Unit 2 My week Part B Lets talk Lets learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyweekPartBLet’stalkLet’slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如星期名稱和日?；顒?dòng)，能夠在真實(shí)情境中描述自己的星期活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的生活方式和星期安排的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納信息的能力，通過討論和比較，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯如：gotoschool,playfootball,watchTV等。

②學(xué)會(huì)使用句型：“Whatdoyoudoon...?”和“I...on...”來描述一周的活動(dòng)安排。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生可能對(duì)星期名稱的發(fā)音和拼寫存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

②在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)混淆不同星期的活動(dòng)安排，需要通過情境練習(xí)和對(duì)話來提高理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論和同伴互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)星期活動(dòng)話題的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)法：利用生活情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等教學(xué)軟件展示星期名稱和相關(guān)活動(dòng)圖片，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)游戲：運(yùn)用在線或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.電子白板：利用電子白板的互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、擦除和標(biāo)注，方便教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一首關(guān)于星期的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”，來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的星期名稱。接著，教師提出問題：“你們一周中最喜歡的日子是哪一天？為什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示本課的生詞卡片，如星期名稱和日常活動(dòng)相關(guān)詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，教師使用PPT展示本課的Let’stalk部分對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。然后，教師播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。之后，教師通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)句型描述一周的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、問答游戲等，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些情境任務(wù)，如編寫小對(duì)話或日記，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，包括他們學(xué)到了什么，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些知識(shí)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常交流中使用英語(yǔ)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，包括：

①?gòu)?fù)習(xí)本課的生詞和句型，并在家長(zhǎng)的幫助下用英語(yǔ)描述自己的星期活動(dòng)。

②準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)新單詞和句型。

教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下一節(jié)課前進(jìn)行檢查。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文歌曲：推薦學(xué)生聽一些關(guān)于星期的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”和“TheWeekdaySong”，這些歌曲不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)星期名稱的記憶，還能提高他們的聽力理解能力。

（2）英文繪本：介紹一些與星期和日?；顒?dòng)相關(guān)的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《WhatDayIsToday?》，這些繪本可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并了解不同文化背景下的星期活動(dòng)。

（3）在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Starfall、StorylineOnline等，這些平臺(tái)上有許多與星期和日常活動(dòng)相關(guān)的互動(dòng)故事和游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如在家庭中用英語(yǔ)討論一周的活動(dòng)計(jì)劃，或者在周末進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓孩子在真實(shí)語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)。

（2）文化交流：如果可能，組織學(xué)生與來自不同文化背景的學(xué)生交流，了解他們?nèi)绾味冗^一周，以及在不同文化中星期的意義和活動(dòng)安排。

（3）社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)中的英語(yǔ)角或英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，這些活動(dòng)可以提高學(xué)生的自信心和實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或在線資源自主學(xué)習(xí)，如查找關(guān)于不同國(guó)家星期習(xí)俗的資料，或者制作自己的英語(yǔ)小故事書，描述一周的活動(dòng)。

（5）反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫英語(yǔ)日記，記錄自己一周的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，這不僅能夠提高寫作能力，還能夠幫助他們反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過情境模擬來提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，例如讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬在日常生活中討論一周活動(dòng)的場(chǎng)景，這樣的互動(dòng)教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度。

2.我還引入了多媒體輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫和音頻資料來展示星期的變化和日?；顒?dòng)，這種方式不僅吸引了學(xué)生的注意力，也使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過分依賴口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)和量化評(píng)估，這使得我難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的互動(dòng)不夠積極，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論主題不夠感興趣或者缺乏引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生詞匯記憶問題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和記憶練習(xí)，如單詞卡片游戲、記憶挑戰(zhàn)等，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握新詞匯。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將會(huì)引入更多的書面評(píng)價(jià)，比如課后小測(cè)驗(yàn)、單詞默寫等，以及使用學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表來記錄學(xué)生的進(jìn)步，這樣我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.為了提高課堂管理效果，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生對(duì)討論主題的興趣，例如通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題，或者設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)在小組活動(dòng)中增加教師的參與和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①通過英文歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)星期的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做好鋪墊。

②通過學(xué)生分享自己最喜歡的星期，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，引出本課主題。

2.講授新知

①通過展示生詞卡片和PPT，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)星期名稱和日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯。

②利用Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，教授目標(biāo)句型，并通過聽、說、讀、寫的多種方式讓學(xué)生練習(xí)使用。

③通過提問和討論，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)

①通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的