2024秋八年級英語上冊 Unit 5 My Future Lesson 25 I Want to Be a Teacher說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher說課稿（新版）冀教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher的學習，引導(dǎo)學生運用目標語言描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃意識。同時，通過課堂互動和小組討論，提高學生的聽說能力和合作能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，使學生在實際語境中運用所學知識，達到學以致用的目的。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合實踐活動，掌握描述職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.文化意識：了解不同職業(yè)的特點及社會價值，培養(yǎng)對不同職業(yè)的尊重和認同。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，激發(fā)學生對未來職業(yè)的規(guī)劃意識，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高課堂參與度和學習效果。學情分析本節(jié)課面向的是八年級的學生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的英語句型和詞匯進行簡單的交流。在能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，但表達復(fù)雜句型和深入討論的能力尚顯不足。在素質(zhì)方面，學生對新事物充滿好奇心，愿意探索未知領(lǐng)域，但自我管理能力和自主學習能力有待提高。

行為習慣方面，學生已經(jīng)形成了基本的課堂紀律，能夠遵循老師的指導(dǎo)參與課堂活動。然而，部分學生在小組合作時可能會出現(xiàn)注意力不集中、討論不積極的情況，需要在課堂上加以引導(dǎo)和調(diào)整。

對于本課程的學習，學生對未來職業(yè)規(guī)劃有一定的興趣，但可能缺乏深入思考和表達的信心。因此，在教學過程中，需要激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立自信心，鼓勵積極參與課堂活動，從而提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-冀教版八年級英語上冊課本

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-錄音機/音響

-網(wǎng)絡(luò)資源（職業(yè)介紹視頻、英語學習網(wǎng)站）

-學生作業(yè)本

-教學PPT

-小組討論指導(dǎo)卡

-教學卡片和掛圖教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習資料，包括課文內(nèi)容概要和相關(guān)職業(yè)介紹視頻，要求學生預(yù)習并了解未來職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你將來想從事什么職業(yè)？為什么？”引導(dǎo)學生思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生在線提交的預(yù)習筆記和問題，監(jiān)控學生的預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按要求閱讀資料，了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群，以便老師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，提高預(yù)習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：講解如何用英語描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃，重點介紹相關(guān)詞匯和句型。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生用目標語言討論自己的職業(yè)規(guī)劃。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解課程內(nèi)容。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提問。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，用英語描述自己的職業(yè)規(guī)劃。

-提問與討論：學生在討論中提出自己的疑問，與同學交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，幫助學生掌握課程重點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實際語境中運用英語。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊合作能力，提高溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，讓學生撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的小作文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學習網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，認真完成寫作任務(wù)。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外的學習和練習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學生能夠熟練運用英語描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并通過實踐活動提高學生的英語應(yīng)用能力。知識點梳理一、詞匯

1.職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,scientist,artist,lawyer,pilot,nurse,businessperson,actor,etc.

2.描述職業(yè)的形容詞：skilled,talented,creative,intelligent,hardworking,dedicated,passionate,etc.

3.表達未來愿望的動詞：want,hope,dream,plan,wish,etc.

4.常用短語：begoodat,beinterestedin,makeadifference,followone'sdream,achieveone'sgoal,etc.

二、句型

1.描述職業(yè)的句型：IwanttobeateacherbecauseIenjoyhelpingotherslearn.

2.表達愿望的句型：Ihopetobecomeascientistinthefuture.

3.解釋原因的句型：IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplewhoaresick.

4.描述職業(yè)規(guī)劃的句型：Inordertobecomeapilot,Ineedtostudyhardandpassstricttraining.

三、語法

1.一般將來時態(tài)：will+動詞原形，用于描述未來的打算和計劃。

例如：IwillbeateacherwhenIgrowup.

2.動詞不定式：to+動詞原形，用于表達未來的愿望和計劃。

例如：Iwanttobeadoctor.

3.現(xiàn)在進行時態(tài)與將來時態(tài)的結(jié)合，表示近段時間的狀態(tài)將持續(xù)到將來。

例如：Iamstudyinghardtobecomeanengineer.

四、交際用語

1.詢問他人職業(yè)規(guī)劃的用語：Whatdoyouwanttobeinthefuture?

2.回答他人詢問的用語：IwanttobeanursebecauseIlikehelpingpeople.

3.表達鼓勵和支持的用語：Youcanachieveyourdreamifyouworkhard.

4.提出建議的用語：Youshouldstudyscienceifyouwanttobeascientist.

五、文化背景

1.職業(yè)多樣性：介紹不同職業(yè)的特點和社會價值，讓學生了解職業(yè)選擇的多樣性。

2.職業(yè)規(guī)劃意識：強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學生思考自己的未來發(fā)展方向。

3.尊重不同職業(yè)：培養(yǎng)學生尊重不同職業(yè)的觀念，認識到各種職業(yè)的社會貢獻。

六、單元任務(wù)

1.寫作任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的小作文，要求用到本單元所學的詞匯、句型和語法。

2.口語任務(wù)：進行小組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃，并用英語描述自己的夢想和計劃。

七、學習方法

1.自主學習：鼓勵學生自主閱讀課文，查找資料，了解不同職業(yè)的信息。

2.合作學習：組織小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同進步。

3.實踐活動：通過角色扮演、模擬面試等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。

八、情感目標

1.激發(fā)學生對未來職業(yè)的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

2.培養(yǎng)學生對自己夢想的堅持和追求，提高自我實現(xiàn)意識。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注社會職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會責任感。教學反思在完成冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher的教學后，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。以下是我對本次教學的一些思考。

首先，我覺得學生在課前預(yù)習環(huán)節(jié)做得不夠充分。盡管我發(fā)布了預(yù)習任務(wù)和預(yù)習問題，但部分學生并沒有按照要求完成預(yù)習，導(dǎo)致課堂上的互動和討論不夠深入。未來，我需要更加嚴格地監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保他們能夠提前了解課程內(nèi)容。

其次，課堂活動的設(shè)計雖然多樣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些活動并沒有達到預(yù)期的效果。例如，小組討論時，部分學生參與度不高，討論內(nèi)容也較為表面。這可能是因為學生對職業(yè)規(guī)劃的概念理解不夠深入，或者是對討論話題缺乏興趣。下次教學時，我計劃引入更多與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)的元素，以提高他們的參與度。

在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)自己在語速和語調(diào)上還需要改進。有時講解過快，學生可能跟不上思路；有時語調(diào)過于單調(diào)，學生可能會感到無聊。我意識到，作為教師，我需要更加注重課堂氛圍的營造，通過變化語速和語調(diào)，以及使用肢體語言，來吸引學生的注意力。

此外，學生在完成課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學生在寫作時，句子結(jié)構(gòu)單一，缺乏變化；還有一些學生在使用新學的詞匯和句型時，出現(xiàn)了一些錯誤。這說明我在課堂上的指導(dǎo)可能還不夠細致，學生對于新知識的應(yīng)用還不夠熟練。我計劃在后續(xù)的教學中，增加一些寫作指導(dǎo)和語法練習，幫助學生提高寫作能力。

在情感目標的培養(yǎng)上，我覺得自己做得還不錯。通過討論和分享，學生對于未來職業(yè)有了更多的思考和規(guī)劃。他們在課堂上表達了對某些職業(yè)的向往，也展示了對夢想的追求。我希望能繼續(xù)在這方面做得更好，幫助學生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀。

最后，我認為自己在教學資源的利用上還有提升的空間。雖然我使用了多媒體教學設(shè)備和一些網(wǎng)絡(luò)資源，但我覺得還可以更加充分地利用這些資源，比如引入更多的視頻、音頻和互動游戲，來豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-未來職業(yè)規(guī)劃

-描述職業(yè)的形容詞和詞匯

-表達愿望的常用句型

-一般將來時態(tài)和動詞不定式

②詞匯：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,scientist,artist,lawyer,pilot,nurse,businessperson,actor

-形容詞：skilled,talented,creative,intelligent,hardworking,dedicated,passionate

-愿望表達：want,hope,dream,plan,wish

-常用短語：begoodat,beinterestedin,makeadifference,followone'sdream,achieveone'sgoal

③句型：

-描述職業(yè)：Iwanttobeat