Unit 1 Making new friends （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingnewfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1Makingnewfriends。本節(jié)課將圍繞“結(jié)識(shí)新朋友”這一主題，教授基本的問候語、介紹自己和他人、詢問對(duì)方名字等交際用語。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)問候語：Hello./Hi.、Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.、Howareyou?等；

2.學(xué)習(xí)介紹自己和他人：Mynameis...、His/Hernameis...等；

3.學(xué)習(xí)詢問對(duì)方名字：What'syourname?、Mynameis...等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所教授的問候語和介紹自己的用語，與學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的基本英語交流場(chǎng)景相符，有助于鞏固和提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)校園生活和結(jié)交新朋友。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問候語和介紹自己的用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解英語在結(jié)識(shí)新朋友場(chǎng)合的交際作用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過模仿、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，掌握英語口語表達(dá)的基本方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流過程中，能夠主動(dòng)思考并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握基本的問候語和介紹自己的用語。

2.能夠在實(shí)際情景中正確使用這些用語進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)某些問候語的發(fā)音和語調(diào)掌握不準(zhǔn)確。

2.在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)的交際用語。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)和口語模仿，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握問候語和介紹用語的發(fā)音和語調(diào)。可以使用多媒體播放標(biāo)準(zhǔn)錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)用語，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供反饋。

3.在課堂上創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的交流環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，減少犯錯(cuò)的壓力。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)诎l(fā)音和交流中的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如不同場(chǎng)景下的問候和介紹用語的圖片、動(dòng)畫視頻等，以及課堂活動(dòng)所需的海報(bào)、卡片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和展示教學(xué)圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首英文歌曲“Hello”來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在日常生活中如何用中文問候和介紹自己，以此引出英文中相應(yīng)的表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Makingnewfriends”，并教授基本的問候語和介紹自己的用語。

-舉例說明：通過展示圖片和角色扮演，演示如何在不同場(chǎng)景下使用這些交際用語。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)用英文問候和介紹自己，并互相糾正發(fā)音和用法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的用語。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，并提供正面的反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括問候語、介紹自己的用語以及如何在真實(shí)場(chǎng)景中應(yīng)用這些用語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人或朋友用英文進(jìn)行自我介紹，并記錄下交流的過程，第二天在課堂上分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師播放英文歌曲“Hello”，學(xué)生跟唱。

-教師提問：“我們?cè)谝娒鏁r(shí)通常會(huì)說什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧中文中的問候語和介紹方式。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的主題，并板書主要問候語和介紹用語。

-教師通過圖片和角色扮演演示如何在不同場(chǎng)景下使用這些用語。

-學(xué)生分小組，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)用英文問候和介紹自己。

3.鞏固練習(xí)

-教師組織“快速問答”游戲，學(xué)生快速回答教師的問候和介紹問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在真實(shí)場(chǎng)景中如何應(yīng)用。

-學(xué)生分享在小組練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英文進(jìn)行自我介紹，并記錄交流過程。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.問候語

-Hello./Hi.：用于日常見面時(shí)的問候。

-Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.：根據(jù)不同的時(shí)間段，用于早晨、下午和晚上的問候。

-Howareyou?：詢問對(duì)方近況的問候語。

2.介紹自己

-Mynameis...：用于介紹自己的名字。

-I'm...：另一種介紹自己的簡(jiǎn)短表達(dá)方式。

3.詢問對(duì)方名字

-What'syourname?：用于詢問對(duì)方的名字。

-Mynameis.../I'm...：回答對(duì)方詢問時(shí)的自我介紹。

4.常用回答

-I'mfine./I'mgood./I'mokay.：回答“Howareyou?”時(shí)的常見回答。

-Nicetomeetyou./Nicetoseeyou.：在初次見面或重逢時(shí)表達(dá)愉快的感受。

5.交際場(chǎng)景

-在學(xué)校：與同學(xué)和老師見面時(shí)的問候和介紹。

-在家里：與家人和朋友見面時(shí)的問候和介紹。

-在公共場(chǎng)所：與陌生人初次見面時(shí)的問候和介紹。

6.發(fā)音和語調(diào)

-問候語和介紹用語的正確發(fā)音和語調(diào)，例如：“Hello”的發(fā)音為/h??lo?/，語調(diào)通常為升調(diào)或平調(diào)。

7.語法結(jié)構(gòu)

-使用“be動(dòng)詞+名字”來介紹自己，例如：“I'mTom.”

-使用“疑問詞+be動(dòng)詞+名字”來詢問對(duì)方的名字，例如：“What'syourname?”

8.文化背景

-在英語國(guó)家，人們?cè)诔醮我娒鏁r(shí)通常會(huì)使用“Nicetomeetyou.”來表示友好。

-英文中的問候語和介紹用語與中文有所不同，需要學(xué)生了解并適應(yīng)不同的文化習(xí)慣。

9.實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生需要在不同的場(chǎng)景中，如學(xué)校、家庭、商場(chǎng)等，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的問候語和介紹用語。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)不同的交際場(chǎng)合選擇合適的問候語和介紹方式。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了基本的英語問候和介紹用語，旨在幫助學(xué)生能夠在日常交流中自信地使用這些用語，同時(shí)了解相關(guān)的文化背景，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-問候語：Hello./Hi.、Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.、Howareyou?

-介紹自己：Mynameis...、I'm...

-詢問對(duì)方名字：What'syourname?

②重點(diǎn)詞匯

-Hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Howareyou、Mynameis、I'm、What'syour