專題07 角度轉(zhuǎn)換法-2023中考語文作文素材速用技法

專題07:角度轉(zhuǎn)換法【速用技法】俗話說“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。在不同的角度，對事物的看法是有差異的，甚至大相徑庭。同一素材，要學(xué)會從不同角度運(yùn)用，才能寫出新意。運(yùn)用素材時(shí)，一方面，對同一觀點(diǎn)，可以從不同側(cè)面選取素材；另一方面，同一素材，在論證不同觀點(diǎn)、為不同立意服務(wù)時(shí)，可對其進(jìn)行不同側(cè)面的闡釋。對同一個素材，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度，用不同的視角審視素材。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管中考作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉(zhuǎn)換立意角度來表現(xiàn)，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠(yuǎn)慮；或從人文角度來批判，表達(dá)憂思；或從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析，縱論價(jià)值；或從生物科學(xué)的角度表述，推因析果?？傊?，轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：一、順向立意法，即根據(jù)作文題目中的材料所體現(xiàn)的主旨提出自己的觀點(diǎn)和主張，這些觀點(diǎn)和主張是和原材料中心在方向上一致的，是對原材料中心的具體化。例如，作文題目“珍惜”，這個題目順著題目的意思就是讓我們珍惜一些生活中值得珍視的事物、情感等，針對這個題目，同學(xué)們可以寫“珍惜生活”“珍惜友誼”“珍惜幸?！钡?，這些都是順向利益。順向立意適用的范圍非常廣泛，一般需要標(biāo)明作者觀點(diǎn)的作文題目都可以運(yùn)用此法。因?yàn)樵跉v史的發(fā)展過程中，人們對一些事物、人物逐漸積淀成比較一致的情感傾向，某些觀點(diǎn)的看法也逐漸為大家所認(rèn)同而廣泛流傳，諸如“開卷有益；名師出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行，近墨者黑，近朱者赤”等等，這些觀點(diǎn)大多數(shù)人都會接受，同學(xué)們都可以保持與之相類的情感傾向，提出與前任看法一致的文章主旨。二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點(diǎn)。寫文章尤其是議論文，借助于逆向立意，能開拓寫作的多樣化局面，避免千篇一律的現(xiàn)象，使人時(shí)時(shí)“聽曲新翻楊柳枝”，經(jīng)?？吹健皹?biāo)新立異二月花”，有意想不到的驚喜和新鮮之感。在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性與個性張揚(yáng)的當(dāng)今時(shí)代，成功的求“異”思維，因其作文有新穎獨(dú)到的見解，往往給閱卷教師疲憊的額前，拂去一縷清新涼爽的微風(fēng)，當(dāng)然會得到較高的評價(jià)。三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析，進(jìn)行多角度的審視。如論述學(xué)習(xí)“苦與樂”，一般同學(xué)會說學(xué)習(xí)是苦的，只有先吃苦然后才會快樂。“換一種眼光”呢？對“苦與樂”的認(rèn)識是因人而異的，有人認(rèn)為苦的事，有人卻樂此不疲；有人認(rèn)為樂的事，有人卻認(rèn)為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認(rèn)識立意就會比前一種觀點(diǎn)更高一籌。運(yùn)用角度轉(zhuǎn)換這種技法需要注意兩點(diǎn)：第一，要根據(jù)文章的主題、文體等需要轉(zhuǎn)換敘述角度；第二，要放寬眼界，敢于發(fā)表新看法、新見解，從不同角度審視素材。【經(jīng)典素材】虛擬人，正悄悄潛入你我之間在2022年各平臺的跨年活動中，虛擬人頻頻亮相，成為平臺破圈的利器。這些虛擬人，不僅有真人的數(shù)字孿生，如鄧麗君虛擬形象與歌手周深在跨年晚會上同臺合唱；還有全新的虛擬偶像，如湖南衛(wèi)視《你好！星期六》虛擬主持人“小漾”，成為國內(nèi)首個常駐且人格化培養(yǎng)的虛擬主持人。另外，已經(jīng)成名的虛擬偶像洛天依也與硬糖少女303在江蘇衛(wèi)視同臺演出。而萬科董事長郁亮在2022年1月發(fā)的一條朋友圈也曾引發(fā)大眾關(guān)注：“祝賀‘崔筱盼’獲得了2021年萬科總部優(yōu)秀新人獎，她催辦的預(yù)付應(yīng)收／逾期單據(jù)核銷率達(dá)到91.44%?！边@位漂亮能干的萬科新員工并不是人類，而是一個貨真價(jià)實(shí)的虛擬人。虛擬人成為“打工人”，并且工作能力碾壓身邊的同事，這不禁讓很多人唏噓感嘆。隨著虛擬人的不斷出現(xiàn)，對虛擬人的內(nèi)容策劃和粉絲運(yùn)營、互動玩法都有了更多要求。如今虛擬代言人已然成為一種新的潮流，隨著技術(shù)進(jìn)步，虛擬形象時(shí)代正在向我們招手。速用點(diǎn)擊正確看待科技發(fā)展的利與弊。虛擬人的出現(xiàn)雖方便了現(xiàn)代人的生活，但其繁榮背后必然伴隨著一定的隱憂。只有合理使用Al技術(shù)，倡導(dǎo)科技向善才是大勢所趨。清華博士當(dāng)中學(xué)老師：追尋理想不是大材小用2021年12月，清華博士龍明珠因到深圳當(dāng)中學(xué)數(shù)學(xué)老師引起網(wǎng)友關(guān)注。龍明珠本科就讀于華中科技大學(xué)，后又獲得清華大學(xué)博士學(xué)位。龍明珠的高學(xué)歷讓她在擇業(yè)期間收到了不少公司的錄用通知，包括華為和一些科技研究所，但她最終選擇到深圳一所中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。許多人不理解她的選擇，認(rèn)為是大材小用。龍明珠告訴大家，她努力學(xué)習(xí)獲得博士學(xué)位不僅僅是為了能夠找到高薪工作，更是為了能夠有權(quán)利選擇自己想要從事的事情。事實(shí)上，在一線城市，高才生當(dāng)中學(xué)老師很普遍。而且名校生碩博畢業(yè)做中學(xué)老師，也早就不是什么“大新聞”。湖北華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)曾在官網(wǎng)公布了一批教師招聘擬錄取名單，9個新招教師全是北大、清華等頂尖名校碩士、博士。一位北大中文系的老師曾說：“要是我的博士能進(jìn)北京名牌高中教語文，老師們都會替他高興！”速用點(diǎn)擊遵從內(nèi)心選擇，實(shí)現(xiàn)自我。龍明珠選擇成為一名中學(xué)老師，勇敢追求自己的理想，是她的個人自由，也是她聽從內(nèi)心選擇的體現(xiàn)。博士“虎爸”逼幼娃學(xué)高數(shù)，高知豈能無知？2021年12月，一篇題為《博士“虎爸”逼年幼兒女學(xué)高數(shù)，媽媽申請人身保護(hù)令》的文章引發(fā)輿論熱議。據(jù)了解，江蘇南京一位博士“虎爸”毛先生，逼正在讀小學(xué)一年級的兒子和上幼兒園的女兒學(xué)習(xí)中學(xué)和大學(xué)的知識，比如文言文和高等數(shù)學(xué)，并且要求兩子女學(xué)到深夜，孩子學(xué)不會還會遭到謾罵和毆打。當(dāng)?shù)毓?、婦聯(lián)和學(xué)校老師介入調(diào)解，但毛先生始終認(rèn)為自己是“為了孩子們好”，對兒女們進(jìn)行超前教育是“家務(wù)事”。幼兒園和小學(xué)本該是無憂無慮的階段，兩個孩子應(yīng)該享受童年的快樂才對，卻被爸爸逼著學(xué)習(xí)艱澀的高數(shù)和文言文。一個孩子的童年缺了玩具、游戲、運(yùn)動，很可能會對未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的逆反心理。毛先生“搶跑”“虐娃”雖然是個例，但其背后的教育焦慮卻是社會普遍存在的，尤其是在高學(xué)歷家長群體中，“學(xué)歷層級跌落”的焦慮更甚，“學(xué)霸”父母對陣“學(xué)渣”孩子的“戰(zhàn)爭”一度非常激烈。培養(yǎng)子女要按教育規(guī)律辦事，高知家長不能過度癡迷自己的“成功路徑”，將其簡單復(fù)制到孩子身上。不尊重個體身心發(fā)展的教育，無異于摧殘心靈。速用點(diǎn)擊家庭教育不止是“家事”。家庭教育已納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，已不只是“家事”，而是成為全社會關(guān)注和參與的“大事”。黃金大米扔黃浦江，反浪費(fèi)不是行為藝術(shù)2021年10月16日是世界糧食日，藝術(shù)家楊燁炘在這天將約100粒純金米粒扔進(jìn)黃浦江。在這之前，他已將約900粒黃金米扔進(jìn)上海的下水道、垃圾桶、黃浦江等處。這是他創(chuàng)作的名為“我們不浪費(fèi)糧食，我們只浪費(fèi)黃金”的行為藝術(shù)。有人認(rèn)為，這種做法有嘩眾取寵之嫌，既然是以“反浪費(fèi)”為名，藝術(shù)行為本身也要經(jīng)得起“反浪費(fèi)”的審視。以一種意義上的浪費(fèi)抵制另一個層面上的浪費(fèi)，本身就有悖于社會公序良俗。也有人認(rèn)為，換個角度思考，金子被扔掉，還將繼續(xù)恒定地存在于這個世界上，不過是回歸自然罷了。但是糧食被扔掉后，只能變成垃圾，失去應(yīng)有的價(jià)值。反對浪費(fèi)糧食，不是一句口號，用扔黃金引發(fā)話題熱度，只是一個開始，最重要的是我們要自覺養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。速用點(diǎn)擊出發(fā)點(diǎn)雖好，但方法不可取。宣傳節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)是一件好事，但是以浪費(fèi)黃金的方式諷刺浪費(fèi)，這種方法不可取，也收不到應(yīng)有的效果?！皩W(xué)習(xí)博主”中考失利在小紅書、B站等社交網(wǎng)站上，有這樣一類人：學(xué)習(xí)博主。他們或是開直播，陪伴大家學(xué)習(xí)打卡；或常更新圖文，曬出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程。然而學(xué)習(xí)博主雖火，卻也有“人設(shè)崩塌”的危險(xiǎn)，比如一位時(shí)而用手賬形式鉆研數(shù)學(xué)，時(shí)而分享高分作文，時(shí)而鼓勵大家“要悄悄拔尖”的學(xué)習(xí)博主便在中考中失利了。無獨(dú)有偶，一考研的B站UP主，每天直播學(xué)習(xí)10小時(shí)，結(jié)果總分僅171分（滿分500分），尤其是英語，才考了11分（滿分100分）。對此，有人說，“學(xué)習(xí)博主”水平參差不齊，錯誤示范誤人子弟；還有人說，學(xué)習(xí)不需要精致的儀式，這是形式大于內(nèi)容、尋求心理安慰的假努力。速用點(diǎn)擊拒絕假努力。學(xué)習(xí)博主們機(jī)械地記筆記、刷題，目的是搶流量、賺外快，是假勤奮、假學(xué)習(xí)，必定無法成功；錯誤引導(dǎo)害人害己。一些“學(xué)習(xí)博主”自己學(xué)習(xí)不好，卻在網(wǎng)上給他人做示范，這種錯誤示范不僅誤人子弟，也會使自己陷入其中不能自拔。【速用示例】給鮑叔牙的一封信一考生尊敬的鮑叔牙先生：聽說春秋時(shí)期，您和管仲先生兩人是好同學(xué)好朋友。您很富有，管仲先生很窮。你們兩人曾經(jīng)合伙做過生意，分利的時(shí)候，管仲先生總要多拿一些。別人都為您鳴不平，您卻說：“管仲不是貪財(cái)，而是他家里窮呀?！惫苤傧壬鷰状螏湍k事都沒辦好，而且他三次做官都被撤職，別人都說管仲先生沒有才干。這時(shí)，您又出來替管仲先生說話：“這不是管仲沒有才干，只是他沒有碰上施展才能的機(jī)會而已。”更有甚者，管仲先生曾三次被拉去當(dāng)兵參加戰(zhàn)爭，而且三次逃跑，人們笑他貪生怕死。您再次替他辯護(hù)：“管仲先生不是貪生怕死之輩，他家里有老母親需要奉養(yǎng)?！焙髞恚銈兏鳛槠渲?，在外人看來你們走到了對立面。您當(dāng)了齊國公子小白的謀土，管仲先生卻為齊齊國的公子糾效力。在兩位公子繼承王位的爭奪戰(zhàn)中，管仲先生曾驅(qū)車攔截小白，引弓射箭，正中小自的腰帶，小白彎腰裝死，騙過管仲先生，日夜驅(qū)車搶先趕回國內(nèi)，繼承了王位，成為齊桓公。公子糾失敗被殺，管仲先生也成了階下囚。齊桓公登位后，要拜您為相，并欲殺管仲以報(bào)一箭之仇。您堅(jiān)決辭掉相國之位，并指出管仲先生之才遠(yuǎn)勝于己，勸說齊桓公不計(jì)前嫌，用管仲先生為相國。齊桓公于是重用管仲先生。果然，如您所言，管仲先生的才華得以施展，并輔佐齊桓公成為春秋五霸之一。您的故事可謂是古代“富二代”對屌絲關(guān)愛的典范。我的經(jīng)歷與您相似。我與我的富二代同學(xué)合伙做過生意，但分利的時(shí)候，他說他是大股東應(yīng)該多拿。學(xué)?；@球比賽的時(shí)候，人高馬大的他老是畏戰(zhàn)，上場時(shí)間不多但是還要做我們的“精神領(lǐng)袖”，而我這個關(guān)鍵人物只能做那得分的機(jī)器。當(dāng)我們分班后，各自成為了所在班級的尖子生。但是為了在學(xué)習(xí)上超越我，成為本校學(xué)生領(lǐng)軍人物，他經(jīng)常在我的身邊鼓吹“學(xué)習(xí)無用論”、