Unit 5 Lesson 1 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5Lesson1說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit5Lesson1，主要圍繞“描述天氣”這一主題展開。本節(jié)課將教授與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等，以及詢問天氣的句型，如“Howistheweather？”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，如“hot”、“cold”等。本節(jié)課的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上進行拓展，讓學(xué)生能夠更全面地描述各種天氣狀況，并在實際交流中運用所學(xué)知識。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的天氣類詞匯和句型，描述日常生活中的天氣情況，提高日常英語交際能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同天氣的描述，了解不同文化背景下人們對天氣的感受和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，鼓勵他們通過英語表達(dá)自己的觀察和想法，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和課堂活動，自主學(xué)習(xí)和運用英語，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等，并能夠正確運用這些詞匯進行交流。

②學(xué)習(xí)并熟練使用詢問天氣的句型“Howistheweather？”以及回答的句型“It's...”。

2.教學(xué)難點：

①區(qū)分并正確使用相似詞匯，例如“sunny”和“cloudy”，“rainy”和“snowy”等，以及它們在不同語境中的運用。

②在實際對話中，根據(jù)不同的天氣情況，靈活運用所學(xué)句型和詞匯進行描述和交流，例如能夠根據(jù)實際天氣變化調(diào)整回答，如“It'ssunnytoday,butitmightraintomorrow.”。

③在口語表達(dá)中，注意語法結(jié)構(gòu)的正確性，尤其是在使用be動詞和名詞復(fù)數(shù)形式時，如“thecloudsaregathering”而不是“thecloudaregathering”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片和視頻，以及電子版的互動天氣圖表，用于課堂展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示教學(xué)材料和互動討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對日常生活的影響。

-教師提出問題：“你們最喜歡的天氣是什么？為什么？”讓學(xué)生分享個人喜好，并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，教授描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等，并給出例句。

-通過互動活動，如角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用詢問天氣的句型“Howistheweather？”和回答的句型“It's...”。

-教師通過電子白板展示不同的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種天氣，用所學(xué)詞匯和句型編寫一個簡短對話。

-各組輪流向全班展示他們的對話，其他學(xué)生聽后進行評價和反饋。

-教師選取幾組學(xué)生的對話進行講解，強調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣類詞匯和句型，并提醒學(xué)生在實際交流中注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的天氣情況，并用英語描述每天的心情和活動，下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同地區(qū)氣候特點的英文文章，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣狀況和人們對天氣的感受。

-另外一篇閱讀材料可以是關(guān)于天氣對人們生活影響的短文，讓學(xué)生思考天氣如何影響他們的日常生活和行為。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行搜索關(guān)于天氣的英文新聞或報道，閱讀并總結(jié)關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，練習(xí)描述天氣的詞匯和句型。

-學(xué)生可以觀察并記錄家里或?qū)W校一周內(nèi)的天氣變化，用英語描述每天的天氣情況，并嘗試預(yù)測未來幾天的天氣。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，詢問他們最喜歡的天氣類型以及原因，用英語記錄采訪內(nèi)容。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于天氣的英文詩歌或小故事，展示他們對天氣的理解和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以觀看英文天氣預(yù)報視頻，注意天氣預(yù)報員如何描述天氣，并模仿其表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起討論天氣話題，練習(xí)口語交流。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫自己的天氣日記，記錄每天的感受和觀察，定期與同學(xué)分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①天氣類詞匯的掌握，包括sunny、cloudy、rainy、snowy、windy等。

②天氣描述句型的使用，如“Howistheweather？”和“It's...”。

③天氣對人們活動的影響，理解不同天氣條件下人們的感受和反應(yīng)。

2.重點詞匯：

①形容天氣的形容詞，如sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、snowy（下雪）、windy（有風(fēng)）等。

②與天氣相關(guān)的動詞，如rain（下雨）、snow（下雪）、shine（照耀）等。

3.重點句型：

①詢問天氣的句型：“Howistheweather？”

②回答天氣的句型：“It