哲學與人生教案首頁

伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年3月3日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年3月7日5-6節(jié)周次一課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地走好人生路任務(wù)1．客觀實際與人生選擇子任務(wù)1.1堅持一切從實際出發(fā)1.2客觀實際是人生選擇的前題和基礎(chǔ)學時數(shù)2學習標準知識目標：使學生了解一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義基本觀點。理解從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進行人生選擇、走好人生路的前提。能力目標：培養(yǎng)學生正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地的人生態(tài)度與觀念。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生運用本課知識把握客觀規(guī)律，判明客觀實際，并在此基礎(chǔ)上進行人生選擇的基本能力。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、課本解說，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1堅持一切從實際出發(fā)1.2客觀實際是人生選擇的前題和基礎(chǔ)1.3人生選擇的多樣性和可能性1.4從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路2、人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年3月10日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年3月14日5-6節(jié)周次二課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地走好人生路任務(wù)1．物質(zhì)運動與人生行動子任務(wù)1.1物質(zhì)在運動中存在1.2人生存在于行動中學時數(shù)2學習標準知識目標：了解物質(zhì)運動及規(guī)律的有關(guān)知識，了解人生行動的特點、意義，了解人生行動的制約因素，理解人生與行動的關(guān)系。能力目標：運用所學的知識，從自己做起，從小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用積極的行動構(gòu)筑輝煌的人生。素質(zhì)目標：在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮人生行動的目的性和自覺性，增強人生行動的效率。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1物質(zhì)在運動中存在1.2人生存在于行動中1.3人生路是自己走出來的1.4敢于行動，善于行動四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、事物運動都是有規(guī)律的2、運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年3月17日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年3月21日5-6節(jié)周次三課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地走好人生路任務(wù)1．能動自覺與自強不息子任務(wù)1.1能動自覺是人特有的能力1.2積極進取，自強不息學時數(shù)2學習標準知識目標：了解如何正確發(fā)揮自覺能動性的基本哲學觀點；理解尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮自覺能動性進行人生選擇、走好人生路的前提和基礎(chǔ)。能力目標：把握客觀規(guī)律，明確人生發(fā)展方向，做一個自強不息、勇于行動、善于行動的人。素質(zhì)目標：正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1自覺能動性是人特有的能力1.2人生是自覺能動的過程1.3自信自強對人生發(fā)展的作用1.4積極進取，自強不息四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。2、增強自信自強意識。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年3月24日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年3月28日5-6節(jié)周次四課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態(tài)度任務(wù)1．普遍聯(lián)系與人際和諧子任務(wù)1.1物質(zhì)世界的聯(lián)系是普遍的、客觀的1.2人際關(guān)系具有復(fù)雜性、交互性學時數(shù)2學習標準知識目標：掌握聯(lián)系的含義與特征，理解人際關(guān)系的含義與特征，了解人際關(guān)系的作用。能力目標：學會用聯(lián)系的觀點分析解決問題，處理好自己與家長、老師、同學、朋友等的人際關(guān)系。素質(zhì)目標：尊重他人，自覺營造和諧的人際關(guān)系。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1用聯(lián)系的觀點看問題1.2用聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系1.3人際和諧是積極健康的人生態(tài)度1.4營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、營造和諧的人際關(guān)系。2、物質(zhì)世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年3月31日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年4月4日5-6節(jié)周次五課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態(tài)度任務(wù)1．發(fā)展變化與順境逆境子任務(wù)1.1以積極的心態(tài)對待逆境和挫折1.2順境、逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。學時數(shù)2學習標準知識目標：掌握發(fā)展的含義與實質(zhì)；正確理解事物發(fā)展過程中前進性和曲折性的辯證關(guān)系，在人生發(fā)展中保持積極進取的精神。能力目標：學會用發(fā)展的觀點分析解決問題；處理好順境和逆境的關(guān)系,提高在日常生活、學習、工作中戰(zhàn)勝困難和挫折的能力。素質(zhì)目標：面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1用發(fā)展的觀點看問題1.2人生是一個在曲折中發(fā)展的過程1.3順境他和逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇1.4以積極的心態(tài)對待挫折和逆境四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。2、以積極的心態(tài)對待逆境和挫折。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年4月7日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年4月11日5-6節(jié)周次六課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持從客觀實際出發(fā)腳踏實地走好人生路任務(wù)1．矛盾觀點與人生動力子任務(wù)1.1正確對待人生矛盾。1.2堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進自身發(fā)展。學時數(shù)2學習標準知識目標：通過教學，使學生了解“矛盾”、“對立”、“統(tǒng)一”的基本含義，理解矛盾的概念，掌握矛盾觀點。能力目標：學會用矛盾的觀點分析解決問題，正確處理自己人生中的問題，在解決人生矛盾的過程中促進自身進步和發(fā)展。素質(zhì)目標：正視矛盾，不怕挫折，積極向上。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1用矛盾的觀點看問題1.2矛盾也是人生發(fā)展的動力1.3正確處理人生矛盾，積極促進自身發(fā)展1.4堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進自身發(fā)展四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉，也是人生發(fā)展的動力2、堅持內(nèi)外因相結(jié)合，促進自身發(fā)展作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年4月14日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年4月18日5-6節(jié)周次七課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力任務(wù)1．知行統(tǒng)一與體驗成功子任務(wù)1.1在知行統(tǒng)一中體驗成功1.2正確對待成功和失敗學時數(shù)2學習標準知識目標：了解實踐和認識的辯證關(guān)系。理解提高人生發(fā)展能力必須做到知行統(tǒng)一。能力目標：通過教學，幫助學生在學習與生活的實踐中，不斷探索、及時總結(jié)人生發(fā)展過程中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。素質(zhì)目標：教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1堅持實踐和認識的統(tǒng)一1.2在知行統(tǒng)一中提高人生發(fā)展能力1.3成功與失敗伴隨著人生的發(fā)展1.4在知行統(tǒng)一中體驗成功四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、辯證唯物主義知行統(tǒng)一觀的基本觀點和方法。2、在知行統(tǒng)一中體驗成功。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年4月21日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年4月25日5-6節(jié)周次八課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力任務(wù)1．現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非子任務(wù)1.1識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非1.2現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性學時數(shù)2學習標準知識目標：了解現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系；理解明辨是非對提高人生發(fā)展能力的作用。能力目標：學會分析判斷現(xiàn)實生活中的是與非，掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。素質(zhì)目標：是非分明，明確樹立正確的是非觀對人生發(fā)展的重要性。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1透過現(xiàn)象認識本質(zhì)1.2在認識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力1.3明辨是非是做人的基本條件1.4識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、掌握透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的方法。2、現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年4月28日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年5月2日5-6節(jié)周次九課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力任務(wù)1．科學思維與創(chuàng)新能力子任務(wù)1.1培養(yǎng)學生科學的思維方法。1.2學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學時數(shù)2學習標準知識目標：科學思維對提高人生發(fā)展能力的作用能力目標：掌握科學思維方法，提高創(chuàng)新能力，在學習和實踐中不斷創(chuàng)新。素質(zhì)目標：注重實踐、勇于探索、科學思維、開拓創(chuàng)新。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1培養(yǎng)科學的思維方法1.2科學思維方法與人生發(fā)展能力1.3現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力1.4運用科學思維提高創(chuàng)新能力四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、辯證思維方法作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年5月5日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年5月9日5-6節(jié)周次十課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：順應(yīng)歷史潮流樹立崇高的人生理想任務(wù)1．歷史規(guī)律與人生目標子任務(wù)1.1人生目標的確立和實現(xiàn)應(yīng)遵守歷史發(fā)展規(guī)律。1.2正確確立自己的人生目標學時數(shù)2學習標準知識目標：了解社會發(fā)展規(guī)律，認識到人生目標的確立和實現(xiàn)要符合社會歷史發(fā)展規(guī)律。能力目標：運用社會發(fā)展規(guī)律性的原理，正確確立自己的人生目標。素質(zhì)目標：通過認識人生目標的意義，使學生領(lǐng)悟到目標對個人成長的重要性，激發(fā)學生樹立正確人生目標的意識，自覺地把個人成長納入社會發(fā)展之中，確立正確的人生目標。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1歷史規(guī)律和人的活動1.2人生目標和社會發(fā)展1.3人生目標和個人成長1.4正確確立自己的人生目標四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、正確確立自己的人生目標2、社會歷史的發(fā)展有其規(guī)律性。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年5月12日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年5月16日5-6節(jié)周次十一課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：順應(yīng)歷史潮流樹立崇高的人生理想任務(wù)1．社會理想與個人理想子任務(wù)1.1社會理想與個人理想的關(guān)系。1.2正確對待理想與現(xiàn)實的矛盾。學時數(shù)2學習標準知識目標：了解理想與現(xiàn)實、社會理想與個人理想的辯證關(guān)系，理解有關(guān)人生理想的人生問題。能力目標：自覺地把個人發(fā)展融入到社會發(fā)展之中，確立崇高的人生理想。素質(zhì)目標：順應(yīng)潮流，樹立崇高的人生理想。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實1.2社會理想和個人理想的關(guān)系1.3理想對人生發(fā)展的重要作用1.4確立崇高的人生理想四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、正確對待理想與現(xiàn)實的矛盾。2、積極創(chuàng)造實現(xiàn)人生理想所必需的條件作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年5月19日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年5月23日5-6節(jié)周次十二課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：順應(yīng)歷史潮流樹立崇高的人生理想任務(wù)1．理想信念與意志責任子任務(wù)1.1理解理想信念對人生成長所起的重要作用1.2培養(yǎng)青年學生樹立為實現(xiàn)理想信念需具備的意志與責任學時數(shù)2學習標準知識目標：了解理想信念與意志、責任之間的辯證關(guān)系，加強社會責任感能力目標：堅定信念，增強意志，肩負起社會責任，在履行職責中把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。素質(zhì)目標：堅定信念，堅強意志，勇?lián)熑巍＝虒W方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1理想信念的關(guān)系及其作用1.2實現(xiàn)理想要有堅定的信念1.3實現(xiàn)理想要有堅強的意志1.4實現(xiàn)理想與人生責任四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、理解理想信念對人生成長所起的重要作用2、培養(yǎng)青年學生樹立為實現(xiàn)理想信念需具備的意志與責任作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年5月26日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年5月30日5-6節(jié)周次十三課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：在社會中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價值任務(wù)1．人的本質(zhì)與利己利他子任務(wù)1.1正確處理公與私、義與利的關(guān)系1.2社會性是人的本質(zhì)屬性。學時數(shù)2學習標準知識目標：個人與社會的關(guān)系，個人與集體的關(guān)系，公與私、義與利的關(guān)系，利己和利他的關(guān)系。能力目標：能運用所學知識在生活中正確處理好個人、集體與社會的關(guān)系，把國家利益、集體利益放在個人利益之上，正確進行人生選擇。素質(zhì)目標：正確處理人生中遇到的矛盾和挫折，形成正確的人生觀、價值觀。教學方法講授、討論、讀書指導、頭腦風暴、多媒體演示教學條件和教學媒體教材、多媒體、課件、圖書資料教學過程一、復(fù)習提問上次課的內(nèi)容，新課導入二、提出任務(wù)，說明任務(wù)要求、學習標準三、組織完成學習任務(wù)1.1人的本質(zhì)具有社會歷史性1.2個人與社會密不可分1.3正確處理公與私、義與利的關(guān)系1.4正確處理利己與利他的關(guān)系四、小結(jié)、布置課后任務(wù)10min2min40min5min教學評價1、提問:2、作業(yè)課后總結(jié)1、社會性是人的本質(zhì)屬性。2、明白“人人為我，我為人人”的道理。作業(yè)1、學習指導練習題教師：李雪梅 教研室主任：____________伊犁州財貿(mào)學校教案首頁課程名稱哲學與人生授課專業(yè)班級及授課時間12會電（3）班20XX年6月2日5-6節(jié)12會電（2）班20XX年6月6日5-6節(jié)周次十四課型理論課模塊與任務(wù)模塊一：在社會中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價值任務(wù)1．人生價值與勞動奉獻子任務(wù)1.1社會價值和自我價值的統(tǒng)一1.2人生價值的實現(xiàn)學時數(shù)2學習標準知識目標：了解物質(zhì)運動及規(guī)律的有關(guān)知識，了解人生行動的特點、意義，了解人生行動的制約因素，理解人生與行動的關(guān)系。能力目