2024小學五年級班級工作總結（23篇）

2024小學五年級班級工作總結（23篇）

2024小學五年級班級工作總結（精選23篇）

2024小學五年級班級工作總結篇1

本學期，我擔任五年級三班班主任工作。在學校領導的支持

下，我成功地完成了學校布置的每一項任務。從事道德教育在教

學過程中，順利也有挫折，成功與失敗，都困惑，也有啟迪，夾

雜著酸甜苦辣，現在為了這學期班主任工作如下結論：

一、培養(yǎng)良好的類。

可以形成一個積極的，努力學習，團結和諧的集體是至關重

要的。只有在一個好的班級，教師開展教育和教學活動，獲得更

好的效果。尤其是五年級是特別的，一些學生開始篡奪“老大

哥”的角色，厭倦了生活的規(guī)則，所以更要注意指導工作。在培

訓班，這學期我主要從以下幾個方面：

（1）注意課堂文化建設。早期開始，由于新學校搬遷，我

組織全班來裝飾教室，讓每個磁疇壁的教室里，每個角落都有教

育內容，富有教育意義。具體的安排，根據學生在課堂的特點，

從大處著眼，從小事做起，建立班級文化，文章，學會了線，這

樣學生可以依賴，激發(fā)學生的上進心。并建立評價欄。及時反饋

給學生，建立一個類日記，班長負責記錄。

（2）注意班干部的培養(yǎng)。民主投票的學生，能力強，有一

定的影響力，班干部團隊。我對待班干部，指導，大膽使用，注

意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，保持自己的立場，

根據承擔責任。此外，班干部定期會議，研究解決問題，并分配

新的任務和責任。因為班干部、協調、以身作則，從而促進類，

收到了良好的效果。

（3）注重發(fā)展教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉

校園環(huán)境，個別學生紀律開始放松，不喜歡約束自己的行為和一

些不良行為，比如，恐慌，面對這些不遵守紀律，如果不注意指

導或引導不當，學生很容易，在這個特定的學習和生活階段。

我的具體做法是：

1、增強的實現研究“規(guī)定小學生，小學生日常行為規(guī)范。

我使用主題班會、講座、游戲和其他各種形式的活動，引導學生

學習，執(zhí)行“規(guī)定小學學生和小學生日常行為規(guī)范，嚴格要求學

生戴紅領巾，每天檢查和監(jiān)督規(guī)范形式。

2、注意樹立榜樣。俗話說，“總之，親自示范?！卑駱拥?/p>

力量是無窮無盡的。的主要行為尤為重要，要求學生不遲到，不

曠課，班主任要做第一，要求學生講文明，衛(wèi)生，班主任做事

先，通常注意嚴格在法律，以身作則，為人師表作為提醒。出于

這個原因，我已經很多次的安全主題班會，我是一個有禮貌的男

孩，“我希望”，“學會學習”，學習“小主人”。駛過優(yōu)生學

的研究經驗交流會議，講故事比賽的古典詩歌朗誦比賽等，效果

很好。

其次，嚴格的要求，最大的尊重。

俗話說，“嚴是愛，溺愛是傷害，不教不惡化。“有幾個班

的學生非常頑皮，經常違反紀律，持久的。教育他們的時候，我

沒有和教訓和成功的經驗，以前，我總是對他們面板，嚴格，學

生表面上產生的敬畏和服從我，事實上，我不能接受的教育和管

理。一段時間后，我改變了方式，給他們很多的愛，但忽略了嚴

格要求，禁止馮教父們，因此，面對這樣的情況，我認為很難，

找到解決問題的好辦法，請教有經驗的老教師，看到學生應該

YanZhongYou愛，愛把心，有嚴格的指導成年人，應該嚴椽的要

求，并給予最大的尊重。

三、“三位一體”的推廣方法。

教育是一項艱巨的任務，班主任顯然是不夠的，而不是通過

各種力量應該首先。班主任的工作，學校，社會和家庭組合成一

個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期家訪或電

話聯系，及時反饋給學生，取得家長的支持，收到了良好的效

果?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是重組，上課非常值得我們去研

究，去思考什么方法，特別喜歡我，老師值班主任第一次，更應

學日常行為規(guī)范》，并據此制定了本學期各自要改掉的兩個壞習

慣。有了奮斗目標，就有了學習的動力。

一、讓學生明白“機會總是留給有準備的人”“付出總有回

報”

本學期，學校組織的活動較多，所以，我在學校布置了任務

的第一時間就動員班干部積極準備，全力以赴。特別是籃球賽，

在去年運動會男子一分未得的情況下，我早已做足了仍當最后的

心理準備，誰知，在體育老師的指導下，隊員們奮力拼搏居然取

得了全年級第二的好成績。要知道，我們的奮斗目標仍是不當最

后。這一次成功，給了同學們極大的鼓舞，也讓所有同學明白了

——機會總是留給那些有準備的人。

如果說男生給了我驚喜的話，女生們的表現更出乎了我的意

料。

之后，在兒童節(jié)節(jié)目的準備上，女生們從我下達任務的第一

刻就開始著手準備。我同意他們自編是因為想鍛煉她們的組織能

力和團結協作能力，能不能編好，我根本就沒指望。誰知，當我

計劃編排節(jié)目時，出于好奇我看了看他們編的舞蹈，沒想到竟有

模有樣。那一刻，我真的滿心的高興?？磥恚瑢W生的能力真是不

可估量的。于是，我鼓勵她們認真干，“六一”就這個舞蹈了。

她們的精誠合作、努力拼搏讓所有他們明白了一一付出總有回

報。

在活動月中，活動項目多，每項活動所要的作品也很多。為

了調動每個學生參與的積極性，我把活動與小組積分掛鉤，只要

有作品就加分，被班里選上的再加分，被學校評上獎的，依等級

再次加分。這樣，班里沒有參與任何一項活動的'只有三個學

生。對于交上來的作品，我不斷提高要求，培養(yǎng)他們“要做就做

最好”的意識。結果，得獎的作品幾乎都是反復改過兩次以上

的。成功讓他們明白了一一付出才會有回報。

二、活動中鍛煉班干部的領導能力

籃球比賽中，我制定擔任中隊長的李銘宇同時兼任籃球隊隊

長。平時無事時，我就會給他講上一屆我班的籃球隊長的故事，

告訴他，作為隊長就要技術過硬、了解每一個隊員的優(yōu)缺點、知

道面對對手的特點來選擇相應的隊員和戰(zhàn)斗策略在經過了三場比

賽后，我欣喜地發(fā)現，沒有我在場，隊長也能根據情況向裁判員

要求暫停，也能根據比賽情況及時對隊員進行調整。

排練舞蹈時，李康路說一不二，她下達的命令所有的隊員都

惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好！”隊員們便

紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會走到跟前厲聲質

問：“昨天回去練了沒有？！”要求之嚴厲，教態(tài)之自然，舉手

投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師!

三、責任到人，培養(yǎng)主人翁意識

班級里的各項事宜都一一分配到人。檢查紅領巾的是后進生

宋偉杰；負責記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰；負責教室

衛(wèi)生的是牛亦淵；負責衛(wèi)生區(qū)的是王乾桂

教育教學

上個學期的教學，讓我充分了解了學生的學習狀況，為此，

本學期我進行了一些改革。

一、作文由量到質的改變

班內大多數學生的作文篇幅短小，基本不足一頁稿紙，沒有

細節(jié)，語言也啰嗦，不通順，好多都是在應付差事。為此，我改

變了上學期每兩天一篇日記的做法，改成修改日記。具體做法

是：我在日記的相應位置寫出修改意見，下發(fā)后學生修改。改好

后，若仍需改動，便繼續(xù)寫修改意見。就這樣，直至改好為止。

如果能一次寫好，就可以寫新的內容。如此一來，作文好的會更

好，不好的只要用心改就會越改越會寫，越改越知道該怎樣寫。

一學期下來，用心學習的學生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)

后不改的學生仍大有人在，雖說我經常曉以利害，但他們仍懶得

動腦。這些學生便鮮有收獲。

二、抓生字教學

錯別字多也是班里大多數學生存在的問題。在平日的閱讀教

學中總是出現檢查讀書情況時，明明是課后的一類、二類生字，

學生卻自創(chuàng)讀音，原來他們根本不看。于是，本學期，我在教每

篇課文前，第一步要做的就是讀課后生字，先是字音，再是字

形，有時還得講講字的結構。由于好多學生不聽講，強調的字隨

后在讀書時仍舊讀的是錯的。同時，我也將下午的寫字課落到了

實處，以降低學生寫字的出錯率。雖說付出了不少，但總感覺收

效甚微，在隨后的復習聽寫中，仍舊錯字連篇，與五班學生相處

一年了，有很多時候，我都感到很無奈。心里想給每個學生打好

基礎，但付出后又覺沒有多大改觀。再加上個別家長的不配合，

更覺心里不是滋味。從教十幾年了，從未有過這般悵惘。

2024小學五年級班級工作總結篇3

本學期我們班共有學生一人，其中男生一人，女生一人。因為

大部分學生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以

從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重，思想上總有些顧慮，但

我根據自己多年的帶班經驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，

在教育過程中對學生體現出愛心，關心，耐心。因此我在開學初

便制訂了相應的班級管理措施，實行獎懲制度，給班干部準備一

個記錄本對學生的到校，作業(yè)，衛(wèi)生，紀律等多方面進行日查，

每周總結一次。很好的保證了學生的安全，紀律學習的良好環(huán)

境。具體總結如下：

(-)抓好數學課的教學工作

本學期在擔任本班數學教學工作中，我首先熟悉教材大綱,

了解學生學習狀況及特點，然后認真?zhèn)湔n，好多時候教新課之前

回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優(yōu)秀教案實施與教學之

中，久而久之，學生學數學的興趣濃厚了，一提起上數學總是大

喊“ye”。學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好

每一節(jié)課，對于學生的作業(yè)我也是全批全改，并及時幫助學生糾

正，作業(yè)本實行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，鼓勵他們一次要比

一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了

學生從做作業(yè)中找到自信。學習成績隨之提高。

(二)進一步抓好學生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育

抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的

重要意義，講現實生活中的有關事例，并制訂安全條例，實行安

全監(jiān)管，增強安全意識，并組織學生開展相關活動。

抓好學生的衛(wèi)生教育，俗話說：病從口入。收拾好衛(wèi)生，既

能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學

習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清

勤擺。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一

次。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

（三）抓好班級紀律教育

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因

而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎

懲辦法°這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中

遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為

主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說

到就要做到。

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律

將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與的

方式，開展跳繩,踢健子，大乒乓球等活動，使學生既健體又受教

育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒

學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（四）抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心

培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿

論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、

紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。

2、每月召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的

思想情況，及時采取措施，指導改學生正不足。

3、通過電話聯系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外

活動表現情況，力爭家校互動，發(fā)揮家長的作用，促進學生全面

發(fā)展。

（五）、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，

并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（六）、營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、

進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和

責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與

意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自

治能力，體現的學生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自

己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這復雜的班務工

作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢領導，同事及學生的

意見和建議，并努力改善。

2024小學五年級班級工作總結篇4

一、基本情況概述：

自我擔任五年級班主任工作以來，做了我認為一切該做的工

作，基本了解了班級每一位學生的思懣狀況及學習情況；堅持常

規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；加

強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學

習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人

在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質

教育；班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保

持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強對學生的五愛

教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工

作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班級工作計劃，采

取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高

效的工作方式，取得了一定的教育教學效果?，F就本學期我班的

班級工作總結如下，向領導和同仁匯報。

二、取得的成績與經驗：

1、加強班集體建設，樹立良好班風。

2、強化日常行為規(guī)范訓練。

3、開展豐富多彩的班級活動。

4、培養(yǎng)學生的健康向上的心理素質。

5、加強對學生進行安全教育。

三、采取的方法及措施：

1、對學生進行愛的教育，教育學生嚴于律已，對自己負

責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自

滿、自餒、自棄。

2、充分利用班級活動、學科教學對學生進行安全教育。

3、發(fā)動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學

生積極參與到班級活動中來

4、經常召開班級干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一

起探討工作方法，傾聽班級干部的意見和工作中的困難，幫助他

們出主意、找方法、釋難點，給班級干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會，

讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自

己的思維和方式去解決班級問題。

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，

由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡

反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤

的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風

氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤

奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努

力，使我們五年級成為真正的先進集體。

2024小學五年級班級工作總結篇5

本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以及18

位同學的齊心協力下，順利地開展了各項活動，完成三個教育專

題的工作。

一、行為訓練和學習習慣?在行為訓練中，經過學校和老師

的宣傳動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在“愛護公

物”的行為訓練中，學生變得更有公德心了。在班上我們還開展

了勤勞節(jié)儉的活動。同時我們還開展了廢紙收集行動。又如在

“文明禮貌齊齊進、學校常規(guī)齊遵守”的行為訓練活動中，我嚴

格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、

教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾和隊徽，穿著

整齊的校服等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校

的'規(guī)范。

經過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，同學們比以前更加努力學

習。如在期末我們開展了學習經驗交流會，大家共同分享學習的

方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學

生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成

績。

二、班級管理制度。一個星期的紀律包括上課前、課間和課

后的紀律等。同學們在任何時間都遵守學校設置的紀律，爭取在

期末獲得表揚。同學們都能自覺、積極地打掃教室以及包干區(qū)。

許多同學都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，近主動幫助老師整理教室。

看見地上有紙屑或垃圾桶堆放的垃圾大多，同學們都能立刻清潔

干凈。我班的勞動委員魯建彪同學，每天都能一早回校，督促同

學們做好衛(wèi)生值日。通過一學期的監(jiān)督管理，許多同學都有了很

大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。

在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學

遲到的現象大大減少了；

每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾；

不再帶與學習無關的東西回校；

打架的情況也沒有出現了。我班的進步得到了許多老師的贊

同。因此，我班連續(xù)兩次獲得“文明班”榮譽。

三、開展活動情況在本學期里，本班開展了許多十分有特

色的主題中隊活動。分別有“英語party”、語文課本劇的表演

和學習經驗交流會等。

“英語party”目的在于提高學生學習英語的興趣。讓大家

充分體會的英語的學習方法是多種多樣的，幫助部分同學克服了

畏懼學習的心理障礙。

課本劇的表演是一個新嘗試，把中隊主題會與語文課堂的學

習整合起來。學生在表演中不僅學到了知識，更增強的組織能

力、表演能力、交往能力等等。

四、努力方向。通過一個學期的努力，在很多方面我們班的

同學都有了很大進步。但總體而言，學生還比較缺乏學習積極

性，大部分學生沉迷于電視中無心向學，急需教育改進。同時教

會學生充分利用好課余時間來學習和做作業(yè)。在下學期，希望各

位領導和老師多對我班提出各方面的要求和寶貴的意見。同時，

我們也會繼續(xù)努力，做得更好，讓你們看見我班飛速般地進步。

2024小學五年級班級工作總結篇6

一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對

學生的年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生

良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到了一

定成效。

一、為人師表，率先垂范。

我認識到班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而

班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是

塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學

生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的

地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教

育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡

子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；

提高學生的素質，我首先努力提高自身的素質。在教育工作中，

真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學生做到

的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每

一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天

早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教

育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知

心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做

到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教

育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全

面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)

道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導

者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣

和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每

一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班

風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，

以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生

和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感

和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成

各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力C

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴

格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有

利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的

姿勢，每天提醒他們注意讀書時要求全班同學都拿起書做到手

到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿

勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)

度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力

方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心

中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生注意聽講了幾件

事？是什么事？后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有

專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作

用?，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增

強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實

驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，

因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極

性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在

德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。

采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，

總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學

習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生

都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能

力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，

才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，

在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力

和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，

學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責

任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自

己的班集體。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

為了規(guī)范小學生行為，我根據中小學生守則和小學生日常行

為規(guī)范制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解中

小學生守則和小學生日常行為規(guī)范對學生的要求，請家長配合督

促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要

求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和

參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并要求他們學會自己洗

臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆?/p>

通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛

勞，體現尊老敬老的美德C在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一

份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長

們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進

心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了學

規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好

行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用?，F在我所帶的班級已經逐步變

為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好地全面了解學生情況，我通過電話等多種形式與家長建立

密切聯系，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家

長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的

愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，

家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主

要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了

解實施素質教育的重大意義，同時對家長提出要求：為孩子在家

里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請了家庭教育成

功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子

女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

一年的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起。我

國現代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。小學是基

礎教育，是基礎工程，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全

的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質。

2024小學五年級班級工作總結篇7

轉眼間，一學期又過去了。回顧本學期的工作，有精彩也有

遺憾，在班級紀律管理、班務管理方面都存在一定的困難，經過

一段時間的努力，才把班務工和開展起來，并且收到一定的效

果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的情況：

一、加強思想教育、前途理想教育，使學生認清形勢

本學期是重新編班，思想上尚未成熟，還未認識到學習的重

要性。我班通過班會課進行思想前途教育，使學生理解現今形

勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基

礎。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化

的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學思考，從而引導同

學們發(fā)奮學習，形成良好的學習氣氛。

二、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律的管理

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，由于

是一個新的班集體，全體同學的紀律較為松散。因此，在班會

課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體

的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設C

三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量

由于班干部是否得力，關系到本班的管理的好壞，因此在本

學期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務工作，也取

得了一定的效果。在培養(yǎng)班干時的具體做法是：進行前途理想教

育，先明確班干的.責任，任務落實。如每日出勤登記、每日值

日監(jiān)督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。

四、在班務工作中從小事抓起，逐步培養(yǎng)良好的班風與學風

班務管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓

起，培養(yǎng)學生的良好習慣，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時時

抓，提醒學生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；在紀律管理中，對

違反紀律的學生要及時處理教育，讓學生即時認識錯誤。

五、加強與科任老師聯系，齊抓共管

平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學生的學

習狀況，及時做好思想教育工作。

六、本學期本班的工作成效

1、班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務管理也較

好。

2、本班基本二形成樂學的學習風氣。

七、不足之處及存在問題

1、在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。

2、學習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學的學

習目的仍不明確。

在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克

服，爭取把班集體培養(yǎng)成勤奮，拼搏的學風。

2024小學五年級班級工作總結篇8

轉眼之間，學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作，

我做以下回顧總結：

一、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關心

每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥，幫學

生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學生一

起動手把教室打掃干凈……

二、共同擬定班級公約

有目標才有動力，我根據學校班級管理工作安排和本班實際

情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明

確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動

力，然后，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實

到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯

而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、培養(yǎng)學生的良好習慣

小學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良

好習慣入手，班級管理工作總結課上進行趣味教學，盡量吸引學

生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、班隊課

學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注

意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常

學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真

做作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

四、抓好小干部建設

小干部的培養(yǎng)在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時刻

注意鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，

只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各

種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班

干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而

且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活

動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組

織，總結，收到較好的效果。

五、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表

現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對

策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交

流并作好各項記錄。

當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。我會

加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，為下期更好的

開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

2024小學五年級班級工作總結篇9

一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生要在五（4）班這個集體里學習，生活，成長，就要讓

學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項

活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以

改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教

育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣

的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的

家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪

制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，

不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測

試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個

孩子都有展示自我的舞臺°在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學

生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經過這一系列的評

比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

二，多維約束激發(fā)責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生

學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的

主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的

責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂

了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，

真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管

理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級

做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意

識到：班級管理，我的責任。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們

都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了

優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的

提高學習成績。

現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯

一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性

的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由

學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了

學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高

興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信

在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

2024小學五年級班級工作總結篇10

本學期，我擔任五年級三班班主任工作。小學五年級上學期

班級工作總結在學校領導的支持下，我成功地完成了學校布置的

每一項任務。從事道德教育在教學過程中，順利也有挫折，成功

與失敗，都困惑，也有啟迪，夾雜著酸甜苦辣，現在為了這學期

班主任工作如下結論：

一、培養(yǎng)良好的類。

可以形成一個積極的，努力學習，團結和諧的集體是至關重

要的。只有在一個好的班級，教師開展教育和教學活動，獲得更

好的效果。尤其是五年級是特別的，一些學生開始篡奪“老大

哥”的角色，厭倦了生活的規(guī)則，所以更要注意指導工作。在培

訓班，這學期我主要從以下幾個方面：

（一）注意課堂文化建設。早期開始，由于新學校搬遷，我

組織全班來裝飾教室，讓每個磁疇壁的教室里，每個角落都有教

育內容，富有教育意義°具體的安排，根據學生在課堂的特點，

從大處著眼，從小事做起，建立班級文化，文章，學會了線，這

樣學生可以依賴，激發(fā)學生的上進心。并建立評價欄。及時反饋

給學生，建立一個類日記，班長負責記錄。

（2）注意班干部的培養(yǎng)。民主投票的學生，能力強，有一

定的影響力，班干部團隊。我對待班干部，指導，大膽使用，注

意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，保持自己的立場，

根據承擔責任。此外，班干部定期會議，研究解決問題，并分配

新的任務和責任。因為班干部、協調、以身作則，從而促進類，

收到了良好的效果。

（3）注重發(fā)展教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉

校園環(huán)境，個別學生紀律開始放松，不喜歡約束自己的行為和一

些不良行為，比如，恐慌，面對這些不遵守紀律，如果不注意指

導或引導不當，學生很容易，在這個特定的學習和生活階段。

我的具體做法是：

1、增強的實現研究“規(guī)定小學生，小學生日常行為規(guī)范。

我使用主題班會、講座、游戲和其他各種形式的活動，引導學生

學習，執(zhí)行“規(guī)定小學學生和小學生日常行為規(guī)范，嚴格要求學

生戴紅領巾，每天檢查和監(jiān)督規(guī)范形式。

2、注意樹立榜樣。俗話說，“總之，親自示范?！鞍駱拥?/p>

力量是無窮無盡的。的主要行為尤為重要，要求學生不遲到，不

曠課，班主任要做第一，要求學生講文明，衛(wèi)生，班主任做事

先，通常注意嚴格在法律，以身作則，為人師表作為提醒。出于

這個原因，我已經很多次的安全主題班會，我是一個有禮貌的男

孩，“我希望”，“學會學習”，學習“小主人”。駛過優(yōu)生學

的研究經驗交流會議，講故事比賽的古典詩歌朗誦比賽等，效果

很好。

其次，嚴格的要求，最大的尊重。

俗話說，“嚴是愛，溺愛是傷害，不教不惡化?！坝袔讉€班

的學生非常頑皮，經常違反紀律，持久的。教育他們的時候，我

沒有和教訓和成功的經驗，以前，我總是對他們面板，嚴格，學

生表面上產生的敬畏和服從我，事實上，我不能接受的教育和管

理。一段時間后，我改變了方式，給他們很多的愛，但忽略了嚴

格要求，禁止馮教父們，因此，面對這樣的情況，我認為很難，

找到解決問題的好辦法，請教有經驗的老教師，看到學生應該

YanZhongYou愛，愛把心，有嚴格的指導成年人，應該嚴格的要

求，并給予最大的尊重。

三、“三位一體”的推廣方法。

教育是一項艱巨的任務，班主任顯然是不夠的，而不是通過

各種力量應該首先。班主任的工作，學校，社會和家庭組合成一

個整體，小學五年級上學期班級工作總結形成教育合力，達到相

互促進的目的。我定期家訪或電話聯系，及時反饋給學生，取得

家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是重

組，上課非常值得我們去研究，去思考什么方法，特別喜歡我，

老師值班主任第一次，更應該努力學習，謙虛請教，不斷學習，

班主任工作對一個新的里程碑

在這學期我工作，五班的班主任4年級43個學生在我們班

上，男孩，女孩，后進生表面很大的背后，他們愛玩，愛。在的

人面前你不做我的家庭作業(yè)，和濃度差基礎特別差，課，作業(yè)拖

拉，所以，你不要著急，他可以幾天不支付。現在在這半學期的

工作總結如下：一、明確的目的，嚴格要求

一切都應該有一個明確的目的。接管類之后第二學期，我每

天都在早上跟學校規(guī)定的所有方面解釋。類需求應該怎么做，應

該在課堂上做，學生之間如何相處，如何在體育課，語言課、數

學、科學等。所有的課程對學生的學習態(tài)度和學習行為的詳細要

求。很多細節(jié)都寫在類內部的約定。第二，經常常規(guī)管理，培養(yǎng)

良好的習慣

我班有43個學生，學生在學校的第一天，是否定期規(guī)范、

文明，影響的形成和學生各方面發(fā)展的集體利益。在班主任工作

中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習和

生活習慣，為學生創(chuàng)造一個和諧、有序的學習和生活環(huán)境。在學

期的開始，我將根據實際情況在課堂上，已清楚每個職位的負責

人。如：早上會話、衛(wèi)生、紀律、學習、等。同時，我利用班

會，組裝到課堂討論，明確學生應該做什么做什么。我有類評價

活動組織學生每周的總結評價，好學生，日常實踐，把他們的名

字放在光榮的酒吧，不斷加強，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和

生活。第三，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理的個人，給他們充分的權利，

讓他們根據自己的管理計劃管理類，和及時的總結，發(fā)現不足，

并再次戰(zhàn)斗。平等必須保持

每個學生，試圖找到最好的，及時表揚，提高后進生的信

心。引導學生科學利用課外的時間，讀好書，看新聞廣播節(jié)目，

關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自己的潛力，提高

創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生幫助父母做家務，可以達到提高

自力更生的能力。尊重學生家長，主動與家長聯系，聽取意見和

建議，探討科學教育方法。

四、關心每一個學生用愛后進生

做一個快樂的成功，受學生們歡迎的班主任是我不斷努力的

目標，我認為班主任必須首先有一顆愛學生的心，沒有愛，沒有

教育。特別是對待班級的后進生，恢復他們的自信心，激發(fā)他們

的熱情。班后逃生只包括三個類別：1、學習困難的學生；2,行

為自控能力貧困學生；3、學習障礙和行為為學生自制力較低。

然而，他們基本上顯示當你自卑，缺乏自信，或者故意制造麻

煩。我通常與他們接觸，說話，經常與他們交談當你是免費的，

談論一些學習方法，這些有意無心說話，傾向于提高教師和學生

的情感，使學生感到老師很關心他們，和價值，以便有一個心靈

的歸屬感，尤其是他們的進展，在課堂上我必須贊揚，勇氣去把

他們的學習，建立他們的信心。在課堂上，我還經常開展評價活

動，看看誰找到最優(yōu)點，別人說。我總是相信，以情動人，真相

調查團是最有效的班級管理方法。這學期，我仍然愛承諾，以情

動人。有幾個窮學生成績大大提高。

五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。

根據學校的計劃，為學生組織豐富多彩的活動，小學五年級

上學期班級工作總結在比賽前做積極準備，認真指導，認真總結

比賽結束后，如：春天類游戲贏得了頭繼電器和拔河兩個冠軍，

李甜同學在明亮的恒星的亮線贏得“小天使的稱號。通過比賽，

鍛煉學生的意志，提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的各種能力，

適應未來社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全教育，它是如何工作的

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且類的教

育家c平時與學生相處的時間比其他老師，因此班主任的一舉一

動，會對學生有很大的影響。俗話說：“一個很好的例子是最好

的說教。因此，我在教學中，糾正學生的論文仔細認真，字跡清

晰，及時糾正錯誤。平時，我嚴格要求自己，做到“要學生做的

事，老師先做”。五年級，這是最好的時間去接受教育的各個方

面，除了學習之外，我認為這是更重要的是認識世界，是非，學

會一個人，安全意識的警鐘。

以上是我個人經驗在下半年的班主任工作的一點得失。小學

五年級上學期班級工作總結我做的是不夠的，當然，還有待進一

步的提高，相信在以后的工作中，我將以更大的信心和熱情。

2024小學五年級班級工作總結篇11

以往的班級總結有的只是得與失，而今年再次寫總結時，卻

多了一絲悲傷，因為我的這53個孩子馬上就離開我了，與他們

相處的時光是快樂的，和他們在一切我永遠不知道憂愁，我也永

遠不會變老。細細回憶本學期的工作，更多的是一份欣喜！

一、養(yǎng)成良好的習慣

說句實話，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不

見我的身影，但教室里照樣井然有序，有點納悶吧！其實我的懶

是建立在忙碌的基礎之上的，甚至我的忙碌要超過任何一個人。

這學期開始，我就發(fā)現一個小小的問題，孩子們自覺學習的意識

太差，已經五年級了，在這樣下去可不是辦法，該怎么辦呢？我

不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習慣上。是呀！如果

每一個孩子都養(yǎng)成了好習慣，也就不需要別人管了。早上我來到

教室，告訴孩子們這一段時間我們應該讀書，并從圖書室給孩子

們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩，因為有幾個“調皮

鬼”不讀。老師在“搗亂”，于是我來到教室看到誰在認真讀，

就會表揚并發(fā)喜報，在我的鼓勵下，這段時間孩子們找到了有意

義的事情做，當然沒有說話的了。同樣，其他方面我也是開始從

每一個細節(jié)入手，告訴孩子們應該怎么做，最后我就不用管了，

你看我這個班主任做得輕松吧！

二、抓班干部

有人說班主任是天底下最小的主任，但我感覺我這個“主

任”是天底下最幸福的“主任”，最輕松地“主任”，原因就在

于班干部的培養(yǎng)。從一年級接手，我就很注重班干部的培養(yǎng)，放

手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助，但久而久

之，每一個班干部都知道應該怎么做了，我當然也就輕松了。我

班每天有三個督察員負責當天的日常工作，同時還有班長、紀律

委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確，每一

個窗戶、每一根電棍都有專人負責，所以我這個班主任當得相對

輕松。同樣班干部也需要表揚鼓勵，當他們做的好的時候，一定

要及時表揚，出現問題時不要訓斥，告訴她們應該怎么做？有了

這些得力的助手，我的工作輕松，但效率卻很高。

三、和學生做朋友

五年級的學生已經是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再

大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人。孩子

們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這

時他們說：“同意，當然同意。”他們終于明白老師葫蘆里賣的

什么藥了，也就放心了。無論學習還是生活習慣，我都把他們看

做朋友，讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都

對我講，所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了，說不出

話來，嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎么

了？晚上我們上聊聊吧！“要求上網聊天是很正常的事情，有些

老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認為，在我們可能認

為無所謂，而對于他們可能就是大事，因為我們也是從孩子走過

來的，我能用一顆孩子的.心來體會、理解他們。他們也理解

我，我生病時，瑤瑤在博客上寫到：老師又生病了，沒辦法說

話，上課時只能在黑板寫字，在黑板上寫字很累。祝老師早日病

好為我們上課！??！看著孩子們的祝福，我的心里比吃了蜜還要

甜，于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。

課下我經常融入孩子中，和他們一塊做游戲，和他們一塊談

心，遇到難題他們也能主動和我談，包括孩子們朦朧的早戀問

題，都消失在萌芽狀態(tài)。和他們在一塊，我也收獲了很多：收獲

了關愛，收獲了年輕，收獲了幸福！我感覺我的收獲要比付出

多！

四、與家長做朋友

說實話，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長相處。學生

出了問題，會把家長叫來，或者打電話給家長，語氣是相當不

好，所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學，我也是一

個家長時，我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很

好，但因表達方式不對，家長會對我產生誤解。于是我也把家長

作為我的朋友，真誠和他們相處，久而久之他們體會到我的良心

用苦，知道我為學生付出很多，他們也就沒有怨言的管自己的孩

子了。

不但學生除了問題，家長找我，家長不知怎么教育孩子，也

打電話向我求救。琪是我班的一個好學生，一直以來我很器重

他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對。于是我多次與家

長交流，但孩子還是很頑固，家長沒辦法了，領著孩子找到我。

于是我?guī)椭麄兎治觯瑢ふ以?，最后終于找到問題的癥結：家

長對孩子要求過嚴，家長間也經常有爭吵，對孩子造成了很不好

的影響。找到原因，我讓琪提出對父母的期望，父母改了，孩子

進步了，我是滿心的喜悅！

其實班級工作還存在很多問題，但我感覺我和孩子們的相處

是輕松的、愉快的！孩子們的進步也是很明顯的，我不要求我的

班考第一，我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣，有一個

開心的童年！他們馬上畢業(yè)了，希望孩子們在初中也能快快樂

樂！

2024小學五年級班級工作總結篇12

在這學期我工作，五班的班主任4年級43個學生在我們班

上，男孩，女孩，后進生表面很大的背后，他們愛玩，愛。在的

人面前你不做我的家庭作業(yè)，和濃度差基礎特別差，課，作業(yè)拖

拉，所以，你不要著急，他可以幾天不支付?，F在在這半學期的

工作總結如下：

一、明確的目的，嚴格要求

一切都應該有一個明確的目的。接管類之后第二學期，我每

天都在早上跟學校規(guī)定的所有方面解釋。類需求應該怎么做，應

該在課堂上做，學生之間如何相處，如何在體育課，語言課、數

學、科學等。所有的課程對學生的學習態(tài)度和學習行為的詳細要

求。很多細節(jié)都寫在類內部的約定。

第二，經常常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習慣

我班有43個學生，學生在學校的第一天，是否定期規(guī)范、

文明，影響的形成和學生各方面發(fā)展的集體利益°在班主任工作

中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習和

生活習慣，為學生創(chuàng)造一個和諧、有序的學習和生活環(huán)境。在學

期的開始，我將根據實際情況在課堂上，已清楚每個職位的負責

人。如：早上會話、衛(wèi)生、紀律、學習、等。同時，我利用班

會，組裝到課堂討論，明確學生應該做什么做什么。我有類評價

活動組織學生每周的總結評價，好學生，日常實踐，把他們的名

字放在光榮的酒吧，不斷加強，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和

生活。

第三，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理的個人，給他們充分的權利，

讓他們根據自己的管理計劃管理類，和及時的總結，發(fā)現不足，

并再次戰(zhàn)斗。平等必須保持每個學生，試圖找到最好的，及時表

揚，提高后進生的信心。引導學生科學利用課外的時間，讀好

書，看新聞廣播節(jié)目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，

挖掘自己的潛力，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生幫助父母

做家務，可以達到提高自力更生的能力。尊重學生家長，主動與

家長聯系，聽取意見和建議，探討科學教育方法。

四、關心每一個學生用愛后進生

做一個快樂的成功，受學生們歡迎的班主任是我不斷努力的

目標，我認為班主任必須首先有一顆愛學生的心，沒有愛，沒有

教育。特別是對待班級的后進生，恢復他們的自信心，激發(fā)他們

的熱情。班后進生只包括三個類別：

1、學習困難的學生；

2、行為自控能力貧困學生；

3、學習障礙和行為為學生自制力較低。然而，他們基本上

顯示當你自卑，缺乏自信，或者故意制造麻煩。我通常與他們接

觸，說話，經常與他們交談當你是免費的，談論一些學習方法，

這些有意無心說話，傾向于提高教師和學生的情感，使學生感到

老師很關心他們，和價值，以便有一個心靈的歸屬感，尤其是他

們的進展，在課堂上我必須贊揚，勇氣去把他們的學習，建立他

們的信心。在課堂上，我還經常開展評價活動，看看誰找到最優(yōu)

點，別人說。我總是相信，以情動人，真相調查團是最有效的班

級管理方法。這學期，我仍然愛承諾，以情動人。有幾個窮學生

成績大大提高。

五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。

根據學校的計劃，為學生組織豐富多彩的活動，在比賽前做

積極準備，認真指導，認真總結比賽結束后，如：春天類游戲贏

得了頭繼電器和拔河兩個冠軍，李甜同學在明亮的恒星的亮線贏

得“小天使的稱號。通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生的競

爭意識，培養(yǎng)學生的各種能力，適應未來社會競爭C

六、以身作則，為人師表，加強安全教育，它是如何工作的

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，而且類的教

育家。平時與學生相處的時間比其他老師，因此班主任的一舉一

動，會對學生有很大的影響。俗話說：“一個很好的例子是最好

的說教。因此，我在教學中，糾正學生的論文仔細認真，字跡清

晰，及時糾正錯誤。平時，我嚴格要求自己，做到“要學生做的

事，老師先做"。五年級，這是最好的時間去接受教育的各個方

面，除了學習之外，我認為這是更重要的是認識世界，是非，學

會一個人，安全意識的警鐘。

以上是我個人經驗在下半年的班主任工作的一點得失。我做

的是不夠的，當然，還有待進一步的提高，相信在以后的工作

中，我將以更大的信心和熱情。

2024小學五年級班級工作總結篇13

本學期，我根據學校的班級工作要求，針對學生活潑、大

膽、好動、表現欲強等特點，細致抓好學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學

生良好的道德品質，凈化學生的心靈。從以下幾方面，扎實、細

致地做好了學生的思想道德教育。

一、日常工作：

L培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保

證°本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，

平時上課發(fā)現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，

在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，

班里每位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老

師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做

好，以后還要加強教育。

2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言

美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整

潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評

比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得

講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向

老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

3,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健

康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的

讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，

如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習，貫，成

了我下學期的工作重點之一。

4.做好學生的安全教育工作。安全，就象是100中的1,沒

有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾r間

進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人

在家時不要爬高，不要圻刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電

器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以

免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少

年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影

響著孩子的健康成長。一直以來，我俁持與家長密切聯系，不斷

進行電話聯系和家訪，形成雙管齊下教育網絡，促使學生良好行

為的形成。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情

況。

二、開展形式多樣的班活動

1、學雷鋒。3月5日是毛主席向雷鋒同志學習題詞紀念

日，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設

立光榮冊，每周統計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給

予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會

上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。并結合學英模，開

展學英模、發(fā)奮讀書月的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及

事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提

高。

2、4月5日是清明節(jié)，向學生介紹烈士的光榮事跡，以及

其它革命先輩的事跡，并開展學習烈士精神的班主題會，使學生

們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好

珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強，進行了祭

掃活動。

3、5月1日是國際勞動節(jié)，教育學生懂得幸福生活靠勞動

創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者，學習勞

動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共

財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公

益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和星星火炬，代代相傳的班活

動。

4、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會

到母親的辛勤和偉大的事跡，結合思想品德課《要關心體貼父

母》這一課進行教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親

生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親

的事例。同時舉行我愛您，媽媽的演講班主題會。此外還舉行自

制一份小禮物的活動，并在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛

的媽媽。通過這次活動，既培養(yǎng)了學生對母親的愛，同時也增強

了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。

5、手拉手活動。我班還開展手拉手，結對子的活動，讓學

生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上

幫助他，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他

會的都教他，幫助他共同學好C

辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提

高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生

的努力結果，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之

處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印

地搞好班隊工作。

2024小學五年級班級工作總結篇14

班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦

辣，深知教育好一個班的學生，確實不容易。我覺得只要自己充

滿愛心，關心和愛護學生，并嚴格地要求和教育他們，愛中有

嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，一定到達令人滿意的效果?；仡櫛緦W

年的班級工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工

作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學年的班級

工作總結如下:

一、基本情況概述：

本班共有學生48人，男生25人，女生23人；住宿生27

人。日常工作中對學生進行經常性的紀律教育和品德教育，統一

學生的思想和認識，提高學生學習的自覺性，衛(wèi)生、安全工作也

是常抓不懈，班會開得及時，經常對學生進行日常行為規(guī)范教

育，課堂紀律教育，住宿生紀律教育，交通、水電、消除安全的

隱患，掃除學習中的障礙C

通過上學年的要求培養(yǎng)，本班學生思想素質比較高，上進心

比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁

頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉。

二、主要工作回顧

1、開學初及時對學生進行思想教育，把心回到學校，全身

心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得

多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話

說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜

樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別

能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平

時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做

到的，老師先要做到“。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便

丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近

旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑

雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂

禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，

孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定

能有益學生的發(fā)展。

3、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班隊課，對

學生加強思想教育。

4、班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在

日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理

成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過

程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：

(1)鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決

策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學

習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)

揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許

多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各

種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策

劃，組織，總結，收到較好的效果。

(2)清潔衛(wèi)生由班級衛(wèi)生委員每個小組組長負責衛(wèi)生，采

用輪流值日的方法，固定學生本期打掃范圍，因為每位學生打掃

的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務，按照值日工

作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢

查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理。

(3)有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理

本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑

著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文

明的課間活動。

(4)讓學生展示自我，樹立自信

四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，

能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展

示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，奪紅

旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自

信。

(5)對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕

松簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我

還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道

一道題跟他一起做。此外經常性的鼓勵是離不了的。

(6)家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表

現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對

策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交

流并作好各項記錄。

三、主要工作和成績

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、存在的不足

1、班上學生自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺

完成老師交給的任務。

2、沒有與家長建立良好的聯系，形成了在校情況家長不清

楚，在家情況老師不清楚，也就是說沒有對學生做到全面了解。

3、安全工作時時抓，處處抓，但由于學生自控能力較差，

安全防范意識低，時有小事故發(fā)生。

五、努力方向

1、繼續(xù)加強安全教育，簽訂安全公約，提高學生的自我防

范意識，讓他們時時處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動

注意，減少安全事故的發(fā)生。

2、建立學校、家庭、社會聯絡網，勤與家長取得聯系，及

時了解學生動態(tài)，制定出切實可行的改進措施，促進學生的全面

提高。

3、改進課堂教學方法和管理制度，使治班方法和管理制度

切實可行。在課堂教學和活動中，注意培養(yǎng)學生的獨立自主意

識，讓其主動的投入到學習和活動當中，建立“主人翁”意識。

4、在積極參加學校各項活動的同時，還要及時開展本班的

班務活動，讓學生在活動中成長。

5、培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶動全班，使后進生趕先

進生，以達到全面提高的目的。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才

讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任

重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，

為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

2024小學五年級班級工作總結篇15

幾乎是一轉眼的時間，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首

處，諸般往事點點滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失

作一簡介回顧。

一、關于“班級管理”的思考日趨成熟。

因為一直熱衷于班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，

實踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來，便是八個

要義：

1、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美

融合。若論出場順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理

是：當人之行為不能自發(fā)自覺時，唯以相當規(guī)矩以拘束。

2、關于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)矩，不

成方圓”進行佐證。

3、管理的最高境界是無為而治。然而，“無為”之前是

“有為”。所謂“有所為有所不為"，即為此理。

4、管理者最大的智慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局

面，即善于發(fā)現并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。

5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡潔，清

晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既

有分工，又有合作。

6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰

措施。獎勵的意義在于激勵和促進，懲罰的功能在于督促和鞭

策。

7、自我