《輕化工程專業(yè)畢業(yè)設計論文》課程教學大綱

《輕化工程專業(yè)畢業(yè)設計論文》教學大綱課程編號：14220224英文名稱：GraduationDesign（Thesis）學分：12學時：12周先修課程：紡織品整理學、紡織品印染工藝學、染整工藝實驗1、染整工藝實驗2、纖維化學與物理、染料化學、輕化工助劑、功能整理課程類別：專業(yè)必修課授課對象：輕化工程專業(yè)學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第8學期一、課程描述和目標根據(jù)課題進行資料收集整理（包括文獻查閱、文獻綜述和外文翻譯等），同時，結合專業(yè)知識及參考資料進行調(diào)查研究，準備實驗耗材，設計實驗(包括工藝路線、實驗條件、測試指標、測試方法等)，并能獨立開展實驗，對實驗中的問題進行分析總結，提出解決方法，優(yōu)化實驗方案，對實驗數(shù)據(jù)進行正確處理和分析，撰寫畢業(yè)論文，完成畢業(yè)答辯。通過本課程的學習，學生獲得科學研究和工程設計方法的初步訓練，在收集資料、使用工具書、外語應用、計算機應用、文字表達和現(xiàn)場答辯等能力方面得到進一步的訓練和提高，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，獨立分析和解決紡織品染整生產(chǎn)、研究、開發(fā)及設計等工程領域問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和勇于探索的精神，培養(yǎng)學生具有高尚的思想品質(zhì)、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和刻苦鉆研、虛心好學、協(xié)同工作的優(yōu)良作風。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：能運用科學研究和工程設計方法完整設計和開發(fā)染整產(chǎn)品或工藝，并體現(xiàn)創(chuàng)新性。課程目標2：能熟練使用網(wǎng)絡、外語和數(shù)據(jù)庫等檢索工具進行文獻資料收集整理，并對復雜染整工程問題的研究背景、現(xiàn)狀和解決方案進行分析總結。課程目標3：能針對復雜染整工程問題，確定研究路線，設計實驗方案。課程目標4：能根據(jù)實驗方案科學合理選用儀器設備，構建實驗系統(tǒng)，安全開展實驗，正確采集實驗數(shù)據(jù)。課程目標5：能運用數(shù)據(jù)分析方法，對實驗結果進行合理分析和解釋，獲得有效結論。課程目標6：針對染整工程問題，學生能進行有效溝通交流，闡述觀點，回應質(zhì)疑，并理解和尊重不同觀點。課程目標7：能跟蹤本領域國內(nèi)外發(fā)展趨勢、科研前沿和研究熱點，理解和尊重不同文化的差異性和多樣性。課程目標8：能撰寫論文，具備跨文化交流的能力，能針對染整工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。課程目標9：能在染整工程設計或紡織品染整技術開發(fā)解決方案中運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標10：能利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和計算機技術進行自主學習，不斷提高和完善自身素質(zhì)和專業(yè)能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重3-3.能完成紡織化學與染整工程系統(tǒng)設計方案或工藝流程，設計理念和設計過程體現(xiàn)創(chuàng)新性。課程目標154-1.能根據(jù)科學原理及專業(yè)理論，通過文獻研究或相關方法，調(diào)研和分析復雜紡織化學與染整工程問題的解決方案。課程目標2104-2能針對紡織化學與染整工程相關各類問題、現(xiàn)象、特性，選擇研究路線，設計實驗方案。課程目標3104-3.能根據(jù)實驗方案選用儀器設備，構建實驗系統(tǒng)，安全開展實驗，正確采集實驗數(shù)據(jù)。課程目標4104-4.能對實驗結果進行合理分析和解釋，通過信息綜合得到有效結論。課程目標51510-1.能就紡織化學與染整工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質(zhì)疑，理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性。課程目標61010-2.了解紡織化學與染整工程領域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。課程目標71010-3.具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就紡織化學與染整工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。課程目標81011-3.能在多學科環(huán)境下，在紡織化學與染整工程設計或紡織品染整技術開發(fā)解決方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標91012-1.能在社會發(fā)展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性。課程目標1010三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1調(diào)研及開題論證基本要求：具有自主學習能力和跨文化交流表達能力，能跟蹤本領域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、科技前沿和研究熱點，熟練運用各類檢索工具對課題開展調(diào)研和文獻資料收集整理，并對復雜染整工程問題的研究背景、現(xiàn)狀和解決方案進行分析總結，完成文獻綜述、外文翻譯、開題報告。重點：運用各類檢索工具對課題開展調(diào)研、文獻資料檢索和分析研究難點：文獻資料的分析與研究德育要求：嚴謹細致和質(zhì)疑的科學精神。弄懂閱讀或引用的文獻，盡可能的推算、判斷文獻的正確性，要謹慎引用未明白的文獻（哪怕是權威的文獻）；要盡可能地查閱原文獻，防止引用的過程中出現(xiàn)錯誤。2周小組或個別討論、個別指導、課程目標2、7、82實驗方案設計及研究基本要求：能運用科學研究和工程設計方法設計合理的實驗方案，明確研究路線、研究內(nèi)容、實驗方法、測試方法、測試指標，具有創(chuàng)新性，并能獨立開展實驗，正確采集和分析實驗數(shù)據(jù)，完成畢業(yè)設計。重點：實驗方案的優(yōu)化、數(shù)據(jù)的正確采集與分析難點：實驗數(shù)據(jù)的正確采集與合理分析德育要求：實事求是和探索真理的科學精神。實驗過程中會出現(xiàn)很多的誤差和新發(fā)現(xiàn)，甚至會有諸多的不順利，進而誘導我們得出錯誤的結論。在實驗過程中，我們應秉持實事求是和探索真理的科學精神，杜絕急于求成的浮躁心態(tài)。8周小組或個別討論、個別指導、現(xiàn)場指導課程目標1、3、4、53論文撰寫基本要求：能通過自主學習不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，運用數(shù)據(jù)分析方法對實驗結果進行分析，得到合理有效的結論，完成畢業(yè)論文，并在數(shù)據(jù)分析過程中體現(xiàn)工程管理與經(jīng)濟決策相關的方法與思想。重點：實驗數(shù)據(jù)整理與合理分析難點：理論與實踐相結合的數(shù)據(jù)分析方法的應用德育要求：嚴謹?shù)目茖W精神。論文撰寫過程中，數(shù)據(jù)分析應有理有據(jù)，得到的結論應合理正確。1周小組或個別討論、個別指導、現(xiàn)場指導課程目標5、9、104答辯基本要求：能正確闡述觀點，對實驗結果進行合理分析和解釋，并進行有效溝通交流，回應質(zhì)疑。重點：正確表達實驗結果和有效結論，并正確回應質(zhì)疑難點：正確回應質(zhì)疑德育要求：嚴謹?shù)目茖W精神。實驗結果和有效結論、質(zhì)疑的答復應科學合理、邏輯嚴謹。1周個別指導、現(xiàn)場指導課程目標5、6合計12周四、課程教學方法小組或個別討論、個別指導、現(xiàn)場指導。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求（1）畢業(yè)設計（論文）及答辯成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，根據(jù)課程總評成績換算。（2）課程總評成績由文獻綜述成績、開題報告成績、外文翻譯成績、畢業(yè)論文成績和畢業(yè)答辯成績構成，均按百分制計分，計算方法如下：總評成績＝文獻綜述成績×10%+開題報告成績×10%+外文翻譯成績×10%+畢業(yè)論文成績×50%+畢業(yè)答辯成績×20%其中：1）文獻綜述成績、開題報告成績和外文翻譯成績由指導教師和評閱教師評分，并分別按50%計入該項成績；2）畢業(yè)論文成績由指導教師、評閱教師和答辯小組評分，并分別按50%、30%和20%計入該項成績，答辯小組評分由答辯小組成員分別評分以平均分計；3）畢業(yè)答辯成績由答辯小組成員分別評分，并以平均分計入該項成績。2.課程目標達成考核與評價課程目標評價依據(jù)與分值占比/%課程目標對應分值文獻綜述開題報告外文翻譯畢業(yè)論文畢業(yè)答辯目標1000505目標201000010目標300010010目標400010010目標500051015目標600001010目標710000010目標800100010目標900010010目標1000010010合計1010105020100權重分值/%評價主體指導教師505050500/評閱教師505050300/答辯小組00020100/（二）考核與評價標準分值課程目標90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分課程目標1論文：創(chuàng)新性完整設計和開發(fā)產(chǎn)品或工藝，工作量飽滿，8000字以上，并具有創(chuàng)新性。完整設計和開發(fā)產(chǎn)品或工藝，工作量飽滿，8000字以上，并具有一定創(chuàng)新性?；就暾O計和開發(fā)產(chǎn)品或工藝，工作量飽滿，8000字以上，并具有一定創(chuàng)新性?；就暾O計和開發(fā)產(chǎn)品或工藝，工作量飽滿，8000字以上，但基本無創(chuàng)新性。不能完整設計和開發(fā)產(chǎn)品或工藝，工作量不飽滿，字數(shù)不足8000字，無創(chuàng)新性。課程目標2開題報告掌握文獻研究方法，選題意義重大、具有創(chuàng)新性，目標明確、內(nèi)容具體、方案可行，進度合理。掌握文獻研究方法，選題具有創(chuàng)新性，目標明確、內(nèi)容具體、方案可行，進度合理。熟悉文獻研究方法，選題具有一定的創(chuàng)新性，目標明確、內(nèi)容具體、方案可行，進度合理。熟悉文獻研究方法，選題新穎，目標基本明確、內(nèi)容較具體、方案可行，進度合理。不熟悉文獻研究方法，選題不新穎，目標不明確、內(nèi)容不具體、方案不可行，進度不合理。課程目標3論文：實驗方案研究路線明確，實驗方案合理可行。研究路線明確，實驗方案基本合理可行。研究路線基本明確，實驗方案基本合理可行。研究路線基本明確，實驗方案部分不可行。研究路線不明確，實驗方案不合理。課程目標4論文：開展實驗獨立安全開展實驗，正確采集數(shù)據(jù)。獨立安全開展實驗，基本能正確采集數(shù)據(jù)?；灸塥毩踩_展實驗，基本能正確采集數(shù)據(jù)。不能獨立開展實驗，采集數(shù)據(jù)基本正確。不能獨立開展實驗，采集數(shù)據(jù)錯誤。課程目標5論文+答辯：數(shù)據(jù)分析論文格式規(guī)范，數(shù)據(jù)分析合理，結論正確。論文格式規(guī)范，數(shù)據(jù)分析基本合理，結論正確。論文格式規(guī)范，數(shù)據(jù)分析基本合理，結論基本正確。論文格式基本規(guī)范，數(shù)據(jù)分析基本合理，結論基本有效論文格式不規(guī)范，數(shù)據(jù)分析不合理，結論不正確。課程目標6答辯匯報清晰流暢、準確嚴謹、邏輯性強、觀點正確，回答問題正確。匯報清晰流暢、準確嚴謹、邏輯性較強、觀點正確，回答問題基本正確。匯報較清晰流暢、準確嚴謹、邏輯性較強、觀點基本正確，基本能回答問題。匯報較流暢準確、邏輯性較強、觀點基本正確，基本能回答問題。匯報不流暢、邏輯混亂、結論不正確，不能回答問題。課程目標7文獻綜述內(nèi)容與課題相關度高，文獻資料研究全面豐富，字數(shù)2000字以上，熟悉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和背景，歸納總結正確，格式規(guī)范，有獨特見解。內(nèi)容與課題相關度高，文獻資料研究豐富，字數(shù)2000字以上，熟悉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和背景，歸納總結正確，格式規(guī)范。內(nèi)容與課題相關度較高，文獻資料研究較豐富，字數(shù)2000字以上，比較熟悉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和背景，歸納總結正確，格式規(guī)范。內(nèi)容符合課題要求，文獻資料研究較豐富，字數(shù)2000字以上，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和背景，歸納總結基本正確，格式較規(guī)范。內(nèi)容符合課題相關，文獻資料研究較少，字數(shù)不足2000字，不了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和背景，歸納總結不正確，格式不規(guī)范。課程目標8外文翻譯外文翻譯與課題相關，有參考價值，格式規(guī)范，工作量飽滿，中文字數(shù)不低于3000字，翻譯質(zhì)量高。外文翻譯與課題相關，有參考價值，格式規(guī)范，工作量飽滿，中文字數(shù)不低于3000字，翻譯質(zhì)量較高。外文翻譯與課題相關，有參考價值，格式較規(guī)范，工作量飽滿，中文字數(shù)不低于3000字，翻譯基本正確通順。外文翻譯與課題相關，有一定的參考價值，格式較規(guī)范，工作量飽滿，中文字數(shù)不低于3000字，翻譯基本通順。外文翻譯與課題不相關，參考價值小，格式不規(guī)范，工作量偏少，中文字數(shù)少于3000字，翻譯不通順、準確性較差。課程目標9論文：工程管理和經(jīng)濟決策能正確運用工程管理和經(jīng)濟決策方法?；菊_運用工程管理與經(jīng)濟決策方法?；灸苓\用工程管理與經(jīng)濟決策方法。有運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。沒有運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標10論文：自主學習自主學習意識強，知識技能豐富全面，能通過多種途徑獲取知識，具有較強的獨立解決問題能力。自主學習意識強，知識技能較豐富全面，能通過多種途徑獲取知識，具有較強的獨立解決問題能力。自主學習意識較強，知識技能較豐富全面，具備一定的獲取知識的能力，具有較強解決問題能力。具有一定的自主學習意識，掌握一定的知識技能，具備一定的獲取知識的能力。缺乏自主學習意