專題06 記敘文閱讀搶分題50題-2023-2024學年八年級語文下學期期中專題復習（深圳專用）（解析版）

專題06記敘文閱讀（搶分題）50題（解析版）溫馨提示：分二個版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}19題，第二版塊模擬預測題31題。經(jīng)典常考題經(jīng)典?？碱}（2023·廣東深圳·八年級深圳實驗學校校考期中）閱讀下列文學作品和小深同學的批注，完成下面小題。長著大人身體的小孩劉繼榮①晚餐實在合意，我幸福地舒口氣，點著一支煙，打開游戲。②兒子在隔壁叫：“爸爸，這道題好難??！”幾乎是同時，妻在廚房抱怨：“咦，抽屜怎么又卡住了？”我雙手不停，嘴里清晰地給出建議：“兒子，爸爸知道你是維修高手，快去制服那個妖怪抽屜，難題去找媽媽，她是數(shù)學皇后?！雹郯胄r后，抽屜變得順滑無比，難題已被引導出思路，并且我的游戲也贏了。我得意地說：“我太聰明了。”兒子卻咕噥道：“我想要一個勤勞的爸爸，不太聰明也可以……”④在電影電視里，謙謙君子，總被一個小人牽著鼻子走，沒想到聰明如我，也會遇到這種事。⑤周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫“家庭真人秀”，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字。我一揮手：“等媽媽回來簽，她天天寫處方，簽名最帥啦！”兒子說：“老師說各簽各的，不能替代。”⑥我撓撓頭，打開本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戲，周末總是喝酒或打麻將，誰的話也不聽。我覺得，他是個長著大人身體的小孩。⑦我急得揮動雙手：“爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？再說了，兒子，真人秀可以虛構(gòu)……”兒子聽話地點頭：“那好，我虛構(gòu)一個?！雹鄡鹤雍芸炀吞摌?gòu)好了：媽媽是醫(yī)生，周末也要去上班。爸爸正在為我們做飯，他做的米飯很香，素炒青菜也好吃，最棒的是糖醋排骨和紅燒魚。⑨這時手機響起來，朋友催我快去。我心急火燎地要簽字，兒子翻過一頁：“結(jié)尾在這里?！雹饨Y(jié)尾是鉛筆寫的：上面都是虛構(gòu)的，其實我很少吃到爸爸做的飯?，F(xiàn)在，爸爸正急著去打麻將，我要等媽媽下班回來，才能吃到午飯。?我像被火燒了一樣跳起來：“小子，我認輸！”我頭也不回地沖進廚房，揮舞著菜刀，開始做那最棒的糖醋排骨和紅燒魚，幸好食材都是妻昨天買好的。不是吹牛，我做飯真有天分。兒子埋頭苦吃，妻吐吐舌頭又添了飯：“太好吃了！”但她一進廚房就尖叫起來，指責我把廚房弄成了豬圈。?兒子沖進去，只在媽媽耳邊說了一句話，妻就默默地收拾殘局了。我震驚半晌，問兒子說了什么，他邊擦桌子邊說：“我問媽媽明天還想不想吃爸爸做的飯?！蔽殷@詫道：“明天我為什么還要做飯？”兒子點頭：“我已經(jīng)擦掉那個結(jié)尾，改成爸爸每個周末都會給家人做好吃的?！蔽已杆匍]嘴：只是周末兩天而已，沒什么大不了。?這個家庭生活記錄本，變成了一臺無情的攝影機。為了做個體面的爸爸，我無法過足游戲癮，不能推掉家務(wù)，還要抽空陪兒子踢足球。我安慰自己：好爸不吃眼前虧，不過一個學期而已。?最近，妻也有了變化，不再是整天疲憊不堪地沉著臉。我禁不住想：老師苦心孤詣地設(shè)計這個活動，還是有一定意義的！?終于要放寒假了。我搶著去開家長會，這大大出乎妻的意料。家長會上，我坐得筆直，等著老師的表揚。可令人奇怪的是，家長會已到尾聲，始終無人提起“家庭真人秀”這項重要的作業(yè)。?散會后，我忐忑地問班主任。她說從未有過這個活動……?我終于反應(yīng)過未，我上了兒子的當，而且是整整一個學期。我太相信他了，這個小人！?我進門的時候，兒子站在客廳里，一聲不響地看著我，似乎已經(jīng)做好了被拆穿的準備。我質(zhì)問他是從什么時候開始學會說謊的。他沉默了一會兒，說：“從媽媽不愛你的時候開始的?！?我一驚：“胡說八道！”?兒子說：“你沒有發(fā)現(xiàn)？從去年開始，你玩游戲到天亮她不管；你喝再多酒她都像沒看見；還有，媽媽再也不往家里買花了……同桌說，她的媽媽就是這樣走掉的，到現(xiàn)在還沒有回來。”?我的心猛然抽搐了一下：這個年齡的孩子，不是還在為漫畫書、巧克力、滑板車而撒嬌耍賴嗎？焦慮讓他迅速“成熟”，恐慌讓他變成充滿心機的“小大人”。他用盡全力試圖拯救這個家庭，而我，竟然愚蠢地質(zhì)問他為什么說謊！?我抱住這個飽受驚嚇的孩子，輕撫著他的后背，一遍一遍地說對不起。?門忽然被打開，做完美容的妻回來了，她笑盈盈地帶回來一束幽香的梅花。?我用力抱住他們兩個，眼眶濕濕的。妻吃了一驚，舉起花。此時，我能聽見最親愛的家人的心跳，也聽得到頭頂盛開的紅梅在大聲笑。這是個溫暖的塵世，我必須學習做一個真正的大人，妻才會看到花開，兒子才會安安心心做個單純的小孩。（節(jié)選自《和你一起，我不怕老去》）【批注1】本文情節(jié)曲折，正好可以排練成四幕劇??！【批注2】文章第④段、第?段都提到了“小人”，如何理解文中的“小人”這個詞？【批注3】文章第⑦段劃線句品讀起來真有味道！修辭有趣！對比巧妙！【批注4】第?段兒子的話一出口，我就覺得文章的標題反了！標題《長著大人身體的小孩》應(yīng)改為《長著小孩身體的大人》！【批注5】讀到第?段，如果我是主人公的妻子，心中也一定會百感交集……1．挑戰(zhàn)【批注1】，將本文排練成四幕劇，請用簡潔的語言將情節(jié)補充完整。①—④：我輕輕松松解決妻兒的難題，得意忘形。⑤—?：。?—?：。?—?：兒子的解釋，讓我瞬間成長。2．解決【批注2】的問題。文章第④段、第?段都提到了“小人”這個詞，請結(jié)合全文說說如何理解“小人”這個詞。④在電影電視里，謙謙君子，總被一個小人牽著鼻子走，沒想到聰明如我，也會遇到。?我終于反應(yīng)過來，我上了兒子的當，整整一個學期。我太相信他了，這個小人！3．闡釋【批注3】。文章第⑦段劃線句品讀起來有味道，你怎樣理解批注中的“修辭有趣”？你怎樣理解批注中的“對比巧妙”？爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？4．【批注4】論辯：小深同學認為標題《長著大人身體的小孩》應(yīng)改為《長著小孩身體的大人》，你認為用哪一個標題好？為什么？5．補寫【批注5】。第?段：“我用力抱住他們兩個，眼眶濕濕的。妻吃了一驚，舉起花?！闭垙钠拮拥囊暯?，用第一人稱寫出妻此刻的心理感受。（80字以內(nèi)）【答案】1．⑤—?：兒子用家庭生活記錄本“迫使”我周末在家做飯。?—?：家長會，我發(fā)現(xiàn)上了兒子的當。2．第④段中的“小人”指行為卑鄙的人，第?段中的“小人”指個子小小的兒子，文中的兒子是一個體形小小的小孩，卻是一個擁有“大人的頭腦”的“小大人”，他用“家庭生活記錄本”預防了一個三口之家的破裂。3．（1）修辭有趣：這句話運用了比喻的修辭手法，把“優(yōu)點”比作“黃金”，把缺點比作“黑煤”，寫出了“我”作為一個父親竟然要求兒子多寫優(yōu)點不寫缺點，言語中透露出尷尬與不滿卻又無可奈何，讓人讀來覺得充滿童趣。（2）對比巧妙：作者強調(diào)“自己身上黃金很多且閃亮”，兒子卻有意“挖點黑煤”給老師看，對比巧妙，突出了兒子對“我”顧及父親形象的“準確拿捏”。4．示例一：①用原文“長著大人身體的小孩”作標題好。②因為本文的主要內(nèi)容是寫“我”在兒子善意的欺騙下變得勤勞，進而改變了家庭即將分崩離析的命運；“我”最終認識到自己外表是大人，實則是貪玩的小孩，表明了我“不斷自省”、“不斷成長”。示例二：①用“長著小孩身體的大人”作標題好。②因為本文的主人公正是在兒子這樣一個“長著小孩身體的大人”的引導下，才“不斷自省”、“不斷成長”，最終改變了貪玩的惡習，最終實現(xiàn)了家庭的和睦，用“長著小孩身體的大人”，可以直接表達對兒子的贊美。（意近即可。）5．示例：丈夫（他、這個人、老公、孩子他爸、愛人、親愛的……）今天怎么了，參加完家長會為什么如此激動？他在家長會上受表揚了？他想表達對我們這個家的熱愛？不管怎樣，他現(xiàn)在分擔家務(wù)，很少玩游戲，比以前好多了……（此題借補寫心理描寫的細節(jié)，考查對文本內(nèi)容的理解，答案里提及“我”的轉(zhuǎn)變，言之成理，意近即可。只答“我好感動”，“我好愛丈夫”之類空洞的話不給分。）【解析】1．本題考查梳理故事情節(jié)。①：根據(jù)第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫‘家庭真人秀’，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字”、第?段“兒子點頭：‘我已經(jīng)擦掉那個結(jié)尾，改成爸爸每個周末都會給家人做好吃的?！已杆匍]嘴：只是周末兩天而已，沒什么大不了”等可概括為：兒子用家庭生活記錄本，“迫使”我周末在家做飯。②：根據(jù)第?段“終于要放寒假了。我搶著去開家長會，這大大出乎妻的意料。家長會上，我坐得筆直，等著老師的表揚?？闪钊似婀值氖牵议L會已到尾聲，始終無人提起‘家庭真人秀’這項重要的作業(yè)”、第?段“我終于反應(yīng)過未，我上了兒子的當，而且是整整一個學期。我太相信他了，這個小人！”等可概括為：家長會，我發(fā)現(xiàn)上了兒子的當。2．本題考查詞語的理解。根據(jù)第④段“在電影電視里，謙謙君子，總被一個小人牽著鼻子走，沒想到聰明如我，也會遇到”可知，這里的“小人”與“謙謙君子”相反，指行為卑鄙的人；根據(jù)第?段“我終于反應(yīng)過來，我上了兒子的當，整整一個學期。我太相信他了，這個小人！”可知，這里的“小人”應(yīng)指體形小小的兒子；根據(jù)第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫‘家庭真人秀’，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字”、第?段“我的心猛然抽搐了一下：這個年齡的孩子，不是還在為漫畫書、巧克力、滑板車而撒嬌耍賴嗎？焦慮讓他迅速‘成熟’，恐慌讓他變成充滿心機的‘小大人’”可知，兒子借口學校搞“家庭真人秀”，他用“家庭生活記錄本”預防了一個三口之家的破裂，可以說兒子是有“大人的頭腦”的“小大人”。3．本題考查句子的賞析。第一問：修辭有趣；根據(jù)第⑦段劃線句“爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？”可知，這里運用比喻的修辭手法，把“優(yōu)點”比作“黃金”，把“缺點”比作“黑煤”；生動形象地描寫了“我”作為一個父親竟然要求兒子多寫優(yōu)點，不寫缺點，透露出“我”的尷尬與不滿卻又無可奈何的心情。語言生動形象且充滿童趣，詼諧幽默。第二問：對比巧妙；根據(jù)第⑦段劃線句“爸爸身上那么多亮閃閃的黃金，你為什么偏偏挖點黑煤出來給老師看？”可知“那么多亮閃閃的黃金”、“偏偏挖點黑煤”中“多”與“點”行測好難過對比；“黃金”與“黑煤”，即優(yōu)點與缺點形成對比，生動形象地表現(xiàn)出父親的優(yōu)點少，缺點多?！鞍职稚砩夏敲炊嗔灵W閃的黃金”，作者強調(diào)自己優(yōu)點多；“偏偏挖點黑煤出來給老師看”是兒子故意把“我”的缺點告訴給老師；“我”和兒子的表現(xiàn)，形成對比，突出了兒子對“我”顧及父親形象的“準確拿捏”。表現(xiàn)出“我”的尷尬與不滿卻又無可奈何的心情。4．本題考查標題的分析。示例一：用原文“長著大人身體的小孩”作標題好?！伴L著大人身體的小孩”做標題，表明主人公是作為父親的“我”；根據(jù)第⑥段“我撓撓頭，打開本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戲，周末總是喝酒或打麻將，誰的話也不聽。我覺得，他是個長著大人身體的小孩?！笨芍@里表現(xiàn)出“我”在家里沒有責任心，在兒子眼里，“我”就是個“長著大人身體的小孩”；根據(jù)第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫‘家庭真人秀’，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字”、第?段“此時，我能聽見最親愛的家人的心跳，也聽得到頭頂盛開的紅梅在大聲笑。這是個溫暖的塵世，我必須學習做一個真正的大人，妻才會看到花開，兒子才會安安心心做個單純的小孩”等可知，本文講述了：在兒子善意的欺騙下變得勤勞，改變了家庭即將分崩離析的命運；“我”最終認識到自己外表是大人，實則是貪玩的小孩。表明了“我”不斷自省、不斷成長，明白自己必須學習做一個真正的大人；由此可知，用原文“長著大人身體的小孩”作標題好。示例二：用“長著小孩身體的大人”作標題好?！伴L著小孩身體的大人”做標題，表明主人公是兒子；根據(jù)第⑤段“周末，妻倒班，我欣然去赴朋友的麻將局。兒子捧個本子攔住我，說班級搞了一項活動，叫‘家庭真人秀’，記錄家人的生活，寫好了要家長簽字”、第⑥段“我撓撓頭，打開本子，看到第一段就傻眼了：我爸吃得多，干活少，除了上班之外，回家就是玩游戲，周末總是喝酒或打麻將，誰的話也不聽”、第?段“這個家庭生活記錄本，變成了一臺無情的攝影機。為了做個體面的爸爸，我無法過足游戲癮，不能推掉家務(wù)，還要抽空陪兒子踢足球”等可知，本文用第一人稱寫了“我”的成長變化，正是由于兒子這樣一個“長著小孩身體的大人”的步步引導，“我”才改變了貪玩的惡習，家庭才變得和睦；根據(jù)第?段“我的心猛然抽搐了一下：這個年齡的孩子，不是還在為漫畫書、巧克力、滑板車而撒嬌耍賴嗎？焦慮讓他迅速‘成熟’，恐慌讓他變成充滿心機的‘小大人’。他用盡全力試圖拯救這個家庭”可知，文章大量篇幅寫了兒子的步步引導，表現(xiàn)兒子為家庭而產(chǎn)生的焦慮、擔憂，推動故事情節(jié)的發(fā)展；根據(jù)第?段“門忽然被打開，做完美容的妻回來了，她笑盈盈地帶回來一束幽香的梅花”、第?段“這是個溫暖的塵世，我必須學習做一個真正的大人，妻才會看到花開，兒子才會安安心心做個單純的小孩”等可知，兒子兒子善意的欺騙，改變了“我”，改變了家庭即將分崩離析的命運?！拔摇币惨庾R到自己對家庭的不負責，學會了自省、成長?！伴L著小孩身體的大人”，直接表達對兒子的贊美。5．本題考查語言表達。根據(jù)第?段“我的心猛然抽搐了一下：這個年齡的孩子，不是還在為漫畫書、巧克力、滑板車而撒嬌耍賴嗎？焦慮讓他迅速‘成熟’，恐慌讓他變成充滿心機的‘小大人’。他用盡全力試圖拯救這個家庭”、第?段“門忽然被打開，做完美容的妻回來了，她笑盈盈地帶回來一束幽香的梅花”等可知，家長會后，“我”終于明白兒子的用心良苦，是兒子挽救了“我”和家庭，面對兒子“我”很激動。在生活中中，“我”變得勤勞，擔起了家庭的責任，擁抱妻兒，珍惜家庭。而妻子也心滿意足；根據(jù)第?段：“我用力抱住他們兩個，眼眶濕濕的。妻吃了一驚，舉起花?！笨芍藭r的妻子對于“我”的改變很欣慰，對“我”現(xiàn)在這個舉動，有些疑惑等。示例：妻子的心理活動：丈夫今天怎么了？怎么這么激動？是我做的美容效果太驚艷了？還是參加家長會被老師表揚了？不管怎么樣吧，這些時間，丈夫確實比以前改變了好多。更成熟、更穩(wěn)重、更關(guān)愛我們了，這才是溫馨的家！謝謝我們，溫暖的一家人，互敬互愛的一家人?。?023下·廣東深圳·八年級深圳大學附屬中學校聯(lián)考期中）閱讀下面選文，完成各題。我的《清明上河圖》馮驥才①與我糾結(jié)了幾十年的一幅畫，是世人皆知的《清明上河圖》。我是畫山水出身，初識它時卻給我以強大的震撼。一個畫家居然敢于把一個城市畫下來，古今中外惟有這位宋人張擇端。而且這幅畫無比的龐博和深厚，精確和傳神，連街頭上發(fā)情的驢、打盹的人和犄角旮旯的茅廁也全都收入畫中！現(xiàn)在想來，我對它的癡迷與我對民俗興趣的潛質(zhì)分不開。當時我二十歲出頭，氣盛膽大，不知天高地厚，居然發(fā)誓要把它臨摹下來。②我最初臨摹《清明上河圖》是失敗的。我以為自己習畫是從宋人院體畫入手，臨摹這幅畫不會太難。但動手臨摹才知道，除去畫中的山石、樹木和流水我畫過，大量的民居、人物、舟車、店鋪、家具、風俗事項和生活物品，都從未畫過。不知道畫法，很難下手。然而，我天性喜歡面對挑戰(zhàn)，臨摹此圖時，偏偏選擇畫中最復雜的一段——虹橋，以為拿下這一環(huán)節(jié)，便可包攬全卷。誰料這不足兩尺的畫面上竟擁擠著上百個人物。各人各態(tài)，小不及寸，手腳如同米粒。這些人物擠在一起，相互交錯，彼此遮翳：倘若錯位，哪怕差之分毫，也會亂了一片。這一切只有經(jīng)過臨摹，才明白其中無比的高超。于是畫過了虹橋這一段，便擱下筆，一時有被此畫打敗之感。③重新燃起臨摹《清明上河圖》的決心，是在20世紀六七十年代。那時我從事的仿古工作中途停止了，有很多的時間，可用來臨摹這幅繪畫史上的巨制。我做好充分準備，先自制一個玻璃臺面的小桌，下置臺燈，把用硫酸紙勾描下來的白描全圖鋪在玻璃上，敷以素絹；待電燈一開，畫面清晰地照在絹上，這樣再對照印刷品臨摹就不會錯位了?？墒俏覜]有張擇端用的那種禿筆，怎么辦？我琢磨出一個好辦法，用火柴吹滅后的余燼燒去毛筆鋒毫的虛尖，這種人造禿筆畫出來的線條，竟然像歷時久矣的老筆一樣蒼勁。同時，我還對《清明上河圖》中的各種技法悉心揣摩，先要另紙練習，直到有了把握，才敢上手臨摹。這樣，始自卷尾，由左向右，一路下來，愈畫愈順，感覺自己的畫筆隨同張擇端一起穿街入巷，游逛百店，與往來行人摩肩擦背，推推搡搡。待走出城門，徜徉在人群中，自我感覺完成這幅巨畫的臨摹應(yīng)無問題時，忽然出了一件意外的事。④一天，我的鄰居引來一位美藉華人說要看畫。據(jù)說這位來訪者是位作家。我當時還沒有從事文學創(chuàng)作，對作家心懷神秘和景仰，遂將正在臨摹中的《清明上河圖》給她看。畫幅太長，畫而低垂，我正想把畫放在桌上，誰料她突然跪下來看，那種虔誠之態(tài)使我大吃一驚。當她說如果她“有這樣一幅畫，就會什么也不再要了?！蔽冶簧钌畲騽樱詾檎娴挠龅剿囆g(shù)上的知音，當即說我給你畫一幅吧。⑤藝術(shù)的動力常常是被感動。于是我放下手中畫了一小半的《清明上河圖》，第二天就去買絹和裁絹，用紅茶兌上膠礬，一遍遍把絹染黃染舊染勻，再在屋中架起竹竿，系上麻繩晾絹。那條絹有五米多長，便折來折去地在我小小房間的半空中“游走”。此時的我，對這幅畫臨摹得正是得心應(yīng)手，動筆畫起來很流暢，對自己也很滿意。天天白日上班，夜里臨摹，直至更深夜半。嘴里嚼著饅頭咸菜，卻把心里的勁兒全給了這幅畫。那年我三十二歲，精力充沛，一口氣干下去，到了完成那日，便買了一瓶通化的紅葡萄酒慶祝一番，掐指一算居然用一年零三個月?、薜痪锰粕酱蟮卣饋砹耍壹冶粴?，墻倒屋塌，人爬出來后，心里猶然惦著那畫。地震后的幾天，我鉆進廢墟尋找衣服和被褥時，冒險將它挖出來。所幸的是我一直把它放在一個細長的裝餅干的鐵筒里，又擱在書桌抽屜最下一層，故而完好無損。這畫隨我一起逃過一劫，與我是一般尋常的關(guān)系嗎？⑦此后，一些朋友看了這幅無比繁復的巨畫，勸我不要給那位美籍華人。我執(zhí)意說：“答應(yīng)人家了，哪能說了不算？”⑧待到1978年，那位美籍華人來到中國，從我手中拿過這幅畫的一瞬，心里真有點舍不得。我覺得她是從我心中拿走的。她大概看出我的感受，說她一定請專業(yè)攝影師拍一套照片給我。此后，她來信說這幅畫已鑲在她家紐約曼哈頓第五大街客廳的墻上，還是請華盛頓一家博物館制作的鏡框呢。信中夾了幾張這幅畫的照片，卻是用傻瓜相機拍的，光線很暗，而且也不完整。⑨1985年我赴美參加愛荷華國際筆會，中間抽暇去紐約看她，也看我的畫。我的畫的確堂而皇之被鑲在一個巨大又講究的鏡框里，內(nèi)裝暗燈，柔和的光照在畫中那神態(tài)各異的五百多個人物的身上。每個人物我都熟悉，好似“熟人”。雖是臨摹，卻覺得像是自己畫的。我對她說別忘了給一套照片做紀念。但她說這幅畫被固定在鏡框內(nèi)，無法再取下拍照了。屬于她的，她全有了；屬于我的，一點也沒有。那時，中國的畫家還不懂得畫可以賣錢，無論求畫與送畫，全憑情之所至，所謂“秀才人情紙半張”。一時我有被掠奪的感覺，而且被掠得空空蕩蕩。它畢竟是我用年輕生命中整整的一年換來的?、鈱懙竭@里，一定有人說，你很笨，叫人弄走這樣一幅大畫！?我想說，受騙多半源自一種信任或感動。世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上。而且，還有這未完成的小半卷的《清明上河圖》，藏于畫室，自我見證。摘自《新民晚報》2022年03月16日（有刪減）6．選文圍繞“我的《清明上河圖》”寫了哪幾件事？請概括并填空。（①）→（②）→③準備充分再臨摹，越畫越順→（④）7．下列對本文內(nèi)容和手法的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“初識它時卻感到強大的震撼”句中“卻”字有轉(zhuǎn)折的意思，表明“我”內(nèi)心受到了強烈的震動，也突出了《清明上河圖》巨大的藝術(shù)魅力。B．作者一開始認為自己習畫是從院體畫入手，臨摹《清明上河圖》會很簡單，但后來發(fā)現(xiàn)張擇端筆法多端、個性很強，所以一開始臨摹失敗。C．文章標題“我的《清明上河圖》”指的是被美籍華人精心算計拿走的那一幅作品。文中作者對美籍華人的功利市儈、言而無信進行了譴責。D．后來美籍華人的失信，實則前文已經(jīng)多次埋下伏筆，例如“我以為真的遇到藝術(shù)上的知音”，句中“我以為真的”暗示“不是真的”。8．請從修辭的角度品味第③段中畫線句子。9．文章主要寫“我”臨摹《清明上河圖》的故事，但第⑥段提到了唐山大地震，作者的用意是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。10．結(jié)尾處寫到“一時我有被掠奪的感覺，而且被掠得空空蕩蕩”，卻又稱“世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上”，結(jié)合選文內(nèi)容分析這樣表述是否矛盾？《清明上河圖》承載了“我”哪些情感？【答案】6．初識《清明上河圖》，感到震撼并發(fā)誓臨摹初次臨摹“虹橋”部分，感到挫敗臨摹并贈送《清明上河圖》，欲拍照留念卻不可7．C8．運用擬人的修辭手法，賦予畫筆以人的情態(tài)及動作，生動形象地描繪出“我”臨摹時的流暢以及享受其中樂趣的狀態(tài)。9．第⑥段寫地震后“我”冒險把臨摹好的《清明上河圖》挖出來的經(jīng)歷，凸顯了“我”對這幅畫的珍視，為后文寫“我”贈畫的不舍做鋪墊。10．不矛盾?！拔摇睘檫@幅畫耗費了許多心力，送畫后雖然有被掠奪的感覺；但同時“我”在畫作臨摹中有許多收獲與感悟，這些是世上最美好的東西，是拿不走?！肚迕魃虾訄D》承載了“我”對年輕生命中那段臨摹時光的懷念之情；對繪畫的熱愛和對傳統(tǒng)文化的癡迷；人性中的美好與純真?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的概括。第一空，根據(jù)第①段中“與我糾結(jié)了幾十年的一幅畫，是世人皆知的《清明上河圖》。我是畫山水出身，初識它時卻給我以強大的震撼。一個畫家居然敢于把一個城市畫下來，古今中外惟有這位宋人張擇端。而且這幅畫無比的龐博和深厚，精確和傳神，連街頭上發(fā)情的驢、打盹的人和犄角旮旯的茅廁也全都收入畫中！現(xiàn)在想來，我對它的癡迷與我對民俗興趣的潛質(zhì)分不開。當時我二十歲出頭，氣盛膽大，不知天高地厚，居然發(fā)誓要把它臨摹下來”的內(nèi)容可概括為：初識《清明上河圖》，感到震撼并發(fā)誓臨??；第二空，根據(jù)第②段“我最初臨摹《清明上河圖》是失敗的”“臨摹此圖時，偏偏選擇畫中最復雜的一段——虹橋”和“于是畫過了虹橋這一段，便擱下筆，一時有被此畫打敗之感”的內(nèi)容可概括為：“初次臨摹‘虹橋’部分，感到挫敗”；第三空，根據(jù)第⑤段“那年我三十二歲，精力充沛，一口氣干下去，到了完成那日，便買了一瓶通化的紅葡萄酒慶祝一番，掐指一算居然用一年零三個月！”和第⑨段“我對她說別忘了給一套照片做紀念。但她說這幅畫被固定在鏡框內(nèi)，無法再取下拍照了”的內(nèi)容可概括為：臨摹并贈送《清明上河圖》，欲拍照留念卻不可得。7．考查文章內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，結(jié)合第?段中“我想說，受騙多半源自一種信任或感動。世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上”的內(nèi)容可知，文中作者并沒有“對美籍華人的功利市儈、言而無信進行了譴責”；故選C。8．考查語句賞析。首先明確手法，句中用“隨同張擇端一起穿街入巷，游逛百店，與往來行人摩肩擦背，推推搡搡”，賦予畫筆以人的情態(tài)及動作，所以運用了擬人的修辭手法；接著明確擬人手法的作用，即生動形象地表現(xiàn)事物特征，此處表現(xiàn)了畫筆的行云流水，可見“我”臨摹時的流暢之感；最后明確其表達效果，此處用畫筆與畫的融入，表現(xiàn)出“我”技法的嫻熟，同時能夠感受畫面之景的熱鬧，可見“我”心情的愉悅，表達“我”臨摹時越畫越順的暢快和享受之情。9．考查語段的作用。內(nèi)容上，根據(jù)“地震后的幾天，我鉆進廢墟尋找衣服和被褥時，冒險將它挖出來”的內(nèi)容可知，在地震時，“我”都要冒險救出這幅畫，可見“我”對這幅畫的重視程度；結(jié)構(gòu)上，為后文第⑧段寫“那位美籍華人來到中國，從我手中拿過這幅畫的一瞬，心里真有點舍不得”的內(nèi)容做了鋪墊，冒著生命危險而救出的畫，送于他人，更加突出“我”的不舍；表達效果上，表現(xiàn)出“我”與這幅畫之間難忘的經(jīng)歷，凸顯“我”對這幅畫的珍視。10．考查對語句含義的理解和文章情感主旨的理解。首先明確觀點，不矛盾；根據(jù)第⑧段“那位美籍華人來到中國，從我手中拿過這幅畫的一瞬，心里真有點舍不得”和第⑨段“我對她說別忘了給一套照片做紀念。但她說這幅畫被固定在鏡框內(nèi)，無法再取下拍照了”的內(nèi)容可知，“一時我有被掠奪的感覺，而且被掠得空空蕩蕩”的意思是指“我”臨摹并贈送《清明上河圖》，欲拍照留念卻不可得的失落之感，指的是“我”對畫的不舍；而“世上最美好的東西并沒有人拿走，還在我身上”所指的事“我”臨摹畫作時的收獲與享受其中的樂趣，是“我”內(nèi)心的感受，是拿不走的，所以兩句話不矛盾。根據(jù)第①段“我是畫山水出身，初識它時卻給我以強大的震撼”和“我對它的癡迷與我對民俗興趣的潛質(zhì)分不開”的內(nèi)容可知，《清明上河圖》承載了“我”對繪畫的熱愛和對傳統(tǒng)文化的癡迷；根據(jù)第⑨段“它畢竟是我用年輕生命中整整的一年換來的！”的內(nèi)容可知，《清明上河圖》承載了“我”對年輕生命中那段臨摹時光的懷念之情；根據(jù)第④段“我被深深打動，以為真的遇到藝術(shù)上的知音，當即說我給你畫一幅吧”和第?段“受騙多半源自一種信任或感動”的內(nèi)容可知，《清明上河圖》承載了人性中的美好與純真。（2023下·廣東深圳·八年級深圳市海灣中學?？计谥校╅喿x下面選文，完成下面小題。工匠之路

徐峰①仍是混凝土。仍是砌一堵墻。幾個年輕人已不知道在這棟3200平方米的建筑物中，度過了多少個日子。②此刻，這幾個年輕人正在集訓。陳君輝是指導者，林怡峰、謝健強是訓練者。這里有3層樓，上上下下328個施工節(jié)點，與實際工地一模一樣。若想知道“房子是怎么蓋成的”，這里就有答案。③我去的時候是去年8月，嶺南正是燠熱之時，動一動便是一身汗。幾個年輕人穿的工作服，前胸與后背已被汗水洇得變了色兒。他們正對照圖紙，量、鋸、夾、裝……由于專注，對我的到來渾然不覺。旁邊，是他們訓練的成果。陳君輝成功地完成過，那時他還是廣州城建技工學校的學生。④讓我們重溫那一次比賽場景——⑤現(xiàn)場，電子掃描儀、切割機、電鉆、高頻振搗棒等158種工具、配件和19噸商品混凝土為他們而備，22塊木模板、40根木材以及部分輕型鋼框模板供他們使用。他們要在72.25平方米的場地上砌兩面墻，墻高2.4米，厚0.25米，寬則不規(guī)則，允許誤差為1毫米。大概相當于建一間“精致”的房子，門、窗位置預留。⑥比賽開始一小時后，意外發(fā)生：陳君輝在鋸木材時，食指不小心被鋸齒劃破，頓時鮮血滲出。他有點慌，馬上舉手示意。在賽場醫(yī)療點，傷口經(jīng)包扎止血。陳君輝活動了一下手指，不影響繼續(xù)比賽。他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽。他和搭檔李俊鴻要爭分奪秒奪回因此而損失的35分鐘。⑦讀圖、放線、切割、鉆孔、安裝，各工序有條不紊進行。澆筑時，約10噸商品混凝土要在20分鐘內(nèi)分4次完成。不可快也不能慢。注入后會不斷產(chǎn)生氣泡，要經(jīng)過多次高頻振搗讓氣泡“吐”出。接下來去除模具。趁著混凝土還“軟”，細細抹平，讓表面不留痕跡……⑧比賽結(jié)果揭曉。中國選手陳君輝、李俊鴻奪得混凝土建筑項目金牌！在頒獎典禮上，兩人揮舞著手臂，淚水不可抑制地流淌。他們知道，那一刻，他們代表著中國，代表著中國千千萬萬技術(shù)工人獲得了無比的榮耀。⑨陳君輝生于1998年，成長于廣東韶關(guān)南雄一個鎮(zhèn)上。曾經(jīng)，面對高考的失利，他也垂頭喪氣過，但心底并未放棄自己。陳君輝從小就喜歡建筑。在互聯(lián)網(wǎng)里遨游，讓他尋覓到建筑之力、建筑之美、建筑之奇。初中時他去過深圳，看到高樓大廈鱗次櫛比，他很好奇：樓為什么能建那么高？2016年9月，陳君輝被建筑施工專業(yè)錄取。在校期間的學習，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計、由誰施工，那些亭臺樓閣何以歷經(jīng)風雨依然完好……在這里，他聽到了內(nèi)心深處與建筑所產(chǎn)生的共鳴，他積極參加校內(nèi)舉辦的多項專業(yè)技能比賽……⑩我還在墻前流連。這面墻，林怡峰和謝健強于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴格，不允許“雕刻”；凹凸之處，不能補，不能磨。?林怡峰告訴我一個“秘密”，首先在“型”。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂圖紙。圖紙有平面圖和立體圖，看圖者要心中有“溝壑”。澆筑也非常關(guān)鍵。之后，是高頻振搗。?究竟何為高頻振搗？林怡峰取過高頻振搗棒，通上電，一按開關(guān)，仿佛有千軍萬馬蹄聲急促。林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。?為了避免失誤，在訓練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神?！捌款i其實也是一種刺激，問題解決之后就會很有成就感?！绷肘逭f。?“究竟是什么精神在支撐著你們？”還是在那面墻前，我問幾位年輕人。?“工匠精神！”他們異口同聲地說。他們說，一身水，一身泥，但精益求精，堅持到最后，就是好工匠。?這些年輕人，正在工匠之路上矢志不渝地前行著……——選自《人民日報》2022年03月19日，有改編11．請按照時間先后順序，補充文中陳君輝的主要事件。從小喜歡建筑，熱愛思考————參加國際比賽，受傷后冷靜應(yīng)對——12．聯(lián)想：在第6段劃線句“他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽”中，陳君輝經(jīng)過了怎樣的思想過程，請以第一人稱補充他的心理活動。13．賞析第12段劃線句：林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。14．陳君輝值得我們學習，如果我們要給予他一個榮譽稱號，你會給予他什么稱號？請列舉一個，并結(jié)合文本說明給予這種稱號的理由。15．何為“工匠精神”？結(jié)合下列鏈接文本，分析陳君輝等3個年輕人和《核舟記》中的王叔遠是如何體現(xiàn)工匠精神的。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背……佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬?！敬鸢浮?1．高考失利，沒有放棄自己；指導訓練者備賽，嚴格要求12．示例：傷口現(xiàn)在雖然很疼，忍忍就過去了。我們當下的比賽機會難得，我不能受到影響，更不能放棄，沉下心來，我們一定可以完成比賽。13．此句運用了比喻的修辭，把手臂緊握機器比喻成箍了一層鐵皮，生動形象地體現(xiàn)了林怡峰力量之大、手握得極其穩(wěn)定，表現(xiàn)了我對林怡峰的稱贊。此句運用了人物的神態(tài)描寫，通過寫林怡峰的汗珠大顆滑落，側(cè)面反映林怡峰克服機器的高頻震動的不易，寫出了他力量大、手握得極其穩(wěn)定，表現(xiàn)了我對林怡峰的稱贊。14．示例：我要給他“青年工匠”的稱呼，陳君輝雖然年輕，但是他熱愛自己的建筑行業(yè)，高考失利后并沒有放棄自己，而是努力在自己的行業(yè)里面追求精益求精；他對自己嚴格要求，時刻保持創(chuàng)新；在比賽中受傷也堅持下來，還拿下了國際大獎，為國爭光，符合工匠精神，我認為他選為“青年工匠”當之無愧。15．工匠精神是指干一行，愛一行，并且能吃苦；保持頭腦清醒、創(chuàng)新精神；遇到挫折不放棄，追求精益求精。陳君輝等年輕人在建筑行業(yè)能夠不怕炎熱、不怕苦累堅持訓練，在遇到困難時，不低頭，主動挑戰(zhàn)，還能堅持創(chuàng)新，精益求精，體現(xiàn)了工匠精神；王叔遠在那么小的桃核上雕刻豐富的內(nèi)容，而且對于蘇軾三人的雕刻還能展現(xiàn)其完全不同的動作、神態(tài)，這種作品沒有精益求精、創(chuàng)新的精神怎么可能雕刻出來？【解析】11．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。題干要求按照先后順序補充陳君輝的主要事件。本文第⑩段內(nèi)容屬于插敘，結(jié)合示例“從小喜歡建筑，熱愛思考”可將第①空答案鎖定在第⑩段，結(jié)合“曾經(jīng)，面對高考的失利，他也垂頭喪氣過，但心底并未放棄自己”可概括為：①高考失利，沒有放棄自己；最后一件事，即現(xiàn)在正在發(fā)生的事，結(jié)合第②段“此刻，這幾個年輕人正在集訓。陳君輝是指導者，林怡峰、謝健強是訓練者”和第?段“我還在墻前流連。這面墻，林怡峰和謝健強于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴格，不允許‘雕刻’；凹凸之處，不能補，不能磨”可概括為：②指導訓練者備賽，嚴格要求12．本題考查人物心理活動。開放性試題，要求以第一人稱補寫人物心理。結(jié)合第⑥段“比賽開始一小時后，意外發(fā)生：陳君輝在鋸木材時，食指不小心被鋸齒劃破”和“在賽場醫(yī)療點，傷口經(jīng)包扎止血。陳君輝活動了一下手指，不影響繼續(xù)比賽”可知，因為意外，影響了比賽的時間，可是為了這次為了這次比賽，陳君輝已經(jīng)付出了無數(shù)的心血，不會在關(guān)鍵時刻輕易放棄的，圍繞著這個思路補寫心理，注意語言得體，語句通順即可。示例：因為這次意外受傷已經(jīng)耽誤了一部分時間，我要調(diào)整好狀態(tài)，絕不能在這關(guān)鍵時刻放棄，為了我的夢想，豁出去了，不給自己留遺憾，我相信我一定能行的！13．本題考查詞句賞析?？梢詮男揶o手法、人物描寫的角度進行分析。修辭角度：運用比喻的修辭，將陳君輝握著高頻振搗棒的手比喻成箍了一層鐵皮，結(jié)合“林怡峰取過高頻振搗棒，通上電，一按開關(guān)，仿佛有千軍萬馬蹄聲急促”可知，機器晃動的很厲害，可是在林怡峰的手里卻很穩(wěn)，反襯出他的力氣很大，掌握機器很穩(wěn)定，表現(xiàn)出我對他熟練技術(shù)的贊美；人物描寫角度：結(jié)合“額頭的汗珠隨之大顆滑落”可知，這是對他的神態(tài)描寫，大顆的汗珠在掉落可見掌握這個機器很不簡單，很消耗力氣，側(cè)面反襯出他技藝嫻熟，功夫到家，表現(xiàn)了我對他的敬佩，贊美他有力氣、水平高。據(jù)此理解概括即可。14．本題考查人物評價。開放性試題。需要結(jié)合文章內(nèi)容給陳君輝一個榮譽稱號，并且說出理由。解答此題，需結(jié)合人物生平和他所取得的成就，稱號要恰如其分，理由要有理有據(jù)，具有說服力，語言表述簡潔得體即可。示例：杰出的工匠傳承者。理由：在他的人生路途中，雖然高考沒有考好，但是他卻沒有消極墮落，而是努力發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，為自己確立了當一名建筑師的夢想，這也源于他孩童時期對建筑的熱愛，后來他被建筑施工專業(yè)錄取后，不斷磨練自己的技能，不僅在學校參加比賽，而且代表中國參加專業(yè)技能比賽，在比賽中即使受傷也堅持了下來，而且獲得了金牌，這都源于他平時的刻苦訓練和對自己嚴格的要求，符合工匠精神，所以他很適合“杰出的工匠傳承者”的稱號。15．本題考查文章內(nèi)容理解。第一問：結(jié)合文章第⑥段“陳君輝活動了一下手指，不影響繼續(xù)比賽。他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽。他和搭檔李俊鴻要爭分愛奪秒奪回因此而損失的35分鐘”可分析出工匠精神要堅持到底，遇到挫折不放棄；結(jié)合文章第⑨段“2016年9月，陳君輝被建筑施工專業(yè)錄取。在校期間的學習，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計、由誰施工，那些亭臺樓閣何以歷經(jīng)風雨依然完好……在這里，他聽到了內(nèi)心深處與建筑所產(chǎn)生的共鳴，他積極參加校內(nèi)舉辦的多項專業(yè)技能比賽”可分析出工匠精神就是要對自己所愛的事業(yè)努力鉆研，干一行愛一行；結(jié)合文章第?段“為了避免失誤，在訓練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神”和第?段“‘工匠精神！’他們異口同聲地說。他們說，一身水，一身泥，但精益求精，堅持到最后，就是好工匠”可概括出工匠精神就是要能吃苦，保持頭腦清醒、具備創(chuàng)新精神，還要追求精益求精；第二問：陳君輝等3個年輕人體現(xiàn)工匠精神表現(xiàn)在以下方面：結(jié)合文章第①段“仍是混凝土。仍是砌一堵墻。幾個年輕人已不知道在這棟3200平方米的建筑物中，度過了多少個日子”和第③段“我去的時候是去年8月，嶺南正是燠熱之時，動一動便是一身汗。幾個年輕人穿的工作服，前胸與后背已被汗水洇得變了色兒。他們正對照圖紙，量、鋸、夾、裝……由于專注，對我的到來渾然不覺”可知這三個年輕人在炎熱的夏天研究圖紙，日日夜夜進行工藝訓練，可見他們不怕熱，不怕吃苦；結(jié)合第⑩段“這面墻，林怡峰和謝健強于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴格，不允許‘雕刻’；凹凸之處，不能補，不能磨”和第?段“林怡峰告訴我一個‘秘密’，首先在‘型’。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂圖紙。圖紙有平面圖和立體圖，看圖者要心中有‘溝壑’。澆筑也非常關(guān)鍵。之后，是高頻振搗”以及第?段“為了避免失誤，在訓練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神?！款i其實也是一種刺激，問題解決之后就會很有成就感。’林怡峰說”可知他們在訓練時，要求異常嚴格，而且能夠做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，具有創(chuàng)新精神，不怕困難，這些都是工匠精神的體現(xiàn)；《核舟記》中桃核雕刻者王叔遠身上工匠精神的體現(xiàn)：結(jié)合鏈接材料“東坡、佛印、魯直、手絹”等內(nèi)容，可知在這么小的桃核上完成這么豐富的內(nèi)容，此外結(jié)合“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”和“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”也能得出桃核上所刻的人物栩栩如生，神態(tài)和動作描寫也都充分表現(xiàn)出來，可見王叔遠的技藝高超，精益求精，充分顯示了他的工匠精神。據(jù)此理解概括即可。（2023下·廣東深圳·八年級深圳市松崗中學校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學五年級。學校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求學生必須用鋼筆完成。全班每個同學，都有一支嶄新的鋼筆。有的同學甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連一支舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次寫完作業(yè)，右手總被墨水染藍。染藍了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。④母親對我說：“媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水鋼筆嗎？”⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不，不，我今天就要。你借錢去給我買?！雹弈赣H嘆了口氣：“你這孩子，真不懂事。這個月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？這叫媽媽怎么張得開口啊？”⑦我卻哭鬧得更兇了。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著：跑出了家門……⑧那天下雨，我游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居借錢，都需鼓起一番勇氣。⑨我怎么那樣為難母親呢？真是太對不起母親了。⑩我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。我冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉颍恍┐蠛⒆映５仍谄孪?，幫拉貨的手推車車夫們把車推上坡，可討得五分錢或一角錢。?我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾駛來駛?cè)?。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。?忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，也不知他是個老頭兒，還是個小伙兒。?他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”?他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，即使一角錢，也是不容易掙到的。我又推著走了幾步，實在推不動，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點兒力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，一步接一步，機械地向前邁動步子。?車輪忽然迅速轉(zhuǎn)動起來。我這才知道，我已經(jīng)將車推上了坡，車子開始下坡了。手推車飛快朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。幸虧車并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩停下。?車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝遥粍硬粍?，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣…?就在那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人，母親也已變成老太婆。那支筆，早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（有刪改）16．請從“我”的角度，完善情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。①“我”渴望擁有一支同學們都有的吸水鋼筆→②→③→④在雨中，“我”和母親合力拉車運貨，終于掙錢買到了鋼筆。17．小圳認為第?段在文中屬于累贅，可以刪去。你的意見如何？18．第?段的畫線語句取得了“情理之中，意料之外”的藝術(shù)效果，作者在前文多次巧妙地埋下了伏筆，請你找出來。19．著名作家梁曉聲在他的散文集《人間清醒》中，曾這樣說道：“我的童年和少年，教我較早地懂了許多別的孩子尚不太懂的東西——對父母的體恤，對兄弟姐妹的愛心，對一切被窮困糾纏的人們的同情，而不是歧視他們，對生活負面施加給人的磨難的承受力，自己要求于自己的種種的責任感，以及對生活里一切美好事物的本能的向往，對人世間一切美好情感的珍重……”請從上面加點詞語中任選一個，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析，并聯(lián)系生活實際，談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?6．“我”折斷了自己的蘸水鋼筆，哭鬧著要母親給“我”買一支吸水鋼筆母親不肯給“我”買，“我”哭著離開家，打算自己掙錢買17．第?段在文中并不是贅筆，這一段主要是景物描寫，描寫了當天大雨傾盆、行人稀少、視線不清的景象；一方面渲染了“我”當時迷茫、無助、孤獨的心情，另一方面也說明在這樣惡劣的天氣下，母親依然以瘦弱的身軀出來拉車掙錢，反襯出母親對“我”的深深關(guān)愛，也為下文“我”沒有第一時間認出母親做鋪墊。18．①“由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，也不知他是個老頭兒，還是個小伙兒?！雹凇斑h處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了?！雹邸八麘?yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么”19．示例：我選的是“承受力”。文中的“母親”和“我”都承受著莫大的壓力，“母親”承受著生活的重擔——生活貧困艱難，“我”承受著環(huán)境的壓力——全班只有“我”沒有吸水鋼筆。但“我”在哭鬧后，沒有自暴自棄，而是選擇自力更生，推車上坡賺錢買鋼筆；母親為了給兒子買鋼筆，以瘦弱的身軀冒著大雨去拉車掙錢。這個感人至深的故事，給我的啟示是：不要小看自己對苦難的承受力，不要在苦難面前輕易認輸，要勇于接受命運給予的挑戰(zhàn)，承擔自己應(yīng)盡的責任；你的骨骼，要比你承受的苦難更硬?！窘馕觥?6．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段中“一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可”可概括為：“我”折斷了自己的蘸水鋼筆，哭鬧著要母親給“我”買一支吸水鋼筆；第二空，結(jié)合⑥段中“母親嘆了口氣：‘你這孩子，真不懂事。這個月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水鋼筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？這叫媽媽怎么張得開口??？’”，⑦段中“我卻哭鬧得更兇了。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著：跑出了家門……”，⑩段中“我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。我冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車車夫們把車推上坡，可討得五分錢或一角錢”可概括為：母親不肯給“我”買，“我”哭著離開家，打算自己掙錢買。17．本題考查句段內(nèi)容理解和作用分析。結(jié)合?段中“我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾駛來駛?cè)?。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”的內(nèi)容可知，本段主要是景物描寫，描寫了當天大雨傾盆、行人稀少、視線不清的景象，渲染出“我”當時迷茫、無助、孤獨的心情；結(jié)合?段中“車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：‘給錢。’那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！瓉硎悄赣H”的內(nèi)容可知，說明在這樣惡劣的天氣下，母親依然以瘦弱的身軀出來拉車掙錢，反襯出母親對“我”的深深關(guān)愛，也為下文“我”沒有第一時間認出母親做鋪墊。18．本題考查內(nèi)容理解。伏筆，指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。結(jié)合?段中“遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”，結(jié)合?段中“由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，也不知他是個老頭兒，還是個小伙兒”，?段中“他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么”的內(nèi)容可知，這些內(nèi)容都為“我”沒有第一時間認出母親做了鋪墊。19．本題考查對文章內(nèi)容的理解與啟示。開放性試題，答案不唯一，圍繞“第一支鋼筆”體現(xiàn)濃濃的母愛及教育意義，選擇一個詞語展開回答。如選擇“珍重”，由第②段“它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的”可知，因為它是我人生中的第一只鋼筆，是母親給我買的。再結(jié)合第?段“母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”，第?段“就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：‘孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……’”，第?段“在我的學生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話”可知，因為這支鋼筆得來很不容易，是母親用自己辛勞的汗水換來的，飽含著母親對我的愛和期望，所以“我”十分珍惜它，也對這份情感很珍重。啟示：文章講述了母親克服各種困難為“我”買來第一支鋼筆的故事，通過這個故事，讓我們感受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛，可憐天下父母心，現(xiàn)實中我們的父母也是無私付出、默默奉獻，我們應(yīng)該像作者一樣不斷成長，用自己的實際行動回報父母，感恩父母！模擬預測題模擬預測題閱讀下面選文，完成后面小題。草有本心彭根成①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風霜早”，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個角落。“色嫩似將藍汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。③草是清高的。“草木有本心，何求美人折?！币安荩涣w慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里自由的生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點綴著春天，“草不謝榮于春風”，感恩與回報盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈。④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風吹又生?！边@背后除了野草具有頑強的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必斬草除根。然而，“芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯綜繁雜，爭奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳。”的結(jié)局。“花易凋零草易生”“一番桃李花開盡，唯有青青草色齊?！碑斎藗儜z惜紅白滿地的時候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊一寸心，不敢怨春風。”大自然對生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑。”在和煦的春天，優(yōu)雅的換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風霜雨露，嚴寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風吹雨打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生。”四季輪回，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風偃去。”正是野草灑脫的寫照。毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者。⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。（選自《賀州日報》2021年4月3日）20．本文的標題為“草有本心”，請仔細通讀全文，分條概括草有哪些本心？21．結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（1）在和煦的春天，優(yōu)雅地換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請從修辭手法的角度進行品析）（2）草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。（請從用詞的角度進行品析）22．本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉？說說你的理由。23．本文第③段作者說“野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。24．本文第⑤段最后一句說“毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者”，結(jié)合全文，你認為小草是生命的強者嗎？為什么？你覺得怎樣才能成為生命的強者？【答案】20．（答出三點即可滿分）①草豁達大度，不去吶喊、不去抗爭，忍辱負重。②草清高，只按自己本性生長，不媚不俗，不求認知，自由生長。③草珍惜生命，積蓄力量，頑強生長。④草灑脫。21．（1）運用擬人、排比修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了野草的頑強生命力和灑脫品性，強烈地表達了作者對野草的喜愛和贊美之情。（2）①“頑強”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力，寫出了草珍惜生命的本心。②用形容詞“飽”未修飾動詞“蘸”，將“草”比喻成毛筆，將草生長的狀態(tài)比喻成“濃墨，”將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強灑脫生長的樣子比喻成畫家在不停地揮毫傅彩，生動形象地寫出了草頑強灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。③“廣袤”寫出了大地的廣闊，給草的肆意生長提供了一個場所?！皳]毫傅彩”，揮動筆描繪絢麗畫卷，形象生動地寫出了草灑脫肆意生長給世界帶來生機勃勃的絢麗光彩。（答出任意一點即可滿分。對詞語的分析言之有理也可酌情給分）22．不能。①這里運用了欲揚先抑的手法，先貶抑草，說草沒有地位，軟弱，再大力頌揚草的優(yōu)秀品質(zhì)，使上下文形成鮮明對比，突出重點，行文跌宕，收到出人意料的效果。②豐富了文章內(nèi)容，使文章更加完整，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③這里的“恨”，也是草的本心——忍辱負重，更全面地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。（只答“不能”但不寫理由，不給分。答出任意兩點即可滿分。其他答案言之有理也可酌情給分）23．①野草只按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生長。它那頑強的生命力給人無限啟發(fā)。②野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫人流連駐足，舍不得離去。它浸潤人的眼球，呵護人類的生存空間，給世界增添絢麗色彩。（其他答案言之有理也可酌情給分）24．答案示例一：①我認為小草是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護，被風霜肆意欺凌，任冰雪重壓，生長在逆境中也能豁達大度、清高、珍惜生命、頑強灑脫生長，為世界增添絢麗光彩，給人們帶來生機勃勃的美好景象。②我覺得要想成為生命的強者，應(yīng)該頑強、獨立、珍惜生命、豁達大度、善良、勤勞、自律、有愛心、有責任心、有誠信、有奉獻精神、有理想、有目標、有計劃、行動力強、有強大的領(lǐng)導力、有強大的組織力、有強大的語言表達能力等。（有觀點，言之有理即可）答案示例二；①我認為小草不是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護，被風霜肆意欺凌，任冰雪重壓，也不去吶喊，不去抗爭。②我覺得要想成為生命的強者，應(yīng)該知道自己想要的是什么，勇敢地大聲吶喊，為自己發(fā)聲，去和惡劣的環(huán)境抗爭，為自己爭取更多的生存權(quán)利等。（有觀點，言之有理品即可）【解析】20．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇”可知，草豁達大度，不去吶喊、不去抗爭，忍辱負重；由第③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折?！安荩涣w慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里自由的生長著”可知，草清高，只按自己本性生長，不媚不俗，不求認知，自由生長；由第④段“草懂得珍惜生命?！盎馃槐M，春風吹又生。’這背后除了野草具有頑強的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必斬草除根”可知，草珍惜生命，積蓄力量，頑強生長；由第⑤段“草是灑脫的”“草不知名隨意生”“勁草不隨風偃去”可知，草是灑脫的。綜上，由此概括歸納“草有本心”的內(nèi)容即可。21．本題考查句子的賞析。（1）根據(jù)“在和煦的春天，優(yōu)雅地換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量”中的“優(yōu)雅地換上綠裝”“盡情地舒展”等關(guān)鍵詞可知，作者運用擬人手法，將草擬人化，賦予了小草人的動作和情感，形象地寫出小草在春天生機勃勃的情態(tài)；同時“在和煦的春天……在炎熱的夏天……在金色的秋天……在嚴酷的冬天”的句式又運用了排比的修辭手法，層次分明地贊美小草一年四季的生長狀態(tài)，節(jié)奏鮮明，情感逐漸增強，表現(xiàn)了野草生命力頑強，個性灑脫，表達了作者對野草的喜愛與贊美。（2）閱讀“草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩”句，抓住“頑強”“旺盛”“飽”“廣袤”等關(guān)鍵詞進行品析，根據(jù)前文“我很喜歡白居易的‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生’”可知，“頑強”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力之強，寫出了草珍惜生命的本心。根據(jù)第⑤段“在和煦的春天，優(yōu)雅的換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量”可知，用形容詞“飽”來修飾動詞“蘸”，將“草”比喻成毛筆，將草生長的狀態(tài)比喻成“濃墨”，將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強灑脫生長的樣子比喻成畫家在不停地揮毫傅彩，生動形象地寫出了草頑強灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來了生機勃勃的美好景象?！皬V袤”，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。此處用于形容大地，寫出了大地的廣闊，給草的肆意生長提供了一個場所。“揮毫傅彩”，揮動筆描繪絢麗畫卷，形象生動地寫出了草灑脫肆意生長給世界帶來生機勃勃的絢麗光彩。22．本題考查句段作用。作答此題，首先表明態(tài)度，其次，聯(lián)系文章內(nèi)容詳細分析原因，佐證自己的觀點。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨風霜早’，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，此處運用了欲揚先抑的手法，先貶低草，說草沒有地位、沒有庇護、非常軟弱，與后文贊美小草做鋪墊；由第②段“但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇”可知，作者贊美草“忍辱負重”的優(yōu)秀品質(zhì)，與下文“春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個角落”形成鮮明對比，突出小草個性特點，使行文跌宕起伏。由第②段“它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇”可知，“草亦有恨”這里的“恨”，也是草的本心，即忍辱負重的精神品質(zhì)，作者通過本段描寫，生動形象地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)，令讀者深入了解小草，感受其可貴的個性品質(zhì)。此外，作者對“草亦有恨”情節(jié)的描述，豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)更加完整，同時，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。綜上所述，第②段不能刪去。23．本題考查詞句的賞析。根據(jù)第③段“野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里自由的生長著”可知，野草只按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生長。它那頑強的生命力給人無限啟發(fā)；根據(jù)第③段“在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去”可知，野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫人流連駐足，舍不得離去。它浸潤人的眼球，呵護人類的生存空間，給世界增添約麗色彩。24．本題考查對文章主旨的看法認識?？梢詮恼J同和不認同的角度結(jié)合文章內(nèi)容來回答。示例一：我認為小草是生命的強者。由第⑤段“‘勁草不隨風偃去’正是野草灑脫的寫照。毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者”和第⑥段“草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩”可知，狂風暴雪之下，小草雖已干枯，但根系卻深深植根并存活于大地深處，等到來年春天，萬物復蘇之際萌發(fā)而出，為大地帶來生機與活力。因此，我認為小草是生命的強者。我認為，要想成為生命的強者，就要勇于面對挫折和磨難，在生活的歷練中磨礪自己的意志，培養(yǎng)堅韌不拔的毅力，心懷坦然，無懼風雨。示例二：我認為小草不是生命的強者。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨風霜早’，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏”可知，小草沒有地位、沒有庇護，被風霜肆意欺凌，任風吹雨打、冰雪重壓，也不去吶喊，不去反抗。因此，我認為小草不是生命的強者。我認為，要想成為生命的強者，首先要明確自己的人生方向，堅定自己的人生目標。其次，大膽去追逐、去實現(xiàn)自己的人生價值。還要敢于和不公的社會現(xiàn)象作斗爭，勇于維護自己的合法權(quán)益。閱讀下面選文，完成后面小題。窗前的母親肖復興①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。②自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天我們在家的時候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不閑；我們一上班，孩子一上學，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。③那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依著被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁著正在蓋起的樓房，【A】切割著那片湛藍湛藍的天空，遮擋了遠處的視線，由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影。窗子開著的時候，母親花白的頭發(fā)會迎風擺動，窗框就像恰到好處的畫框，等我們爬上樓梯，還沒掏出鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口，不用說，我們從樓下看見母親時，母親也看見了我們。那時候，我們永遠不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐，有時候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們，其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門。⑥母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們，今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學和同學一前一后追趕著，像一陣風似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗子一棍子，沒棗子一棒子地講起來時津津有味。⑦母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復的和不重復的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時，她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習慣地望望樓上的那扇窗，【B】可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。⑨這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么的珍貴而溫馨；才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶；當然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。25．文章開篇說“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”，請結(jié)合全文，分析其中的原因。26．揣摩文中兩處畫線的句子，然后回答問題。①體味【A】句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。②【B】句運用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_效果。27．文章第⑥段說母親最大的樂趣，是對子女講她這一天在窗前看見的“新聞”，又說那“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？28．請結(jié)合文章，簡要分析文章結(jié)尾的妙處。29．下列對文章有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，正確的一項是（

）A．第③段畫曲線的句子，用夸張的修辭寫母親喜歡追著太陽烤的舒適，體現(xiàn)母親的生活并不孤獨、單調(diào)，而是一種愜意的享受。B．第④段畫曲線的句子，描述了太陽移動的過程，突出了時間慢慢流逝的過程，表現(xiàn)了母親一個人長時間守候在窗前的寂寞。C．本文以“窗前的母親”為線索，將母親的形象定格于“窗前”，切入點雖小但筆墨過于集中，內(nèi)蘊不豐富，不能很好地突出母親的形象，構(gòu)思不巧妙。D．文中的母親是一位時刻牽掛子女，又不愿為子女添麻煩；年紀雖大，卻很勤快，喜歡懷舊，視力、聽力都特別好的老人。所以“我們”再晚回家，她總能及時替“我們”打開門?！敬鸢浮?5．因為母親不能下樓，她對外界的感知就是通過“窗”，“窗”是聯(lián)系母親和外界的紐帶?！按啊笔悄赣H目送子女出去、盼望子女歸來的地方，“窗”是聯(lián)系母親和子女的紐帶?！按啊边€連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切，會使她聯(lián)想起一些陳年往事。26．①表現(xiàn)出了人物面對窗外自然風景被新建的樓房破壞和遮蔽的無奈、痛苦之情。②生動形象地將失去母親的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有牙齒的癟嘴，突出了母親在子女心中的重要地位，表達了作者對母親的追憶和思念，失落和惆悵。27．不矛盾?！靶侣劇笔菑哪赣H的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。28．收束全文，點明主旨，深化文意：窗前母親的身影體現(xiàn)了母親對子女的牽掛和企盼，是母親對子女無聲的愛或窗前也留下了我們對母親的懷念和感激之情。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標題，首尾呼應(yīng)。29．B【解析】25．考查文章內(nèi)容的理解分析。結(jié)合第②段“自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩”可知，母親年事已高，行動不便，不能下樓；結(jié)合第③段“那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余”可知，母親通過窗可以看到外面的一切，她了解外面的世界主要靠“窗”；結(jié)合第⑤段“我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影。……其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門”可知，母親通過窗目送子女們上下班，看見孩子們歸來就去給他們開門；結(jié)合第⑥段“母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞”可知，母親通過窗戶看到的一切來與子女進行交流，維系和子女的聯(lián)系；結(jié)合第⑦段“母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復的和不重復的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大