Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOS V20）（微課版）（第5版） 教案全套 （含思政）楊云 1 安裝與配置統(tǒng)信操作系統(tǒng)V20-6 配置網(wǎng)絡(luò)和firewal

****學(xué)校Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案學(xué)習(xí)項目安裝與配置統(tǒng)信操作系統(tǒng)V20教學(xué)任務(wù)系統(tǒng)安裝及配置學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標1了解Linux系統(tǒng)的歷史。2了解版權(quán)以及Linux系統(tǒng)的特點。3了解統(tǒng)信UOSV20技能目標1. 掌握統(tǒng)信UOSV20的主要特性2掌握Linux體系結(jié)構(gòu)社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容理解linux的基礎(chǔ)知識了解VM虛擬機掌握安裝統(tǒng)信UOSV20使用yum和dnf啟動shell教學(xué)重點Linux系統(tǒng)的特點、動手操作安裝統(tǒng)信UOSV20教學(xué)難點Linux系統(tǒng)的特點及版本、實用工具。教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入“天下興亡，匹夫有責(zé)”，了解核高基和國產(chǎn)操作系統(tǒng)，理解自主可控于我國的重大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和學(xué)習(xí)動力。講授5目標明確操作系統(tǒng)在新一代信息技術(shù)中的重要地位，激發(fā)科技報國的家國情懷和使命擔當。內(nèi)容“核高基”就是“核心電子器件、高端通用芯片及基礎(chǔ)軟件產(chǎn)品”的簡稱。近年來，一批國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件的領(lǐng)軍企業(yè)的強勢發(fā)展給中國軟件市場增添了幾許信心，而“核高基”猶如助推器，給了國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件更強勁的發(fā)展支持力量。2008年10月21日起，微軟公司對盜版Windows和Office用戶進行“黑屏”警告性提示。中國國產(chǎn)軟件尤其是基礎(chǔ)軟件的時代已經(jīng)來臨，我們期望未來不會再受類似“黑屏事件”的制約，也希望我國所有的信息化建設(shè)都能建立在“安全、可靠、可信”的國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件平臺上。項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入高校組建了學(xué)校的校園網(wǎng)，需要架設(shè)具有Web、FTP、DNS、DHCP、samba、VPN等功能的服務(wù)器來為校園網(wǎng)用戶提供服務(wù)，現(xiàn)需要選擇一種既安全又易于管理的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。Linux由于其開源、穩(wěn)定的性能而越來越受到用戶的歡迎，本書的核心內(nèi)容是統(tǒng)信UOSV20操作系統(tǒng)的安裝、配置與使用。本項目將主要介紹安裝與基本配置統(tǒng)信UOSV20的相關(guān)知識和基本技能。通過該項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達到以下職業(yè)能力目標和要求。演示

提問2’二、項目任務(wù)1、安裝與配置VM虛擬機2、安裝統(tǒng)信UOSV203、重置root管理員密碼4、使用yum和dnf5、systemd初始化進程6、啟動shell三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解安裝與配置VM虛擬機二、操作示范1、演示安裝的過程，并講解注意事項2、VM虛擬機3種可選的網(wǎng)絡(luò)模式，分別為橋接模式、NAT模式與僅主機模式。 橋接模式：相當于在物理主機與虛擬機網(wǎng)卡之間架設(shè)了一座橋梁，從而可以通過物理主機的網(wǎng)卡訪問外網(wǎng)。 NAT模式：讓VM虛擬機的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)發(fā)揮路由器的作用，使得通過虛擬機軟件模擬的主機可以通過物理主機訪問外網(wǎng)。在真機中，NAT虛擬機網(wǎng)卡對應(yīng)的物理網(wǎng)卡是VMnet8。 僅主機模式：僅讓虛擬機內(nèi)的主機與物理主機通信，不能訪問外網(wǎng)。在真機中，僅主機模式模擬網(wǎng)卡對應(yīng)的物理網(wǎng)卡是VMnet1。三、模仿練習(xí)1、學(xué)生上機安裝VM和配置。講授案例

分析學(xué)生

實踐15’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）課堂講解安裝統(tǒng)信UOSV20二、操作示范講解安裝步驟，重點是分區(qū)的劃分部分在分區(qū)之前，首先規(guī)劃分區(qū)，以100GB硬盤為例，做如下規(guī)劃。 /boot分區(qū)大小為500MB。 /boot/efi分區(qū)大小為500MB “/”分區(qū)大小為10GB /home分區(qū)大小為8GB。 swap分區(qū)大小為4GB。 /usr分區(qū)大小為8GB。 /var分區(qū)大小為8GB。 /tmp分區(qū)大小為1GB。 預(yù)留60GB左右三、模仿練習(xí)使用鏡像文件進行安裝，按要求獨立配置過程。講授案例

分析實踐

練習(xí)20講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。重置root管理員密碼。介紹在忘記密碼的情況下，如何通過4步找回密碼。操作示范在統(tǒng)信UOSV20中，選擇“活動”→“終端”命令，輸入命令?！爸貑ⅰ卑粹o，重啟Linux系統(tǒng)主機并出現(xiàn)引導(dǎo)界面時，按“e”鍵進入內(nèi)核編輯界面。在linux參數(shù)這行的最后面追加“rd.break”參數(shù)，然后按下“Ctrl+X”組合鍵來運行修改過的內(nèi)核程序大約30秒過后，進入系統(tǒng)的緊急救援模式。三、模仿練習(xí)根據(jù)4步驟，學(xué)生重新設(shè)置密碼。講授案例

分析實踐

練習(xí)25’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解使用yum和dnf：介紹yum的使用方法，配置yum源，實現(xiàn)軟件的安裝過程。二、操作示范通過案例介紹：【例1-1】配置本地YUM源，安裝network-scripts。掌握表格中的相關(guān)命令：命令作用dnfrepolistall列出所有倉庫dnflistall列出倉庫中所有軟件包dnfinfo軟件包名稱查看軟件包信息dnfinstall軟件包名稱安裝軟件包dnfreinstall軟件包名稱重新安裝軟件包dnfupdate軟件包名稱升級軟件包dnfremove軟件包名稱移除軟件包dnfcleanall清除所有倉庫緩存dnfcheck-update檢查可更新的軟件包dnfgrouplist查看系統(tǒng)中已經(jīng)安裝的軟件包組dnfgroupinstall軟件包組安裝指定的軟件包組dnfgroupremove軟件包組移除指定的軟件包組dnfgroupinfo軟件包組查詢指定的軟件包組信息三、模仿練習(xí)1.配置自己的虛擬機的yum源2.安裝相關(guān)的軟件講授案例

分析實踐

練習(xí)20講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。systemd初始化進程：介紹systemd初始化，通過案例介紹多用戶的圖形界面轉(zhuǎn)換為多用戶的文本界面。啟動shell。操作示范案例講解操作過程：多用戶的圖形界面轉(zhuǎn)換為多用戶的文本界面；多用戶的文本界面轉(zhuǎn)換為多用戶的圖形界面。演示shell啟動的過程。三、模仿練習(xí)圖形界面和文本界面相互轉(zhuǎn)換。用戶切換；系統(tǒng)快照拷貝。講授案例

分析實踐

練習(xí)課堂實踐（P）一、實踐目標虛擬機的下載安裝，系統(tǒng)的安裝，配置過程。二、學(xué)生實踐1）由一名學(xué)生在教師機上完成實踐任務(wù)。2）其它學(xué)生在學(xué)生機上完成實踐任務(wù)。演示講授實踐

練習(xí)80檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)、評價學(xué)生小組活動情況 布置4個同學(xué)預(yù)習(xí)項目2準備上臺主講歸納總結(jié)5總計180拓展訓(xùn)練（E）完成項目實錄教學(xué)后記本次課教學(xué)情況總結(jié)《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案學(xué)習(xí)情境統(tǒng)信UOSV20常用命令與vim教學(xué)任務(wù)常用命令的使用和vim編輯器的使用學(xué)時6授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標1.掌握統(tǒng)信UOSV20常用命令2.vim編輯器的使用方法技能目標1.熟悉統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的終端窗口和命令基礎(chǔ)。2.掌握文件目錄類命令。3.掌握系統(tǒng)信息類命令。4.掌握進程管理類命令及其他常用命令。5.掌握vim編輯器的使用。社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容熟練使用文件目錄類命令熟練使用系統(tǒng)信息類命令熟練使用進程管理類命令熟練使用其他常用命令熟練使用vim編輯器教學(xué)重點各種常用命令的使用；vim編輯器的使用教學(xué)難點命令參數(shù)的靈活運用教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入了解為什么會推出IPv6。接下來的IPv6時代，我國存在著巨大機遇，其中我國推出的“雪人計劃”就是一個益國益民的大事，這一計劃必將助力中華民族的偉大復(fù)興，這也必將激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和學(xué)習(xí)動力。講授5目標“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！眹a(chǎn)化替代之路“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”。青年學(xué)生更應(yīng)堅信中華民族的偉大復(fù)興終會有時！內(nèi)容2019年11月26日，是全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中值得銘記的一天，一封來自歐洲RIPENCC的郵件宣布全球43億個IPv4地址正式耗盡，人類互聯(lián)網(wǎng)跨入了“IPv6”時代。對于我國而言，在接下來的IPv6時代，我國存在著巨大機遇，其中我國推出的“雪人計劃”，就是一件益國益民的大事，這一計劃將助力中華民族的偉大復(fù)興，助力我國在互聯(lián)網(wǎng)方面取得更多話語權(quán)和發(fā)展權(quán)。讓我們拭目以待吧！項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入在文本模式和終端模式下，經(jīng)常使用統(tǒng)信UOSV20命令來查看系統(tǒng)的狀態(tài)和監(jiān)視系統(tǒng)的操作，如對文件和目錄進行瀏覽、操作等。系統(tǒng)管理員的一項重要工作就是要修改與設(shè)定某些重要軟件的配置文件，因此系統(tǒng)管理員至少要學(xué)會使用一種以上的文字接口的文本編輯器。所有的統(tǒng)信UOSV20發(fā)行版本都內(nèi)置有vim，vim不但可以用不同顏色顯示文本內(nèi)容，還能夠進行諸如shellscript、Cprogram等程序的編輯，因此，可以將vim視為一種程序編輯器。演示

提問2’二、項目任務(wù)1、 熟練使用文件目錄類命令2、 熟練使用系統(tǒng)信息類命令3、 熟練使用進程管理類命令4、 熟練使用其他常用命令5、 熟練使用vim編輯器三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解熟練使用文件目錄類命令二、操作示范1、演示命令的使用方法和作用等，主要包括：1.熟練使用瀏覽目錄類命令比如：pwd命令用于顯示用戶當前所處的目錄。[root@Server01~]#pwd/root2.熟練使用瀏覽文件類命令（1）cat命令cat命令主要用于滾屏顯示文件內(nèi)容或是將多個文件合并成一個文件。該命令的語法為cat[參數(shù)]文件名3.熟練使用目錄操作類命令4.熟練使用cp命令5.熟練使用文件操作類命令三、模仿練習(xí)1、學(xué)生上機操作各類命令，理解命令的使用功能。講授案例

分析學(xué)生

實踐50講解示范（E）模仿練習(xí)（E）課堂講解熟練使用系統(tǒng)信息類命令二、操作示范講解5個相關(guān)命令：（1）dmesg命令（2）free命令（3）timedatectl命令（4）cal命令（5）clock命令三、模仿練習(xí)學(xué)生上機模擬使用命令，實現(xiàn)相應(yīng)的功能。講授案例

分析實踐

練習(xí)20講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。熟練使用進程管理類命令操作示范通過功能介紹和命令的演示，介紹以下命令操作：（1）clear命令（2）uname命令（3）man命令（4）shutdown命令（5）halt命令（6）reboot命令（7）poweroff命令（8）alias命令（9）unalias命令（10）history命令（11）wget命令（12）wget命令（13）echo命令三、模仿練習(xí)學(xué)生上機模擬使用命令，實現(xiàn)相應(yīng)的功能。講授案例

分析實踐

練習(xí)25講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解熟練使用vim編輯器二、操作示范介紹vim編輯器的使用方法，技巧等。類型命令說明進入輸入模式i從光標所在位置前開始插入文本I該命令是將光標移到當前行的行首，然后插入文本進入輸入模式a用于在光標當前所在位置之后追加新文本A將光標移到所在行的行尾，從那里開始插入新文本oOEsc退出命令模式或回到命令模式中（常用）:w將編輯的數(shù)據(jù)寫入硬盤文件中（常用）:w!若文件屬性為只讀時，強制寫入該檔案。不過，到底能不能寫入，還與你對該文件擁有的權(quán)限有關(guān):q退出vim（常用）:q!若曾修改過文件，又不想儲存，則使用“!”強制退出而不儲存文件。注意一下，驚嘆號（!）在vim當中，常常具有強制的意思:wq儲存后離開，若為“:wq!”，則為強制儲存后離開（常用）ZZ這是大寫的Z。若文件沒有更改，則不儲存離開；若文件已經(jīng)被更動過，則儲存后離開:w[filename]將編輯的數(shù)據(jù)儲存成另一個文件（類似另存為新文件）:r[filename]在編輯的數(shù)據(jù)中，讀入另一個文件的數(shù)據(jù)，即將filename這個文件內(nèi)容加到光標所在行的后面:n1,n2w[filename]將n1到n2的內(nèi)容儲存成filename這個文件:!command暫時退出vim到命令列模式下執(zhí)行command的顯示結(jié)果。例如，“:!ls/home”即可在vim當中察看/home底下以ls輸出的文件信息:setnu顯示行號，設(shè)定之后，會在每一行的前綴顯示該行的行號:setnonu與:setnu相反，為取消行號三、模仿練習(xí)完成文件的編輯操作，熟練命令的使用方法。講授案例

分析實踐

練習(xí)55’課堂實踐（P）一、實踐目標熟練使用各種命令，完成各項任務(wù)二、學(xué)生實踐項目式發(fā)布課堂作業(yè)，學(xué)生獨立完成作業(yè)，講師有針對性重點答疑。演示講授實踐

練習(xí)70’檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)、評價學(xué)生小組活動情況 布置4個同學(xué)預(yù)習(xí)項目2準備上臺主講歸納總結(jié)5總計240’拓展訓(xùn)練（E）完成項目實錄教學(xué)后記本次課教學(xué)情況總結(jié)《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案學(xué)習(xí)項目管理統(tǒng)信UOSV20服務(wù)器用戶和組教學(xué)任務(wù)學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標1.了解用戶和組配置文件。2.熟練掌握統(tǒng)信UOSV20下用戶的創(chuàng)建與維護管理的方法。3.熟練掌握統(tǒng)信UOSV20下組的創(chuàng)建與維護管理的方法。4.熟悉用戶賬戶管理器的使用方法。技能目標1.熟練掌握統(tǒng)信UOSV20下用戶的創(chuàng)建與維護管理。2.熟練掌握統(tǒng)信UOSV20下組群的創(chuàng)建與維護管理。3.熟悉用戶賬戶管理器的使用方法。4.使用su和sudo。社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容理解用戶賬戶文件理解組文件用戶帳戶和組、文件權(quán)限RAID、LVM邏輯卷磁盤配額教學(xué)重點用戶帳戶和組、文件權(quán)限磁盤配額等內(nèi)容進行管理教學(xué)難點su和sudo命令。教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入明確職業(yè)技術(shù)崗位所需的職業(yè)規(guī)范和精神，樹立社會主義核心價值觀。講授5目標“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄啊呱窖鲋?，景行行止?！m不能至，然心向往之”。了解計算機的主奠基人——華羅庚教授，知悉讀大學(xué)的真正含義，以德化人，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)精神和愛國情懷。內(nèi)容在我國計算機發(fā)展的歷史長河中，有一位做出突出貢獻的科學(xué)家，他也是中國計算機的主奠基者，你知道他是誰嗎？他就是華羅庚教授—我國計算技術(shù)的奠基人和最主要的開拓者之一。華羅庚教授在數(shù)學(xué)上的造詣和成就深受世界科學(xué)家的贊賞。在美國任訪問研究員時，華羅庚教授的心里就已經(jīng)開始勾畫我國電子計算機事業(yè)的藍圖了！華羅庚教授于1950年回國，1952年在全國高等學(xué)校院系調(diào)整時，他從清華大學(xué)電機系物色了閔乃大、夏培肅和王傳英三位科研人員，在他任所長的中國科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所內(nèi)建立了中國第一個電子計算機科研小組。1956年籌建中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所時，華羅庚教授擔任籌備委員會主任。項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入Linux是多用戶多任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，因此，作為該種系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理員，掌握用戶和組的創(chuàng)建與管理至關(guān)重要。本項目主要介紹利用命令行對用戶和組進行創(chuàng)建與管理。演示

提問2’二、項目任務(wù)1、新建用戶2、設(shè)置用戶賬戶口令3、維護用戶賬戶4、管理組5、使用常用的賬戶管理命令三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解新建用戶設(shè)置用戶賬戶口令維護用戶賬戶二、操作示范1、介紹創(chuàng)建用戶的命令及參數(shù)使用選項說明-ccomment用戶的注釋性信息-dhome_dir指定用戶的主目錄-eexpire_date禁用賬號的日期，格式為YYYY-MM-DD-finactive_days設(shè)置賬戶過期多少天后用戶賬戶被禁用。如果為0，賬戶過期后將立即被禁用；如果為-1，賬戶過期后，將不被禁用，即永不過期-ginitial_group用戶所屬主組的組名稱或者GID-Ggroup-list用戶所屬的附屬組列表，多個組之間用逗號分隔-m若用戶主目錄不存在則創(chuàng)建它-M不要創(chuàng)建用戶主目錄-n不要為用戶創(chuàng)建用戶私人組-ppasswd加密的口令-r創(chuàng)建UID小于500的不帶主目錄的系統(tǒng)賬號-sshell指定用戶的登錄shell，默認為/bin/bash-uUID指定用戶的UID，它必須是唯一的，且大于4992.介紹用戶密碼的設(shè)置及參數(shù)的使用選項說明-l鎖定（停用）用戶賬戶-u口令解鎖-d將用戶口令設(shè)置為空，這與未設(shè)置口令的賬戶不同。未設(shè)置口令的賬戶無法登錄系統(tǒng)，而口令為空的賬戶可以-f強迫用戶下次登錄時必須修改口令-n指定口令的最短存活期-x指定口令的最長存活期-w口令要到期前提前警告的天數(shù)-i口令過期后多少天停用賬戶-S顯示賬戶口令的簡短狀態(tài)信息3.介紹用戶賬戶的維護管理參數(shù)作用-c填寫用戶賬戶的備注信息-d-m參數(shù)-m與參數(shù)-d連用，可重新指定用戶的家目錄并自動把舊的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移過去-e賬戶的到期時間，格式為YYYY-MM-DD-g變更所屬用戶組-G變更擴展用戶組-L鎖定用戶禁止其登錄系統(tǒng)-U解鎖用戶，允許其登錄系統(tǒng)-s變更默認終端-u修改用戶的UID三、模仿練習(xí)1、學(xué)生上機按實例完成用戶賬戶的創(chuàng)建，密碼設(shè)置及維護等。講授案例

分析學(xué)生

實踐70’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）課堂講解管理組使用su命令與sudo命令操作示范1.介紹創(chuàng)建組命令groupadd或者addgroup的使用。修改組的命令是groupmod：選項說明-ggid把組的GID改成gid-ngroup-name把組的名稱改為group-name-o強制接受更改的組的GID為重復(fù)的號碼2.使用su命令與sudo命令切換用戶三、模仿練習(xí)學(xué)生按要求完成組創(chuàng)建和修改操作創(chuàng)建多個用戶，實現(xiàn)相互切換用戶操作講授案例

分析實踐

練習(xí)15’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。使用常用的賬戶管理命令二、操作示范1．vipw命令2．vigr命令3．pwck命令4．grpck命令5．id命令6．whoami命令7．newgrp命令三、模仿練習(xí)按要求實現(xiàn)賬戶的管理練習(xí)操作講授案例

分析實踐

練習(xí)25課堂實踐（P）一、實踐目標企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用——賬號管理實例二、學(xué)生實踐1）由一名學(xué)生在教師機上完成實踐任務(wù)。2）其它學(xué)生在學(xué)生機上完成實踐任務(wù)。演示講授實踐

練習(xí)30’檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)、評價學(xué)生小組活動情況歸納總結(jié)5總計160’拓展訓(xùn)練（E）完成項目實錄教學(xué)后記本次課教學(xué)情況總結(jié)《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案教學(xué)任務(wù)配置與管理文件系統(tǒng)學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標1．了解文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)2．理解絕對路徑與相對路徑3．理解文件和文件權(quán)限技能目標1.掌握統(tǒng)信UOSV20文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2.掌握統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的文件權(quán)限管理3.掌握文件訪問控制列表4.掌握統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)權(quán)限管理的應(yīng)用社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容管理統(tǒng)信UOSV20文件權(quán)限修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限使用文件訪問控制列表企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用教學(xué)重點統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的文件權(quán)限管理、文件訪問控制列表教學(xué)難點修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入了解中國國家頂級域名“CN”，了解中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的大事和大師，激發(fā)學(xué)生的自豪感。講授5目標“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)。內(nèi)容你知道我國是哪一年真正擁有了Internet嗎？中國國家頂級域名“CN”服務(wù)器是哪一年完成設(shè)置的呢？1994年4月20日，一條64kbit/s的國際專線從中國科學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心通過美國Sprint公司連入Internet，實現(xiàn)了中國與Internet的全功能連接。1994年5月21日，在錢天白教授和德國卡爾斯魯厄大學(xué)的教授的協(xié)助下，中國科學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心完成了中國國家頂級域名CN服務(wù)器的設(shè)置，改變了我國的頂級域名CN服務(wù)器一直放在國外的歷史。錢天白、錢華林分別擔任我國頂級域名CN的行政聯(lián)絡(luò)員和技術(shù)聯(lián)絡(luò)員。項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理員需要學(xué)習(xí)統(tǒng)信UOSV20文件系統(tǒng)和磁盤管理。尤其對于初學(xué)者來說，文件的權(quán)限與屬性是學(xué)習(xí)統(tǒng)信UOSV20的一個相當重要的關(guān)卡，如果沒有這部分的知識儲備，那么當你遇到“Permissiondeny”的錯誤提示時將會一籌莫展。演示

提問2’二、項目任務(wù)1、 管理統(tǒng)信UOSV20文件權(quán)限2、 修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限3、 使用文件訪問控制列表4、 企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解管理Linux文件權(quán)限二、操作示范1、理解文件的詳細信息2，使用數(shù)字表示法修改權(quán)限chmod命令的格式是：chmod選項文件原始權(quán)限轉(zhuǎn)換為數(shù)字數(shù)字表示法rwxrwxr-x（421）（421）（401）775rwxr-xr-x（421）（401）（401）755rw-rw-r--（420）（420）（400）664rw-r--r--（420）（400）（400）6443.使用文字表示法修改權(quán)限（1）文字表示法使用權(quán)限的文字表示法時，系統(tǒng)用4種字母來表示不同的用戶。 u：user，表示所有者。 g：group，表示屬組。 o：others，表示其他用戶。 a：all，表示以上3種用戶。使用下面3種字符的組合表示法設(shè)置操作權(quán)限。 r：read，可讀。 w：write，寫入。 x：execute，執(zhí)行。操作符號包括以下幾種。 ＋：添加某種權(quán)限。 -：減去某種權(quán)限。 ＝：賦予給定權(quán)限并取消原來的權(quán)限。以文字表示法修改文件權(quán)限時，上例中的權(quán)限設(shè)置命令應(yīng)該為[root@Server01~]#chmodu=rw,g=rw,o=r/etc/file三、模仿練習(xí)創(chuàng)建文件，查看文件權(quán)限，修改文件權(quán)限講授案例

分析學(xué)生

實踐50’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）課堂講解修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限二、操作示范1.理解文件預(yù)設(shè)權(quán)限：umask2.利用umask3.設(shè)置文件隱藏屬性4.設(shè)置文件特殊權(quán)限：SUID、SGID、SBIT三、模仿練習(xí)文件權(quán)限設(shè)置操作。講授案例

分析實踐

練習(xí)20講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。使用文件訪問控制列表企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用操作示范1.使用setfacl命令2.使用getfacl命令三、模仿練習(xí)完成企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用講授案例

分析實踐

練習(xí)70’檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)、評價學(xué)生小組活動情況 布置4個同學(xué)預(yù)習(xí)項目2準備上臺主講歸納總結(jié)5總計180拓展訓(xùn)練（E）完成項目實錄教學(xué)后記本次課教學(xué)情況總結(jié)《統(tǒng)信UOSV20網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案教學(xué)任務(wù)配置與管理硬盤學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標 掌握統(tǒng)信UOSV20下的硬盤管理工具的使用方法。 掌握統(tǒng)信UOSV20下的軟RAID和LVM邏輯卷管理器的使用方法。 掌握設(shè)置硬盤限額的使用方法。技能目標 掌握統(tǒng)信UOSV20下的硬盤管理工具的使用方法。 掌握統(tǒng)信UOSV20下的軟RAID和LVM邏輯卷管理器的使用方法。社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容1、常用硬盤管理工具fdisk2、使用其它硬盤管理工具3、在統(tǒng)信UOSV20中配置軟RAID4、配置軟RAID的企業(yè)案例5、硬盤配額配置企業(yè)案例（xfs文件系統(tǒng)）教學(xué)重點 掌握統(tǒng)信UOSV20下的硬盤管理工具的使用方法。 掌握統(tǒng)信UOSV20下的軟RAID和LVM邏輯卷管理器的使用方法。教學(xué)難點 掌握統(tǒng)信UOSV20下的軟RAID和LVM邏輯卷管理器的使用方法。教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入了解“計算機界的諾貝爾獎”——圖靈獎，了解華人科學(xué)家姚期智，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而喚醒學(xué)生沉睡的潛能。講授5目標“觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)?！薄盀閷W(xué)日益，為道日損?！鼻嗄陮W(xué)生要多動手、多動腦，只有多實踐，多積累，才能提高技藝，也才能成為優(yōu)秀的“工匠”。內(nèi)容圖靈獎（TuringAward）全稱A.M.圖靈獎（A.MTuringAward），是由美國計算機協(xié)會（AssociationforComputingMachinery，ACM）于1966年設(shè)立的計算機獎項，名稱取自艾倫·馬西森·圖靈（AlanMathisonTuring），旨在獎勵對計算機事業(yè)做出重要貢獻的個人。圖靈獎對獲獎條件要求極高，評獎程序極嚴，一般每年僅授予一名計算機科學(xué)家。圖靈獎是計算機領(lǐng)域的國際最高獎項，被譽為“計算機界的諾貝爾獎”。項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)掌握配置和管理硬盤的技巧。如果統(tǒng)信UOSV20服務(wù)器有多個用戶經(jīng)常存取數(shù)據(jù)，為了維護所有用戶對硬盤容量的公平使用，硬盤配額（Quota）就是一項非常有用的工具。另外，硬盤陣列（RAID）及邏輯滾動條文件系統(tǒng)（LVM）這些工具都可以幫助你管理與維護用戶可用的硬盤容量。演示

提問2’二、項目任務(wù)1、常用硬盤管理工具fdisk2、使用其它硬盤管理工具3、在統(tǒng)信UOSV20中配置軟RAID4、配置軟RAID的企業(yè)案例5、硬盤配額配置企業(yè)案例（xfs文件系統(tǒng)）三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解常用硬盤管理工具fdisk使用其它硬盤管理工具二、操作示范1.介紹硬盤管理的工具fdisk硬盤分區(qū)工具在DOS、Windows和統(tǒng)信UOSV20中都有相應(yīng)的應(yīng)用程序。在統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)中，fdisk是基于菜單的命令。對硬盤進行分區(qū)時，可以在fdisk命令后面直接加上要分區(qū)的硬盤作為參數(shù)。例如，查看統(tǒng)信UOSV20計算機上的硬盤及分區(qū)情況的操作如下所示（省略了部分內(nèi)容）：[root@Server01~]#fdisk-l設(shè)備啟動起點末尾扇區(qū)大小Id類型/dev/nvme0n1p1*2048587775585728286M83統(tǒng)信UOSV20…………/dev/nvme0n1p431836160838860795204992024.8G5擴展…………Disk/dev/nvme0n2：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)Disk/dev/nvme0n3：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)Disk/dev/sda：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)Disk/dev/sdb：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)Disk/dev/sdc：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)Disk/dev/sdd：20GiB，21474836480字節(jié)，41943040個扇區(qū)演示硬盤分區(qū)操作過程1．創(chuàng)建主分區(qū)2．創(chuàng)建邏輯分區(qū)3．使用mkfs命令建立文件系統(tǒng)4．使用fsck命令檢查文件系統(tǒng)相關(guān)命令操作：1．dd命令2．df命令3．du命令4．mount與umount命令5．文件系統(tǒng)的自動掛載三、模仿練習(xí)按要求對硬盤分區(qū)進行操作講授案例

分析學(xué)生

實踐70’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。systemd初始化進程：介紹systemd初始化，通過案例介紹多用戶的圖形界面轉(zhuǎn)換為多用戶的文本界面。啟動shell。操作示范案例講解操作過程：多用戶的圖形界面轉(zhuǎn)換為多用戶的文本界面；多用戶的文本界面轉(zhuǎn)換為多用戶的圖形界面。演示shell啟動的過程。三、模仿練習(xí)圖形界面和文本界面相互轉(zhuǎn)換。用戶切換；系統(tǒng)快照拷貝。講授案例

分析實踐

練習(xí)課堂實踐（P）一、實踐目標配置軟RAID的企業(yè)案例二、學(xué)生實踐1）由一名學(xué)生在教師機上完成實踐任務(wù)。2）其它學(xué)生在學(xué)生機上完成實踐任務(wù)。演示講授實踐

練習(xí)50’檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 總結(jié)、評價學(xué)生小組活動情況 布置4個同學(xué)預(yù)習(xí)項目2準備上臺主講歸納總結(jié)5總計160’拓展訓(xùn)練（E）完成項目實錄教學(xué)后記本次課教學(xué)情況總結(jié)《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（統(tǒng)信UOSV20）（微課版）（第5版）》電子教案教學(xué)任務(wù)配置網(wǎng)絡(luò)和firewall防火墻（含NAT）學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標知識目標1．了解：網(wǎng)絡(luò)配置的多種方式；2．掌握：firewalld服務(wù)和NAT配置。技能目標1.掌握常見網(wǎng)絡(luò)配置服務(wù)2.掌握使用系統(tǒng)菜單進行網(wǎng)絡(luò)配置的方法和技巧3.掌握使用nmcli命令配置網(wǎng)絡(luò)的方法和技巧4.掌握防火墻的配置5.掌握NAT的配置社會能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容使用系統(tǒng)菜單配置網(wǎng)絡(luò) 使用圖形界面配置網(wǎng)絡(luò) 使用nmcli命令配置網(wǎng)絡(luò) 使用firewalld服務(wù) 配置NAT教學(xué)重點1.掌握常見圖像界面網(wǎng)絡(luò)配置方法2.掌握使用防火墻的功能配置3.掌握網(wǎng)絡(luò)地址的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點1.掌握使用nmcli命令配置網(wǎng)絡(luò)的方法和技巧2.掌握防火墻的功能配置3.掌握內(nèi)網(wǎng)地址與外網(wǎng)地址進行轉(zhuǎn)換，完成內(nèi)、外網(wǎng)的通信教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

方式時間課程思政導(dǎo)入了解我國的雪人計劃的背景和意義講授5目標“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！笔⑹乐?，青年學(xué)生要惜時如金，學(xué)好知識，報效國家。內(nèi)容2019年11月26日是全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中值得銘記的一天，一封來自歐洲RIPENCC的郵件宣布全球43億個IPv4地址正式耗盡，人類互聯(lián)網(wǎng)跨入了IPv6時代。對于我國而言，在接下來的IPv6時代，我國存在著巨大機遇，其中我國推出的“雪人計劃”就是一個益國益民的大事，這一計劃必將助力中華民族的偉大復(fù)興，助力我國在互聯(lián)網(wǎng)方面取得更多話語權(quán)和發(fā)展權(quán)。讓我們拭目以待吧！項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入本項目講解了如何使用nmtui命令配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，以及通過nmcli命令查看網(wǎng)絡(luò)信息并管理網(wǎng)絡(luò)會話服務(wù)，從而讓您能夠在不同工作場景中快速地切換網(wǎng)絡(luò)運行參數(shù)的方法；還講解了如何手工綁定mode6模式雙網(wǎng)卡，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的負載均衡的方法。本項目還深入介紹了SSH協(xié)議與sshd服務(wù)程序的理論知識、統(tǒng)信UOSV20系統(tǒng)的遠程管理方法以及在系統(tǒng)中配置服務(wù)程序的方法。演示

提問2’二、項目任務(wù)使用系統(tǒng)菜單配置網(wǎng)絡(luò) 使用圖形界面配置網(wǎng)絡(luò) 使用nmcli命令配置網(wǎng)絡(luò) 使用firewalld服務(wù) 5、配置NAT三、項目理論目標分析1、分析知識目標2、分析技能目標講授3’講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解使用系統(tǒng)菜單配置網(wǎng)絡(luò)二、操作示范在Server01的桌面上依次單擊“活動”→“顯示應(yīng)用程序”→“設(shè)置”→“網(wǎng)絡(luò)”命令，打開網(wǎng)絡(luò)配置界面，一步步完成網(wǎng)絡(luò)信息查詢和網(wǎng)絡(luò)配