綜合性學(xué)習(xí)、語言運(yùn)用-2025年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（廣東廣州專用） 解析版

專題05綜合性學(xué)習(xí)、語言運(yùn)用(解析版)

11-2024年廣東省廣州市中考語文真題】班級(jí)開展“我與人工智能”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下任

務(wù)。

(1)任務(wù)一：下面是活動(dòng)計(jì)劃表，請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)空缺的活動(dòng)形式。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式活動(dòng)目的

介紹人工智能編排一期黑板報(bào)宣傳普及人工智能相關(guān)知識(shí)

評(píng)價(jià)人工智能—呈現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待人工智能的態(tài)度

運(yùn)用人工智能進(jìn)行一場(chǎng)人機(jī)寫作賽引導(dǎo)同學(xué)們適應(yīng)人工智能時(shí)代的到來

(2)任務(wù)二：黑板報(bào)主題是“人工智能的自述”，打算將以下內(nèi)容分為兩個(gè)欄目。同學(xué)擬寫了其中一個(gè)欄

目標(biāo)題“神通廣大的管家”，請(qǐng)你擬寫另一個(gè)欄目標(biāo)題。

我是你的貼心管家，我會(huì)為你準(zhǔn)備奶茶，給你講笑話，還會(huì)幫你思考……我是不是特別神通廣大？事實(shí)上，

我只是一個(gè)程序。我最愛的就是通過分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后根據(jù)指令為人類服務(wù)。

(3)任務(wù)三：人機(jī)寫作賽前，同學(xué)小文得意地說：“人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的?！闭?qǐng)你對(duì)小

文用人工智能代寫作文的行為加以勸說。

【答案】

(1)示例：“人工智能利與弊”辯論賽

(2)示例：數(shù)據(jù)分析的幫手

(3)示例：小文，你好。利用人工智能寫作，生成的文章內(nèi)容可能無法達(dá)到你思考的深度和廣度，影響文

章內(nèi)容的優(yōu)劣。另外，AI寫作可能無法準(zhǔn)確表達(dá)你真實(shí)想法，導(dǎo)致表達(dá)不夠精準(zhǔn)。所以，建議你自己寫，

用真情實(shí)感寫出令自己滿意的作文。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。結(jié)合活動(dòng)環(huán)節(jié)”評(píng)價(jià)人工智能”和“呈現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待人工智能的態(tài)度”這一要求

可知，本空應(yīng)填寫出表現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待人工智能的態(tài)度的活動(dòng)形式。

示例：“人工智能利弊”大家談

【小問2詳解】

本題考查內(nèi)容分析概括。其中，所給語段中的“我是你的貼心管家，我會(huì)為你準(zhǔn)備奶茶，給你講笑話，還

會(huì)幫你思考……”這部分內(nèi)容，題干中已經(jīng)擬寫出欄目標(biāo)題“神通廣大的管家”，算作欄目題目的一部分。

還應(yīng)根據(jù)“事實(shí)上，我只是一個(gè)程序。我最愛的就是通過分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后根據(jù)指令為人

類服務(wù)”，算作欄目題目的一部分。從而構(gòu)成一個(gè)完整的題目。

示例：聰明的數(shù)據(jù)分析師

【小問3詳解】

本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。針對(duì)“小文得意地說‘人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的’”這一語境，要求對(duì)

小文用人工智能代寫作文的行為加以勸說。勸說內(nèi)容可圍繞“人工智能”的弊端進(jìn)行寫作。

示例：小文，你好。利用AI寫作，生成的文章品質(zhì)不一，可能存在語句不通、邏輯混亂等問題。而且生成

的文章往往缺乏情感和人文關(guān)懷，無法像人類作家那樣表達(dá)真摯的情感。建議你不要用人工智能寫作文。

12-2023年廣東省廣州市中考語文真題】請(qǐng)結(jié)合語境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全對(duì)話。

“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典”正在播放，小文在看電視，爺爺在練書法。

【節(jié)目?jī)?nèi)容】

這里是中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，榮獲集體獎(jiǎng)的是“銀發(fā)知播”群體。這是一

個(gè)平均年齡77歲的短視頻博主群體，由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、

電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾。他們閱歷豐富，講解通俗易懂，吸引了不少年輕人的

關(guān)注。

【對(duì)話內(nèi)容】

小文：爺爺快看，“銀發(fā)知播”獲獎(jiǎng)了！

爺爺：什么是“銀發(fā)知播”??？

小文：@<O（簡(jiǎn)單介紹“銀發(fā)知播”）

爺爺：他們可真了不起！爺爺很愛書法，也能做“知播”嗎？

小文：當(dāng)然可以呀。②—。（多角度鼓勵(lì)爺爺做“知播”）

【答案】

①示例：（銀發(fā)知播）就是通過短視頻傳授知識(shí)與技能的老年人（群體）。

②示例：書法是很多人想學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化。您那么熱愛書法，您做知播充實(shí)了自己，又傳播了書法知識(shí)，

多好??！

【解析】

本題考查補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要認(rèn)真閱讀材料，弄清原文的基本內(nèi)容，從而把握思路。

①由“簡(jiǎn)單介紹‘銀發(fā)知播’”的提示，結(jié)合【節(jié)目?jī)?nèi)容】中“這是一個(gè)平均年齡77歲的短視頻博主群體，

由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技

能傳授給大眾”可以概括出：“銀發(fā)知播”是將知識(shí)與技能通過短視頻傳授給大眾的老人博主群體。

②由“爺爺很愛書法”和“多角度鼓勵(lì)爺爺做‘知播’”的提示，結(jié)合【節(jié)目?jī)?nèi)容】中“‘銀發(fā)知播’群

體……他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾”可以補(bǔ)寫為：您那

么愛書法，懂書法，您做知播能傳播書法知識(shí)與技能，正好滿足了那些想學(xué)書法的人的需求，同時(shí)也豐富

了您的生活，我舉雙手贊成。

13-2022年廣東省廣州市中考語文真題】你跟同學(xué)到濕地公園開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員布置關(guān)于濕

地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的語言，向工作人員表達(dá)你們參與活動(dòng)的意愿及理由。

(2)你們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣傳欄上，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)

欄目名稱。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”我國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》開篇即以濕地起興。“涉江采芙蓉，蘭澤多

芳草?！痹诠湃搜劾铮瑵竦爻錆M了詩(shī)意之美。

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，

它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人類的生存

和發(fā)展息息相關(guān)。

(3)你們決定擬一則標(biāo)語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請(qǐng)你來完成。

【答案】

(1)示例：叔叔(阿姨)：你們好！保護(hù)濕地人人有責(zé)，我們也想為“保護(hù)濕地”工作出一份力。做宣傳

我們很在行，請(qǐng)同意我們加入“保護(hù)濕地”宣傳隊(duì)伍，好嗎？

(2)示例：①詩(shī)意的棲居；②濕地的功能

(3)示例：保護(hù)地球之腎一一濕地，從我做起！

【解析】

【小問1詳解】

考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：叔叔阿姨，你們好！濕地是地球之肺，

保護(hù)濕地，是人類和諧發(fā)展的保證與前提。我們非常想為這項(xiàng)工作貢獻(xiàn)自己的力量。一定會(huì)盡心盡力地宣

傳保護(hù)濕地的重要性，請(qǐng)讓我們加入到宣傳隊(duì)伍當(dāng)中，好嗎？

【小問2詳解】

考查設(shè)計(jì)欄目名稱。開放類試題。根據(jù)第一段文字中的“在古人眼里，濕地充滿了詩(shī)意之美”可設(shè)計(jì)名稱

為：詩(shī)意的浪漫。根據(jù)第二段文字中的“具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護(hù)生物多樣性等多種生

態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人

類的生存和發(fā)展息息相關(guān)”可知，本段文字主要介紹了濕地的功能和作用。所以可擬名為：濕地的功能。

【小問3詳解】

考查擬寫宣傳語。開放類試題，言之成理即可。圍繞著“保護(hù)濕地”的主題，語言簡(jiǎn)潔，適當(dāng)運(yùn)用一種修

辭即可。如：用濕地保護(hù)生命，用自然涵養(yǎng)心靈。

14-2021年廣東省廣州市中考語文真題】語文活動(dòng)課上，“新聞小主播”為同學(xué)們播報(bào)了一則新聞。請(qǐng)你

根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

據(jù)央視網(wǎng)報(bào)道，5月15日7時(shí)18分，天間一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，我

國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得成功。

我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年立項(xiàng)，計(jì)劃通過一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)。天問一號(hào)

探測(cè)器于2020年7月23日在海南文昌由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射,2021年2月10日成功實(shí)施火星捕獲，

成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日探測(cè)器進(jìn)入停泊軌道開展環(huán)繞探測(cè)，搭載的高分辨率相機(jī)、中分

辨率相機(jī)、礦物光譜儀等科學(xué)載荷陸續(xù)開機(jī)，獲取科學(xué)數(shù)據(jù)，這為順利著陸火星奠定了基礎(chǔ)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

(2)任務(wù)二：請(qǐng)你從新聞中篩選信息，把火星探測(cè)時(shí)間軸補(bǔ)充完整(每空不超過15個(gè)字)。

?火星探涮任務(wù)立項(xiàng)@一攀測(cè)器實(shí)施火星捕獲卑_?探測(cè)器著陸火星成功

2016年2020年7月23日2021年2月10日2021年2月24日2021年5月15日

(3)任務(wù)三：中國(guó)太空家族的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如火星探測(cè)器的名字“天問”取自偉大詩(shī)人屈原的作品《天

問》，該作品表達(dá)了中華民族對(duì)自然和宇宙的追問和探索，這也是火星探測(cè)任務(wù)的意義所在。根據(jù)你對(duì)傳

統(tǒng)文化的了解，在以下三個(gè)命名中選擇其中兩個(gè)，說說它們的妙處。

①月球探測(cè)器“嫦娥”②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”③中繼通信衛(wèi)星“鵲橋”

【答案】

(1)(1)天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星

(2)②天間一號(hào)探測(cè)器發(fā)射④探測(cè)器進(jìn)入停泊軌道開展環(huán)繞探測(cè)

(3)示例：①“嫦娥”這個(gè)命名的妙處在于：“嫦娥奔月”我我國(guó)最早關(guān)于月球想象的優(yōu)美神話傳說，嫦

娥奔向月球，月球探測(cè)器也是從地球奔向月亮進(jìn)行探測(cè)，正好吻合。

②中國(guó)古典名著《西游記》里的悟空神通廣大，擁有火眼金睛，善于發(fā)現(xiàn)。暗物質(zhì)粒子探測(cè)器要在茫茫宇

宙中尋找暗物質(zhì)粒子，“悟空”這個(gè)命名非常合適。

③鵲橋是神話傳說中牛郎織女七夕相會(huì)溝通情感的橋梁，用在提供通信支持的中繼衛(wèi)星身上再合適不過了。

【解析】

(1)本題考查新聞壓縮。新聞報(bào)道一般由導(dǎo)語和主體兩部分組成，通常情況下導(dǎo)語能夠概括新聞的主要事

件。比如本題導(dǎo)語就能概括主要事件，由“天間一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)”

也找出事件主語“天問一號(hào)探測(cè)器”，事件是“成功著陸于火星”，據(jù)此整理答案。

(2)本題考查對(duì)新聞信息的篩選概括能力。本題主要是從新聞主體部分按照時(shí)間順序篩選信息進(jìn)行概括，

由“天問一號(hào)探測(cè)器于2020年7月23日在海南文昌由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射”可概括出②“天問一

號(hào)探測(cè)器發(fā)射”；由“2月24日探測(cè)器進(jìn)入停泊軌道開展環(huán)繞探測(cè)”可概括出④“探測(cè)器進(jìn)入停泊軌道開

展環(huán)繞探測(cè)”。

(3)本題考查對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與語言表達(dá)能力。如選擇“嫦娥”，要了解我國(guó)古代關(guān)于“嫦娥奔月”的

傳說；然后分析其與“探月工程”之間的聯(lián)系，如二者都是“探月”。如選擇“悟空”，要了解他是我國(guó)

四大名著之一《西游記》中的人物，他有火眼金睛，而且勇敢堅(jiān)定；然后分析與“暗物質(zhì)粒子探測(cè)”之間

的聯(lián)系，比如暗物質(zhì)探測(cè)難度很大，需要有悟空這樣的“火眼金睛”，也需要有悟空這樣的堅(jiān)定和勇敢。

如選擇“鵲橋”，要了解牛郎織女的傳說，鵲橋就是每年七月七日為牛郎織女相會(huì)而搭建的；再分析與“中

繼通信衛(wèi)星”之間的關(guān)系，都起到了“聯(lián)通”的作用。

15-2020年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是()

廣福戲臺(tái)藏身于荔灣區(qū)恩寧路的粵劇藝術(shù)博物館，是一座純木結(jié)構(gòu)建筑。這座古色古香的大戲臺(tái)依水而建，

一年四季都有免費(fèi)演出，市民可以在水邊憑石欄賞粵劇。文佳來到廣福戲臺(tái)，有感而發(fā)，寫下一副對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：登古臺(tái)唱新韻演盡喜怒哀樂下聯(lián)：

A.臨碧水著紅裝遍賞起承轉(zhuǎn)合B.入云山對(duì)夕陽慣看秋月春花

C.倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬D.戲樓里憑石欄品味唱念做打

【答案】A

【解析】

考查語言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是

“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)

虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜

接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

A.“臨碧水”與“登古臺(tái)”相對(duì)；“著紅裝”與“唱新韻”相對(duì)；“遍賞起承轉(zhuǎn)合”與“演盡喜怒哀樂”

相對(duì)。且內(nèi)容上講述的是“在廣福戲臺(tái)賞粵劇”的內(nèi)容。

B.“秋月春花”與上聯(lián)“喜怒哀樂”不對(duì)應(yīng)。

C.“賞遍春夏秋冬”與“在廣福戲臺(tái)賞粵劇”這一內(nèi)容無關(guān)。

D.”戲樓里憑石欄品味唱念做打”與實(shí)際情境”可以在水邊憑石欄賞粵劇”不符。

故選A。

16-2019年廣東省廣州市中考語文真題】下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

打造粵港澳大灣區(qū),要有追趕思維,更要有探索精神。以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維,為了追趕別人定下的目標(biāo),

努力向前,但是,,,因?yàn)槟銜?huì)對(duì)前方的路一無所知。而探索精神可以讓我們看清前方的路，

找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。

A.如果沒有追趕思維，就有可能落后

B.如果只有追趕思維,就不可能領(lǐng)先

C.只要擁有追趕思維,就不可能落后

D.只要沒有追趕思維,就有可能領(lǐng)先

【答案】B

【解析】

上文“以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維”可知是有，不是沒有，故說“只有追趕思維”而不是“沒有追趕思維”，

從正面表述；接著用“但是”表轉(zhuǎn)折，從反面表述，用“如果……就……”表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞準(zhǔn)確。因

此選B。

[7-2018年廣東省廣州市中考語文真題】經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求

B.上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書

c.上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝

D.上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲

【答案】A

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要根據(jù)題干要求，認(rèn)真審讀每個(gè)選項(xiàng)，所選對(duì)聯(lián)內(nèi)容

要符合“二手圖書書店”的特點(diǎn)。A.“錦繡成文，原非我有"暗合“二手書”之意，“琳瑯滿架，惟待人

求”符合“出售”特點(diǎn)；B.由“精印人間好書”可知此對(duì)聯(lián)適合印刷店；C.由“楚辭漢賦”和“夏鼎周

鐘”可知此對(duì)聯(lián)適合古玩字畫店；D.由“扁鵲難醫(yī)微恙”和“華佗無奈小蟲”可知此對(duì)聯(lián)適合藥店。故選

Ao

18-2018年廣東省廣州市中考語文真題】為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教

育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。

(1)甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?/p>

(2)結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。

【答案】

(1)【甲】甲展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己

喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園

環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性?！疽摇恳沂且患胰谧谏嘲l(fā)上一起閱讀，溫馨和諧的畫面。父

母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父母的引導(dǎo)和陪伴，只有家人一起共同打造良好的閱讀

環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。

(2)甲：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。②共建書香校園，同享讀書之樂。乙：①構(gòu)建書香家庭，培育懦雅一代。

②家人齊閱讀，增情益智樂融融。

【解析】

此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，然后要認(rèn)真分析圖畫的內(nèi)容，審懂圖意，最

后用通順的語句表達(dá)出圖意即可。(1)甲作品中表現(xiàn)的是師生同讀，老師跟學(xué)生或?qū)σ黄恼禄驅(qū)σ皇自?shī)

進(jìn)行理解性或欣賞性閱讀，體現(xiàn)了師生的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了重視閱讀這一社會(huì)倡導(dǎo)；乙作品中表現(xiàn)的是

親子閱讀，在一個(gè)家庭中家長(zhǎng)在為自己的孩子作指導(dǎo)性或提示性閱讀，既體現(xiàn)了家庭教育的重要，也體現(xiàn)

了全民閱讀的良好氛圍，所以相對(duì)于對(duì)全社會(huì)的倡導(dǎo)這個(gè)方面來說，此圖更有宣傳意義。據(jù)此回答即可。

(2)此題考查擬寫宣傳口號(hào)題。解答此題，可抓住“倡導(dǎo)全民閱讀”這一主題思考，注意用語簡(jiǎn)潔，主題

明確。示例：甲：師生同讀，攜手成長(zhǎng)。乙：構(gòu)建書香家庭，培育懦雅一代。

19-2017年廣東省廣州市省中考語文真題】把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度

②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界

③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)走了一個(gè)有意義的世界

④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的

⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的

A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).③⑥⑤①④②

【答案】D

【解析】

③句引起語段的議論，應(yīng)為首句。⑥句中的“這個(gè)有意義的世界”緊承③句中的“一個(gè)有意義的世界”，

應(yīng)為次句。⑤句中的與⑥句中的“表面上”在語義上構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)為第三句。①句中的“每個(gè)人”

緊承⑤句中的“每個(gè)人”，應(yīng)為第四句。④句中的“多樣性”與①句中的“不同”相照應(yīng)，應(yīng)為第五句。

②為末句。故正確語序應(yīng)為：③⑥⑤①④②。故選D。

[10-2017年廣東省廣州市省中考語文真題】學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的

畫（如下圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。

⑴請(qǐng)描述畫面主要內(nèi)容。

⑵請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫主題的理解。

【答案】

（1）天空中掛著一彎殘?jiān)?，在田岸旁兩棵楊柳樹靜靜佇立；柳條隨風(fēng)飄蕩，兩個(gè)農(nóng)人，戴著草帽，在田間

勞作。在圖畫的右上角，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡念}名和作者豐子愷的署名。

(2)以“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睘轭}，但作者不畫古裝而畫現(xiàn)代裝，通過描繪殘?jiān)乱?，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，

體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對(duì)普通民眾的關(guān)心。

【解析】

①說明畫面內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀畫面，抓住畫面上的各種能表現(xiàn)畫面意境的有用信息，結(jié)合畫的題目逐一介

紹，答題時(shí)要做到：抓住內(nèi)容要點(diǎn)，確定說明的順序；選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條理地說明。注意兩個(gè)誤

區(qū)：誤將說明寫成記敘，誤將說明寫成議論。

②本題根據(jù)詩(shī)句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆焙吞镩g勞作的農(nóng)民，從農(nóng)民辛勤勞作的角度去理解。答案不唯一，意

對(duì)即可。

[11-2016年廣東省廣州市中考語文真題】下面的情境中，用語不得體的一項(xiàng)是()

學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)，了?！弊髌吠?/p>

成后，你謙虛地對(duì)大家說：“寫得不好，多差了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說：“謝

謝老師，這禮物我就落細(xì)了。"你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說：“感謝您百忙之中舉

順指導(dǎo)！”

A.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨

【答案】C

【解析】

C.“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物，對(duì)象誤用。故選C。

[12-2016年廣東省廣州市中考語文真題】閱讀下面的材料，按要求作答。

為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)；每月的主題花分別是

一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小

葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十二月白梅。

(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。

(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)，為主題花做宣傳。

濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無爭(zhēng)傲霜雪

【答案】

(1)廣州今年底將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)

(2)夏荷濯清漣出淤泥而不染；冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無爭(zhēng)。

【解析】

(1)本題考查對(duì)材料的概括表達(dá)能力。解答時(shí)，應(yīng)閱讀材料，抓住關(guān)鍵句進(jìn)行歸納。本則材料與新聞格式

相仿，第一個(gè)分句概括了本段的中心內(nèi)容“為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完

成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)”。從中可提取敘述的主體是“廣州市”，主要事件為“將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)”，

時(shí)間“今年年底”，“為了方便廣大市民賞花”為目的，目的在概括主要內(nèi)容時(shí)一般可以省略，下文則是

分別列舉了十二個(gè)月的主題花卉，在概括內(nèi)容時(shí)不應(yīng)將這些具體例子囊括在內(nèi)。綜合上述分析，整理得出

答案。

(2)本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。解答時(shí)，按要求將題干所給內(nèi)容搭配組合即可，注意格式要符合規(guī)則，不

要添字漏字。對(duì)聯(lián)有以下要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容

相關(guān)，上下銜接，最好能做到收尾詞上仄下平。首先可根據(jù)六個(gè)詞的字?jǐn)?shù)進(jìn)行兩兩分組，其中“夏荷”與

“冬梅”都為名詞，且正好相對(duì)，應(yīng)當(dāng)在不同的對(duì)聯(lián)中作主語?！板鍧i”和“出淤泥而不染”可以很容

易聯(lián)想到周敦頤的《愛蓮說》中的名句“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是描寫荷花的，

而按照一般的邏輯，荷花是因水的洗滌而不染塵埃，從而可以確定排列為“夏荷濯清漣出淤泥而不染”，

根據(jù)對(duì)仗可確定另一句的排列是“冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無爭(zhēng)”；根據(jù)音律，結(jié)尾仄聲的為上聯(lián)，平聲的為

下聯(lián)。綜合上述分析，整理得出答案。

最新模擬試題W

[1-2024年廣東省廣州市天河區(qū)中考二模語文試題】你跟同學(xué)到某文化館開展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員

以“茶文化”為主題布置展覽館，你們想?yún)⑴c其中。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的語言，向工作人員表達(dá)你們參與活動(dòng)的意愿及理由。

(2)任務(wù)二：請(qǐng)你從以下選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)，組成一副對(duì)聯(lián)，貼在“展覽館”入口處。(只填序號(hào))

①翠葉煙騰冰碗碧②琴韻悠揚(yáng)迎雅客

③書香馥郁醉詩(shī)源④綠芽光照玉甌青

上聯(lián)是：下聯(lián)是：

(3)任務(wù)三：展覽館設(shè)置了“圍爐煮茶”體驗(yàn)區(qū)。請(qǐng)你結(jié)合以下材料寫一段文字，向參觀者介紹“圍爐煮

萃“

TJso

展覽區(qū)留言板

留言h喜玳圖著火爐去茶,同時(shí)將柿子、妁糖橘、花生放

底火爐上一起烤.茶香，食物也香！

留言2：“圍爐煮茶”這料盤茶工藝由來巳久，在這個(gè)過程，

我感受到的不僅是美味，也是中國(guó)茶文化最原始的能力.

943：它讓我在忙碌的生活中感受人間煨火毛，與好友一

起，抵京又好運(yùn)！

【答案】

(1)叔叔/阿姨，您好！我們是來研學(xué)的學(xué)生，看您在布置展覽館，我們也想?yún)⑴c，您看可以嗎？

(2)①①①④

(3)圍爐煮茶是將茶和食物放在爐上邊烘煮邊享用的飲茶方式，它既是對(duì)古老茶文化的傳承，也是現(xiàn)代人

尋求寧?kù)o與放松的休閑方式。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)，開放類試題，有稱呼與問候語，語言簡(jiǎn)明得體，表達(dá)清自己的意愿與理由即可。

示例：叔叔/阿姨，您好！我們是來研學(xué)的學(xué)生。我們想?yún)⑴c布置“茶文化”主題展覽館，這樣也有利于我

們了解中國(guó)的茶文化，您看可以嗎？

【小問2詳解】

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。

①“翠葉”指茶葉，“冰碗”指茶杯。與茶文化有關(guān)；

②“琴韻悠揚(yáng)”指彈琴，與茶文化無關(guān)；

③“書香馥郁”指讀書，與茶文化無關(guān)；

④“綠芽”指茶葉，“玉甌”指茶杯，與茶文化有關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)末字是三聲或四聲，下聯(lián)末字是一聲或二聲可知，上聯(lián)是“①翠葉煙騰冰碗碧”，下聯(lián)是“④綠

芽光照玉甌青”。

【小問3詳解】

本題考查提煉信息。

根據(jù)“圍著火爐煮茶，同時(shí)將柿子、砂糖橘、花生放在火爐上一起烤”可知，圍爐煮茶是將茶和食物放在

爐上邊烘煮邊享用的飲茶方式。

根據(jù)“在這個(gè)過程中，我們感受到的不僅是美味，也是中國(guó)茶文化最原始的地方”“它讓我在忙碌的生活

中感受人間”“愜意又舒適”可得：它既是對(duì)古老茶文化的傳承，也是現(xiàn)代人尋求寧?kù)o與放松的休閑方式。

12-2024年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考二模語文試題】新學(xué)期，勞動(dòng)課走進(jìn)中小學(xué)生課堂。請(qǐng)你閱讀“種菜”

課程簡(jiǎn)介，完成以下任務(wù)。

勞動(dòng)選修課簡(jiǎn)介

課程名稱課程內(nèi)容

1.了解種菜要遵循的時(shí)令以及農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律；

種菜2.學(xué)習(xí)“三明治堆肥法”，用廚余垃圾制作肥料；

3.學(xué)習(xí)松土、澆水、施肥的基本方法，體驗(yàn)種菜。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)用簡(jiǎn)明得體的語言，向老師表達(dá)選修“種菜”課程的意愿及理由。

(2)任務(wù)二：學(xué)校向全體師生征集菜園名稱(不超過5個(gè)字)，請(qǐng)你積極投稿。

菜園名稱：

名稱寓意：__________________________________________

(3)任務(wù)三：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)作菜園的宣傳標(biāo)語。

散清香鮮瓜精栽細(xì)培出沃土嫩菜巧種妙育

上聯(lián)：下聯(lián)：

【答案】

(1)老師，你好。我想報(bào)名學(xué)習(xí)“種菜”課程。因?yàn)槲矣X得學(xué)習(xí)這門課程既可以學(xué)習(xí)到種菜的相關(guān)知識(shí),

又可以親身體驗(yàn)種菜的樂趣，請(qǐng)你同意我的報(bào)讀申請(qǐng)。

(2)①菜園名稱：茁園。①名稱寓意：希望菜園里種植的蔬菜能茁壯成長(zhǎng)。

(3)①示例1：上聯(lián)：精栽細(xì)培鮮瓜出沃土示例2：上聯(lián)：巧種妙育嫩菜出沃土下聯(lián)：巧種妙育嫩菜散清

香示例3：上聯(lián)：精栽細(xì)培嫩菜出沃土下聯(lián)：精栽細(xì)培鮮瓜散清香示例4：上聯(lián)：巧種妙育鮮瓜出沃土下聯(lián)：

巧種妙育鮮瓜散清香①下聯(lián)：精栽細(xì)培嫩菜散清香

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)。開放類試題，表達(dá)出自己選修“種菜”課程的意愿及理由，表達(dá)有禮貌即可。

示例：老師，您好！我想報(bào)名學(xué)習(xí)“種菜”課程。因?yàn)檫x修這門課程，可以讓我學(xué)習(xí)到種菜的方法，了解

農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律，還可以親身體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。希望您能同意我的申請(qǐng)。

【小問2詳解】

本題考查擬名能力，開放類試題，名稱適合菜園，有寓意即可。

示例：名稱：蔬樂園。寓意：同學(xué)們可以在這里盡情體驗(yàn)種植蔬菜的樂趣。

【小問3詳解】

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。

“精栽細(xì)培”對(duì)“巧種妙育”，同為并列短語。

“鮮瓜”對(duì)“嫩菜”，同為名詞。

“散清香”對(duì)“出沃土”，同為動(dòng)賓短語。

分析語義可知，因?yàn)椤熬约?xì)培”“巧種妙育”，所以“鮮瓜”與“嫩菜”從肥沃的土地里長(zhǎng)出來，并散

發(fā)出清香。

故可擬寫對(duì)聯(lián)為：精栽細(xì)培嫩菜出沃土，巧種妙育鮮瓜散清香。符合上聯(lián)末字是三聲或四聲，下聯(lián)末字是

一聲或二聲的平仄原則。

13-2024年廣東省廣州市越秀區(qū)中考一模語文試題】班級(jí)開展“英雄花開英雄城”紅色研學(xué)活動(dòng)，小越同

學(xué)計(jì)劃去參觀文德樓，感受紅色文化。請(qǐng)根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

材料一：

近日，經(jīng)過為期1年的改造更新，位于越秀區(qū)的文德樓重新對(duì)外開放。該樓成為廣州市首個(gè)在居民樓

內(nèi)部運(yùn)行的紅色場(chǎng)所，為老城區(qū)新添一座“紅色地標(biāo)”。文德樓位于文德東路文德里，建于20世紀(jì)初，是

一座“n”字形洋樓，由五幢三層高的樓房連成一體。樓房為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，樓體設(shè)有“文德樓”橫匾，

地面鋪設(shè)花階磚，外墻為明快的黃色。

1925年秋，中共廣東區(qū)委租賃文德樓部分房子給周恩來夫婦等共產(chǎn)黨人居住，其中周恩來、鄧穎超住

文德樓3號(hào)二樓。從文德樓開始，周恩來與鄧穎超攜手相伴余生，共同為共產(chǎn)主義理想而奮斗。在廣州組

建小家之后，他們立馬投身到各自的戰(zhàn)斗領(lǐng)域，決心以行動(dòng)改變家國(guó)命運(yùn)。

材料二：

開放時(shí)間：每周二至周日9：30—12：00；14：00—17：30

預(yù)約流程：

(1)任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)材料二，用簡(jiǎn)明得體的語言，給小越提出參觀建議。

(2)任務(wù)二：小超在參觀周恩來夫婦的“小家”時(shí)，突然想到一副對(duì)聯(lián)很適合掛在此處，根據(jù)材料你認(rèn)為

下面哪一副更適合，為什么？

甲：上聯(lián)：事能知足心常泰下聯(lián)：人到無求品自高

乙：上聯(lián)：與有肝膽人共事下聯(lián)：從無字句處讀書

(3)任務(wù)三：參觀結(jié)束后，小越要向同學(xué)們推薦“文德樓”。請(qǐng)你幫他寫一篇推薦語。

【答案】

(1)示例：小越，參觀文德樓要先關(guān)注公眾號(hào)“廣美創(chuàng)展”，選擇文德樓個(gè)人預(yù)約，預(yù)約成功保留二維碼。

還有，避開周一，文德樓周一閉館。

(2)示例：乙聯(lián)更適合。乙聯(lián)寫要和有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯彩?，要從生活?shí)踐中獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干。這與

材料內(nèi)容周恩來夫婦攜手相伴，投身革命活動(dòng)相符合。

(3)示例：文德樓是周恩來總理夫婦等革命前輩曾經(jīng)住過的一座百年洋樓；也是廣州市首個(gè)在居民樓內(nèi)部

運(yùn)行的紅色場(chǎng)所。強(qiáng)烈推薦給喜愛紅色歷史文化的同學(xué)們。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。依據(jù)所給圖的表述內(nèi)容可知，本圖表明了想?yún)⒂^文德樓的順序、主要參觀內(nèi)容

和注意事項(xiàng)。據(jù)此，用自己的語言說明即可。

示例：小越，如果你想?yún)⒂^文德樓，先要關(guān)注公眾號(hào)“廣美創(chuàng)展”，然后“點(diǎn)擊參觀預(yù)約”按鈕，并點(diǎn)

擊所要參觀的對(duì)象：周恩來同志主持的中共兩廣區(qū)委軍委舊址文德樓。其中還需要注意的是：預(yù)約成功后

，需要保留二維碼；還要注意文德樓周一閉館，可以避開周一去參觀。

【小問2

詳解本題考查對(duì)聯(lián)運(yùn)用的能力。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)

、意甲副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)“事能知足心常泰”和下聯(lián)“人到無求品自高”表達(dá)的是一種知足常樂、淡泊名利

的人生態(tài)度。雖然這種態(tài)度在某些情況下是積極的，但它更多地強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)和心態(tài)調(diào)整，與

周恩來夫婦在文德樓時(shí)期積極投身革命、為共產(chǎn)主義理想而奮斗的歷史背景不太相符。相比之下，乙副對(duì)

聯(lián)的上

聯(lián)“與有肝膽人共事”直接體現(xiàn)了周恩來夫婦與志同道合的同志們共同奮斗的情景，下聯(lián)“從無字句處讀

書”則反映了他們?cè)谄D苦環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)和自我提升的精神。這副對(duì)聯(lián)不僅與周恩來夫婦的生活經(jīng)歷相契

合，而且也與他們?yōu)楣伯a(chǎn)主義理想而奮斗的歷史背景更為貼近。因此，從歷史背景和人物特點(diǎn)的角度來看

，乙副對(duì)聯(lián)更適合掛在周恩來夫婦的“小家”，因?yàn)樗荏w現(xiàn)他們的革命精神和奮斗歷程。

【小問3詳解】

本題考查推薦語擬寫能力。推薦的對(duì)象是“文德樓”。依據(jù)材料一內(nèi)容可知，可從“文德樓”的文化地位

和偉人事件兩個(gè)方面推薦，才能吸引觀眾。

示例：文德樓不僅是廣州的“紅色地標(biāo)”，更是首個(gè)在居民樓內(nèi)部運(yùn)行的紅色場(chǎng)所。它歷史悠久，是一座

有百年歷史的小洋樓。尤其是周恩來總理夫婦曾經(jīng)在此住過的，為這個(gè)地標(biāo)則增添了輝煌的歷史。希望喜

愛紅色歷史文化的同學(xué)們趕緊去參觀吧。

[4-2024年廣東省廣州市番禺區(qū)中考二模語文試題】學(xué)校組織學(xué)生到廣東省博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)一一參觀

“共飲一江水一一長(zhǎng)江流域青銅文明特展”，請(qǐng)你幫助文佳完成以下兩個(gè)任務(wù)。

(1)任務(wù)一：參觀特展后，文佳想用“繪畫+文字”的方式將部分展品記錄在研學(xué)冊(cè)上。請(qǐng)你參照示例，

描述圖2展品，至少使用一種修辭手法。

示例：銅神樹枝頭花蕾及銅鳥，器物構(gòu)型為銅鳥立于銅花朵的果實(shí)上。鳥頭上揚(yáng)起三支冠羽，羽尖各穿一

孔，狀如孔雀開屏。尾上翹，尾羽向上下各有分支。

圖1銅神樹枝頭花蕾及銅鳥圖2銅人面具

(2)任務(wù)二：文佳的遠(yuǎn)方親戚小語是一名初二學(xué)生，他計(jì)劃在五一假期跟隨父母來廣州游玩，他對(duì)以上展

覽很感興趣。請(qǐng)你結(jié)合以下信息，幫助文佳編寫一條微信，向小語介紹參觀攻略。要求從參觀時(shí)間、門票

購(gòu)買、注意事項(xiàng)三個(gè)方面作答，100字以內(nèi)。

開放時(shí)間：周二至周日9：00-17：00,16：00停止入館。逢周一閉館。

展覽地點(diǎn)：廣東省博物館三樓專題展廳(省博的常設(shè)展覽是免費(fèi)的，但是進(jìn)館要提前在公眾號(hào)上預(yù)約。

如果買了特展的門票，可以不用預(yù)約，有專門的通道可以直接檢票進(jìn)去)。

門票價(jià)格：全票60元半票30元；60歲以上老人和1.2米以下兒童免票；優(yōu)惠套票：雙人票99元，家

庭套票(兩大一小)129元。(通過微信小程序“大麥”購(gòu)票)。

免費(fèi)人工講解時(shí)間：10：30/12：30/13：30/14：30/15：30.

【答案】

(1)銅人面具粗眉大眼，雙耳如扇子般展開，兩個(gè)耳垂還有時(shí)髦的耳洞，嘴巴寬大，嘴角上揚(yáng)露出神秘微

笑，被表現(xiàn)成富有超能力的形象。

(2)示例：小語，五一廣州游玩攻略來啦！博物館9：00-17：00開放，16：00停止入館，逢周一閉館。

特展在博物館三樓，建議購(gòu)買家庭套票。定時(shí)有免費(fèi)人工講解，館內(nèi)需保持安靜，拍照禁用閃光燈。祝你

們?cè)趶V州玩得開心！

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換

任務(wù)是用“繪畫+文字”的方式記錄展品，對(duì)于圖2銅人面具進(jìn)行描述，描述要求參照示例，至少使用一種

修辭手法，重點(diǎn)是要準(zhǔn)確觀察銅人面具的外形特征，包括面部輪廓、五官、裝飾等細(xì)節(jié)，并用生動(dòng)、形象

的語言進(jìn)行描繪。

示例中先總體介紹器物的名稱和構(gòu)型，接著詳細(xì)描述器物的關(guān)鍵部位特征，如“鳥頭上揚(yáng)起三支冠羽，羽

尖各穿一孔”，“尾上翹，尾羽向上下各有分支”，使讀者能夠清晰地想象出器物的具體形態(tài)。運(yùn)用了比

喻的修辭手法，“狀如孔雀開屏”，將鳥羽的形態(tài)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，按照一定的順序（從頭部到尾部）

進(jìn)行描述。

示例：銅人面具，其整體造型獨(dú)特而神秘。面具的面部輪廓清晰，線條流暢。雙眼鏤空，猶如深邃的黑洞，

仿佛能洞悉世間萬物。嘴巴寬闊，微微上揚(yáng)，似在訴說著遠(yuǎn)古的秘密。面部布滿神秘的紋飾，猶如古老的

符咒，給人一種莊嚴(yán)肅穆之感。額頭中央，一道凸起的棱線，宛如高聳的山脊，增添了幾分威嚴(yán)。

【小問2詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

首先，明確題目要求是向小語介紹參觀攻略，包括參觀時(shí)間、門票購(gòu)買和注意事項(xiàng)三個(gè)方面，且要控制在100

字以內(nèi)。參觀時(shí)間方面，要清晰告知周二至周日9：00-17：00開放，16：00停止入館，周一閉館。門票購(gòu)

買，需說明通過微信小程序“大麥”購(gòu)票，以及各種票價(jià)和優(yōu)惠套票的情況。注意事項(xiàng)重點(diǎn)是提到省博常

設(shè)展覽免費(fèi)但要提前在公眾號(hào)預(yù)約，特展門票可免預(yù)約有專門通道。

示例：小語，五一廣州游玩攻略來啦！展覽在廣東省博物館三樓專題展廳。周二至周日9：00-17：00開

放，16：00停止入館，周一閉館。在微信小程序“大麥”買特展票，有多種票價(jià)。省博常設(shè)展免費(fèi)但要預(yù)

約，特展票無需預(yù)約，建議購(gòu)買家庭套票。定時(shí)有免費(fèi)人工講解，祝你們?cè)趶V州玩得開心！。

15-2024年廣東省廣州市白云區(qū)中考二模語文試題】學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦“青春?理想”主題活動(dòng)，請(qǐng)你根

據(jù)情景完成以下任務(wù)。

（1）任務(wù)一：籌備小組在討論活動(dòng)內(nèi)容與流程，小文同學(xué)一直滔滔不絕，其他同學(xué)得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。你作

為主持人，應(yīng)該怎樣提醒他？下列最得體的一項(xiàng)是（）

A.小文同學(xué)，你有很多的想法，但我不得不提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間。

B.小文同學(xué)，請(qǐng)不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，請(qǐng)保持安靜。

C.小文同學(xué)，你的發(fā)言給了我們很多啟發(fā)?，F(xiàn)在來聽聽其他同學(xué)的想法，好嗎？

D.小文同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜傾聽也很重要。現(xiàn)在請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言。

（2）任務(wù)二：下面是為主題活動(dòng)準(zhǔn)備的主持稿的一段內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)語境補(bǔ)全句子。

李大釗說，我生活在水深火熱的舊中國(guó)，我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)；雷鋒說，我生

活在欣欣向榮的新社會(huì)，我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)。我們說，我們生活在繁榮富強(qiáng)

的新時(shí)代，我們的青春是,O

（3）任務(wù)三：籌備小組決定舉行主題演講比賽，請(qǐng)你根據(jù)下面提供的信息，撰寫一則校園簡(jiǎn)訊，在5月30

日校報(bào)上宣傳此事，鼓勵(lì)團(tuán)員們積極參加。

時(shí)間：6月25日。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。事件：舉行演講比賽。演講主題：青春?理想。參賽對(duì)象：各級(jí)推

選的5名團(tuán)員代表。

【答案】

（1）C（2）①示例：用奮斗和創(chuàng)新，①打造一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。

（3）示例：

主題演講比賽等你來

XX中學(xué)5月30日本報(bào)訊：6月25日，在學(xué)校會(huì)議室，各年級(jí)推選的5名團(tuán)員代表將圍繞“青春?理想”為

大家呈現(xiàn)精彩的演講，請(qǐng)全體團(tuán)員積極參加。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)得體。

A.“但我不得不提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間”提醒過于直接，并不恰當(dāng)；

B.“不要再高談闊論”褒貶不當(dāng)，”請(qǐng)保持安靜”帶有強(qiáng)制語氣，不夠恰當(dāng)；

D.“現(xiàn)在有請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言”與前面的話語銜接不自然，過于突兀；

故選C。

【小問2詳解】

本題考查仿寫句子。根據(jù)“我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)”“我的青春是用拼搏和汗水，

建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)”可知，仿寫句式：用……（名詞）和……（名詞），……（動(dòng)詞）一個(gè)……（形容

詞）的中國(guó)。

示例：用努力和奮斗，打造一個(gè)偉大的中國(guó)。

【小問3詳解】

本題考查消息/簡(jiǎn)訊的擬寫。首先明確簡(jiǎn)訊的基本要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件、關(guān)鍵信息等。要清晰地寫

出舉行演講比賽的具體時(shí)間（6月25日）、地點(diǎn)（學(xué)校會(huì)議室）、事件名稱（演講比賽）。強(qiáng)調(diào)演講主

題（青春?理想）和參賽對(duì)象（各級(jí)推選的5名團(tuán)員代表）。最后適當(dāng)鼓勵(lì)團(tuán)員們積極參加。

示例：

校園簡(jiǎn)訊

各位團(tuán)員們注意啦！學(xué)校將于6月25日在學(xué)校會(huì)議室舉行一場(chǎng)演講比賽。本次演講主題為'‘青春?理

想”，將有各級(jí)推選的5名團(tuán)員代表參賽。這是展現(xiàn)青春風(fēng)采、暢談理想的絕佳機(jī)會(huì)，希望團(tuán)員們積極參

與，在賽場(chǎng)上綻放屬于自己的光芒，讓我們共同期待這場(chǎng)精彩的賽事!

5月30日

XXX中學(xué)

16-2024年廣東省廣州市海珠區(qū)中考一模語文試題】請(qǐng)結(jié)合語境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全對(duì)話。

下課時(shí)，小語和小文在學(xué)校宣傳欄前閱讀主題為“良好睡眠，健康成長(zhǎng)”的板報(bào)。

【板報(bào)內(nèi)容】

新聞速遞：

光明網(wǎng)訊3月16日，中國(guó)睡眠研究會(huì)在中國(guó)科協(xié)會(huì)堂發(fā)布2024世界睡眠日中國(guó)年度主題：健康睡眠，

人人共享。該主題旨在引導(dǎo)民眾認(rèn)識(shí)健康睡眠的重要性，并鼓勵(lì)大家積極采取措施改善睡眠質(zhì)量，共同創(chuàng)

建一個(gè)有利于睡眠的社會(huì)環(huán)境。今年3月21日是世界睡眠日引入我國(guó)的第21個(gè)主題宣傳日，屆時(shí)將啟動(dòng)

全國(guó)大型睡眠科普活動(dòng)。

關(guān)注學(xué)生睡眠：

2021年教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》明確提出：初中生就寢時(shí)間一

般不晚于22：00.

以下是某初中對(duì)學(xué)生睡眠狀況進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

就寢時(shí)間人數(shù)比例睡眠對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響

21：00前12.31%

大部分學(xué)生睡眠良好，無不良影響。

21：00-22：0028.43%

22：00-23：0040.67%大部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中，記憶力變差，上課容易

打瞌睡，學(xué)習(xí)效率變低等現(xiàn)象，生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康受

23：00后18.59%

到影響，容易產(chǎn)生緊張、焦慮情緒。

【對(duì)話內(nèi)容】

小語：小文，原來還有“世界睡眠日”！你看，光明網(wǎng)這則新聞講的是①（用一句話概括新

聞內(nèi)容，不超過30字）

小文：是啊，睡眠非小事，關(guān)系著我們能否健康成長(zhǎng)。某初中學(xué)校對(duì)學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)告訴我們②

o（寫出探究結(jié)果）

小語：睡眠真的很重要，但是中考將至，我總感到時(shí)間不夠用，經(jīng)常熬夜，睡眠不足，影響了白天的學(xué)習(xí)

效果。我該怎么辦？

小文：③。（向小語提出兩條具體建議）

【答案】

①2024世界睡眠日中國(guó)年度主題發(fā)布，全國(guó)睡眠科普活動(dòng)將啟動(dòng)。①示例：約四成學(xué)生22：00前就

寢，他們大部分睡眠良好，對(duì)學(xué)習(xí)、生活無不良影響。

約六成學(xué)生晚于22：00睡覺，他們大部分出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率變低等現(xiàn)象，影響身心健康。③示例：小語，

你可以利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，早點(diǎn)睡覺；你也可以制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，保證睡

眠時(shí)長(zhǎng)；你還可以睡眠優(yōu)先，減少娛樂時(shí)間，養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣。

【解析】

①本空考查內(nèi)容概括。一般從新聞導(dǎo)語部分提取，根據(jù)“中國(guó)睡眠研究會(huì)在中國(guó)科協(xié)會(huì)堂發(fā)布2024世界睡

眠日中國(guó)年度主題：健康睡眠，人人共享”和“屆時(shí)將啟動(dòng)全國(guó)大型睡眠科普活動(dòng)”，可概括標(biāo)題為：2024

世界睡眠日中國(guó)年度主題發(fā)布，全國(guó)大型睡眠科普活動(dòng)將啟動(dòng)。

②本空考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)表格分析可知，就寢時(shí)間在22：00前的學(xué)生約四成，大部分睡眠良好，對(duì)學(xué)習(xí)、

生活無不良影響。就寢時(shí)間在22：00后的學(xué)生約六成，根據(jù)“大部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中，記憶力變差，

上課容易打瞌睡，學(xué)習(xí)效率變低等現(xiàn)象，生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康受到影響，容易產(chǎn)生緊張、焦慮情緒”可概

括為：他們大部分出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率變低等現(xiàn)象，影響身心健康。

③本空考查建議。結(jié)合題干“我總感到時(shí)間不夠用，經(jīng)常熬夜，睡眠不足，影響了白天的學(xué)習(xí)效果。我該

怎么辦”可知這里要向他提出如何解決睡眠和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

示例：小語，你可以制定當(dāng)天晚上學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，早點(diǎn)睡覺；適當(dāng)增加體育鍛煉的時(shí)間，如慢

跑等,有助于促進(jìn)身體的新陳代謝,提高睡眠質(zhì)量。

17-2024年廣東省廣州市南沙區(qū)中考一模語文試題】同學(xué)們組織了為“鄧稼先”撰寫頒獎(jiǎng)詞的活動(dòng)，請(qǐng)按

要求完成任務(wù)。

(1)小文同學(xué)搜集了關(guān)于鄧稼先的一些資料，請(qǐng)你概括他的主要貢獻(xiàn)。

1924年，鄧稼先出生于安徽省懷寧縣，1948年至1950年在美國(guó)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位。為了實(shí)

現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夙愿，畢業(yè)當(dāng)年，他毅然回國(guó)，來到中國(guó)科學(xué)院工作新中國(guó)啟動(dòng)以“兩彈一星”為代表的國(guó)

防尖端科研試驗(yàn)工程后，鄧稼先參加、組織和領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)核武器的研究、設(shè)計(jì)工作，是我國(guó)核武器理論研

究工作的奠基者之一。

感動(dòng)中國(guó)2017年度人物、著名地球物理學(xué)家黃大年曾說，自己的偶像是鄧稼先。“看到他，你會(huì)知道

怎樣才能一生無悔，什么才能稱之為中國(guó)脊梁。當(dāng)你面臨同樣選擇時(shí)，你是否會(huì)像他那樣義無反顧？”

(2)為了更好地撰寫頒獎(jiǎng)辭，請(qǐng)你從內(nèi)容構(gòu)成和語言表達(dá)兩個(gè)方面分析感動(dòng)中國(guó)2023年度人物頒獎(jiǎng)辭的

特點(diǎn)。

事跡：

劉玲俐是湖南衡陽特殊教育學(xué)校教師，她扎根特教講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)

境中，學(xué)習(xí)開口說話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生感

受氣流的大小，聲帶的震動(dòng)。33年來，她所教的80多名聽障學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)，她讓這些被命

運(yùn)拋棄的孩子，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改寫自己的人生。

劉玲俐頒獎(jiǎng)辭：

眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有，為生命解鎖。她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩

子們飛離寂靜的牢籠。聽，每一個(gè)新的發(fā)音，都打開一個(gè)新的世界。

(3)請(qǐng)你參考“劉玲俐頒獎(jiǎng)辭”，結(jié)合第(1)題的材料，為鄧稼先撰寫頒獎(jiǎng)辭。

【答案】

（1）鄧稼先學(xué)成歸國(guó)，從事核武器研究、設(shè)計(jì)工作，是我國(guó)核武器理論研究工作的奠基者之一。

（2）內(nèi)容構(gòu)成：概括了主要事跡/具體事例，并做出了評(píng)價(jià)；語言表達(dá)：語言凝練/簡(jiǎn)潔/典雅/善于運(yùn)用修

辭（點(diǎn)出對(duì)偶、比喻等修辭手法也可）。

（3）學(xué)有所成后，義無反顧，為祖國(guó)鑄劍。他簞路藍(lán)縷，嘔心瀝血，為民族挺起脊梁?？?，每一次蘑菇云

騰空，都點(diǎn)亮復(fù)興的光芒。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時(shí)，我們需要找到與鄧稼先貢獻(xiàn)直接相關(guān)的信息。在本題中，關(guān)鍵信息包

括鄧稼先的留學(xué)經(jīng)歷、回國(guó)后的工作選擇、以及他在核武器研究和設(shè)計(jì)方面的貢獻(xiàn)。提取到關(guān)鍵信息后，

需要將這些信息組織成一段連貫的文字。這通常包括介紹鄧稼先的背景（如出生年份、留學(xué)經(jīng)歷等），然

后重點(diǎn)描述他的主要貢獻(xiàn)（如參與和領(lǐng)導(dǎo)核武器研究和設(shè)計(jì)工作）。在概括時(shí)，要注意使用簡(jiǎn)潔明了的語

言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。同時(shí)，要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性，不遺漏重要信息。

結(jié)合“1924年，鄧稼先出生于安徽省懷寧縣，1948年至1950年在美國(guó)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位。為了

實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夙愿，畢業(yè)當(dāng)年，他毅然回國(guó)，來到中國(guó)科學(xué)院工作新中國(guó)啟動(dòng)以‘兩彈一星'為代表的

國(guó)防尖端科研試驗(yàn)工程后，鄧稼先參加、組織和領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)核武器的研究、設(shè)計(jì)工作，是我國(guó)核武器理論

研究工作的奠基者之一”的內(nèi)容可概括為：鄧稼先留學(xué)歸來，投身于國(guó)防尖端科研試驗(yàn)工程，為我國(guó)核武

器理論研究工作做出了杰出貢獻(xiàn)。

【小問2詳解】

本題考查內(nèi)容理解和詞句賞析。

從內(nèi)容上來看，結(jié)合“用盡所有，為生命解鎖。她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜

的牢籠。聽，每一個(gè)新的發(fā)音，都打開一個(gè)新的世界”的內(nèi)容可知，頒獎(jiǎng)辭首先簡(jiǎn)要概述了劉玲俐的主要

事跡，即她作為特殊教育學(xué)校教師，長(zhǎng)期致力于幫助聽障孩子學(xué)習(xí)開口說話，提煉了劉玲俐的精神特質(zhì)，

即她用盡所有，為生命解鎖，從命運(yùn)那里奪回孩子們的“翅膀”，讓他們能夠飛離寂靜的牢籠。同時(shí)，這

也是對(duì)她的高度評(píng)價(jià)；

從語言表達(dá)上來看，頒獎(jiǎng)辭語言簡(jiǎn)潔，每個(gè)詞語都精準(zhǔn)地傳達(dá)了劉玲俐的事跡和精神，沒有冗余的表述。

頒獎(jiǎng)辭使用了如“眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法”等古漢語元素，使得語言顯得典雅莊重，符合頒獎(jiǎng)辭的

正式場(chǎng)合。

頒獎(jiǎng)辭中使用了多種修辭手法，如“眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法”運(yùn)用對(duì)偶；“她從命運(yùn)那里奪回一副

又一副翅膀”運(yùn)用了比喻，將劉玲俐的努力比作奪回孩子們的“翅膀”，使得表達(dá)更加生動(dòng)；又如“聽，

每一個(gè)新的發(fā)音，都打開一個(gè)新的世界”運(yùn)用了象征，將孩子們學(xué)習(xí)發(fā)音的過程比作打開新世界的過程，

增強(qiáng)了表達(dá)的感染力。

【小問3詳解】

本題考查擬寫頒獎(jiǎng)辭。頒獎(jiǎng)辭通常是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩母叨荣潛P(yáng)和肯定，需要突出獲獎(jiǎng)?wù)叩闹饕删?、精神品質(zhì)

和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。頒獎(jiǎng)辭的語言要精煉、生動(dòng)，能夠引起聽眾的共鳴。首先，仔細(xì)閱讀提供的材料，了解

鄧稼先的生平、成就和精神品質(zhì)。材料中提到鄧稼先是新中國(guó)核武器研究的奠基者之一，他毅然回國(guó)，為

國(guó)家的安全和繁榮作出了巨大貢獻(xiàn)。這些都是撰寫頒獎(jiǎng)辭時(shí)需要重點(diǎn)突出的內(nèi)容。頒獎(jiǎng)辭一般可以分為開

頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。開頭部分可以簡(jiǎn)要介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩纳矸莺统删停黧w部分詳細(xì)闡述獲獎(jiǎng)?wù)叩闹饕?/p>

貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)，結(jié)尾部分表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩木匆夂妥８！?/p>

示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空，是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄獅

的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，

死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

[8-2024年廣東省廣州市培正中學(xué)中考二模語文試題】校話劇社準(zhǔn)備籌辦一場(chǎng)話劇，為“書香校園”獻(xiàn)禮。

（1）話劇社社長(zhǎng)已聯(lián)系好市話劇團(tuán)張團(tuán)長(zhǎng)于4月12日下午3點(diǎn)在校報(bào)告廳給全校學(xué)生做話劇知識(shí)講座，

安排宣傳員袁夢(mèng)同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。

袁夢(mèng)：①_____________

張團(tuán)長(zhǎng)：袁夢(mèng)同學(xué)，你好！

袁夢(mèng)：張團(tuán)長(zhǎng)，打擾了！今天給您打電話，是想給您確認(rèn)一下，②

張團(tuán)長(zhǎng)：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。

袁夢(mèng)：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。

（2）在講座互動(dòng)環(huán)節(jié)，張團(tuán)長(zhǎng)在屏幕上出示了話劇《屈原》中的一段臺(tái)詞，請(qǐng)你作為學(xué)生代表從語速、語

調(diào)、及重音的處理方式上任選兩個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

屈原：（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，

都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！

【答案】

（1）①示例：張團(tuán)長(zhǎng)，您好！我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)話劇社的袁夢(mèng)①明天下午3點(diǎn)在校報(bào)告廳的話劇知識(shí)講

座，您能前來蒞臨指導(dǎo)嗎？

（2）①語速：應(yīng)該用急促緊張的語速，可以體現(xiàn)出屈原的慷慨激昂的情緒；②語調(diào)：應(yīng)該用激昂的語調(diào)，

也就是用聲調(diào)越來越高的方式讀，可以體現(xiàn)出屈原慷慨激昂的情緒；③重音：“咆哮"和''盡力"可以重

讀，來表現(xiàn)屈原孤傲以及勇于與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的形象特征。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)。

在邀請(qǐng)張團(tuán)長(zhǎng)時(shí)，根據(jù)張團(tuán)長(zhǎng)的回答，可知首先要有稱呼語（張團(tuán)長(zhǎng)，您好），再表明自己的身份和姓名

（我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)話劇社的袁夢(mèng)），然后交代清楚活動(dòng)具體的時(shí)間、地點(diǎn)和目的（4月12日下午3點(diǎn)在校報(bào)

告廳給全校學(xué)生做話劇知識(shí)講座），語氣要委婉（如，您有時(shí)間來參加我們的活動(dòng)嗎）。

【小問2詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。首先要理解這段話的內(nèi)容及情感，然后再進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。劇本中，風(fēng)雷電象征了人世

間追求正義、光明的變革力量?！澳闩叵?！咆哮吧！盡力地咆哮吧”寫作者呼喚風(fēng)雷電，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)

黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。因此，語速上，反復(fù)的三句話要逐漸加快或者比

較急促地方式，以此來體現(xiàn)屈原的慷慨激昂；語調(diào)要激昂，聲調(diào)可以越來越高，要與屈原慷慨激昂的情緒

一致，要強(qiáng)烈地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)風(fēng)雷電的強(qiáng)烈呼喚。重音上，“咆哮”和“盡力”重讀，要表現(xiàn)屈原拼盡全

力與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)的形象，突出他對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。

19-2024年廣東省廣州市塔城區(qū)中考一模語文試題】復(fù)興中學(xué)舉辦主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(1)任務(wù)一：5月13日下午3點(diǎn)，復(fù)興中學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校禮堂舉辦以“綠色?未來”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以

活動(dòng)負(fù)責(zé)人的身份，邀請(qǐng)環(huán)保專家李老師活動(dòng)時(shí)來學(xué)校開設(shè)專題講座。

(2)任務(wù)二：李老師在講座時(shí)出示了以下材料，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容。不超過40字。

增城作為珠三角的“翡翠綠洲”和大灣區(qū)的“美麗花園”，憑借優(yōu)越的自然環(huán)境與人文底蘊(yùn)，一直以

來都是騎行運(yùn)動(dòng)的沃土。近年來相繼推出“增江文旅正果美食”休閑運(yùn)動(dòng)路線、“仙姑故里白水仙瀑”運(yùn)

動(dòng)體驗(yàn)路線以及“騎遇增城騎樂無窮”騎行路線等主題騎行路線，其中“騎遇增城騎樂無窮”騎行路線入

選中國(guó)十佳精品騎行路線，是廣東省唯一入選路線。

(3)任務(wù)三：作為增城的小主人，請(qǐng)你結(jié)合增城的環(huán)境特點(diǎn)以及本次活動(dòng)主題擬一則宣傳標(biāo)語。不超過20

字，不得抄寫前兩項(xiàng)任務(wù)中的主題、路線名稱等。

【答案】

(1)李老師，您好！我是復(fù)興中學(xué)以“綠色?未來”為主題的活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)您在5月13日下午3

點(diǎn)到學(xué)校禮堂開設(shè)專題講座，您能參加嗎？

(2)增城是騎行運(yùn)動(dòng)的沃土，其中“騎遇增城，騎樂無窮”入選中國(guó)十佳精品騎行路線。

(3)示例1：綠色生態(tài)之城，山清水秀是增