《金融學(xué)科前沿專題》教學(xué)大綱

《金融學(xué)科前沿專題》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：09150761課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)）先修課程：金融學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資學(xué)等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：金融數(shù)學(xué)開課單位：經(jīng)濟(jì)學(xué)院一、課程說明《金融學(xué)科前沿專題》是金融數(shù)學(xué)專業(yè)選修的一門專業(yè)選修課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金融學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，進(jìn)而將傳統(tǒng)金融理論與前沿動態(tài)問題相聯(lián)系，尤其是金融數(shù)學(xué)是一門新興的交叉性學(xué)科，包含數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和金融學(xué)等。通過互聯(lián)網(wǎng)金融、數(shù)字貨幣、綠色金融和金融風(fēng)險(xiǎn)管理等四個(gè)專題講座，使了解金融學(xué)科前沿問題，有助于學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際，滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對金融創(chuàng)新型人才的結(jié)構(gòu)化需要。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解學(xué)科前沿問題，并能通過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)和分析這些問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察身邊的經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)理論及方法工具等發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升職業(yè)能力素養(yǎng)。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《金融學(xué)科前沿專題》課程教學(xué)目標(biāo)對金融數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度2.問題分析2.2能根據(jù)相關(guān)知識和原理，分析金融領(lǐng)域相關(guān)問題，獲得多種解決方案。課程目標(biāo)1：了解學(xué)科前沿問題，并能通過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)和分析這些問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察身邊的經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)理論及方法工具等發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。H7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.1了解國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展的法律、法規(guī)、政策，認(rèn)識和理解其對專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的導(dǎo)向和意義。課程目標(biāo)1：了解學(xué)科前沿問題，并能通過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和金融學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)和分析這些問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察身邊的經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)理論及方法工具等發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。M7.2能夠站在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考金融政策及業(yè)務(wù)的可行性及預(yù)期效果。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察身邊的經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)理論及方法工具等發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升職業(yè)能力素養(yǎng)。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.行為金融專題教學(xué)要求：1.了解行為金融學(xué)的產(chǎn)生背景和發(fā)展過程；2.了解行為金融學(xué)與傳統(tǒng)金融學(xué)的關(guān)系；3.掌握行為金融的研究方法。重點(diǎn)：行為金融學(xué)的基本概念和成果；難點(diǎn)：行為金融學(xué)的研究方法和未來方向。41、2、32.綠色金融專題教學(xué)要求：1.了解綠色金融的內(nèi)涵及當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀；2.理解綠色金融與“雙碳”目標(biāo)的關(guān)聯(lián)；3.掌握綠色金融在經(jīng)濟(jì)低碳轉(zhuǎn)型中發(fā)揮的重要作用。重點(diǎn)：理解綠色金融與“雙碳”目標(biāo)的關(guān)聯(lián)。難點(diǎn)：掌握綠色金融在經(jīng)濟(jì)低碳轉(zhuǎn)型中發(fā)揮的重要作用。41、2、33.數(shù)字貨幣專題教學(xué)要求：1.了解數(shù)字貨幣的起源及發(fā)展歷程；2.了解數(shù)字人民幣發(fā)展的驅(qū)動因素；3.了解數(shù)字人民幣的潛在價(jià)值及對各參與方的影響；4.了解數(shù)字人民幣的營銷推廣方式。重點(diǎn)：數(shù)字人民幣的潛在價(jià)值及對各參與方的影響。難點(diǎn)：數(shù)字貨幣的基礎(chǔ)及發(fā)展歷程。41、2、34.普惠金融專題教學(xué)要求：1.了解普惠金融幫扶對象和服務(wù)；2.了解如何通過金融科技推動普惠金融發(fā)展；3.認(rèn)識一定的創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)手段。重點(diǎn)：將國家政策與金融手段相結(jié)合；難點(diǎn)：普惠金融的實(shí)踐應(yīng)用。41、2、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例等教學(xué)手段以專題講座的形式完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生能比較全面地了解當(dāng)前的金融前沿問題。六、課程資源1.推薦教材（1）巴曙松.《金融前沿與實(shí)踐探索》[M].北京：中國金融出版社，20212.參考書（1）彭明強(qiáng)、馬曉春.《互聯(lián)網(wǎng)金融（第二版）》[M].北京：中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2021（2）白津夫、葛紅玲.《央行數(shù)字貨幣》[M].北京：中信出版社，2021（3）中國人民銀行研究局.《中國綠色金融發(fā)展報(bào)告（2019）》[M].北京：中國金融出版社，2020（4）邁爾.斯塔特曼.《行為金融學(xué)通識》[M].北京：北京大學(xué)出版社，20203.期刊（1）金融研究.中國金融學(xué)會（2）經(jīng)濟(jì)研究.中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所（3）金融經(jīng)濟(jì)學(xué)研究.廣東金融學(xué)院（4）管理世界.中華人民共和國國務(wù)院發(fā)展研究中心（5）JournalofFinancialEconomics.ElsevierB.V.4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）中國知網(wǎng)（2）中國人民銀行（3）中國金融網(wǎng)（4）金融界網(wǎng)（5）網(wǎng)易財(cái)經(jīng)七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂回答問題情況及課堂參與度進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√442作業(yè)10（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?42小組任務(wù)20（1）根據(jù)分組任務(wù)完成的質(zhì)量和工作難度等進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以課程論文乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√1064期末考核60以課程論文的形式進(jìn)行期末考核，滿分100分。其中，論文整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)施方案合理可行（30分）；搜集的數(shù)據(jù)能有效支撐設(shè)計(jì)要求（30分）；方法正確可行，語言通順，格式符合要求（40分）。√√√222612合計(jì)：100分404020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組任務(wù)、期末考核等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┱n程論文和過程性評價(jià)成績組成。其中：期末課程論文成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組任務(wù)等過程性評價(jià)成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表4過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不夠認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動。作業(yè)25作業(yè)完整，思路清晰，運(yùn)用理論知識分析實(shí)際問題能力強(qiáng)。作業(yè)完整，思路較清晰，運(yùn)用理論知識分析實(shí)際問題能力較強(qiáng)。作業(yè)完整，運(yùn)用理論知識分析實(shí)際問題能力不強(qiáng)，無不提交作業(yè)。不提交作業(yè)2次以內(nèi)，且作業(yè)較為完整。不提交作業(yè)3次及以上，且作業(yè)不夠完整。小組任務(wù)50