Module 4 Unit 1 Activities （說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module4Unit1Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊教學(xué)內(nèi)容Module4Unit1Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module4Unit1的內(nèi)容，主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)單詞：cat,dog,fish,bird等動物名稱，以及相應(yīng)的顏色詞匯如red,yellow,blue等。

2.學(xué)習(xí)句型：“What'sthis?It's...”和“Whatcolorisit?It's...”，用于詢問和描述動物及其顏色。

3.通過歌曲、故事、游戲等活動，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和交流的習(xí)慣，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動物名稱和顏色詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的基本英語聽說能力，能夠用英語簡單描述動物和顏色。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和描述動物的顏色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物和顏色詞匯，讓學(xué)生了解不同文化背景下的動物和顏色象征意義。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與歌曲、故事和游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠掌握以下核心內(nèi)容：

-單詞：cat,dog,fish,bird等動物名稱，以及顏色詞匯red,yellow,blue等。

-句型：“What'sthis?It's...”和“Whatcolorisit?It's...”，這些句型是基礎(chǔ)英語交際的重要組成部分。

例如，教師將通過重復(fù)練習(xí)和實際情景模擬，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并使用這些單詞和句型進行簡單的對話。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-顏色詞匯的準(zhǔn)確識別和發(fā)音，如yellow和blue，對于一年級的學(xué)生來說，可能因為發(fā)音相近而混淆。

-句型的正確運用，學(xué)生可能會忘記使用be動詞is，或者在使用疑問句時忘記倒裝詞序。

例如，教師可以設(shè)計一些專門練習(xí)顏色詞匯發(fā)音的聽力活動，以及通過角色扮演和游戲來練習(xí)句型的正確使用，幫助學(xué)生克服這些難點。此外，教師還可以通過反復(fù)的聽力輸入和口頭練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉并掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，如模擬動物園或?qū)櫸锏?，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生通過小組合作和同伴交流，討論動物的顏色和特征，增強語言實踐和社交技能。

3.游戲教學(xué)法：利用游戲如“猜猜我是誰”或“顏色速遞”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時鞏固詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和顏色，以及動畫演示句型的正確使用，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動白板或教學(xué)應(yīng)用程序，讓學(xué)生參與互動練習(xí)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.音頻資源：播放英語歌曲和故事，通過聽力練習(xí)幫助學(xué)生更好地掌握單詞和句型的發(fā)音及使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Module4Unit1的內(nèi)容。我們先來猜猜看，這是什么？（展示一張動物的圖片）

-（學(xué)生）是貓！

-（教師）很好！那我們用英語怎么說呢？對，是cat。那我們今天就來學(xué)習(xí)一些動物的英語名稱，以及它們的顏色。

2.學(xué)習(xí)新單詞

-（教師）請翻開書本到第X頁。我們先來學(xué)習(xí)一些動物的名字?？?，這是什么？（指向圖片中的狗）

-（學(xué)生）狗！

-（教師）對，是dog。我們一起來說一遍：dog。再來，cat！

-（學(xué)生）cat！

-（教師）很好。接下來我們學(xué)習(xí)顏色詞匯。這是什么顏色？（指向圖片中的紅色球）

-（學(xué)生）紅色！

-（教師）對，是red。我們一起來說一遍：red。再來，blue！

-（學(xué)生）blue！

3.學(xué)習(xí)句型

-（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了動物名稱和顏色詞匯，我們來學(xué)習(xí)一個新句型：“What'sthis?It's...”?？矗@是什么？（指向圖片中的貓）

-（學(xué)生）It'sacat！

-（教師）很好！那我們再來說一遍：“What'sthis?It'sacat”。接下來，我們再來學(xué)習(xí)另一個句型：“Whatcolorisit?It's...”?？矗@是什么顏色？（指向圖片中的藍色球）

-（學(xué)生）It'sblue！

-（教師）很好！那我們再來說一遍：“Whatcolorisit?It'sblue”。

4.情境練習(xí)

-（教師）現(xiàn)在，我們來進行一個小游戲。我會拿出一張動物圖片，你們要告訴我它是什么，以及它的顏色。準(zhǔn)備好了嗎？好，看，這是什么？（展示一張圖片）

-（學(xué)生）It'sadog!It'syellow!

-（教師）很好！下一個。（展示另一張圖片）

-（學(xué)生）It'safish!It'sred!

5.小組討論

-（教師）現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組選擇一種動物，討論它的顏色和特征。請用我們今天學(xué)到的單詞和句型進行討論。

-（學(xué)生）小組內(nèi)討論，互相交流）

6.角色扮演

-（教師）接下來，我們來進行一個角色扮演的活動。我會扮演一個顧客，你們扮演寵物店的店員。我要買一只藍色的鳥，你們要告訴我它的名字和顏色。

-（學(xué)生）Customer:Iwanttobuyabluebird.

Shopassistant:What'sthis?It'sabird.Whatcolorisit?It'sblue.

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-（教師）同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了動物的英語名稱和顏色詞匯，還學(xué)習(xí)了兩個新句型?，F(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。請問，這是什么？（指向圖片中的狗）

-（學(xué)生）It'sadog!It'syellow!

-（教師）很好！那我們再來復(fù)習(xí)一下顏色詞匯。這是什么顏色？（指向圖片中的紅色球）

-（學(xué)生）It'sred!

-（教師）太棒了！今天我們學(xué)得很好。希望大家能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，下次課我們再來檢查大家的學(xué)習(xí)成果。

8.作業(yè)布置

-（教師）今天的作業(yè)是：請用我們今天學(xué)到的單詞和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文。記得要包括它的名字和顏色哦！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的顏色》：一本介紹動物顏色和它們在自然界中作用的書籍，幫助學(xué)生了解動物顏色的多樣性及其重要性。

-《英語兒童故事集》：收錄了多個以動物為主角的英語故事，學(xué)生可以在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-《英語動物謎語》：包含多個關(guān)于動物的英語謎語，學(xué)生可以嘗試解答并練習(xí)英語思維。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生在家中與父母一起觀察周圍的動物，記錄它們的顏色和特征，用英語描述它們，并嘗試使用今天學(xué)到的句型進行交流。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，尋找本節(jié)課所學(xué)動物和顏色詞匯，記錄下來并在課堂上與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個關(guān)于動物的小故事，故事中需要包含至少三種動物和三種顏色，并在課堂上朗讀給同學(xué)們聽。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行聽力練習(xí)，聽英語歌曲或故事，提高對顏色詞匯和動物名稱的聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用英語進行對話，特別是關(guān)于動物和顏色的話題。

-讓學(xué)生在家中嘗試用英語給寵物或玩具動物拍照，并在照片旁邊用英語標(biāo)注動物的名稱和顏色，制作成一個小冊子。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序的鏈接，讓學(xué)生在家長監(jiān)督下進行英語學(xué)習(xí)，如Duolingo、RosettaStone等，這些資源可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，這些活動能夠提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我有了很多收獲和思考。在教授Module4Unit1Activities這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了情境教學(xué)法、互動討論法和游戲教學(xué)法。通過模擬動物園和寵物店的場景，學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)和使用新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到情境中時，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高。在互動討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，這有助于他們練習(xí)口語并增強自信。游戲教學(xué)法則通過趣味性的活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，達到了很好的鞏固效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動參與討論。我意識到，我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，在角色扮演活動中，有些學(xué)生對于英語句型的運用還不夠熟練，我應(yīng)該在課堂上提供更多的練習(xí)機會。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步，他們能夠用英語描述動物和顏色，這對于一年級的學(xué)生來說是一個很好的開始。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。

盡管如此，我也看到了一些需要改進的地方。對于內(nèi)向的學(xué)生，我計劃在未來的課程中設(shè)置更多的個體或小組活動，讓他們在小組中感到更自在，從而更愿意參與討論。對于句型的運用，我打算增加一些互動性的練習(xí)，如快速問答游戲，讓學(xué)生在緊張刺激的氛圍中練習(xí)英語。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時，我也會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣并獲得進步。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我們的教學(xué)會越來越有效，學(xué)生們也會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。板書設(shè)計①重點知識點

-動物名稱：cat,dog,fis