天之中要生出多少“雜念”？主動(dòng)的，被迫的，潛意識(shí)的，下意識(shí)的，恐怕再細(xì)心的人也不便統(tǒng)計(jì)出來(lái)。這些念頭串聯(lián)在一起，一天又一天，一年又一年，人活一輩子活啥呀，就是活這些念頭。萬(wàn)念俱灰是形容一個(gè)人活夠了，活煩了。故此，儒家才強(qiáng)調(diào)明心見(jiàn)性，修心養(yǎng)性。道家不僅修心，連身子骨都修。儒和道兩家都是圍繞著一個(gè)人的“萬(wàn)念”去修，去粗取精，去偽存真。修身養(yǎng)性是內(nèi)裝修，但內(nèi)裝修妥帖了，還要有所為，一個(gè)身心健康的人，如果一輩子碌碌無(wú)為，應(yīng)該是最大的憾事?！?摘編自穆濤《先前的風(fēng)氣》)(1)文中說(shuō)“通則不痛，痛則不通，如何理解這—”風(fēng)在體內(nèi)的運(yùn)行原理“？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

三、寫(xiě)作題(共1道大題，50分)

33、在光竹一生的最初5年中，你幾乎觀察不到它的生長(zhǎng)，即使生存環(huán)境十分理想，也同樣如此。但是，5年后它就開(kāi)始以最高可達(dá)每天0.6米的速度快速生長(zhǎng)，并在6個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到20余米的高度。毛竹的快速生長(zhǎng)所依賴的是它那長(zhǎng)達(dá)數(shù)千米的根系它用5年的時(shí)間”武裝”了自己，最終創(chuàng)造了奇跡。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

2023上半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題答案解析一、單項(xiàng)選擇題(共29題，每題2分)

1.【參考答案】：C

【參考解析】：A項(xiàng)，教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣性。承擔(dān)傳道者的角色、授業(yè)解惑者的角色、示范者的角色、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者等角色。B項(xiàng)，教師勞動(dòng)的主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，首先，教育教學(xué)過(guò)程就是教師直接用自身的知識(shí)、智慧、品德影響學(xué)生的過(guò)程。再者，教師勞動(dòng)工具的主體化也是教師勞動(dòng)主體性的表現(xiàn)。教師所使用的教具、教材，也必須為教師自己所掌握，成為教師自己的東西，才能向?qū)W生傳授。C項(xiàng)，教師職業(yè)的價(jià)值性包括兩方面的內(nèi)容：其一，教師職業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在這一職業(yè)可以滿足作為教師的個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要，是教師獲取主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。其二，教師職業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在這一職業(yè)對(duì)他人、集體、國(guó)家、社會(huì)和人類的作用與意義上，體現(xiàn)在教師職業(yè)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供精神財(cái)富，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人等方面。D項(xiàng)，僅為迷惑選項(xiàng)。

【考點(diǎn)】教師職業(yè)的特征

2.【參考答案】：C

【參考解析】：題干中陳老師與學(xué)生共讀一本書(shū)體現(xiàn)了陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，B選項(xiàng)正確；陳老師有時(shí)自己也閱讀一些書(shū)籍，這體現(xiàn)了陳老師注重提升自身素質(zhì)和具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)，故A、D選項(xiàng)正確；C選項(xiàng)中的教學(xué)民主沒(méi)有在題中體現(xiàn)，故選C。3.【參考答案】：D

【參考解析】：所謂教師的教學(xué)效能感，是指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷。這種判斷，會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等行為，從而影響教師的工作效率。題中朱老師認(rèn)為只要自己足夠努力就可以提高學(xué)生的成績(jī)體現(xiàn)出了她具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感。4.【參考答案】：D

【參考解析】：A項(xiàng)，學(xué)如不及，猶恐失之是形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。B項(xiàng)，“行有余力，則以學(xué)文”這一句就是出自《論語(yǔ)》中的學(xué)而篇。這句話的意思就是：如果在進(jìn)行過(guò)實(shí)踐活動(dòng)之后還有余力的話，就去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)里面的知識(shí)。C項(xiàng)，信近于義，言可復(fù)也是說(shuō)所守的諾言如果符合于義，那么所說(shuō)的話就能夠兌現(xiàn)。D項(xiàng)，“桃李不言，下自成蹊”的原義是桃樹(shù)、李樹(shù)不會(huì)說(shuō)話，但因其花朵美艷，果實(shí)可口，人們紛紛去摘取，于是便在樹(shù)下踩出一條路來(lái)；比喻為人真誠(chéng)篤實(shí)，自然能感召人心。體現(xiàn)了教師的榜樣法是以他人的高尚思想模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。題干中多多模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事等等就是D項(xiàng)的體現(xiàn)。5.【參考答案】：C

【參考解析】：選項(xiàng)A，各級(jí)人民代表大會(huì)代表在人民代表大會(huì)各種會(huì)議上的發(fā)言和表決不受法律追究。選項(xiàng)B，只有是縣級(jí)以上的各級(jí)人民代表大會(huì)的代表，才規(guī)定非經(jīng)本級(jí)人民代表大會(huì)主席團(tuán)許可，在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，非經(jīng)本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)許可，不受逮捕或者刑事審判。全國(guó)人民代表大會(huì)代表受原選舉單位的監(jiān)督（C正確），原選舉單位有權(quán)依照法律規(guī)定的程序邊境罷免本單位選出的代表(D錯(cuò)誤)。考點(diǎn)：《憲法》6.【參考答案】：A

【參考解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第八十條網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶發(fā)布、傳播可能影響未成年人身心健康的信息且未作顯著提示的，應(yīng)當(dāng)作出提示或者通知用戶予以提示（故A正確）；未作出提示的，不得傳輸相關(guān)信息。

考點(diǎn)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

7.【參考答案】：C

【參考解析】：對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施：（一）予以訓(xùn)誡；（二）責(zé)令賠禮道歉、賠償損失；（三）責(zé)令具結(jié)悔過(guò)；（四）責(zé)令定期報(bào)告活動(dòng)情況；（五）責(zé)令遵守特定的行為規(guī)范，不得實(shí)施特定行為、接觸特定人員或者進(jìn)入特定場(chǎng)所；（六）責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；（七）責(zé)令參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)；（八）責(zé)令接受社會(huì)觀護(hù)，由社會(huì)組織、有關(guān)機(jī)構(gòu)在適當(dāng)場(chǎng)所對(duì)未成年人進(jìn)行教育、監(jiān)督和管束；（九）其他適當(dāng)?shù)某C治教育措施。選項(xiàng)ABD屬于學(xué)校采取的管理教育措施。

【考點(diǎn)】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

8.【參考答案】：A

【參考解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條，國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。故本題選A。9.【參考答案】：A

【參考解析】：根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件，校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府的教育行政部門依法聘任。故本題選A。10.【參考答案】：A

【參考解析】：《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！惫时绢}選A。11.【參考答案】：B

【參考解析】：依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分。故本題選B。12.【參考答案】：B

【參考解析】：本題考查的是《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。題目中，該小學(xué)違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)，應(yīng)由教育行政部門責(zé)令該校退還所收費(fèi)用。綜上所述，本題正確答案為B。13、【參考答案】：D

【參考解析】：愛(ài)的理智性首先表現(xiàn)在教育中更強(qiáng)調(diào)被愛(ài)者的感受，要根植于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生本身。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是理智和明智的，有正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感和行為，要富有冷靜的判斷、耐心的期待和良好的自我控制能力。故本題選D。14、【參考答案】：D

【參考解析】：《中小學(xué)教育懲戒原則（試行）》強(qiáng)調(diào)：明確實(shí)施教育懲戒要遵循法治原則，做到客觀公正、合法合規(guī)。即公正性是指應(yīng)該公正平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不應(yīng)該有歧視和偏見(jiàn)。故本題選D。15.【參考答案】：B

【參考解析】：教書(shū)育人是教師的天職，是教師的最基本責(zé)任，也是教師的職業(yè)業(yè)務(wù)，所以丁老師的言行是不合理的。教書(shū)育人是教師的主要職責(zé)，自強(qiáng)不息是教師的首要任務(wù)。故排除ACD。16.【參考答案】：B

【參考解析】：賈老師的行為違背了職業(yè)道德素質(zhì)—為人師表，要求教師不利用職務(wù)之便謀取私利。本題老師不應(yīng)在家長(zhǎng)群向家長(zhǎng)推薦家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品來(lái)謀取私利。17、【參考答案】：C

【參考解析】：2020年7月23日我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器——天問(wèn)一號(hào)在海南文昌發(fā)射。天問(wèn)一號(hào)由著陸-巡視器（下稱“著巡器”）與環(huán)繞器組成，落火之后著巡器又分體為著陸器和巡視器兩部分。其中，巡視器也被人們稱為祝融號(hào)火星車。18、【參考答案】：A

【參考解析】：從1347至1353年，席卷整個(gè)歐洲的被稱之為“黑死病”的鼠疫大瘟疫，奪走了2500萬(wàn)歐洲人的性命，占當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘?/3。故選項(xiàng)A符合題意。19.【參考答案】：B

【參考解析】：1922年7月16日至23日，黨的二大在上海舉行。正是在這次大會(huì)上，討論通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，才有了黨的歷史上第一部黨章。黨的二大通過(guò)的黨章采取分章的體例，共六章二十九條，對(duì)黨員的條件和審批程序、黨的組織系統(tǒng)和構(gòu)成、黨的會(huì)議和活動(dòng)方式、黨的組織紀(jì)律、黨的經(jīng)費(fèi)來(lái)源等作出了比較明確的規(guī)定。

【考點(diǎn)】歷史文化素養(yǎng)20.【參考答案】：D

【參考解析】：六朝分別是指三國(guó)時(shí)的吳國(guó)、東晉、南北朝宋、南北朝齊、南北朝梁、南北朝陳，從三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)開(kāi)始，南京就被人稱為六朝古都。故選D。

【考點(diǎn)】文化素養(yǎng)·中國(guó)古代史21.【參考答案】：C

【參考解析】：弗朗茨·卡夫卡的主要作品有《審判》、《變形記》、《城堡》、《致父親的信》等?！毒滞馊恕肥欠▏?guó)作家加繆的成名作。

【考點(diǎn)】文學(xué)素養(yǎng)·西方文學(xué)

22.【參考答案】：D

【參考解析】：《四時(shí)田園雜興六十首》是南宋詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田園詩(shī)，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩(shī)歌描寫(xiě)了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。

其中春日田園雜興12首、晚春田園雜興12首、夏日田園雜興12首、秋日田園雜興12首、冬日田園雜興12首，共60首。描寫(xiě)了4個(gè)季節(jié)田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了一幅幅田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。

知識(shí)點(diǎn)：文化素養(yǎng)·中國(guó)古代文學(xué)

23.【參考答案】：B

【參考解析】：

A項(xiàng)，2014年12月，國(guó)務(wù)院決定設(shè)立中國(guó)(廣東)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。

B項(xiàng)，2013年9月29日，中國(guó)大陸境內(nèi)第一個(gè)自由貿(mào)易區(qū)--中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌開(kāi)張。試驗(yàn)區(qū)實(shí)行政府職能轉(zhuǎn)變、金融制度、貿(mào)易服務(wù)、外商投資和稅收政策等多項(xiàng)改革措施，成為推進(jìn)改革和提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平的“試驗(yàn)田”。

C項(xiàng)，2015年4月21日上午10點(diǎn)，中國(guó)(天津)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌。

D項(xiàng)，中國(guó)(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)是中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院在2014年12月12日批準(zhǔn)在福建省設(shè)立的自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。

知識(shí)點(diǎn)：文化素養(yǎng)

24.【參考答案】：C

【參考解析】：斯卡拉歌劇院位于意大利米蘭，故答案選C。

A項(xiàng)，盧浮宮博物館一般指盧浮宮。盧浮宮位于法國(guó)巴黎市中心的塞納河北岸。

B項(xiàng)，奧塞美術(shù)館位于法國(guó)巴黎第七區(qū)，是巴黎的近代藝術(shù)博物館。

D項(xiàng)，蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)和文化中心是坐落于法國(guó)首都巴黎拉丁區(qū)北側(cè)、塞納河右岸的博堡大街的現(xiàn)代藝術(shù)博物館，當(dāng)?shù)厝顺Ｒ埠?jiǎn)稱為“博堡”。

知識(shí)點(diǎn)：文化素養(yǎng)·西方美術(shù)

25.【參