教師現(xiàn)狀及前景分析四篇

教師現(xiàn)狀及前景分析四篇教師現(xiàn)狀及前景分析篇1在不知不覺中，新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長計(jì)劃如下：一、個(gè)人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo)：每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心，通過聽課、評課、反思等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作，培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的個(gè)人小課題。二、個(gè)人發(fā)展的具體措施：(一)勤學(xué)習(xí)。1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外，還計(jì)劃閱讀幾本專業(yè)類書籍，寫出自己的心得，本學(xué)期爭取寫讀書體會(huì)2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極吸取他人的長處。3、向組內(nèi)教師多請教，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。4、堅(jiān)持品讀博友們的博文，并參與評博。(三)勤反思。1、勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。2、備好組內(nèi)公共課教案，公共課及時(shí)寫好課后反思。3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，認(rèn)真對待公開課，熟悉內(nèi)容，分析透徹，把握好活動(dòng)過程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過程中的心得，學(xué)會(huì)思考教育問題，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問題和有價(jià)值的東西。(四)勤練功。1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。2、每天講一個(gè)故事，培養(yǎng)幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱，特別練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào)，不斷提高彈奏水平。(五)共發(fā)展。1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作，做到每月相互聽課不少于四節(jié)。2、及時(shí)做好師徒結(jié)對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃，我將努力去做好。教師現(xiàn)狀及前景分析篇2根據(jù)__省“關(guān)于開展教師隊(duì)伍建設(shè)工作調(diào)研的通知”精神和區(qū)教育局的調(diào)研工作要求，我校通過對學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總、發(fā)放調(diào)查問卷和召開部分教師座談會(huì)等形式，收集到了教師的一些提議，并對教師反映的各種情況做了詳細(xì)地分析總結(jié)，現(xiàn)把調(diào)研情況總結(jié)如下：一、我校教師隊(duì)伍的基本情況：1、政治思想素質(zhì)好，師德水平高我校歷來重視教師思想道德建設(shè)，大力加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。借助教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和平時(shí)的教師例會(huì)，精心組織教職工的各種教育教學(xué)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)，使教師經(jīng)常不斷地接受來自身邊的先進(jìn)人物思想的教育，從而愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，對待工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全校絕大多數(shù)教師都在“用心、用力、用愛”努力踐行教育理念，努力做到讓每個(gè)學(xué)生成才，學(xué)校形成了積極向上的正氣。2、教師結(jié)構(gòu)較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)在我校__名在職教師中，具有研究生學(xué)歷的有__人(含研究生課程班)，本科學(xué)歷的有__人，占全校教師總數(shù)的__%;?？茖W(xué)歷的__人，占__%。在專任教師中有__%是雙師型教師，共有__人。由于多方面的原因，我校專業(yè)課與文化課教師的比例為__，離“省重”學(xué)校的比例__還有差距。3、教師申報(bào)職稱積極性高目前我校在職教師中，年輕教師居多，取得高級職稱的有__人，取得中級職稱的有__人，其中外聘、兼職教師有__人。在我校，雖然有些教師是不同職稱，但是在教師素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等方面，并沒有明顯的區(qū)別。學(xué)校積極鼓勵(lì)符合條件的教師申報(bào)職稱，教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也十分重視，積極參照高級職稱的條件提高自己的水平。二、學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中的具體做法學(xué)校歷來重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授、進(jìn)修學(xué)習(xí)等，促使我校教師學(xué)歷層次和職稱級別不斷提高，較好地提升了我校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，我校還重視課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師教育教學(xué)水平。我校學(xué)生的考證、就業(yè)以及高考等都在生源不是較理想的情況下能長時(shí)間保持較好的成績，這與我校教師有較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是分不開的。1、制定了完備的方案計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的制度化為使青年教師盡快成長，提高學(xué)校教育教學(xué)的綜合實(shí)力，學(xué)校非常重視教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。每學(xué)期都會(huì)制定有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，有組織、有制度的使教師得到進(jìn)步。一方面，學(xué)校選派年青教師和骨干教師參加上級組織的各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師的教育教學(xué)能力，他們回校后通過講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的形式“以點(diǎn)帶面”的帶動(dòng)全體教師進(jìn)步，提升了全體教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另一方面，學(xué)校每學(xué)年都要開展校本培訓(xùn)，開展教學(xué)骨干和新教師的結(jié)對子活動(dòng)，將新教師的培養(yǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下責(zé)任到人，極大地促進(jìn)了教師的快速成長。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上還確保資金到位，師德建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校日常支出經(jīng)費(fèi)的比例約為__%。2、扎實(shí)進(jìn)行師德培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的規(guī)范化學(xué)校深刻的認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的思想對促進(jìn)學(xué)校工作的重要性，一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，持之以恒地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，經(jīng)常利用教工例會(huì)、級科組會(huì)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對教師進(jìn)行師德教育。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常開會(huì)研究布署有關(guān)工作。①認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)師德文件，提高教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力，牢固樹立兩種意識(shí)——危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)兩種精神——團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。②榜樣的力量是無窮的。應(yīng)用介紹交流、座談會(huì)、教育oa等多種形式，宣傳先進(jìn)教師的感人事跡，表揚(yáng)我校教師為了做好本職工作敬業(yè)奉獻(xiàn)、無怨無悔、默默無聞的先進(jìn)事跡和閃2光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)上進(jìn)。③學(xué)校有計(jì)劃的開展了一系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校要求教職工結(jié)合自己的工作思想實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自我解剖和自我批評，并在教育教學(xué)實(shí)際中以自己模范的行動(dòng)去實(shí)踐其思想實(shí)質(zhì)。④增強(qiáng)主人翁意識(shí)，以做“職中人”為榮，加強(qiáng)教師集體主義教育，增強(qiáng)教師歸屬感，深入開展“熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”四項(xiàng)承諾活動(dòng)，以學(xué)為人師、行為師范為準(zhǔn)則，全面關(guān)心學(xué)生成長，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。通過這些活動(dòng)，凈化了教職工的思想，3、采取積極有效措施，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理專業(yè)化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師要樹終身學(xué)習(xí)的理念，走專業(yè)化成長之路，必須要不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)增長新才干，這也是學(xué)校管理過程中的一個(gè)重要組成部分。(1)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對性和時(shí)效性，促進(jìn)教師充分利用多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力，提升實(shí)施新課程的能力，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。(2)加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度。近年來，我校每年都有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，讓教師開闊視野，吸納新知，增強(qiáng)科研意識(shí)。(3)認(rèn)真實(shí)施“名師工程”，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。要分別利用講授示范課、觀摩課、教研、座談等方式，開展了學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，讓新教師早入門，早日提高教學(xué)能力，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，通過建立新老教師結(jié)隊(duì)幫助等操作機(jī)制，加強(qiáng)新老教師之間的交流和協(xié)作，強(qiáng)化傳幫帶，加強(qiáng)備課組集體備課的督查與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同提高，積極引領(lǐng)廣大教師和新課程共同成長。(4)要鼓勵(lì)教師通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。學(xué)校要積極支持教師學(xué)歷提高。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修，鼓勵(lì)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的中3青年骨干教師研修研究生課程。(5)倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合，培養(yǎng)科研型學(xué)者型教師，鼓勵(lì)更多地教師投入到課題研究中去。(6)關(guān)注教師心理健康，多關(guān)注教師的生活。學(xué)校十分關(guān)注教師的心理健康。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展有益于身心健康的文體活動(dòng)，緩解教師身上的壓力。以人為本，關(guān)懷激勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。三、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)情況“雙師型“教師培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)重要的艱巨任務(wù)。由于學(xué)校辦學(xué)時(shí)間短，教師隊(duì)伍年輕，“雙師型”“專家型”教師暫時(shí)還較少。學(xué)校一直鼓勵(lì)教師參加除自己本專業(yè)的考級考證外，還要考取其他相關(guān)的技能證書，近年來，我?！半p師型“教師逐步增加。為提高專業(yè)課教師的實(shí)際操作水平，學(xué)校有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐，目前，服裝、汽修、機(jī)電三個(gè)專業(yè)每年都有專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐，但是還有部分專業(yè)如會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等還有待探索。近年來，我校在外聘教師、兼職教師的引進(jìn)工作上做了一定的工作，積極與企業(yè)商談，在部分專業(yè)上引進(jìn)外聘教師或兼職教師作了相關(guān)的嘗試，從實(shí)際效果來看，這些教師的動(dòng)手實(shí)操能力較強(qiáng)，一定程度地提高了我校部分專業(yè)的實(shí)操效果，對我校的專業(yè)教學(xué)起到了一定的互補(bǔ)作用。但由于管理縱向體系不順暢，工資體系未理順，引進(jìn)外聘教師或兼職教師還不能過大范圍。四、加強(qiáng)中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的對策建議教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱是影響教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，可以說職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵就在教師。然而，在目前我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)中還存在問題，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)來解決：1、師德師風(fēng)建設(shè)要正面教育和制度約束相結(jié)合，對有損師德的行為要嚴(yán)肅處理。學(xué)校要注意用身邊的先進(jìn)教職工的事跡來教育廣大教職工，增強(qiáng)培訓(xùn)教育工作的計(jì)劃性和針對性，要重點(diǎn)加強(qiáng)對年輕教師的教育。2、加大專業(yè)課教師的引進(jìn)力度。制定相應(yīng)政策，廣泛吸引和鼓勵(lì)熱心教育事業(yè)的企事業(yè)單位的工程技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專職或兼職教師，專職教師的待遇同校內(nèi)其他教師待遇，對兼職教師則可以靈活處理。在面向社會(huì)招考專業(yè)課教師時(shí)，取消“具有教師資格證”這一條件，增加“具有技師或工程師職稱”的條件。引進(jìn)教師除由學(xué)校畢業(yè)直接任教這一主渠道外，教育行政管理部門可以考慮按照“規(guī)范制度，確保質(zhì)量”的原則，擴(kuò)大由企業(yè)引進(jìn)教師的比例和數(shù)量。3、加大雙師型教師培養(yǎng)。采取有效的激勵(lì)措施，加強(qiáng)校企、校際、教師之間的交流與合作，要建立符合中等職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，不斷提高中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的水平，切實(shí)加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。鼓勵(lì)教師到企業(yè)生產(chǎn)、管理一線實(shí)習(xí)，或脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)到企業(yè)掛職頂崗。建議專業(yè)課教師每年必須有1-2個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)第一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，或到專業(yè)師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)的制度。組織教師積極參與企事業(yè)單位的橫向課題研究，將教學(xué)與生產(chǎn)、新科學(xué)、新技術(shù)與新工藝的推廣、嫁接和應(yīng)用的緊密結(jié)合，提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。對教師參加實(shí)踐鍛煉提出明確要求，各校應(yīng)制定具體規(guī)劃和計(jì)劃并加以考核。4、對教師實(shí)施多層次、多渠道、多途徑的培養(yǎng)。鋪設(shè)教師發(fā)展的道路，搭建教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。我們要千方百計(jì)為教師的發(fā)展鋪設(shè)道路，為教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái)。學(xué)校的發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。只有一流的教師隊(duì)伍，才會(huì)有一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)管理，才會(huì)有一流的教學(xué)質(zhì)量。提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重?fù)?dān)落在教師身上，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是我們中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵所在。教師現(xiàn)狀及前景分析篇3關(guān)于穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的提案一：現(xiàn)狀：偏遠(yuǎn)難行的農(nóng)村小學(xué)留不住年輕教師，即使呆上一陣子，往往很快去考公務(wù)員，或換到條件好些的某些地方。今年我縣在全縣農(nóng)村招收200余名教師去縣城一些中小學(xué)任教，我鄉(xiāng)報(bào)名與錄取比例之大，令人震驚。為什么這么多人要削尖腦袋往縣城擠呢?其中不乏我鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人以及中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部。如今，城市的學(xué)校越來越龐大，像鄱陽縣城，哪一個(gè)中小學(xué)校不是人滿為患。鄉(xiāng)村的學(xué)校越來越萎縮，十年前蓮湖鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生有將近三千人，而現(xiàn)在蓮湖鄉(xiāng)初中人數(shù)不到1500人，城市學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的各種資源和條件的落差以及家長對教育要求和教學(xué)環(huán)境期望值的不斷提高，許多孩子紛紛轉(zhuǎn)入城里的學(xué)校。二：建議：1：完善政策體系，加大教育投入。建立健全相關(guān)政策和法規(guī)，特別是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的農(nóng)村，出臺(tái)一些鼓勵(lì)性政策法規(guī)，促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展，加大對農(nóng)村學(xué)校資金的投入，建立專項(xiàng)基金和優(yōu)先向薄弱學(xué)校傾斜。2：提高農(nóng)村教師待遇，注入城鄉(xiāng)教師輪換制。知名學(xué)者熊丙奇曾在一篇文章中提到：如美國、日本等發(fā)達(dá)國家，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師，其收入都要高于城市學(xué)校老師。道理十分簡單，只有鄉(xiāng)村學(xué)校教師的待遇更高，才可能吸引城市教師去任教，并讓教師輪換制產(chǎn)生長久的生命力。讓更多的年輕教師熱衷往農(nóng)村和山區(qū)跑，只有切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師的待遇，對鄉(xiāng)村辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的政