Revision of Module 6-10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

RevisionofModule6-10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容為“RevisionofModule6-10”，是2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊的復(fù)習(xí)模塊。該模塊旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固Module6-10所學(xué)知識，包括詞匯、句型、語法和日常交際用語。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的同時，提高語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生實際，強(qiáng)調(diào)實用性，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，確保教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過對Module6-10的復(fù)習(xí)，提升聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解；通過對比分析，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握Module6-10的核心詞匯和句型，能夠熟練進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：1.對某些抽象詞匯的理解和運(yùn)用；2.復(fù)雜句型的正確構(gòu)造和應(yīng)用；3.語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。

解決辦法與突破策略：

1.采用實物、圖片、情景模擬等多種教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生直觀理解抽象詞匯，并通過小組討論、角色扮演等方式加深記憶。

2.對復(fù)雜句型進(jìn)行分解講解，通過逐步構(gòu)建句子的方式，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，再通過模仿練習(xí)和創(chuàng)造性練習(xí)，提高句型的運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口，通過同伴互助、教師反饋等方式，提高學(xué)生語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。同時，定期進(jìn)行小測驗和口語展示，以檢驗學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式電子白板、PPT課件

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、音頻資料

-教學(xué)手段：實物展示、圖片輔助、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示Module6-10的學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識。

-提出問題：“CanyoutellmewhatyoulearnedinModule6-10?”鼓勵學(xué)生用英語回答。

-通過情境模擬，如展示一個日常生活的場景，讓學(xué)生用Module6-10中學(xué)到的句子進(jìn)行對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT課件，詳細(xì)講解每個核心詞匯和句型的用法，配以例句和圖片，幫助學(xué)生理解。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供即時反饋。

-針對難點(diǎn)，如復(fù)雜句型，進(jìn)行分解講解，并讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、改寫句子、翻譯等，旨在鞏固新學(xué)知識。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出常見錯誤，提供正確答案和解釋。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中使用新學(xué)的語言，加強(qiáng)語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，如：“Howdoyouusethissentenceinarealsituation?”，鼓勵學(xué)生思考并回答。

-采用問答游戲，教師提問，學(xué)生搶答，增加課堂趣味性，同時檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-讓學(xué)生分成小組，每組出一個與Module6-10相關(guān)的小情景劇，其他小組觀看并評價，教師總結(jié)評價。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一課的學(xué)習(xí)材料。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和提升英語語言能力，同時培養(yǎng)其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與Module6-10主題相關(guān)的英語繪本，如家庭、學(xué)校生活、動物等，增加學(xué)生的閱讀量，提高語言理解能力。

-英語歌曲：挑選一些簡單易學(xué)的英語歌曲，如“Hello”“Goodbye”等，通過唱歌學(xué)習(xí)單詞和句型。

-英語電影片段：剪輯一些適合學(xué)生年齡的英語電影片段，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等英語學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的練習(xí)。

-英語課外讀物：推薦適合一年級學(xué)生的英語課外讀物，如簡化版的經(jīng)典童話故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起閱讀英語繪本，通過親子互動，增加英語學(xué)習(xí)的樂趣。

-讓學(xué)生嘗試唱英文歌曲，并鼓勵他們在課堂上表演，提高自信心和語言表達(dá)能力。

-觀看英語電影片段后，讓學(xué)生用英語描述看到的場景或角色，鍛煉口語表達(dá)能力。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)個人進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以定期檢查學(xué)習(xí)情況。

-閱讀英語課外讀物時，教師可以布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，如寫讀后感、制作讀書報告等，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。七、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Module6-10的核心詞匯

-日常交流中常用的句型

②重點(diǎn)詞匯：

-與Module6-10主題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯

-常用動詞、名詞、形容詞等

③重點(diǎn)句型：

-用于日常問候和介紹的句型

-用于描述人、物、地點(diǎn)等的句型

-用于表達(dá)喜好、情感等的句型八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Module6-10的內(nèi)容。我觀察到學(xué)生在一些環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在其他環(huán)節(jié)則顯得有些被動。以下是我對今天教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和提問，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我也注意到有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與。下次我會嘗試分組進(jìn)行，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在小組內(nèi)表達(dá)自己的想法，然后再由小組代表進(jìn)行匯報。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用PPT課件能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在視覺學(xué)習(xí)方面不太敏感，他們可能更需要聽覺或動手操作的學(xué)習(xí)方式。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己上臺演示句型的用法，或者通過游戲來學(xué)習(xí)新詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在完成練習(xí)題時，有些學(xué)生能夠迅速掌握，而有些學(xué)生則顯得有些困惑。這可能是因為他們在理解新知識時存在差異。為了解決這個問題，我計劃在下次課上，為那些需要額外幫助的學(xué)生提供更多的個性化指導(dǎo)，比如課后輔導(dǎo)或者小組討論。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了問答游戲和小組討論，這讓學(xué)生們更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時仍然存在困難。我認(rèn)為，這可能與他們的語言基礎(chǔ)有關(guān)。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的語言基礎(chǔ)，通過一些基礎(chǔ)的語言練習(xí)，幫助他們建立起更扎實的語言能力。

對于板書設(shè)計，我意識到我今天可能過于依賴了PPT，而忽略了板書的重要性。板書可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。下次我會確保在黑板上清晰地展示出每個重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型。

改進(jìn)措施：

-增加小組