小學(xué)“十四五”綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)“十四五”綜合發(fā)展規(guī)劃一、背景分析（一）基本情況1、硬件設(shè)施學(xué)校占地面積8990平方米，建筑面積8284平方米，包括綜合教學(xué)樓、運動場、生活服務(wù)區(qū)三部分。2、軟件情況2021年，學(xué)校按學(xué)生數(shù)配備教職員工53人，現(xiàn)對教師情況作如下分析。任課教師中，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷50人。中學(xué)高級職稱2人，小學(xué)高級職稱6人。（二）機(jī)遇與優(yōu)勢1、學(xué)校的硬件設(shè)施多為新置，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)較高。2、學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，多為區(qū)域名師，有較強(qiáng)的合作、創(chuàng)新和爭先意識。3.教師團(tuán)隊整體素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)意識、工作積極性較強(qiáng)。（三）問題與挑戰(zhàn)1、學(xué)校的師資主要來源于區(qū)域新教師統(tǒng)一招聘和本區(qū)教師調(diào)動交流，編外教師占比高，師資流動性大。青年教師占比高，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗。2、生源結(jié)構(gòu)多元。學(xué)校固定學(xué)區(qū)較小，且大部分為彈性學(xué)區(qū)，本地生源每年不足百人，外來務(wù)工子弟占比高，家長多為外地來濟(jì)的小個體戶或打工維持生計。3、學(xué)校建校時間短，隨著班額的增加，配套硬件設(shè)施有待完善，學(xué)校的各項管理和教育教學(xué)活動系統(tǒng)性不足。二、發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校定位以“落實科學(xué)發(fā)展觀”、“構(gòu)建和諧社會”“辦人民滿意的教育”重要思想為指針，全面貫徹國家教育政策及方針，以全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機(jī)，以樹特色、創(chuàng)品牌為核心，堅持依法治校、以德管校，科研興校，文化強(qiáng)校為宗旨，以高度的責(zé)任心與使命感提高辦學(xué)水平，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長的學(xué)園、家園和樂園。（二）辦學(xué)理念心懷夢想，主動生長。（三）培養(yǎng)目標(biāo)做有力量的時代新人。（四）一訓(xùn)三風(fēng)校訓(xùn)：賦能生命自覺，為生命贏得未來。校風(fēng)：向上而為

向優(yōu)而進(jìn)

向?qū)挾薪田L(fēng)：弘道養(yǎng)正

自覺篤行學(xué)風(fēng)：志遠(yuǎn)學(xué)正

自主礪行（五）?；諛邮郊敖庾x臥龍路小學(xué)?；罩鲌D為“臥龍”兩個字的首字母的組合，整體形態(tài)為一個奔跑的少年形象，象征著臥龍學(xué)子充滿活力，健康活潑，奔向美好的未來。（六）“十四五”辦學(xué)目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過校園建設(shè)，不斷完善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè)，用文化和環(huán)境育人，力爭把我校辦成“校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教師素質(zhì)優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，學(xué)生習(xí)慣良好，學(xué)生品質(zhì)高尚”的地區(qū)先進(jìn)學(xué)校。2、具體目標(biāo)（1）校園建設(shè)：積極爭取校舍建設(shè)資金，完善校園建設(shè)，增加設(shè)施、設(shè)備，進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)。創(chuàng)建“園林化校園”，創(chuàng)建人文環(huán)境，用文化熏陶人，用環(huán)境影響人。促進(jìn)和諧校園發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。不斷優(yōu)化育人環(huán)境，把學(xué)校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學(xué)人文的花園，自主互動的學(xué)園。（2）德育教育：“全環(huán)境立德樹人”作為德育內(nèi)容、德育活動的方向。充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、品質(zhì)教育、感恩教育等，讓學(xué)生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。（3）質(zhì)量提升：實施“質(zhì)量興校工程”，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，深化課堂教學(xué)改革，探索課堂教學(xué)模式，研究有效教學(xué)途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現(xiàn)“教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良”的目標(biāo)。以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。（4）科研強(qiáng)校：以新課程改革為動力，以教育科研研究為抓手，走主課題統(tǒng)攝下的小課題研究的道路，重點做好科研課題的申報、研究工作，整體推進(jìn)各級科研、教研課題的研究進(jìn)程。加快校園文化建設(shè)的創(chuàng)建，加大科研活動力度，提煉具有特色的科研成果。形成明顯的學(xué)校教育特色，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）優(yōu)化師資：實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，爭做學(xué)習(xí)型教師”活動，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。不斷壯大我校的名師隊伍。（6）美化環(huán)境：樹立文化立校的意識，在繼承和發(fā)揚學(xué)校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的學(xué)校文化。三、主要任務(wù)和措施（一）行政管理1、實行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點和落腳點，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。2、領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者和科學(xué)管理的促進(jìn)者。堅持校務(wù)公開，增加學(xué)校管理透明度，提高師生對領(lǐng)導(dǎo)的可信度。3、充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。（二）德育工作建設(shè)一支政治思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、逐步趨于專業(yè)化德育工作隊伍。實踐和優(yōu)化“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的思想道德建設(shè)工作。1、隊伍建設(shè)：加強(qiáng)管理層隊伍建設(shè)，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育（管理）理論和重要文件精神，探索有學(xué)校特點的學(xué)校德育工作方法，依法自主、實施學(xué)校德育工作，認(rèn)真履行“調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)和評估”管理職能。落實校長學(xué)校德育工作述職制。2、基礎(chǔ)道德建設(shè)：以爭創(chuàng)行為規(guī)范“示范班”、“合格班”活動為載體，通過學(xué)習(xí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會公德，使學(xué)生在“誠信意識、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌”等方面進(jìn)一步提高。利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，取其精華、與時俱進(jìn)。利用重要事件和重要人物紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行道德人格教育。利用長征勝利、抗戰(zhàn)勝利等紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥、居安思危的教育，發(fā)揚長征精神、延安精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)。3、學(xué)校家庭社會“三位一體”建設(shè)：辦好家長學(xué)校，通過各種形式的家庭教育指導(dǎo)，研究新時期的家庭教育指導(dǎo)工作。（三）課程建設(shè)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，是立校之本。1、在未來的五年中，全校上下將強(qiáng)化質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動，促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂。2、我們要以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，力爭經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上獨樹一幟，有一個大的提高。（四）隊伍建設(shè)建立責(zé)任感強(qiáng)、求真務(wù)實、具有創(chuàng)新意識、具有現(xiàn)代學(xué)校管理意識與能力的學(xué)校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創(chuàng)新的學(xué)校管理隊伍。探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學(xué)生喜歡、家長滿意、具有科學(xué)管理能力，民主管理思想的班主任隊伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)上過硬，個性明顯，教學(xué)有所長的專職教師隊伍，爭取每個學(xué)科都有地區(qū)影響的名教師。（五）后勤服務(wù)1、加大信息技術(shù)的投入，更新部分設(shè)備，完善校園網(wǎng)絡(luò)運行，拓展其功能，提升教師運用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力。2、解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標(biāo)準(zhǔn)，適度超前。對圖書室、音樂、美術(shù)室、實驗室等要加強(qiáng)管理，方便使用，提高使用率。四、保障條件（一）組織保障1、校長對學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作。2、工會要起好教師和行政的橋梁作用，為教師自主發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。（二）制度保障1、建立各項管理制度。制定學(xué)校章程及各項管理制度，并提交學(xué)校教代會討論通過后實施。2、優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實行“年級負(fù)責(zé)制”，與學(xué)科教研組雙管齊下，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會、教代會三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個相互補(bǔ)充、相互制衡的有機(jī)協(xié)調(diào)系統(tǒng)。（三）資源保障1、經(jīng)費保障合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實踐活動等各項工作的順利開展。2、師資保障完善教師全員聘任制和獎金分配考核制，促進(jìn)教師有序流動，為規(guī)劃的實施提供人力資源的保障。（四）環(huán)境保障1、綠化校園營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境整體規(guī)劃，綠化、景觀精心設(shè)計，體現(xiàn)“莊重典雅，活潑靈動”的