2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第七章　生物的變異和進(jìn)化 課時(shí)1　基因突變和基因重組

2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第七章生物的變異和進(jìn)化課時(shí)1基因突變和基因重組一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2025屆高考生物備考說(shuō)課稿：第七章生物的變異和進(jìn)化課時(shí)1基因突變和基因重組

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞生物的變異和進(jìn)化主題，重點(diǎn)講解基因突變和基因重組的概念、類(lèi)型及其在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用。通過(guò)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)，為高考備考奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維和方法探究基因突變和基因重組的基本原理，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察分析生物變異現(xiàn)象。

2.理性思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和批判性思維分析基因變異在生物進(jìn)化中的作用，形成科學(xué)的生物進(jìn)化觀念。

3.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，對(duì)基因變異和重組的研究持有好奇心和探索精神。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到基因變異研究對(duì)生物技術(shù)和生物多樣性保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)和社會(huì)的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)的基本概念，以及孟德?tīng)栠z傳定律等，為理解基因突變和基因重組打下基礎(chǔ)。

2.高三學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和邏輯推理能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解基因突變和基因重組的概念時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)基因突變類(lèi)型的區(qū)分可能混淆，對(duì)基因重組在生物進(jìn)化中作用的深入理解可能不足，以及將理論知識(shí)與實(shí)際生物進(jìn)化過(guò)程相結(jié)合的能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)理解不夠，需要通過(guò)具體案例和圖示來(lái)輔助理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中生物學(xué)》教材，并提前預(yù)習(xí)第七章相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備基因突變和基因重組的相關(guān)圖片、遺傳圖譜、視頻資料，以及基因突變案例的文本資料，以供課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若安排實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、DNA模型、實(shí)驗(yàn)記錄表等，并確保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，包括討論區(qū)域和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)生活中的實(shí)例作為導(dǎo)入，例如，提到某些藥物在長(zhǎng)期使用后療效降低的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這是否與生物的變異有關(guān)。接著提出問(wèn)題：“什么是基因突變？基因重組又是怎么回事？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示基因突變的概念，解釋其定義、類(lèi)型（如點(diǎn)突變、插入和缺失等）及其對(duì)生物體的影響。隨后，通過(guò)實(shí)際案例講解基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的作用，如細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生。

接著，介紹基因重組的概念，包括同源重組和非同源重組，以及它們?cè)谏矬w的生殖和進(jìn)化中的作用。通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻資料展示基因重組的過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)與基因突變和基因重組相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。題目設(shè)計(jì)要涵蓋概念理解、案例分析等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)基因突變和基因重組的定義、類(lèi)型、影響以及它們?cè)谏镞M(jìn)化中的作用。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)或想法，進(jìn)行課堂互動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括概念題、案例分析題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)查閱資料進(jìn)一步深入研究相關(guān)話題。同時(shí)，提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)講評(píng)和深入討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述基因突變和基因重組的概念、類(lèi)型及其在生物體中的作用。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)，學(xué)生對(duì)基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)題的解答，提高了邏輯推理和批判性思維能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析基因突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用，形成科學(xué)的生物進(jìn)化觀念。

3.科學(xué)探究能力方面：學(xué)生在課堂上參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法探究生物學(xué)問(wèn)題。他們能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬基因突變和基因重組的過(guò)程，通過(guò)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了解決生物學(xué)問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)基因突變和基因重組的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)生物學(xué)的探究充滿(mǎn)了好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動(dòng)參與課堂討論，積極完成練習(xí)題和作業(yè)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)诮涣髦刑岣吡藴贤芰?，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。

6.應(yīng)用能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如分析細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生、遺傳病的診斷與治療等。他們能夠理解基因突變和基因重組在生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.科學(xué)素養(yǎng)方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升。他們能夠理解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為成為具有科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)：在講解基因突變和基因重組的概念時(shí)，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如某些遺傳病的發(fā)病機(jī)制，以及基因編輯技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用等，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.利用多媒體資源輔助教學(xué)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻資料展示基因突變和基因重組的過(guò)程，使學(xué)生能夠直觀地理解這些抽象的概念，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度與廣度把握不夠：在講授過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適宜。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究，例如，增加基因突變和基因重組在科學(xué)研究中的應(yīng)用討論，以及它們對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問(wèn)題，以及小組合作活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，我會(huì)引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難題，提高他們的學(xué)習(xí)信心和成績(jī)。

5.持續(xù)更新教學(xué)資源：隨著科學(xué)研究的不斷進(jìn)步，我會(huì)定期更新教學(xué)資源，引入最新的研究成果和案例，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和前沿性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.基因突變的概念和類(lèi)型

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因突變的概念、基因突變的主要類(lèi)型（點(diǎn)突變、插入突變、缺失突變）。

②重點(diǎn)詞匯：基因突變、點(diǎn)突變、插入突變、缺失突變。

③重點(diǎn)句子：基因突變是指基因序列的任何改變，包括點(diǎn)突變、插入和缺失等類(lèi)型。

2.基因突變對(duì)生物體的影響

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因突變對(duì)生物體的潛在影響，包括有害、無(wú)害和有益突變。

②重點(diǎn)詞匯：有害突變、無(wú)害突變、有益突變。

③重點(diǎn)句子：基因突變可能對(duì)生物體產(chǎn)生不同的影響，其影響取決于突變的類(lèi)型和生物體的生活環(huán)境。

3.基因重組的概念和類(lèi)型

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因重組的概念、同源重組和非同源重組的類(lèi)型。

②重點(diǎn)詞匯：基因重組、同源重組、非同源重組。

③重點(diǎn)句子：基因重組是指通過(guò)生殖細(xì)胞分裂過(guò)程中的配對(duì)和交換，產(chǎn)生新的基因組合。

4.基因重組在生物進(jìn)化中的作用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因重組在生物進(jìn)化中的作用，包括增加遺傳多樣性、促進(jìn)自然選擇。

②重點(diǎn)詞匯：遺傳多樣性、自然